江蘇省興化市昭陽湖初級中學(xué)九年級化學(xué)上冊7.1燃燒和滅火教學(xué)設(shè)計(jì)新人教版課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析嘿，同學(xué)們，咱們今天要一起探索化學(xué)的奇妙世界，走進(jìn)“燃燒和滅火”的奧秘。這節(jié)課，我們主要學(xué)習(xí)的是新人教版九年級化學(xué)上冊的7.1章節(jié)。這一章節(jié)里，我們不僅要了解燃燒的原理，還要學(xué)會如何滅火，保證我們的安全。這可是生活中非常重要的知識呢！????????咱們一起來感受化學(xué)的魅力吧！??????二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生觀察化學(xué)現(xiàn)象的能力，理解燃燒的基本原理。

2.增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作技能，通過實(shí)踐掌握滅火的基本方法。

3.提升學(xué)生運(yùn)用化學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力，樹立安全意識。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-燃燒的條件：我們要讓學(xué)生明確燃燒需要三個條件：可燃物、助燃物（通常是氧氣）和達(dá)到著火點(diǎn)的溫度。例如，通過演示不同物質(zhì)在不同溫度下的燃燒實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生直觀感受這三個條件的重要性。

-滅火原理：講解滅火的三大原理：隔離可燃物、隔絕氧氣和降低溫度。通過實(shí)例分析，如使用滅火器滅火時(shí)，首先要切斷氧氣供應(yīng)，然后才是降低溫度。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-燃燒反應(yīng)的放熱與放光：理解燃燒過程中釋放的熱量和光是如何產(chǎn)生的，對于一些學(xué)生來說可能比較抽象。可以通過模擬實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生觀察燃燒時(shí)火焰和熱量的產(chǎn)生，增強(qiáng)直觀感受。

-不同滅火方法的適用范圍：學(xué)生需要學(xué)會根據(jù)不同火災(zāi)類型選擇合適的滅火方法。例如，電器火災(zāi)不能用水撲滅，而固體物質(zhì)火災(zāi)則可以使用水。通過案例分析，幫助學(xué)生掌握滅火方法的正確選擇。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：結(jié)合實(shí)例，生動講解燃燒和滅火的基本原理，幫助學(xué)生建立清晰的知識框架。

2.討論法：組織學(xué)生分組討論不同類型的火災(zāi)及其對應(yīng)的滅火方法，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)和批判性思維。

3.實(shí)驗(yàn)法：通過實(shí)際操作，讓學(xué)生親身體驗(yàn)燃燒和滅火的過程，加深對知識的理解。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示燃燒和滅火的動畫，直觀展示燃燒過程和滅火步驟。

2.實(shí)驗(yàn)視頻：播放相關(guān)實(shí)驗(yàn)視頻，讓學(xué)生在課堂之外也能觀察到實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

3.在線資源：提供在線學(xué)習(xí)平臺，讓學(xué)生課后復(fù)習(xí)和擴(kuò)展知識。五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：我會通過班級微信群發(fā)送預(yù)習(xí)PPT，內(nèi)容包括燃燒的基本概念和滅火的基本原理，并要求學(xué)生觀看相關(guān)視頻。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：例如，“為什么有些物質(zhì)容易燃燒，而有些則不容易？”這樣的問題可以引導(dǎo)學(xué)生思考燃燒的條件。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過查看學(xué)生的預(yù)習(xí)筆記和提問，確保每個學(xué)生都能跟上預(yù)習(xí)的步伐。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)任務(wù)閱讀資料，初步了解燃燒和滅火的知識。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對預(yù)習(xí)問題進(jìn)行思考，記錄自己的疑問和想法。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問題列表提交給教師。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：通過預(yù)習(xí)任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用微信群和PPT進(jìn)行資源共享。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過展示一段火災(zāi)現(xiàn)場的新聞視頻，引出燃燒和滅火的主題。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解燃燒的三要素和滅火的三種基本方法，例如，通過實(shí)驗(yàn)演示如何使用二氧化碳滅火器。

-組織課堂活動：進(jìn)行小組實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親自嘗試滅火，如用沙子覆蓋燃燒的蠟燭。

-解答疑問：針對學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中遇到的問題，進(jìn)行現(xiàn)場解答。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考燃燒和滅火的原理。

-參與課堂活動：學(xué)生積極參與實(shí)驗(yàn)，觀察并記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

-提問與討論：學(xué)生在實(shí)驗(yàn)后提出問題，并與同學(xué)討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過講解，幫助學(xué)生理解燃燒和滅火的原理。

-實(shí)驗(yàn)活動法：通過實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)滅火技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：要求學(xué)生回家后撰寫一篇關(guān)于家庭火災(zāi)預(yù)防的小論文。

-提供拓展資源：推薦相關(guān)的在線課程和書籍，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改，提供反饋。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)要求完成課后作業(yè)，思考如何預(yù)防火災(zāi)。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦資源進(jìn)行深入學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)：學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過程，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：通過課后作業(yè)，鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：通過反思，幫助學(xué)生提升自我學(xué)習(xí)能力。六、拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

（1）燃燒的化學(xué)方程式

學(xué)生可以通過閱讀化學(xué)方程式，了解不同物質(zhì)的燃燒反應(yīng)。以下是一些例子：

-甲烷燃燒：CH?+2O?→CO?+2H?O

-乙醇燃燒：C?H?OH+3O?→2CO?+3H?O

-硫燃燒：S+O?→SO?

（2）滅火器的種類和使用方法

閱讀關(guān)于不同類型滅火器的介紹，如干粉滅火器、二氧化碳滅火器、泡沫滅火器等，了解它們的適用場景和使用方法。

（3）燃燒與環(huán)境保護(hù)

探討燃燒對環(huán)境的影響，如空氣污染、溫室效應(yīng)等，以及如何通過減少燃燒過程中的有害排放來保護(hù)環(huán)境。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

（1）燃燒的實(shí)驗(yàn)探究

學(xué)生可以設(shè)計(jì)簡單的實(shí)驗(yàn)，探究燃燒的條件和滅火的原理。例如，嘗試改變溫度、氧氣濃度等因素，觀察燃燒現(xiàn)象的變化。

（2）家庭火災(zāi)預(yù)防

學(xué)生可以調(diào)查家庭火災(zāi)的常見原因，并提出預(yù)防措施。例如，如何正確使用電器、如何進(jìn)行家庭火災(zāi)逃生演練等。

（3）燃燒與能源利用

探討燃燒在能源利用中的作用，如火力發(fā)電、燃燒加熱等，以及如何提高燃燒效率，減少能源浪費(fèi)。

（4）燃燒與化學(xué)反應(yīng)

深入研究燃燒過程中的化學(xué)反應(yīng)，如氧化還原反應(yīng)、自由基反應(yīng)等，了解燃燒反應(yīng)的微觀機(jī)制。

（5）燃燒與日常生活

思考燃燒在日常生活中的應(yīng)用，如烹飪、取暖等，以及如何利用燃燒技術(shù)提高生活質(zhì)量。

（6）燃燒與安全意識

加強(qiáng)學(xué)生的安全意識，了解燃燒帶來的潛在危險(xiǎn)，學(xué)習(xí)如何預(yù)防火災(zāi)事故。七、教學(xué)反思與改進(jìn)嘿，同學(xué)們，咱們這節(jié)課已經(jīng)結(jié)束了，我想和大家一起回顧一下這節(jié)課的收獲和不足，以及我作為老師的一些反思和改進(jìn)計(jì)劃。

首先，我覺得這節(jié)課的一個亮點(diǎn)是我們通過實(shí)驗(yàn)來直觀地感受了燃燒和滅火的過程。看到蠟燭在氧氣充足的情況下燃燒得那么旺盛，而在二氧化碳中則熄滅，學(xué)生們對燃燒條件有了更深刻的理解。但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。

比如說，在講解燃燒的三個條件時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于“著火點(diǎn)”這個概念還是有點(diǎn)模糊。在接下來的教學(xué)中，我打算使用更直觀的比喻來解釋這個概念，比如用“點(diǎn)燃的溫度”來代替“著火點(diǎn)”，這樣可能更容易讓學(xué)生理解。

另外，課堂討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生雖然參與了討論，但他們的觀點(diǎn)并不是很清晰。這讓我意識到，在組織討論時(shí)，我需要更多地引導(dǎo)學(xué)生如何表達(dá)自己的觀點(diǎn)，如何傾聽他人的意見。我打算在未來的課堂上，提前準(zhǔn)備一些討論指南，幫助學(xué)生更好地參與討論。

在教學(xué)手段上，我使用了多媒體教學(xué)，但感覺有些學(xué)生對于屏幕上的內(nèi)容反應(yīng)并不熱烈。我想，可能是由于我們班的學(xué)生大部分時(shí)間都在使用電子產(chǎn)品，對傳統(tǒng)的黑板教學(xué)更感興趣。因此，我計(jì)劃在接下來的教學(xué)中，結(jié)合使用黑板和多媒體，盡量讓教學(xué)方式更加多樣化。

在作業(yè)布置方面，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于課后作業(yè)的完成度不高。這可能是因?yàn)樽鳂I(yè)的難度或者作業(yè)量的原因。我打算調(diào)整作業(yè)的難度，使之既能夠鞏固課堂知識，又不會給學(xué)生帶來過大的壓力。同時(shí)，我也會鼓勵學(xué)生進(jìn)行自主探究，比如讓他們嘗試設(shè)計(jì)自己的滅火實(shí)驗(yàn)。

至于教學(xué)反思，我覺得以下幾個方面是需要我重點(diǎn)關(guān)注的：

-教學(xué)內(nèi)容的深度和廣度是否適合學(xué)生的認(rèn)知水平。

-教學(xué)方法是否能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，是否能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生思考。

-學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的參與度和積極性如何。

-作業(yè)和考試是否能有效地評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

改進(jìn)措施如下：

-對于教學(xué)內(nèi)容，我會根據(jù)學(xué)生的反饋和表現(xiàn)，適當(dāng)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容的難度和深度。

-對于教學(xué)方法，我會嘗試更多的互動式教學(xué)，比如小組合作、角色扮演等，以提高學(xué)生的參與度。

-對于學(xué)生的學(xué)習(xí)評估，我會采用多樣化的評估方式，不僅關(guān)注學(xué)生的考試成績，還要關(guān)注他們的學(xué)習(xí)過程和實(shí)際操作能力。

-最后，我會定期進(jìn)行教學(xué)反思，不斷地調(diào)整和改進(jìn)我的教學(xué)方法，以適應(yīng)學(xué)生的需求。八、課后作業(yè)1.實(shí)驗(yàn)報(bào)告

題目：探究不同滅火劑對蠟燭火焰的滅火效果

要求：設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，選擇不同的滅火劑（如水、二氧化碳、沙子等），進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，分析不同滅火劑的效果，并撰寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告。

答案示例：

實(shí)驗(yàn)方案：

-實(shí)驗(yàn)材料：蠟燭、火柴、水、二氧化碳滅火器、沙子、實(shí)驗(yàn)記錄表

-實(shí)驗(yàn)步驟：

1.點(diǎn)燃蠟燭。

2.使用水滅火，記錄火焰熄滅所需時(shí)間。

3.使用二氧化碳滅火器滅火，記錄火焰熄滅所需時(shí)間。

4.使用沙子滅火，記錄火焰熄滅所需時(shí)間。

實(shí)驗(yàn)結(jié)果與分析：

-水滅火效果較好，火焰熄滅時(shí)間最短。

-二氧化碳滅火器效果次之，火焰熄滅時(shí)間較長。

-沙子滅火效果最差，火焰熄滅時(shí)間最長。

2.家庭火災(zāi)預(yù)防方案

題目：設(shè)計(jì)一份家庭火災(zāi)預(yù)防方案

要求：分析家庭火災(zāi)的常見原因，提出預(yù)防措施，包括日常生活中的注意事項(xiàng)和緊急情況下的逃生方法。

答案示例：

家庭火災(zāi)預(yù)防方案：

-常見原因分析：

1.電器使用不當(dāng)。

2.火源管理不善。

3.煙霧報(bào)警器失效。

-預(yù)防措施：

1.定期檢查電器，確保安全使用。

2.離開房間時(shí)關(guān)閉火源，如爐火、蠟燭等。

3.安裝并定期檢查煙霧報(bào)警器。

4.制定家庭火災(zāi)逃生路線，并定期進(jìn)行演練。

3.燃燒反應(yīng)方程式書寫

題目：根據(jù)以下物質(zhì)，寫出它們的燃燒反應(yīng)方程式。

要求：寫出甲烷、乙醇、硫的燃燒反應(yīng)方程式。

答案示例：

甲烷燃燒反應(yīng)方程式：CH?+2O?→CO?+2H?O

乙醇燃燒反應(yīng)方程式：C?H?OH+3O?→2CO?+3H?O

硫燃燒反應(yīng)方程式：S+O?→SO?

4.滅火方法應(yīng)用

題目：根據(jù)以下火災(zāi)場景，選擇合適的滅火方法。

要求：分析每個場景，選擇并說明合適的滅火方法。

答案示例：

場景一：廚房炒菜時(shí)油鍋起火。

選擇滅火方法：使用濕布覆蓋滅火，隔絕氧氣。

場景二：電器設(shè)備發(fā)生火災(zāi)。

選擇滅火方法：使用二氧化碳滅火器滅火，隔絕氧氣。

場景三：森林火災(zāi)。

選擇滅火方法：使用水進(jìn)行滅火，降低溫度。

5.燃燒與能源利用

題目：分析燃燒在能源利用中的作用，并提出提高燃燒效率的方法。

要求：討論燃燒在能源利用中的作用，并提出至少兩種提高燃燒效率的方法。

答案示例：

燃燒在能源利用中的作用：

-燃燒是產(chǎn)生熱能的重要方式，廣泛應(yīng)用于工業(yè)生產(chǎn)和家庭取暖。

提高燃燒效率的方法：

1.優(yōu)化燃燒設(shè)備設(shè)計(jì)，提高燃燒效率。

2.使用清潔燃料，減少有害物質(zhì)的排放。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

為了幫助學(xué)生鞏固本節(jié)課所學(xué)的“燃燒和滅火”知識，以下是一份作業(yè)布置：

1.完成課后練習(xí)題：選擇教材中與燃燒和滅火相關(guān)的練習(xí)題，如計(jì)算燃燒產(chǎn)物的質(zhì)量、分析燃燒過程中的能量變化等。

2.設(shè)計(jì)家庭火災(zāi)逃生路線圖：讓學(xué)生根據(jù)自己家里的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)一份家庭火災(zāi)逃生路線圖，并標(biāo)注逃生路線和集合點(diǎn)。

3.研究并報(bào)告一種新型滅火器的原理和特點(diǎn)：要求學(xué)生選擇一種新型滅火器，如干粉滅火器、二氧化碳滅火器等，研究其工作原理和特點(diǎn)，并撰寫報(bào)告。

4.實(shí)驗(yàn)報(bào)告：針對課前布置的實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告，包括實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹⒉牧稀⒉襟E、結(jié)果和分析。

5.撰寫一篇關(guān)于燃燒和滅火安全意識的短文：讓學(xué)生結(jié)合自身經(jīng)歷，撰寫一篇關(guān)于如何在日常生活中提高燃燒和滅火安全意識的短文。

作業(yè)反饋：

對于學(xué)生的作業(yè)，我將采取以下反饋方式：

1.及時(shí)批改：在學(xué)生提交作業(yè)后的第二天，我將開始批改作業(yè)，確保學(xué)生能夠及時(shí)收到反饋。

2.個性化反饋：在批改作業(yè)時(shí)，我將針對每個學(xué)生的具體情況進(jìn)行反饋，指出他們在哪些方面做得好，哪些方面需要改進(jìn)。

3.課堂講解：在課堂上，我會針對作業(yè)中普遍存在的問題進(jìn)行講解，幫助學(xué)生理解和掌握相關(guān)知識。

4.鼓勵學(xué)生提問：鼓勵學(xué)生在收到作業(yè)反饋后，如果有疑問，可以在課堂上或課后向我提問。

5.逐步改進(jìn)：對于需要改進(jìn)的地方，我會給出具體的改進(jìn)建議，并鼓勵學(xué)生在下一次作業(yè)中嘗試改進(jìn)。

1.課后練習(xí)題反饋：

-對于計(jì)算題，我會檢查學(xué)生的計(jì)算過程是否正確，對于錯誤，我會指出錯誤的原因，并提供正確的計(jì)算方法。

2.家庭火災(zāi)逃生路線圖反饋：

-我會檢查路線圖的設(shè)計(jì)是否合理，是否考慮到了可能的安全隱患，并給出改進(jìn)建議。

3.新型滅火器報(bào)告反饋：

-我會評估學(xué)生對于滅火器原理的理解程度，以及報(bào)告的完整性和準(zhǔn)確性。

4.實(shí)驗(yàn)報(bào)告反饋：

-我會檢查實(shí)驗(yàn)報(bào)告的格式、實(shí)驗(yàn)步驟的描述是否清晰，以及實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析是否合理。

5.燃燒和滅火安全意識短文反饋：

-我會評價(jià)學(xué)生的觀點(diǎn)是否具有實(shí)際意義，以及文章的結(jié)構(gòu)和語言表達(dá)是否清晰。板書設(shè)計(jì)①燃燒的基本條件

-可燃物

-氧氣