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考試筆試試題（滿分100分時間120分鐘）【說明】

1.遵守考場紀律，杜絕違紀行為，確保考試公正；

2.請嚴格按照規定在試卷上填寫自己的姓名、準考證編號；

3.監考人員宣布考試開始后方可答題；

4.監考人員宣布考試結束時，請將試題、答題紙和草稿紙放在桌上，待監考人員收取并清點完畢后方可離開考場。一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.親人死亡、失戀、學業失敗等造成的心理危機，屬于心理危機類型中的（）。A.發展性危機B.現實性危機C.存在性危機D.情境性危機【答案】：D2.大學生的思想素質趨成熟,其主要表現為（）A.思維的抽象性明顯增強B.思維具有一定的創造性C.自我意識強烈D.辯證思維成熟E.思維的獨立性增強【答案】：ABE3.教育政策與教育法規之間的關系，敘述錯誤的是（）。A.穩定性不同B.制定的主體不同C.實施的方式不同D.調整的教育社會關系相同【答案】：D4.高等學校應當以（）為中心，保證教育教學質量達到國家規定的標準。A.科學研究B.培養人才C.開展教育D.社會服務【答案】：B5.按照心理學的觀點，大部分心理問題來源于（）。A.社會環境B.家庭內部C.人際關系的處理D.自身的內部沖突【答案】：D6.在專家引領高校教師成長的諸多形式中，最有效的是（）。A.合作課題研究B.學術報告C.教學現場指導D.理論講座【答案】：C7.人們常把教師喻作是“人類靈魂的工程師”，把教師的職業贊為“太陽底下最高尚的職業”，這實質上是（）。A.對教師個人的高度肯定B.對教師道德行為的高度肯定C.對教師職業的高度肯定D.對教師道德品質的高度贊美【答案】：D8.對教師職業道德的某一個方面（如道德情感、道德行為、道德修養等）所進行的評價屬于教師職業道德評價法的（）。A.綜合評價B.靜態評價C.單項評價D.動態評價【答案】：C9.實施世界一流學科建設，除了要注重基礎學科和基礎研究，集中力量技術先進優勢學科外，還需要大力促進（）A.社會學科研究B.人文學科研究C.應用學科研究D.跨學科研究【答案】：D10.學歷證書主要反映一個人（）的程度。A.受教育和學術B.學術C.科研D.受教育【答案】：D11.研究表明，當代大學生的道德理想取向呈明顯的（）。A.單一化態勢B.表象化態勢C.多元化態勢D.極端化態勢【答案】：C12.（）是以教師為研究主體，以解決學校內部的實際問題為主的一種教育教學和科研活動方式。A.校本教研B.學術研究C.教學觀摩D.校本培訓【答案】：A13.對高校教師自制道德品質的說法錯誤的是（）。A.具有強自制力的高校教師能高質量地承擔自己的社會責任B.高校教師需要杜絕一切外界因素的影響C.高校教師需要培養自己的道德控制能力，學會“情緒管理”D.高校教師的職業特點要求教師在心理具有很強的自制力【答案】：B14.大學生良好品德修養的最先特征是（）。A.自律性B.自我性C.自覺性D.堅持性【答案】：C15.托爾斯泰說：“如果一個教師把熱愛事業和熱愛學生結合起來，他就是一個完美的教師。”這意味著教師要（）。A.尊重學生、信任學生B.關心學生、了解學生C.把教學工作與熱愛學生結合起來D.嚴格要求學生，對學生一視同仁【答案】：A16.“近朱者赤；近墨者黑”；這句話反映了下列哪種因素對人的發展的影響？（）A.社會活動B.遺傳C.環境D.教育【答案】：C17.高校課程內容的推陳出新、教學與科研的緊密結合使科研成果轉化為課程內容,科研又從教學中汲取營養,體現了高校課程的（）A.前沿性B.專業性C.高深性D.基礎性【答案】：A18.終身學習是教師專業發展不竭的（）。A.內在要求B.靈魂C.天職D.動力【答案】：D19.（）是教師同事之間良好溝通的基礎。A.容忍異己，理解寬容B.巧用語言，珍惜情誼C.坦誠相見，贊美欣賞D.少爭多讓，善于傾聽【答案】：C20.義務教育法規定,學校（）分設重點班和非重點班。A.應當B.不得C.可以D.適當【答案】：B21.從內容上看，自我意識可以分為生理自我、心理自我和（）。A.社會自我B.理想自我C.投射自我D.現實自我【答案】：A22.最早提出以"學術自由"和"教學和科研相結合"原則舉辦高等學校的人是（）A.洪堡B.蘇格拉底C.費希特D.范海斯【答案】：C23.由于先前活動而形成的心理的一種特殊準備狀態稱為（）。A.原型啟發B.定勢C.遷移D.變式【答案】：B24.教師職業道德關系到學生心理的塑造，影響著整個社會的前途和未來，這主要體現了教師道德的哪種特征（）。A.道德行為的示范性B.道德規范的嚴格性C.道德意識的高標準D.道德影響的廣泛性【答案】：D25.具體規定某一學科的教學目的、任務、內容、范圍、體系、教學進度和教學法要求的指導性文件是（）A.教學大綱B.課程方案C.教學計劃D.教材【答案】：A26.孔子說："學而不厭,誨人不倦"，要求教育者（）A.喜歡學習，喜歡交談。B.不斷學習，吸取更多知識營養，教育學生不厭其煩、循循善誘。C.對學習不討厭，與人交談不厭倦。D.不厭倦學習，不厭倦幫助他人。【答案】：B27.教師最可寶貴的品質是（）。A.細心B.耐性C.愛心D.寬容【答案】：C28.人對現實的穩固的態度和習慣化的行為方式反映的是個體的（）A.氣質B.能力C.動機D.性格【答案】：D29.孔夫子所說的的“其身正，不令而行；其身不正，雖令不止”，從教師的角度來說可以理解為（）A.對學生下命令一定要正確B.教師自己以身作則，其一言一行都會對學生產生巨大的影響C.走路身體一定要端正D.自己做好了，不要教育學生，學生自然會學好【答案】：B30.按照聯合國教科文組織1962年召開的高等教育會議對高等教育的定義，高等教育的基本入學條件為完成（）。A.普通中等教育B.初等教育C.中等教育D.中等職業教育【答案】：C31.表示傳統師德非常重視嚴于律己、身體力行、為人表率的模范作用的先哲名言是（）A.躬自厚而薄責于人B.學而時習之C.見賢思齊D.三人行必有我師焉【答案】：A32.下列選項中,屬于影響學習的客體因素的是（）A.思維力B.興趣C.學習目標D.記憶力【答案】：C33.戶外活動時，辰辰突然發現墻角有許多螞蟻在搬運東西，對此，李老師恰當的說法是A.辰辰，快回來，我們要一起玩游戲了B.辰辰，你在看什么呢？能給我介紹一下嗎C.辰辰，不許去墻角D.辰辰，墻角太臟了，快回來【答案】：B34.目前，我國高校教師職稱評聘主要分為單位內聘制和（）。A.業績考核制B.專家認定制C.職稱評聘制D.教授推薦制【答案】：C35.模仿學習的機制是（）A.外部強化B.內部強化C.自我強化D.替代強化【答案】：D二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）36.影響社會公正的現象主要表現在（）方面。A.收入分配問題B.平等發展問題C.社會階級問題D.權力保障問題【答案】：ABD37.教師實現人生價值體現在（）。A.從人生價值實現上來講，個人應注重對社會的創造與貢獻B.人生價值的實現體現在個人與社會和他人的關系中C.人生價值體現在個人同自身的關系中D.教師人生價值的實現，需更關注人生的自我價值【答案】：ABC38.教師內在品質方面的修養包括（）A.獻身教育事業B.公正、愛生C.以身作則D.熱愛科學、追求真理等等【答案】：ABCD39.學生跳樓自殺事故的預防措施有哪些？（）A.社會奉獻愛心B.減輕外在壓力C.做好預防自殺的宣傳教育D.建立良好的人際關系E.避免學生認知絕對化F.加強心理輔導【答案】：ABCDEF40.高等學校科學研究的任務有（）。A.提升全民族科學素質B.推進基礎研究和應用研究,探索產學研結合的新機制C.為國家提供全面的人才支持D.推動大學文化和社會文化的建設【答案】：ABCD41.做到服務群眾應該（）。A.做每件事都要方便群眾B.要樹立服務群眾的觀念C.要尊重群眾D.要做到真心待群眾【答案】：ABCD42.影響學習的客體因素有哪些？（）。A.興趣B.學習目標C.想象力D.學習材料【答案】：BD43.從業人員在工作中必須遵守的行為準則有（）。A.工作認真負責B.替同事著想，給同事方便C.尊重同事隱私D.寬容諒解【答案】：ABCD44.教師與家庭法律糾紛的特點有A.艱巨性B.客觀性C.單一性D.復雜性【答案】：ABD45.轉變教師角色具體表現在（）。A.教師要從“平等中的首席”轉向教學的控制者B.教師要從“解惑”者轉向使學生發現問題的啟發人C.教師要從“傳道”者轉向學生學習知識的引路人D.教師要從“授業”者轉向幫助學生“創業”的指導者【答案】：BCD46.關于講授法的缺點,敘述正確的有（）。A.不能使學生直接體驗所學知識B.記憶效果差,尤其是時間較長的講授課C.不利于課堂的管理D.是一種單向性的思想交流方式【答案】：ABD47.根據教學水平的不同，可以將教學工作崗位上的高校教師，分為（）幾種類型。A.熟手型B.科研型C.新手型D.專家型【答案】：ACD48.從西方中世紀起就已存在的古老專業是（）。A.醫師B.教師C.工程師D.律師E.牧師【答案】：ABDE49.下列說法中，有助于提升從業人員職業道德的觀點是（）。A.“舟必漏而后入水，土必濕而后生苔”B.“智者千慮，必有一失”C.“運籌帷幄之中，決勝千里之外”D.“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”【答案】：AD50.世界著名大學在辦學特色形成過程中，必不可少的因素是（）。A.凝練的辦學理念B.鮮明的時代性和社會性C.優秀的教師和畢業生D.優勢學科E.杰出的大學校長【答案】：ABCDE51.關于學年制的缺點敘述，正確的有（）。A.易于造成學生時間和精力的浪費B.不利于因材施教C.要求單一、缺乏彈性D.不利于學生個性發展【答案】：ABCD52.從性格結構來看，大學生的性格特征包括（）。A.對現實態度的性格特征B.性格的理智特征C.性格的情緒特征D.性格的意志特征【答案】：ABCD53.教師績效考核應當遵循如下原則（）。A.科學合理B.客觀公正C.分類考核D.注重實效E.量