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考試筆試試題（滿分100分時間120分鐘）【說明】

1.遵守考場紀律，杜絕違紀行為，確保考試公正；

2.請嚴格按照規定在試卷上填寫自己的姓名、準考證編號；

3.監考人員宣布考試開始后方可答題；

4.監考人員宣布考試結束時，請將試題、答題紙和草稿紙放在桌上，待監考人員收取并清點完畢后方可離開考場。一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.對于遞交了入黨申請書的大學生,黨支部要在（）內派人與其談話,了解其思想動態,安排他們參加“學黨章、學理論”小組活動,指導他們學習黨的基本知識。A.一個月B.兩個月C.一周D.半月【答案】：A2.專門教育機構為各級各類教師的補充、更新而進行的一種專業性學歷教育即（）。A.教師培養B.教師獎勵C.教師培訓D.教師考核【答案】：A3.教育執法的形式不包括（）。A.教育行政處罰B.教育行政強制執行C.教育行政監督D.教育行政措施【答案】：C4.依法作出不予行政許可的書面決定，不僅應向申請人書面說明理由，還必須告知申請人（）。A.需要獲得哪些審核意見(或考試成績、聽證筆錄等)B.依法申請行政復議或提起行政訴訟的途徑和期限C.需要進一步補充哪些申報材料D.再次申請行政許可的時間【答案】：B5.家庭經濟困難學生考入大學，可通過學校的什么渠道按時報到。（）。A.綠色通道B.獎助學金C.助學貸款D.學費減免【答案】：A6.“不憤不啟，不悱不發”這一命題體現了哪種教學指導思想？（）A.協同式B.合作式C.啟發式D.注入式【答案】：C7.高等教育具有促進人的發展的功能。下列關于高等教育與人的發展的關系的表述中，不正確的是（）。A.高等教育可以自由地促進人的發展，因而總是能夠促進人的發展。B.高等教育和人的發展之間是一種相互促進、相互制約的關系。C.高等教育擔負著促進人的發展的目的，同時又以人的發展為前提。D.并不是所有的高等教育都能促進人的發展，只有那些遵循了人的發展規律的高等教育才有可能促進人的發展。【答案】：A8.教師的下列做法中，與“增強學生參與的教學原則”要求相悖的是（）。A.教師經常有效引導學生疑問、質問和反問B.教師把“講清、講深、講透”作為自己的最高教學目標，在課堂上“一講到底”，學生始終扮演著“靜聽者”的角色C.教師在課堂上適當壓縮講授時間，增加學生研討和自我學習的時間D.在教學過程中鼓勵學生與教師進行積極的交互活動，增加學生的話語機會【答案】：B9.在《教師法》中,將教師身份明確表述為:“履行教育教學職責的（）”,從而在法律上確定了教師在國家中的政治地位。A.人類工程師B.專業人員C.技術人員D.工作人員【答案】：B10.高等教育的負向功能意味著高等教育結果的非目的性。近年來社會上掀起的高學歷熱，導致人們競相追求高學歷而導致高等教育存在過度教育現象，嚴重浪費教育資源。這反映出高等教育負向功能的（）特征。A.延遲性B.難以消除性C.可減低性D.不合理性【答案】：B11.教師在說服教育中，所提供的說服信息是真實的、準確的、全面的，并且要做到“言必行，行必果”。這一說服原則是（）。A.開放性原則B.可信性原則C.平等性原則D.針對性原則【答案】：B12.“西鄰有五子，一子樸，一子敏，一子盲，一子僂，一子跛，乃使樸者農，敏者賈，盲者卜，僂者績，跛者紡。”這體現的教學原則是（）。A.面向全體與因材施教相結合的原則B.教師主導作用與學生主動性相結合的原則C.理論與實踐相結合的原則D.傳授知識和發展智力、培養能力相統一的原則【答案】：A13.高等學校以學科為基礎，具有鮮明的（）和學科忠誠。A.學科特性B.學科規訓C.學科方向D.學科信仰【答案】：B14.高校課程既可以理解為一種政治，也可以理解為一種制度或一種文化。將課程視作一種政治，其關注的主要問題就是課程中的（）、行為控制、組織運行以及政策安排等。A.教學效率B.師生關系C.文化傳播D.權力分配【答案】：D15.正式列入學校教學計劃的各門學科以及有目的、有計劃、有組織的課外活動，我們稱之為（）。A.隱蔽課程B.核心課程C.彈性課程D.顯性課程【答案】：D16.記憶包括三個基本過程：識記、（）、再現。A.回憶B.組織C.保持D.編碼【答案】：C17.高等學校戰略管理的首要問題是（）A.大學精神B.戰略制定C.大學使命D.辦學定位【答案】：D18.按照巴甫洛夫的觀點，神經過程具有強、平衡、不靈活等特點的人，其神經活動類型是（）。A.興奮型B.活潑型C.安靜型D.抑制型【答案】：C19.大學校園精神文化的核心是（）。A.思想意識B.價值觀C.理想信念D.政治觀點【答案】：B20.（）是教育效果的現實展現和最終落腳點。A.創新B.社會貴任感C.生產勞動D.實踐能力【答案】：D21.微格教學的時間一般為（）。A.40分鐘左右B.10分鐘左右C.30分鐘左右D.20分鐘左右【答案】：B22.民辦學校的“舉辦者”是指以（）等方式，發起、倡議并具體負責創辦民辦學校的社會組織或公民個人。A.審批、登記B.出資、籌設C.實行分類管理D.籌備【答案】：B23.按照聯合國教科文組織1962年召開的高等教育會議對高等教育的定義，高等教育的基本入學條件為完成（）。A.普通中等教育B.中等教育C.初等教育D.中等職業教育【答案】：B24.（）是培養師資的專業教育。A.職后學歷教育B.職前學歷教育C.師范教育D.研究生教育【答案】：C25.宋明理學興盛時期，我國教師職業道德的最大特點是（）。A.知行合一B.言傳身教C.反求諸己D.天人合一【答案】：A26.從內容上看，自我意識可以分為生理自我、心理自我和（）。A.現實自我B.社會自我C.理想自我D.投射自我【答案】：B27.下列不屬于高校教師培養常用的形式是（）A.在職培養B.脫產研修C.自學D.特殊培養【答案】：C28.古希臘對自由人的教育充分體現了高等教育理念中的（）。A.功利主義B.實用主義C.理性主義D.科學主義【答案】：C29.皮亞杰認為兒童道德發展的可逆性階段具有的特點是（）。A.兒童根據行為的后果來判斷對錯，而不考慮行為的動機B.兒童根據自己的喜好執行規則C.兒童體驗到公正與平等不是絕對的D.兒童認識到“游戲規則”已不再是外在法則，只要彼此同意，規則是能夠自由決定的【答案】：D30.心理學家認為，研究遺傳因素的最好的辦法是（）。A.代際研究B.雙生子研究C.家庭比較研究D.追蹤研究【答案】：B31.皮亞杰認為形成兒童道德的他律道德在（）。A.8-10歲B.10-12歲C.0-5歲D.6-8歲【答案】：D32.直接影響活動效率，與活動是否能順利完成相關的個性心理特征是（）。A.氣質B.能力C.智力D.性格【答案】：B33.下列心理學家屬于人本主義心理學流派的是（）。A.魏特海默B.弗洛伊德C.斯金納D.羅杰斯【答案】：D34.以下屬于認知策略的是（）。A.在閱讀困難或不熟的材料時放慢速度B.將所學的知識再用實驗證明、寫成報告、做出總結C.對每一天的活動，都列出一張活動順序表D.意識到不理解課的某一部分時，退回去讀困難的段落【答案】：B35.愛國主義情感屬于（）的道德情感。A.倫理的B.想像的C.直覺的D.行為的【答案】：A二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）36.大學生心理健康教育的目標是（）。A.充分發揮學生的潛能B.建立良好的人際關系C.有更多的積極情緒體驗D.激發學生個性得到全面健康的發展【答案】：AD37.（）是從業人員基本職業道德在業務技術水平方面的重要表現，也是從業人員基本職業道德規范的一項重要要求。A.技術精湛B.以身作則C.開拓創新D.精通業務【答案】：AD38.下面的箴言中，能體現出奉獻精神的是（）。A.永遠不要只為了金錢或權利工作B.每一個不曾起舞的日子都是對生命的辜負C.辛苦我一個，方便千萬家D.一個人的價值，應該看他貢獻什么，而不是看他取得什么【答案】：CD39.職業道德的形成正確的說法有（）。A.形成于奴隸社會B.形成于資本主義到社會主義過渡時期C.發展于封建社會D.萌芽于原始社會【答案】：ACD40.從教師倫理角度概括出的高校教師在科研中的道德規范，主要有（）。A.嚴謹治學，實事求是B.堅韌不拔，勇于探索C.以德修身，率先垂范D.團結協作，公平競爭【答案】：ABD41.教師幸福的實現需要兩個方面前提條件，即（）A.自我幸福能力的培養B.給于他人幸福能力的培養C.狹義幸福能力的培養D.廣義幸福能力的培養.【答案】：CD42.學生跳樓自殺事故的預防措施有哪些？（）A.加強心理輔導B.減輕外在壓力C.社會奉獻愛心D.建立良好的人際關系E.避免學生認知絕對化F.做好預防自殺的宣傳教育【答案】：ABCDEF43.不受監督的權力必將導致腐敗，對權力監督的形式有（）A.自我監督B.制度監督C.上級監督D.群眾監督E.輿論監督F.法律監督【答案】：ABCDEF44.目前大多數大學生感到在校有（）。A.考研壓力B.就業壓力C.學習壓力D.人際壓力【答案】：BCD45.一般認為，學科包括的基本含義是（）。A.學術組織B.學問分支C.學術道德D.教學科目【答案】：ABD46.下面符合正確樹立職業榮譽觀要求的是（）。A.對職業榮譽要競爭，要當仁不讓B.獲得職業榮譽的手段要正C.爭取職業榮譽的動機要純D.對待職業榮譽的態度要謙【答案】：BCD47.教學計劃目標的確立以專業培養目標為基礎專業培養目標的具體內容包括（）。A.使用規格B.規范和要求C.重點難點D.教學反思E.培養方向【答案】：ABE48.職業榮譽有下列哪些特點（）。A.職業榮譽的強制性B.職業榮譽的激勵性C.職業榮譽的多樣性D.職業榮譽的階級性【答案】：BCD49.下列哪幾項屬于廉潔從政要堅持的“四個管住”（）。A.管住自己的權B.管住自己的嘴C.管住自己的下屬D.管住自己的腳【答案】：ABD50.蔡元培于1917年初就任國立北京大學校長后，“仿世界各國通例，循思想自由原則，取兼容并包主義”，對北京大學進行了一場大刀闊斧的改革。其中的改革舉措主要有（）。A.整頓學風，更新師資B.倡導學術自由，推動學術研究C.推動“學”與“術”分離，改革教學D.實行教授治校【答案】：ABCD51.教師的教育機智在教學中主要體現為（）A.善于隨機應變B.善于對癥下藥C.善于掌握分寸D.善于因勢利導【答案】：ABCD52.元認知策略包括（）A.監控策略B.計劃策略C.調節策略D.復述策略【答案】：ABC53.大學生常見的心理問題有哪