Chapter2Ourpetfriends（教學設計）-2023-2024學年新思維小學英語1B主備人備課成員教學內容本章節內容選自2023-2024學年新思維小學英語1B教材，Chapter2Ourpetfriends。主要包括以下內容：介紹寵物朋友的相關詞匯和短語，如pet,dog,cat,fish等；學習描述寵物的特征，如顏色、大小、性格等；通過對話和情景模擬，提高學生的口語表達能力。核心素養目標培養學生英語學科的核心素養，包括語言能力、文化意識、思維品質和學習策略。通過本章節的學習，學生能夠運用英語描述和交流關于寵物的基本信息，增強對動物多樣性的了解和尊重，發展跨文化交際的意識和能力，同時提升通過英語學習思考、解決問題和自主學習的能力。教學難點與重點1.教學重點

①掌握寵物相關詞匯和短語，如pet,dog,cat,fish等，并能正確拼寫。

②理解并運用描述寵物特征的句子結構，如"Itisasmallwhitedog."或"Shehasablackcat."

③能夠在情境中運用所學詞匯和句型進行簡單的對話交流。

2.教學難點

①學生在運用英語描述寵物特征時，如何準確地選擇合適的詞匯和句型。

②在對話交流中，如何引導學生正確使用過去時態來描述寵物的過去狀態。

③培養學生的觀察力和想象力，通過圖片或實物來描述寵物的特點，提高學生的語言表達能力。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（如電腦、投影儀、音響）、實物寵物模型或圖片、學生平板電腦或智能手機

-課程平臺：學校英語教學平臺，用于發布教學資源和學生作業

-信息化資源：英語教學軟件、在線詞典、寵物圖片庫、英語教學視頻

-教學手段：英語卡片、彩色粉筆和黑板、英語歌曲和兒歌教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發興趣：教師通過展示寵物圖片或視頻，提問學生：“Doyouhaveapet?Whatkindofpetisit?”引導學生思考并分享他們的寵物故事。

-回顧舊知：教師簡要回顧上一節課學到的動物相關詞匯，如"dog","cat","bird","fish"，讓學生復習并嘗試造句。

2.新課呈現（約20分鐘）

-講解新知：

-教師引入新詞匯，如"pet","small","big","colorful"，并展示相應圖片，讓學生跟讀并拼寫。

-通過例句展示如何描述寵物的特征，如"Itisasmallwhitedog."，并解釋形容詞的位置和用法。

-舉例說明：

-教師展示不同種類的寵物圖片，讓學生練習描述寵物的特征，如顏色、大小、性格等。

-學生跟讀并模仿教師的描述，教師及時糾正發音和語法錯誤。

-互動探究：

-教師組織小組討論，讓學生用所學詞匯和句型描述他們自己的寵物或想象中的寵物。

-小組內互相評價，教師巡視并給予反饋。

3.鞏固練習（約20分鐘）

-學生活動：

-學生分組，每組選擇一個寵物主題，如"mypetdog"，并制作海報或卡片，展示寵物的圖片和描述。

-學生展示他們的作品，其他學生猜測寵物是什么，并說出描述。

-教師指導：

-教師巡視各小組，提供語言上的幫助，確保學生能夠正確使用新詞匯和句型。

-教師鼓勵學生使用不同的形容詞和短語來描述寵物，提高語言表達的多樣性。

4.情景模擬（約15分鐘）

-教師設置一個購物場景，讓學生扮演顧客和售貨員，使用英語詢問和描述寵物。

-學生分組進行角色扮演，其他學生作為觀眾，教師擔任裁判，評價學生的表現。

5.總結與作業（約5分鐘）

-教師總結本節課所學內容，強調重點詞匯和句型。

-布置作業：讓學生回家后用英語寫一篇關于自己寵物的短文，或與家人一起用英語進行寵物描述的游戲。

6.課后反思（教師自評）

-教師反思本節課的教學效果，包括學生的參與度、語言表達能力和對知識的掌握程度。

-教師根據學生的表現調整教學策略，為下一節課做好準備。知識點梳理1.寵物相關詞匯

-pet（寵物）

-dog（狗）

-cat（貓）

-fish（魚）

-bird（鳥）

-rabbit（兔子）

-turtle（烏龜）

-hamster（倉鼠）

2.形容詞描述寵物特征

-small（小的）

-big（大的）

-colorful（多彩的）

-fluffy（蓬松的）

-pretty（漂亮的）

-cute（可愛的）

-smart（聰明的）

-friendly（友好的）

3.動詞和句型

-have（有）

-is（是）

-are（都是）

-like（喜歡）

-live（生活）

-talk（說話）

-play（玩耍）

4.描述寵物特征的句型

-Itisasmallwhitedog.

-Shehasabigblackcat.

-Therearetwocolorfulbirdsinthecage.

-Therabbitisfluffyandcute.

5.過去時態

-usedtohave（過去有）

-usedtobe（過去是）

-usedtodo（過去做）

6.寵物行為的描述

-Thedogusedtobeveryplayful.

-Thecatusedtobeveryshy.

-Thefishusedtobeveryactive.

7.寵物對話情景

-A:Doyouhaveapet?

-B:Yes,Ihaveadog.

-A:Whatkindofdogisit?

-B:Itisasmallwhitedog.

8.寵物護理知識

-Feedthepettwiceaday.

-Takethepetforawalkeveryday.

-Brushthepet'sfurregularly.

9.寵物文化背景

-Differentcultureshavedifferentpets.

-Somepetsareconsideredluckyincertaincultures.

-Petscanprovideemotionalsupporttopeople.

10.寵物保護意識

-Treatpetswithkindnessandrespect.

-Reportanimalabusetolocalauthorities.

-Beresponsibleforthecareofyourpet.教學反思與總結今天這節課，我覺得挺有收獲的。咱們先來聊聊教學反思吧。首先，我覺得在教學方法上，我嘗試了多種方式來激發學生的興趣，比如通過展示寵物圖片和視頻，讓他們一下子就投入到課堂中來。我還用了小組討論和角色扮演，這樣不僅提高了他們的參與度，也鍛煉了他們的口語表達能力。

不過，我也發現了一些問題。比如，在講解新知的時候，我發現有些學生對于形容詞的用法還是不太理解，我在這里可能需要更加細致地講解和示范。另外，我在組織角色扮演時，有些學生比較內向，不太敢開口說英語，我應該在課前就做好一些準備，比如設計一些簡單的對話框架，幫助他們克服害羞。

情感態度方面，我發現學生們對學習英語的興趣更加濃厚了，他們對寵物的話題也表現出極大的熱情。這讓我感到非常欣慰，因為我們的教學目標之一就是讓學生在輕松愉快的氛圍中學習。

當然，也存在一些不足。比如，我在課堂管理上還有待加強，有時候課堂紀律不夠好，影響了教學進度。此外，對于一些學習有困難的學生，我可能沒有給予足夠的關注和幫助。

針對這些問題，我提出以下改進措施和建議：

1.在講解新知時，我會更加注重對關鍵點的講解，尤其是那些容易混淆的地方。

2.對于課堂紀律，我會提前制定一些規則，并在課堂上嚴格執行。

3.對于學習有困難的學生，我會進行個別輔導，確保他們能夠跟上教學進度。

4.在課后，我會利用一些在線資源和教學軟件，為學生提供更多的學習機會。重點題型整理1.寵物描述填空題

-完成句子：Mypetisa________________________.Itis________and________.

-答案：Mypetisasmallwhitedog.Itiscuteandfriendly.

2.寵物特征選擇匹配題

-選擇正確的形容詞填入空格：Thecatis________(big,small).Therabbitis________(fluffy,short).

-答案：Thecatissmall.Therabbitisfluffy.

3.寵物對話角色扮演題

-甲：Whatkindofpetdoyouhave?

-乙：Ihavea________(dog,cat).

-甲：Whatcolorisit?

-乙：Itisa________(big,small)________(black,white)________(cat,dog).

-答案：Ihaveadog.Itisasmallwhitedog.

4.寵物特征描述題

-用英語描述以下寵物特征：Thisfishis________(long,short)and________(blue,red).

-答案：Thisfishis