云南省龍陵縣第三中學高一體育與健康《籃球運球、雙手胸前傳接球》教學設計新人教版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析嗨，親愛的同學們！今天我們要一起走進籃球的世界，探索籃球的基本技巧——運球和雙手胸前傳接球。這兩項技能是籃球運動中的基礎，對于咱們高一的同學來說，掌握它們可是非常重要的哦！??我們將通過一些有趣的游戲和練習，讓你們在輕松愉快的氛圍中學會這些技巧，為以后打籃球打下堅實的基礎。讓我們一起加油吧！??二、核心素養目標分析在本節課中，我們旨在培養學生的運動技能、團隊合作和健康意識。通過學習和實踐籃球運球、雙手胸前傳接球，同學們將提升身體協調性和運動技巧，增強團隊協作能力，同時培養對體育運動的熱愛和堅持不懈的精神，促進身心健康發展。三、學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

同學們之前在體育課上已經接觸過一些基本的籃球運動知識，對籃球的基本規則和場地布局有一定的了解。部分同學可能已經掌握了簡單的運球動作，但整體上，對籃球運球和雙手胸前傳接球的技巧掌握程度參差不齊。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

高一的學生對籃球運動普遍表現出濃厚的興趣，尤其是在男生中，籃球運動更是深受喜愛。同學們的學習能力較強，能夠較快地接受新知識。在課堂學習風格上，大多數同學喜歡通過實際操作來學習，對于互動性強、趣味性高的教學活動參與度較高。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：

在學習籃球運球和雙手胸前傳接球時，同學們可能會遇到以下困難：一是動作協調性不足，導致運球不穩定；二是傳球時力度和方向控制不當，影響傳球效果；三是團隊合作意識不強，影響整體配合。針對這些挑戰，我們需要通過針對性的練習和指導，幫助同學們克服困難，提高技能水平。四、教學方法與手段1.通過示范講解法，結合動作分解，幫助學生理解運球和傳球技巧的細節。

2.運用游戲教學法，設計籃球接力、傳球競賽等游戲，提高學生的參與度和學習興趣。

3.采用小組合作學習，讓學生在互動中學習，培養團隊協作能力。

教學手段：

1.利用視頻演示，展示標準運球和傳球動作，讓學生直觀學習。

2.運用多媒體課件，展示籃球技巧圖解，增強學習的直觀性和趣味性。

3.適時使用智能教學設備，如智能籃球，實時反饋學生動作，提高練習效率。五、教學流程一、導入新課

詳細內容：

上課前，我會讓學生們圍成一個大圈，用簡單的熱身運動——拍手游戲來活躍課堂氣氛。接著，我會提問：“同學們，你們最喜歡哪種體育運動？”并引導學生分享他們的興趣愛好。然后，我會引入主題：“今天，我們就來學習籃球運動中的兩個基本技巧——運球和雙手胸前傳接球。”通過這種方式，讓學生們自然地過渡到新課的學習。

二、新課講授

1.講解籃球運球的基本動作要領，包括站位、拍球方式、手臂位置等，同時結合視頻演示，讓學生直觀理解。

2.詳細講解雙手胸前傳接球的技巧，強調傳球時的力度、方向和時機。

3.通過動畫演示，展示籃球運動中的節奏感和動作連貫性，幫助學生更好地掌握技巧。

三、實踐活動

1.學生跟隨教師的示范，逐一練習籃球運球，教師巡回指導，糾正錯誤動作。

2.進行小組接力賽，讓學生在游戲中練習傳球技巧，提高合作意識和反應速度。

3.組織學生進行實戰對抗練習，讓學生在實際比賽中運用所學技巧。

四、學生小組討論

1.討論籃球運球時的穩定性和節奏感，舉例說明如何在運動中保持平衡和節奏。

2.討論雙手胸前傳接球時如何控制力度和方向，舉例說明在不同距離和情況下如何調整。

3.討論團隊合作在籃球運動中的重要性，舉例說明如何通過團隊合作提高比賽成績。

五、總結回顧

在課堂結束前，我會帶領學生回顧本節課所學內容：

1.回顧籃球運球和雙手胸前傳接球的基本動作要領。

2.強調動作的連貫性和節奏感在籃球運動中的重要性。

3.總結團隊合作在籃球比賽中的作用。

重難點分析：

1.本節課的重點是讓學生掌握籃球運球和雙手胸前傳接球的技巧，難點在于動作的連貫性和節奏感。

2.通過實踐活動，讓學生在游戲中體驗動作要領，提高學習效果。

教學時間分配：

1.導入新課：5分鐘

2.新課講授：15分鐘

3.實踐活動：20分鐘

4.學生小組討論：10分鐘

5.總結回顧：5分鐘

總計：45分鐘六、教學資源拓展1.拓展資源：

-籃球運動的歷史與發展：介紹籃球運動的起源、發展歷程以及不同時期的著名球員和比賽。

-籃球規則解析：詳細講解籃球比賽中的基本規則，如三分線、罰球線、球權爭奪等。

-籃球技巧視頻：收集一些專業籃球運動員的運球、傳球、投籃等技巧視頻，供學生課后觀看學習。

-籃球賽事報道：分享國內外籃球賽事的最新動態，讓學生了解籃球運動的最新發展。

2.拓展建議：

-鼓勵學生利用課余時間觀看籃球比賽，尤其是NBA等高水平賽事，提高對籃球運動的興趣。

-建議學生閱讀籃球相關的書籍，如籃球技巧教程、籃球運動史等，豐富籃球知識儲備。

-鼓勵學生參加學校或社區組織的籃球活動，如籃球俱樂部、籃球比賽等，提高實戰能力。

-建議學生關注籃球運動的相關網站和社交媒體，如籃球論壇、籃球微博等，了解籃球運動的最新動態。

-鼓勵學生與同學、朋友一起練習籃球技巧，相互交流學習心得，共同提高籃球水平。

-建議學生參加籃球訓練班或請專業教練進行指導，系統學習籃球技巧，提高籃球技能。

-鼓勵學生關注籃球運動的營養和保健知識，保持良好的身體狀態，為籃球運動打下堅實基礎。

-建議學生關注籃球運動的心理學知識，學習如何調整心態，提高比賽中的心理素質。

-鼓勵學生參加籃球運動相關的社會實踐活動，如籃球公益活動、籃球志愿服務等，培養社會責任感。

-建議學生關注籃球運動的國際交流與合作，了解不同國家和地區的籃球文化，拓寬國際視野。七、反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.創設情境教學：在講解籃球運球和雙手胸前傳接球時，我嘗試將學生帶入真實的比賽場景，讓他們在模擬比賽中學習技巧，這樣不僅提高了學生的興趣，也讓他們更容易理解和掌握動作要領。

2.多媒體輔助教學：我利用多媒體課件展示籃球技巧視頻和動畫，讓學生在視覺上直觀感受動作的連貫性和節奏感，這種創新的教學方式得到了學生的積極反饋。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生個體差異較大：在課堂練習中，我發現學生的掌握程度差異較大，有的學生動作不規范，有的學生則缺乏自信。這表明我在教學過程中需要更加關注學生的個體差異，提供個性化的指導。

2.實踐活動時間分配不均：在實踐活動環節，由于時間有限，有些小組可能沒有足夠的時間完成所有的練習，這影響了他們的學習效果。我需要更好地規劃實踐活動的時間，確保每個學生都能得到充分的練習機會。

3.評價方式單一：目前我主要依靠課堂觀察和小組練習的表現來評價學生的學習效果，這種評價方式較為單一，我需要探索更多元化的評價方法，如學生自評、互評等，以更全面地了解學生的學習情況。

反思改進措施（三）

1.針對個體差異，我將設計分層教學方案，針對不同層次的學生提供不同的學習內容和練習難度，確保每個學生都能在原有基礎上得到提高。

2.為了解決實踐活動時間分配不均的問題，我將在課前做好充分的準備，合理規劃活動流程，確保每個小組都有足夠的時間進行練習，同時鼓勵學生在課后進行自主練習。

3.在評價方面，我將引入學生自評和互評機制，讓學生在評價過程中反思自己的學習過程，同時學會欣賞和評價同伴的表現，這樣可以更全面地了解學生的學習狀態，并促進學生的自我提升。此外，我還將嘗試使用在線學習平臺，記錄學生的練習過程，以便進行更科學、客觀的評價。八、課后作業為了鞏固本節課所學的籃球運球和雙手胸前傳接球技巧，以下是為同學們設計的課后作業：

1.**運球練習**：

-作業內容：在家中或學校籃球場進行10分鐘的運球練習，嘗試不同的運球方式，如低手運球、高手運球、體側運球等。

-答案示例：學生完成10分鐘的高手運球練習，記錄下運球過程中遇到的困難，如球感不熟悉、容易失去平衡等，并提出改進方法。

2.**傳球練習**：

-作業內容：與家人或朋友一起進行傳球練習，練習雙手胸前傳接球，嘗試在不同距離和角度下傳球。

-答案示例：學生與同伴進行5分鐘的傳球練習，記錄下傳球的準確率和同伴的反饋，分析傳球時力度和方向的控制情況。

3.**動作分析**：

-作業內容：觀看一段專業籃球運動員的運球或傳球視頻，分析視頻中運動員的動作要領，并嘗試模仿。

-答案示例：學生觀看NBA球星科比·布萊恩特的運球視頻，分析他的運球節奏和手部動作，并嘗試在練習中模仿。

4.**實戰模擬**：

-作業內容：模擬一場籃球比賽，要求在比賽中運用所學運球和傳球技巧，記錄下比賽中的亮點和不足。

-答案示例：學生在模擬比賽中成功運用雙手胸前傳接球技巧，但在防守時出現失誤，記錄下比賽過程，并提出改進策略。

5.**小組討論**：

-作業內容：與同學組成小組，討論籃球運球和傳球技巧在比賽中的重要性，以及如何在實際比賽中更好地運用這些技巧。

-答案示例：小組討論后得出結論，運球和傳球技巧是籃球比賽中的重要基礎，通過團隊合作和技巧運用，可以提高比賽成績。

6.**個人反思**：

-作業內容：寫一篇個人反思，總結本節課所學內容，以及自己在課后練習中的收獲和不足。

-答案示例：學生反思自己在運球練習中的進步和需要改進的地方，如加強手部力量訓練、提高動作協調性等。板書設計①籃球運球技巧

-運球方式：低手運球、高手運球、體側運球

-動作要領：站位、拍球方式、手臂位置、身體協調性

②雙手胸前傳接球技巧

-傳球方式：正面傳球、側面傳球、背后傳球

-動作要領：傳球力度、方向控制、時機把握、身體姿勢

③籃球比賽規則要點

-三分線、罰球線、球權爭奪

-違規行為：走步、帶球走、三次投籃違例等

-比賽時間、得分方式、勝負判定教學評價與反饋1.課堂表現：

-學生在課堂上的參與度：觀察學生在課堂上的注意力集中程度，是否積極參與討論和練習。

-學生對動作要領的理解和應用：評估學生在實際操作中對運球和傳球技巧的理解和應用能力。

-學生間的互動與合作：觀察學生在小組練習和討論中的互動情況，是否能夠有效溝通和協作。

2.小組討論成果展示：

-學生對籃球技巧的理解深度：通過小組討論，評估學生對籃球技巧的理解是否深入，是否能夠提出有見地的觀點。

-學生解決問題的能力：觀察學生在討論中是否能夠提出有效的解決方案，解決籃球技巧中的難題。

-學生表達能力的提升：評估學生在小組討論中的表達能力，是否能夠清晰、準確地傳達自己的觀點。

3.隨堂測試：

-學生對籃球規則的記憶：通過隨堂測試，檢查學生對籃球比賽規則的記憶情況，如三分線、罰球線等。

-學生對動作要領的掌握：通過模擬運球和傳球動作的測試，評估學生對動作要領的掌握程度。

-學生在壓力下的表現：觀察學生在隨堂測試中的心理素質，是否能夠在壓力下保持冷靜和專注。

4.學生自評與互評：

-學生自我反思：鼓勵學生在課后進行自我反思