九年級道德與法治下冊第三單元走向未來的少年第七課從這里出發第1框回望成長教學設計+教學反思新人教版授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：九年級道德與法治下冊第三單元走向未來的少年第七課從這里出發第1框回望成長

2.教學年級和班級：九年級（2）班

3.授課時間：2022年10月25日星期二第3節課

4.教學時數：1課時

??教學目標：

同學們，今天我們要一起走進《道德與法治》的課堂，探索成長中的自我。希望通過本節課的學習，你們能夠：

1.了解成長的歷程和特點；

2.學會欣賞自己的成長，增強自信；

3.認識到成長中的挑戰，勇于面對。

??教學重難點：

重點：了解成長的歷程和特點；

難點：學會欣賞自己的成長，增強自信。

??教學方法：

本節課采用情境教學法、討論法、案例分析法等多種教學方法，引導同學們積極參與課堂活動，提高學習興趣。

??教學過程：

1.導入新課：通過播放一段關于成長的視頻，激發同學們的興趣，引出本節課的主題。

2.講授新課：結合教材，引導同學們回顧自己的成長歷程，分析成長的特點。

3.案例分析：通過案例分析，讓同學們認識到成長中的挑戰，學會面對困難。

4.小組討論：分組討論，分享自己的成長故事，互相鼓勵、共同進步。

5.總結提升：引導學生總結成長的經驗，明確未來的目標。

??教學反思：

課后，我會認真反思本節課的教學效果，總結經驗教訓，為今后的教學提供借鑒。希望同學們在課堂上積極發言，共同成長！??????核心素養目標同學們，今天我們要培養的關鍵素養是法治意識、自我認知和社會參與能力。通過學習《道德與法治》中的成長歷程，你們將：

1.增強法治意識，理解法律在個人成長中的重要性，學會依法行事。

2.提升自我認知能力，通過反思自己的成長經歷，認識自我，增強自我價值感。

3.培養社會參與精神，學會在團隊中合作，分享成長經驗，促進人際交往。這些素養將幫助你們在未來的道路上更加自信和成熟。教學難點與重點1.教學重點

-核心內容：本節課的核心內容是引導學生回顧自己的成長歷程，理解成長的特點和規律。

-具體細節：

-通過案例分析，讓學生理解成長過程中的關鍵階段和事件。

-引導學生從生理、心理、社會等方面分析個人成長的變化。

-強調成長是一個持續的過程，每個階段都有其獨特的價值和意義。

2.教學難點

-難點內容：難點在于幫助學生建立積極的自我認知，并學會欣賞自己的成長。

-具體細節：

-學生可能難以客觀評價自己的成長，需要教師引導他們從多角度審視自己。

-學生可能對成長過程中的挫折和困難缺乏認識，需要通過案例和討論來加深理解。

-學生可能難以將個人成長與社會主義核心價值觀相結合，需要通過討論和活動來引導學生思考。教學方法與策略1.采用講授與討論相結合的方法，通過教師引導和學生的積極參與，讓學生在互動中學習。

2.設計“成長足跡”角色扮演活動，讓學生扮演不同年齡段的自己，分享成長故事，增強自我認知。

3.利用多媒體展示成長過程中的關鍵事件和人物，激發學生的學習興趣。

4.結合案例分析，引導學生分析成長中的挑戰和應對策略，提高解決問題的能力。

5.設置小組討論環節，讓學生分享個人成長感悟，培養團隊合作和交流能力。教學流程1.導入新課（用時5分鐘）

-詳細內容：首先，我會播放一段關于成長的勵志視頻，讓學生在輕松的氛圍中感受到成長的美好。接著，我會提問：“同學們，你們覺得自己成長的過程中有哪些難忘的經歷？”讓學生們分享自己的成長故事，以此引出本節課的主題——“回望成長”。

2.新課講授（用時15分鐘）

-詳細內容：

1.通過PPT展示成長過程中的關鍵階段，如童年、少年、青年等，讓學生了解每個階段的特點和重要性。

2.結合教材，分析成長過程中的生理、心理、社會變化，引導學生認識自我，理解成長的規律。

3.引用教材中的案例，如“小明的成長故事”，讓學生分析案例中人物在成長過程中的挑戰和應對策略。

3.實踐活動（用時15分鐘）

-詳細內容：

1.“成長足跡”角色扮演：將學生分成小組，每組選取不同年齡段的角色，如童年、少年、青年等，通過角色扮演分享自己的成長故事，讓其他同學了解和感受不同年齡段的成長特點。

2.成長卡片制作：讓學生制作一張“成長卡片”，記錄自己在成長過程中的三個重要事件和對應的感悟，增強對個人成長的認知。

3.成長名言分享：邀請學生分享一句關于成長的名言，并闡述其含義，引導學生思考成長的意義。

4.學生小組討論（用時15分鐘）

-詳細內容：

1.如何正確看待成長過程中的挫折和困難？

-舉例回答：在教材中的案例“小明的成長故事”中，小明在面對困難時，勇敢地尋求幫助，最終克服了挫折。我們可以學習小明這種積極面對困難的態度。

2.如何在成長過程中保持自信？

-舉例回答：通過“成長足跡”角色扮演，學生可以認識到每個階段都有其獨特的價值和意義，從而增強自信心。

3.如何將個人成長與社會主義核心價值觀相結合？

-舉例回答：在小組討論中，學生可以結合自己的成長經歷，探討如何將社會主義核心價值觀融入自己的成長過程中，如誠實、友善、勤奮等。

5.總結回顧（用時5分鐘）

-詳細內容：對本節課的學習內容進行總結，強調成長的規律和重要性，引導學生珍惜成長過程，勇敢面對挑戰。同時，鼓勵學生在今后的學習和生活中，不斷努力，實現自我價值。通過本節課的學習，希望同學們能夠更好地認識自己，擁抱成長，為實現夢想而努力。學生學習效果學生學習效果主要體現在以下幾個方面：

1.**自我認知能力的提升**：

-學生通過回顧自己的成長歷程，能夠更加清晰地認識到自己在不同階段的變化和成長，從而增強自我認知能力。

-學生學會了從生理、心理、社會等多個角度分析自己的成長，能夠更加全面地了解自己的優點和不足。

2.**法治意識的增強**：

-學生通過學習成長過程中的法律知識，理解了法律在個人成長中的重要性，能夠依法行事，遵守社會規范。

-學生在討論和案例分析中，學會了運用法律思維來解決問題，提高了法治素養。

3.**情感態度與價值觀的培養**：

-學生在分享成長故事和討論中，培養了同理心，學會了尊重和理解他人。

-學生通過學習成長中的挑戰和應對策略，形成了積極向上的生活態度，增強了面對困難的勇氣。

4.**問題解決能力的提高**：

-學生在案例分析中，學會了分析問題、解決問題的方法，提高了邏輯思維和批判性思維能力。

-學生在小組討論中，通過合作學習，學會了與他人溝通、協作，提高了團隊協作能力。

5.**社會責任感的培養**：

-學生在討論個人成長與社會的關系時，認識到了個人成長與社會發展的緊密聯系，增強了社會責任感。

-學生在活動中，學會了將個人成長與社會主義核心價值觀相結合，為將來服務社會奠定了基礎。

6.**學習興趣的激發**：

-通過角色扮演、成長卡片制作等活動，學生體驗到了學習的樂趣，激發了他們對道德與法治學習的興趣。

-學生在參與討論和分享中，感受到了學習的成就感，增強了學習的動力。

7.**實踐能力的鍛煉**：

-學生在實踐活動中的動手操作和實際應用，鍛煉了他們的實踐能力，將理論知識與實際生活相結合。教學評價與反饋1.課堂表現：

-學生在課堂上的參與度是評價學生學習效果的重要指標。我會觀察學生在課堂上的發言積極性、提問的主動性以及回答問題的準確性。

-例如，通過觀察學生在討論環節的發言，評估他們是否能夠結合教材內容，提出有見地的觀點。

2.小組討論成果展示：

-通過小組討論，我期望學生能夠學會合作、分享和表達。我會評估每個小組的討論成果展示，包括討論的深度、成員的參與度和表達能力的強弱。

-例如，我會查看每個小組是否能夠清晰、有條理地展示他們的討論成果，以及是否能夠有效運用教材中的知識。

3.隨堂測試：

-為了評估學生對本節課知識點的掌握情況，我將設計隨堂測試，包括選擇題、簡答題和案例分析題。

-例如，測試中可能會包含關于成長特點的選擇題，以及要求學生分析成長中遇到的問題并提出解決方案的簡答題。

4.學生自評與互評：

-我將鼓勵學生進行自我評價和互評，這有助于學生反思自己的學習過程，同時也促進學生之間的相互學習和支持。

-例如，學生可以填寫評價表，評估自己在課堂參與、小組討論和知識掌握方面的表現，并給予同伴相應的評價。

5.教師評價與反饋：

-針對學生在課堂上的表現，我將給予及時的反饋，包括正面的鼓勵和具體的改進建議。

-例如，對于積極參與課堂討論的學生，我會給予口頭表揚，并鼓勵他們繼續保持；對于在知識掌握上存在困難的學生，我會提供個別輔導，幫助他們克服難點。

具體評價與反饋內容如下：

-課堂表現：記錄學生在課堂上的發言次數、回答問題的準確性和參與活動的積極性。

-小組討論成果展示：評估小組討論的組織結構、成員的參與度和討論內容的深度。

-隨堂測試：根據測試結果，分析學生在知識點掌握上的強項和薄弱環節。

-學生自評與互評：收集學生填寫的評價表，分析學生的自我認知和同伴評價。

-教師評價與反饋：針對每個學生的具體表現，提供個性化的反饋，幫助學生明確自己的學習目標和改進方向。典型例題講解在《道德與法治》課程中，我們學習了關于個人成長的知識點。以下是一些典型例題的講解，以及相關題型的補充和說明。

例題1：

小明在成長過程中遇到了學習上的困難，他應該如何應對？

解答：

小明可以采取以下措施來應對學習上的困難：

1.分析困難的原因，是學習方法不當還是知識點掌握不牢固？

2.尋求幫助，向老師或同學請教，共同解決問題。

3.制定合理的學習計劃，提高學習效率。

4.保持積極的心態，相信自己能夠克服困難。

例題2：

小華在成長過程中，如何培養良好的道德品質？

解答：

小華可以通過以下方式培養良好的道德品質：

1.學習道德規范，了解什么是正確的行為。

2.從小事做起，養成良好的生活習慣。

3.學會換位思考，關心他人，尊重他人。

4.在實踐中鍛煉自己的道德品質，如參與志愿服務活動。

例題3：

小李在成長過程中，如何樹立正確的價值觀？

解答：

小李可以采取以下措施來樹立正確的價值觀：

1.學習社會主義核心價值觀，理解其內涵。

2.在日常生活中踐行社會主義核心價值觀，如誠實守信、敬業奉獻等。

3.通過閱讀、觀影等途徑，了解不同文化背景下的價值觀。

4.與他人交流，分享自己的價值觀，共同成長。

例題4：

小張在成長過程中，如何處理與父母的關系？

解答：

小張可以采取以下方法來處理與父母的關系：

1.溝通是關鍵，與父母保持良