八年級英語上冊Unit4What'sthebestmovietheater第3課時教學設計（新版）人教新目標版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：八年級英語上冊Unit4What'sthebestmovietheater第3課時教學設計（新版）人教新目標版

2.教學年級和班級：八年級2班

3.授課時間：2022年2月18日，星期五，第3節課

4.教學時數：1課時二、核心素養目標分析同學們，今天我們要通過這節課的學習，提升幾個重要的核心素養。首先，我們要培養語言能力，通過對話和寫作，讓你們能夠更流利地使用英語表達對電影院的看法。其次，我們強調文化意識，通過了解不同國家的電影院文化，拓寬你們的視野。最后，我們注重思維品質的培養，鼓勵你們在討論中提出自己的觀點，學會批判性思維。這些核心素養將幫助你們在未來的學習和生活中更加出色。三、重點難點及解決辦法重點：

1.重點在于學生能夠熟練運用本課所學的句型結構進行詢問和描述，如"What'sthebestmovietheater?"和"Ilikeitbecause..."。

2.重點還在于學生能夠通過對話練習，運用所學詞匯和句型描述電影院的設施和服務。

難點：

1.難點在于學生能夠正確理解和運用比較級和最高級結構，如"better"和"thebest"。

2.難點還在于學生能夠理解并參與小組討論，提出并支持自己的觀點。

解決辦法與突破策略：

1.通過實例和圖片展示，幫助學生理解比較級和最高級的使用場景。

2.設計角色扮演活動，讓學生在模擬對話中練習句型，提高口語表達能力。

3.利用小組合作學習，鼓勵學生在討論中提出自己的觀點，并通過同伴反饋來提高語言準確性。

4.提供豐富的詞匯和句型練習，讓學生在不斷的練習中掌握并運用所學知識。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生都有一份新版人教英語八年級上冊教材。

2.輔助材料：準備與電影院相關的圖片，包括不同風格的電影院外觀和內部設施圖片；以及電影票樣式的圖表和視頻片段展示電影院的服務。

3.實驗器材：無特殊實驗器材需求。

4.教室布置：創建一個模擬電影院的課堂環境，包括放置模擬電影院的桌椅布局，準備便利貼和彩色筆供小組討論使用。五、教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

1.創設情境：播放一段關于不同國家電影院的精彩片段，引起學生興趣，并提問：“Doyoulikegoingtothemovies?Whyorwhynot?”

2.引導學生思考：通過圖片展示我國與外國電影院的差異，引導學生思考不同電影院的特色，為新課的學習做鋪墊。

二、新課講授（用時15分鐘）

1.詞匯學習：展示本課關鍵詞匯，如theater,popcorn,snacks,seats等，通過圖片和例句幫助學生理解并記憶。

2.句型學習：講解本課重點句型"What'sthebestmovietheater?"和"Ilikeitbecause..."，并通過練習鞏固。

3.比較級和最高級：講解比較級和最高級的使用方法，如"better"和"thebest"，結合實例進行講解和練習。

三、實踐活動（用時20分鐘）

1.角色扮演：將學生分成小組，每組選擇一個角色，如電影院工作人員、顧客等，進行模擬對話練習。

2.制作電影票：讓學生根據所學內容，制作一張具有創意的電影票，并填寫電影院的名稱、電影名稱、座位等信息。

3.評價與分享：每組展示自己的電影票和角色扮演成果，其他小組進行評價和分享。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.舉例回答：關于電影院的選擇，學生可以回答："Ithinkthebestmovietheateristheonewithcomfortableseatsanddelicioussnacks."

2.舉例回答：關于電影院的設施，學生可以回答："IliketheIMAXtheaterbecausethepictureisveryclearandthesoundisgreat."

3.舉例回答：關于電影院的氛圍，學生可以回答："IpreferaquietandcozytheaterwhereIcanconcentrateonthemovie."

五、總結回顧（用時5分鐘）

1.回顧本節課所學內容，強調重點句型和詞匯。

2.鼓勵學生在日常生活中多運用所學知識，提高英語口語表達能力。

3.布置作業：讓學生根據所學內容，寫一篇關于自己最喜歡的電影院的短文。

教學流程總結：六、學生學習效果學生學習效果是教學目標實現的重要體現。在本節課的教學過程中，學生通過以下方面取得了顯著的學習效果：

1.**語言運用能力的提升**：學生在本節課結束后，能夠熟練運用"What'sthebestmovietheater?"和"Ilikeitbecause..."等句型進行詢問和描述。他們能夠描述自己喜歡的電影院的特點，如座位舒適、放映清晰、零食美味等。

2.**詞匯積累的增加**：學生通過學習，掌握了諸如theater、popcorn、snacks、seats、IMAX等與電影院相關的詞匯，并能夠在實際語境中使用這些詞匯，這有助于他們在日常交流中更加流利。

3.**語法知識的掌握**：學生在學習過程中，理解并掌握了比較級和最高級的使用，能夠在句子中正確使用"better"和"thebest"。這種語法知識的掌握有助于學生構建更復雜的句子結構。

4.**文化意識的增強**：學生通過了解不同國家的電影院文化，對全球文化有了更深的認識，這有助于他們培養跨文化溝通的能力。

5.**批判性思維的發展**：在小組討論中，學生能夠提出自己的觀點，并支持這些觀點，這表明他們的批判性思維能力得到了提升。

6.**合作能力的提高**：通過角色扮演和小組討論活動，學生學會了如何與同伴合作，共同完成任務。這種合作能力的培養對于他們未來的學習和工作都具有重要意義。

7.**聽說能力的鍛煉**：在實踐活動和角色扮演中，學生的聽說能力得到了鍛煉。他們能夠聽懂并回答有關電影院的問題，同時也能夠用英語進行簡單的對話。

8.**自主學習能力的培養**：學生在完成制作電影票和寫短文作業的過程中，展現出了自主學習的能力。他們能夠獨立思考，查找信息，并組織語言。

9.**情感態度的積極轉變**：學生對英語學習的興趣和自信心有所提升。他們在課堂上積極參與，樂于表達自己的看法，這反映了他們對學習英語的積極態度。七、教學反思與總結這節課下來，我覺得收獲頗豐，但也發現了一些需要改進的地方。

首先，我在導入環節的設計上感覺挺成功的。通過播放電影院的片段，學生的興趣立刻被調動起來，他們對于討論電影院的話題表現得非常積極。這讓我意識到，利用多媒體資源進行導入，能夠有效吸引學生的注意力，為接下來的學習打下良好的基礎。

在講授新課的過程中，我發現了一些問題。比如，對于比較級和最高級的講解，雖然我通過實例和圖表進行了詳細的解釋，但部分學生仍然存在理解上的困難。這可能是因為他們對這個語法點的掌握還不夠牢固。因此，我決定在今后的教學中，增加一些針對性的練習，比如設計一些填空題或者選擇題，讓學生在練習中不斷鞏固。

實踐活動環節，我安排了角色扮演和制作電影票的任務。這個環節的設計旨在提高學生的實際運用能力。從學生的表現來看，大部分同學都能積極參與，但也有一些學生表現得比較拘謹。這讓我反思，是否在分組和分配角色時做得不夠細致，導致部分學生沒有找到合適的定位。今后，我會更加注意這一點，確保每個學生都能在活動中找到自己的位置。

在小組討論環節，學生們的表現讓我感到欣慰。他們能夠提出自己的觀點，并用英語進行交流。這表明他們的口語表達能力有了明顯的提升。但同時，我也發現了一些問題，比如有些學生過于依賴同伴，沒有充分表達自己的看法。針對這個問題，我會在今后的教學中，鼓勵學生更多地獨立思考，勇于表達自己的觀點。

當然，這節課也存在一些不足之處。比如，在時間分配上，我可能過于注重了某些環節，導致其他環節的教學時間不夠充分。今后，我會更加合理地安排教學時間，確保每個環節都能得到充分的關注。八、教學評價1.課堂評價：

在課堂教學中，我采用了多種評價方法來了解學生的學習情況。首先，通過提問，我能夠即時檢查學生對關鍵句型和詞匯的掌握程度。例如，我會問：“Canyoutellmethebestmovietheaterinyourcity?”來檢查學生是否能夠正確運用句型。同時，我也觀察學生的參與度和反應，比如在角色扮演環節，我注意到一些學生顯得不夠自信，這提示我需要更多的鼓勵和指導。

為了更全面地評估學生的理解，我還進行了一些小測驗，比如讓學生填寫關于電影院的表格，或者根據圖片描述電影院的設施。這些測試不僅檢驗了學生的知識掌握，還評估了他們的信息處理和書面表達能力。

通過課堂觀察和學生的反饋，我能夠及時發現問題，比如有的學生在使用比較級和最高級時混淆了用法。對于這些問題，我會立即進行講解和糾正，確保學生能夠正確理解并應用。

2.作業評價：

對于學生的作業，我采取了以下評價策略：

-**細致批改**：我認真批改了每位學生的作業，包括角色扮演的劇本和短文。在批改過程中，我不僅關注了語法和拼寫錯誤，還注意了學生的表達清晰度和創意。

-**及時反饋**：對于每個學生的作業，我都會附上詳細的點評和建議。例如，對于在短文中使用新詞匯的學生，我會特別指出并鼓勵他們繼續使用。

-**鼓勵進步**：在評價中，我特別強調了學生的進步和努力，即使是在某些方面還存在不足。這種積極的反饋有助于增強學生的自信心和學習的動力。

通過作業評價，我能夠了解學生在課后如何應用所學知識，以及他們在家庭作業中遇到的具體困難。這樣的反饋對于我調整教學策略和幫助學生提高非常有幫助。課后作業1.**寫作練習**：

描述你最喜歡的電影院，包括它的名稱、位置、設施、服務和你最喜歡的電影類型。要求使用本課所學句型和詞匯，至少100字。

**示例答案**：

Myfavoritemovietheateris"CineStar."Itislocatedinthecitycenter,witheasyaccessbybusandsubway.Thetheaterhascomfortableseatsandalargescreen.Theyofferavarietyofsnacksanddrinks.Ilovewatchingactionmoviestherebecausethesoundandvisualsarefantastic.

2.**角色扮演劇本創作**：

設計一個關于詢問電影院信息的對話劇本，角色可以是顧客和電影院工作人員。要求使用"What'sthebestmovietheater?"和"Ilikeitbecause..."等句型。

**示例答案**：

Customer:Excuseme,whereisthebestmovietheaterinthisarea?

Staff:Oh,thatwouldbe"CineStar."It'sknownforitsexcellentsoundsystemandcomfortableseating.

Customer:Great!Doyouhaveanyspecialshowstonight?

Staff:Yes,wehaveaspecialscreeningofthenewsuperheromovieat7PM.Wouldyouliketoreserveaseat?

3.**填空練習**：

根據本課所學內容，完成以下句子。

-Ilikethemovietheaterbecause_______.

-The_______movietheaterhasthebestIMAXscreenintown.

-_______ismyfavoritesnackatthemovietheater.

**示例答案**：

-Ilikethemovietheaterbecauseithasacozyatmosphere.

-TheCineStarmovietheaterhasthebestIMAXscreenintown.

-Popcornismyfavoritesnackatthemovietheater.

4.**比較級和最高級練習**：

選擇正確的比較級或最高級形式填空。

-Thismovietheater_______(big/bigger/biggest)thantheoneinthenexttown.

-Thepo