小學信息技術五年級（上）學期課程綱要

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小學信息技術五年級（上）學期課程綱要

課程名稱：小學信息技術

課程類型：國家課程

教材來源：《信息技術（五年級上冊）》，青島出版社2017年6月第3版

適用年級：小學五年級

課時：15課時

設計者：

【背景分析】

一、課標分析：

中小學信息科技課程的主要任務：培養學生友信息科技的興趣和意識，讓學生了解

和掌握信息科技基本知識和技能，了解信息科技的發展及其應用對人類日常生活和

科學技術的深刻影響。通過信息科技課程使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和

應用信息的能力，教育學生正確認識和理解與信息科技相關的文化、倫理和社會等問題,

負責任地使用信息科技；培養學生良好的信息素養，把信息科技作為支持終身學習和合

作學習的手段，為適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。

小學階段總目標

1.了解信息科技的應用環境及信息的一些表現形式。

2.建立對計算機的感性認識，了解信息科技在日常生活中的應用，培養學生學習、使用

計算機的興趣和意識，

3.能夠通過與他人合作的方式學習和使用信息科技，學會使用與學生認識水平相符的多

媒體資源進行學習。

4.初步學會使用網絡獲取信息、與他人溝通；能夠有意識地利用網絡資源進行學習、發

展個人的愛好和興趣，

5.知道應負責任地使用信息科技系統及軟件，養成良好的計算機使用習慣和責任意識。

二、教材分析：

本冊書共計兩個單兀15課，主要內容是演示文稿的制作，認識演示文稿窗口組成，

掌握了對演示文稿的編輯、美化等一般操作方法，走進scratch編程認識scratch操作

界面，能夠使用一些數據、動作、聲音、控制素材來制作簡單的動畫。技能訓練要求:

學生能夠熟練的操作演示文稿，編輯和美化演示文稿；能夠建立自己的演示文稿來介紹

家鄉，介紹國慶等重要節日。學會用編程設計火柴人、圖章、大轉盤等程序設計。

在教學中采取情境設置的方法，激起學生學生的學習積極性。采取任務驅動的教學

方法，讓學生能結合一個個的任務由淺入深進行學習。另外，在學習過程中充分發揮學

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生的主動性，讓學生在自主合作的學習過程中學習知識、掌握知識。并使用考核表，對

每節課、表現好和作業優秀的同學給予鼓勵，對不認真的學生加以教育。學會的同學可

以當小老師幫助不會的司學。小范圍舉行電腦作品比賽，把優秀的作品展示給全體師生。

教學過程中不斷滲透著對孩子良好行為習慣的培養和德育內容。主要采用模仿法、榜樣

法、自主管理法進行教學。

三、學情分析：

五年級學生通過兩年的信息技術學習已經掌握了很多專業知識，學生的信息技術操

作能力明顯提高，具有計算機的基本操作技能，具備了相當的信息技術素養，也為開展

網絡環境下的研究性學習奠定了基礎。我們學校的有一部分學生來自經濟條件較差的農

村，一部分來自鄉鎮，還有一些來自城市。來自農村的學生，由于經濟條件的限制，有

很多學生都沒摸過電腦，因此連計算機的基本操作都不懂，但是他們對計算機這種先進

的信息技術工具一般都表現出很大的興趣。一些來自鄉鎮的學生，雖然接觸過計算機，

但由于設備不足，因此池們很多只是懂得一些簡單操作，而且不是很熟練。而很多來自

城市的學生，從小家里就配有電腦，他們的計算機操作技能相時要高些。在信息技術掌

握能力上，有的學生一點即通，而且能舉一反三，應充分發揮他們的領頭羊的作用；但

部分學生動手操作能力較弱，需反復練習。本學期應加強學生基本操作能力的培養，盡

量讓學生多上機操作，給予優等生發揮的空間，加強后進生的輔導，盡量改變兩極分化

的狀況。

【課程目標】

1.知識與技能目標：第一單元掌握演示文稿的操作界面、編輯演示文稿、美化演示

文稿、放映演示文稿；第二單元scratch編程的有關知識和技能，旨在培養學生獲取信

息、傳輸信息、處理信息和應用信息的能力；培養學生良好的信息素養，把信息技術作

為支持終身學習和合作學習的手段，為適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基

礎。

2.過程與方法：培養學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解和掌握信息技術基

本知識和技能，了解信息技術的發展及期應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響。

通過信息技術課程使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的能力，教育

學生正確認識和理解與信息技術相關的文化、倫理和社會等問題，負責任地使用信息技

術；培養學生良好的信息素養，把信息技術作為支持終身學習和合作學習手手段，為適

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應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。

3.情感態度與價值觀：通過對計算機的演示操作，激發學生對信息技術的學習興趣,

培養學生的科學態度和科學的學習方法，培養學生熱愛科學以及關心社會的情感，從而

使學生認識到自己肩負的重任，從而激發學生的學習興趣，為祖國的繁榮昌盛而努力學

習。

【課程內容】

1.本學期教材的知識結構體系分析和技能訓練要求。

知識結構體系分析：本學期教學內容共十五課，主要內容是演示文稿的制作，認識演

示文稿窗口組成，掌握了對演示文稿的編輯、美化等一般操作方法，走進scratch編程認

識scratch操作界面，能夠使用一些數據、動作、聲音、控制素材來制作簡單的動畫。技

能訓練要求：學生能夠熟練的操作演示文稿，編輯和美化演示文稿；能夠建立自己的演示

文稿來介紹家鄉，介紹國慶等重要節日。學會用編程設計火柴人、圖章、大轉盤等程序設

計。

2.本學期教材在學科教學中的地位和作用。

本學期所學知識是基礎知識，為以后深入學習計算機流行軟件打下扎實的基礎。兩章

知識是當今計算機應用方面的熱點知識，學生興趣濃，是學習信息技術的關鍵，培養具有

獲取信息、傳輸信息、處理，信息和應用信息的能力的學生，才能適應不斷發展變化的信

息社會才能具備終身學習能力、自學能力。

課時安排

實施內容課時安排

第一周9.1-9.2第1課初識演示文稿1課時

第二周9.5-9.9第2課編輯演示文稿1課時

第一單

第三周9.12-9.16第3課美化演示文稿1課時

元

第四周9.21—9.23第4課美化演示文稿1課時

第五周9.26—10.8第5課美化演示文稿1課時

第六周10.六一10.14第6課放映幻燈片1課時

第二單第七周10.1710.21第7課初識scratch1課時

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元第八周10.24—10.28第8課火柴人行走1課時

第九周10.31—11.4第9課神奇的圖章1課時

第十周11.7—11.11第10課幸運大轉盤1課時

第H^一周11.14—11.18第11課守門游戲1課時

第十二周11.21—11.25第12課守門游戲1課時

第三單第十三周11.28—12.2第13課隊列練習1課時

元第十四周12.5—12.9第14課聲控小貓1課時

第十五周12.12—12.16第15課體感游戲初體驗1課時

綜合復第十六周12.19—12.23綜合復習1課時

習第十七周12.26—12.30知識系統梳理1課時

第十八周12.31—1.6期末檢測1課時

期末考試2課時

1.學中以教學大綱為綱，從教材和學生實際出發，在開學初制訂出切實可行的教

學計劃。認真落實“五認真”具體措施：

(1)認真備課：力爭集體備課，明確教學重點、難點關鍵，探索、研究疑難問題及

有關微機實踐。分析學生情況，統一教學要求，盡力做到超前1—2周，做到每課必備，

寫好教案。

(2)認真上課：以啟發式教學為原則，以操作訓練來強化概念，形成技能、技巧，

體現以學生為主體，教師為主導的教學思想，精講多練，前后連接，板書規范清楚，教

態親切、自然，采用多種切合學生實際的教學方法和手段，調動學生的學習積極性，注

重學生能力培養，及時總結，做好教學后記。

(3)認真布置作業：要求學生每節新課前做好預復習工作，以利于鞏固教學重點和

克服薄弱環節，有利于強化信息技術術語、信息技術基礎知識、基本技能的訓練。

(4)認真組織信息技術操作考核：對學過的每一內容及時進行雙基考核，及時分

析、指正、查漏補缺。

(5)認真組織輔導：根據學生實際情況采用多元化的輔導，幫助分析原因，啟發

思維，尋求正確的操作習慣和方法。采用多關心、多提問幫助潛能生，激發潛能生的學

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習興趣。對于特別有興趣的同學可以組織課外活動興趣小組，以培養學生的特長。

2.提優補差的內容、途徑和方法。對于優秀生可以適當學教材以外的知識來充實

自己，并在學習中逐步形成自己的技能、技巧；對于潛能生在課上、課后給予更多關心、

幫助和指導。對于特別有興趣的同學可以組織課外活動興趣小組，以培養學生的特長。

【課程評價】

一、評價方式

課堂學生學習過程評價（權重：40%）

（1）考勤（10分）

（2）課堂表現：課堂紀律及參與互動、小組討論等（10分）

如：紀律方面：如有遲到曠課等要及時調查原因，屬無故違紀者扣

除綜合素質評定分數；課堂參與度方面：積極參與互動、小組討論、發

言的給予學生相應的表揚和批評，并獎勵積分。

（3）作業（10分）

必須按時完成作業，不能按時完成作業及不交作業的的學生要一一

記錄，督促補充完整，同時記入綜合素質評定。

（4）參與創作活動的表現（10分）

對于積極參與探究活動的按活動表現及成果給予獎勵積分。

單元測試學生學習成績評價（權重：60%）

（1）單元綜合練習評價（20分）

（2）期末考試成績評價（40分）

達到優秀者每次加20分,達到良好者加10分。

二、評價結果呈現

學期總成績以等級呈現，共分為四個等級。等第與分值的換算如下：

成績290分為優秀，75—89分為良好，60—74分為及格，低于60分為需努力。需

努力的學生需要查漏補缺后進行補考。

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第1課初識演示文稿

【課題與課時】

課題：初識演示文稿（青島版《信息技術》/、、學第三冊第一單元“我的祖國，

我的家”--演示文稿的制作第1課初識演示文稿）

課時：1課時

【課程分析】

《初識演示文稿》是根據青島版小學《信息技術》教材五年級上冊第一單元《“我

的祖國，我的家”--演示文稿的制作》第1課中的知識內容進行開發和設計的。本節

課是《WPS演示》的基礎課，涉及主要知識點兩個：《WPS演示》的啟動方法；《1VPS演示》

的界面組成；快速輸入文字和文件的保存方法。其中快速輸入文字和文件的保存方法,

對學生的操作也有一定的難度，要充分利用小組合作學習，從而培養和鍛煉學生的合作

學習能力。再者實踐創新環節，對作品設計自由度相對較高，這才是學生們比較喜歡的，

較容易激發出學習的興趣。

【學習目標】

1.初步認識wps演示。

2.了解制作多媒體演示文稿的一般步驟

3.通過自主探究，培養熱愛祖國熱愛家鄉的良好品質

重點：文稿的實例演示，制作文稿的方法、步驟，及制作標題幻燈片。

難點：設計演示文稿。

【評價任務】

任務1：啟動《WPS演示》（檢測目標1）

任務2：《WPS演示》的界面主要有哪些欄目構成（檢測目標2）

任務3：在編輯區的文本框中輸入文字“我的祖國，我的家”并以墨認文件名保存

至桌面（檢測目標3）

實踐任務：通過多媒體演示文稿來展示我們家鄉的山、水、人和美好的景象（檢測

目標4）

【學習過程】加油站

（一）創設情景，自主學習。多媒體演示文稿是指將文

卜鐘）字、圖片、聲音、視頻等素材

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利用某種軟件集成在一起形成

的文件。

1、老師出示的演示文稿中都用到了哪些素材?

2、一份演示文稿一般由哪幾部分組成？

同學們，想不想制作屬于自己的演示文稿？

這節課就讓我們一起來學習“第1課初識演示文稿”

（二）任務驅動，探究新知。（20分鐘）

任務一啟動《WPS演示》

任務要求：

1.直接雙擊桌面的WPS圖標

2.單擊左側工具欄“新建”按鈕，出現的窗口中單擊“P演示”按鈕，最后選擇“新

建空白文檔”。

提示：

啟動《WPS演示》同啟動《WPS文字》一樣

評價任務：

通過在啟動《WPS演示》的學習，請完成下列題目:

1.演示文稿的第一張幻燈片一般是（）。

A.封面B.目錄頁C.具體內容頁D.結束頁。

2.啟動《WPS演示》應該雙擊桌面上（）圖標。

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A.WPSOfficeB.WPS演示。

任務二《WPS演示》的界面主要有哪些欄目構成

任務要求：能正確認識《WPS演示》的界面構成

議一議：

《WPS演示》的界面一般主要由哪幾部分組成的？

說一說：

在《WPS演示》的界面中，我們最主要的工作區是哪一個區？

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幻燈片窗格

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注窗格

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至桌面

任務要求：能快速正確添加文字并保存WPS演示文檔

考一考:

《WPS演示》中切換輸入法的快捷鍵組合是哪一對？

A.Ctrl+CB.Ctrl+VC.Ctrl+BD.Ctrl+Shift0

說一說：

在《WPS演示》的界面中，我們保存文件的第一步是什么操作？

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提示

F5---------------刷新DELETE---------?^ZTAB-------改變焦點

CTRL*C----------復制CTRL*X----------更切CTRL*V----------帖貼

CTRL*A----------全選CTRL*Z----------摘銷CTRL*S----------保

存

ALT*F4---------關閉CTRL*Y----------恢復ALT+TAB--------切換

CTRL+F5…領制刷新CTRL*'/V----------關閉CTRL*F----------香找

SHIFT+DELETE永久卻除CTRL+ALT+DEL任務弩理SHIFT+TAB-

反向切換

CTRL?空怡一中英文幡入明換CTRL-Ghi*入法切扶CTRL?匚GC-開

始菜單

CTRL*ALT+Z。爾速提取消息.CTRL+ALT-AQQ嵌圖工兵CTRL+E

NTERQQ發消息

1窗口n-D皿示泵面1兩口〉+RTT開”運行工窗口1?集

幕鎖定

工窗口3打開“我的電啦”rarciJ+F投索文件或文件夾r?rni*T

ABJ35目切換

cmd—CMD^t令提示符

評價任務：

通過《WPS演示》文稿的學習，請完成下列題目：

1、演示文稿一般由哪幾部分構成（多選）：

A封面B目錄頁C具體內容頁D結束頁

2、啟動《WPS演示》使用下面哪個按鈕：

ABCD

3、《WPS演示》界面主要由下列哪幾個構成（多選）：

A菜單欄B功能區C編輯區D狀態欄（三）實踐創新，鞏固新知。（10分

鐘）

家鄉的一草一木都是那樣熟悉，它養育了我們，帶給我們快樂，伴隨我們成長。請

同學們利用剩余和課后時間通過多媒體演示文稿來展示我們家鄉的山、水、人和美好的

景象吧！

任務要求：

1.小組進行素材選取的分工。

2.小組成員合作，完成任務。

任務作品標準描述

大美峪城

內容

展現峪城山水人的美

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效果做到演示文稿圖文并茂

盡可能把演示文稿做到漂亮，吸引觀眾。

創意

作品能夠體現出自己的想法。

（四）展示交流、評價反饋（4分鐘）

1.作品展示要求：請把小組作品展示給同學們，介紹作品的功能、創意、使用方法

等。

2.在本次的學習活動中，你對自己的表現滿意嗎？請結合下面的評價表來對自己進

行評價。

“主題投票器”評價表

評價項目評價標準評價等級

積極學習演示文稿相關知識技能。☆☆☆

活動評價制定有效的學習計劃，善于發現問題、解決問題。☆☆☆

積極參與組內活動，提出獨到見解，認真完成分工任務。☆☆☆

主題鮮明，造型美觀。☆☆☆

作品評價熟練使用演示文稿相關知識，完成作品。☆☆☆

設計獨特，富有創意。☆☆☆

填寫說明：★表示合格，★★表示良好，★★★表示優秀。

希望同學們能夠以優秀同學為榜樣，規范言行，努力爭當班級之星。

（五）總結提升拓展延伸（3分鐘）

通過本堂課的學習，你都學到了哪些知識？

一制作演示文稿的一般步驟

啟動WPS演示

WPS演示的界面

在幻燈片中添加文字

―WPS演示的保存及退出

【學后反思】

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五年級上冊第一單元第2課編輯演示文稿（學案）

【學習目標】

1.快速選用“模板二

2.插入新幻燈片。

3.插入“文本框”，并輸入文字。

【重點難點】

重點；在：插入”選項卡中插入“文本框”按鈕。

難點：

i.ZT“插入”選項卡中插入“藝術字”，并調整到合適的大小和位置。

2.用“快速工具欄”快速調整、編輯藝術字

【學習過程】

一、自主探究，交流分享

1.如何快速選用“模板”？

2.插入“新建幻燈片”？

3.“文本框”的使用

4.“藝術字”的使用

二、合作學習，釋疑解難

1.如何使用藝術字的”快速工具欄”？

在幻燈片中插入藝術字后，選中藝術字，在它右側會彈出一列快捷按鈕，單擊相應

按鈕即可設置對象格式，

三、實踐創作，展示評價

1.請同學們綜合運用本節課所學的知識，制作演示文稿的“目錄”幻燈片。

【學后反思】

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參考答案：

一、自主探究，交流分享

1.如何快速選用“模板”？

（1）、在演示文稿編輯界面單擊“設計”選項卡，在模板欄中選擇喜歡的模板。

（2）、在彈出的對話框中單擊“應用”按鈕，即可將選中的模板應用到正在編輯的演

示文稿中。

2.插入“新建幻燈片”？

在“插入”選項卡中單擊“新建幻燈片”按鈕，可以為演示文稿添加一張新幻燈片。

（當插入一張新幻燈片后，“任務窗格”中就會出現好多版式。我們可以根據不同的需

要選擇不同的版式來進行設計。）

3.“文本框”的使用

在“插入”選項卡中單擊“文本框”按鈕，可以為幻燈片添加一個“文本框”。

（注意事項：文本框插入時點擊一下即可，不需要拖動，直接輸入文字。）

4.“藝術字”的使用

在“插入”選項卡中單擊“藝術字”按鈕，在下拉列表中選擇要插入的藝術字樣式。插

入后要將藝術字調整到適當的位置和調整到合適的大小。

（小提示：藝術字的插入和WPS文字中的方法是同樣的，大家根據以前WPS文字中插入

的方法在WPS演示幻燈片中插入藝術字。）

在幻燈片中插入藝術字后，選中藝術字，在它右側會彈出一列快捷按鈕，單擊相應按鈕

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即可設置對象格式。

三、實踐創作，展示評價

1.請同學們綜合運用本節課所學的知識，制作演示文稿的“目錄”幻燈片。

1中國夢，我的夢

小學信息技術

【課題與課時】

課題：美化演示文稿（一）（青島版《信息技術》小學第三冊第一單元“我的祖

國，我的家”一一演示文稿的制作第3課美化演示文稿（一））

課時：1課時

【課程分析】

《美化演示文稿》一課選自青島版《初識演示文稿》第一單元“我的祖國，我的家”

一一演示文稿的制作。《美化演示文稿》是本單元的第三課，主要讓學生了解如何編輯

演示文稿并加以運用，建立對計算機更多的認識，了解信息技術在日常生活中的應用。

【學習目標】

1.學會插入圖片并會編輯圖片和使用截屏工具。掌握圖片“快速工具欄”和文本

工具欄的使用方法。

2.進一步領會利用知識遷移學習新的知識，在對比中學會學習，提高自學能力。

3.提高學生的學習興趣與審美能力，掌握一定的學習方法，樹立學習信心，體會

到合作學習的樂趣。

4.制作出內容豐富的幻燈片。

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重點：插入圖片以及圖片“快速工具欄”和文本工具欄的使用。

難點：合理編輯圖片和文本。

【評價任務】

完成任務驅動中的任務一：插入圖片

完成任務驅動中的任務二：圖片快速工具欄的使用

完成任務驅動中的任務三：文本工具的使用

【學習過程】

一、創設情境，揭示課題

在上節課的學習中，我們制作了“尋隱者不遇”這首詩歌的演示文稿，如何給它配

上美麗的圖呢？并播放教師自己制作的圖文并茂的演示文稿給學生觀看，激發學生的學

習熱情。

二、任務驅動

教師與學生活動

在上節課的學習中，我們制作了“尋隱者不遇”這首詩歌的演示文稿，如何給它配

上美麗的圖呢？

（1）學生自主操作；（2）組內交流；（3）質疑反饋；（4）總結概括，

我們可以通過雙擊“我的電腦”中“尋隱者不遇.pptx”文件，一個演示文稿中只

有一首文字的詩歌，顯得太單調，如何來豐富演示文稿呢？這就是我們今天這節課要學

習的內容。

首先我們要學會在演示文稿中插入圖片。

任務1：插入圖片。

如何在演示文稿中插入圖片，請同學們帶著這個問題看書自學。

1.看書嘗試。

2.交流、討論。

插入的圖片的位置會覆蓋住文本的內容，那么如何調整圖片才能更符合主題呢？。

設計意圖

學生利用已有知識自主插入“尋隱者不遇”的圖片，當發現并不是一開始插入，圖

片就能放在想要的位置，激發學生的想要調整好圖片的愿望。

板書課題：第2課編輯演示文稿

通過三個任務的引領，將知識點分解，學生在自主研討及小組合作交流的基礎上自

主探究。

3.嘗試插入不同的來源的文件。

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在幻燈片分別嘗試插入來自文件、在線圖片、來自掃描儀、來自手機的圖片，讓學

生感受路徑的不同，插入的圖片都是相似的。

4.鞏固操作。

打開“尋隱者不遇”演示文稿，插入一張來自文件的圖片。

任務2：圖片“快速工具欄”的使用

為了更好地美化演示文稿，使文本的內容能夠顯示在圖片之.匕我們要如何快速調

整呢？

1.教師演示操作。

在幻燈片中插入圖片后，選中圖片就會在圖片的右側彈出圖片“快速工具欄”。單

擊圖片“快速工具欄”中的按鈕，可以對插入的圖片進行快捷設置，實現多種效果。

2.自主學習

嘗試“疊放次序”、“圖片預覽”、“圖片裁剪”、“圖片邊框”等工具的使用。

3.學生嘗試練習

插入用“疊放次序”來修改文字和圖片的位置關系，使文字顯示在圖片上方。

4.交流信息

5.概括總結

“快速工具欄”按鈕可以對插入的圖片進行快捷設置，實現多種效果。

任務3：文本工具的使用。

文字是演示文稿中較常用的素材，很多信息需要通過文字來表達。通過文本工具欄

對文字格式、段落格式進行合理設置，有助于增強演示文稿的表現力。

1.嘗試操作

教師巡視指導

2.看書校對

3.交流演示

對優秀學生作品進行演示，提高學生學習熱情，激發創作和美化演示文稿的興趣,

達成操作技能的學習。

三、鞏固深化

做一做：綜合使用圖片和文字，完善你的演示文稿。

看一看

結合課本P12-P13的內容，思考討論如何讓圖片上的文字更突出？

通過小組合作交流，開發學生的思維能力并鞏固學生操作技能，實現知識內化。

四、內容小結

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師：“今天這節課我們學習了“插入圖片”、圖片“快速工具欄”的使用和文本工

具欄的使用，讓我們把詩歌制作的更加賞心悅目。

五、實踐創新，鞏固新知。（10分鐘）

孝心是中華民族的傳統美德，“弘揚孝心教育，發揚傳統美德”是我們的義務。讓

孝心之光照耀每個角落，讓傳統美德震撼每個心靈！

請你制作一組幻燈片來展示這一特色，相信你是最棒的！

任務要求：

1.小組選定主題，為制作美化演示文稿構思、設計獨具特色的演示文稿，

2.小組分工，使演示文稿界面美觀，布局合理，合作完成任務。

六、展示交流、評價反饋（4分鐘）

1.作品展示要求：請把小組作品展示給同學們，介紹作品等。

2.在本次的學習活動中，你對自己的表現滿意嗎？請結合下面的評價表來對自己進

行評價。

評價表

評價項目評價標準評價等級

積極學習美化演示文稿相關知識技能。☆☆☆

活動評價制定有效的學習計劃，善于發現問題、解決問題。☆☆☆

積極參與組內活動，提出獨到見解，認真完成分工任務。☆☆☆

界面美觀，布局合理。☆☆☆

熟練使用圖片“快速工具欄”和文本工具欄，實現所需

作品評價☆☆☆

功能。

設計獨特，富有創意。☆☆☆

填與說明：★表不合格，★★表示良好，★★★表示優秀。

希望同學們能夠以優秀同學為榜樣，規范言行，努力爭當班級之星。

七、總結提升拓展延伸（3分鐘）

信息技術來源于生活，應用于生活，通過幻燈片的方式來表達我們的創意和想法,

可以吸引更多的目光。你能列舉一下哪些活動中可以用到美化演示文稿的功能么？

通過本節課的學習，你有哪些收獲?

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【學后反思】

1.掌握在幻燈片中插入圖片和藝術字方法有哪些？

2.還有沒有更好的方法修飾幻燈片？

小學信息技術

【課題與課時】

課題：美化演示文稿（二）（青島版《信息技術》小學第三冊第一單元“我的祖

國，我的家”一一演示文稿的制作第4課美化演示文稿（二））

課時：1課時

【課程分析】

《美化演示文稿》一課選自青島版《初識演示文稿》第一單元“我的祖國，我的家”

一一演示文稿的制作。《美化演示文稿》是本單元的第4課，主要讓學生了解如何編輯

演示文稿并加以運用，建立對計算機更多的認識，了解信息技術的發展及其應用對人類

日常生活和科學技術的深刻影響。

【學習目標】

1.學會插入音頻和視頻及音頻和視頻加工處理。

2.進一步領會利用知識遷移學習新的知識，在對比中學會學習，提高自學能力。

3.提高學生的學習興趣與審美能力，掌握一定的學習方法，樹立學習信心，體會

到合作學習的樂趣。

4.制作出內容豐富的幻燈片。

重點：插入音頻和視頻及音頻和視頻加工處理。

難點：裁剪需要的音頻及視頻片段。

【評價任務】

完成任務驅動中的任務一：插入音頻

完成任務驅動中的任務二：音頻的加工處理

完成任務驅動中的任務三：視頻的插入和加工處理

【學習過程】

一、創設情境，揭示課題

在上節課的學習中，我們為“尋隱者不遇”這首詩歌的演示文稿配上了漂亮的圖片，

-17-

如何給它配音呢？并播放教師自己制作的帶有音頻和視頻的圖文并茂的演示文稿給學

生觀看，激發學生的學習熱情。

二、任務驅動

教師與學生活動

播放帶有音頻和視頻的“尋隱者不遇.pptx”文件給學生觀看，激發學生的學習興

趣。這節課我們就來學習的如何給《尋隱者不遇》配音。

板書課題：第4課美化演示文稿（二）

請同學們回想一下，上節課在給《尋隱者不遇》配圖的學習中我們學會了在演示文

稿中插入圖片。那么要如何在給《尋隱者不遇》配音呢？

任務1：插入音頻。

如何在演示文稿中插入音頻，請同學們帶著這個問題看書自學。P14

1.看書嘗試。

經過教師的提示和啟發，學生很快能夠想到利用“插入”菜單就可以插入音頻文件。

2.交流、討論。

插入的音頻文件后會出現圖標。

設計意圖

學生利用已有知識自主插入“尋隱者不遇”的音頻，通過任務的引領，將知識遷移

應用，學生在自主研討及小組合作交流的基礎上自主探究。3.嘗試插入音頻和插入背景

音樂。

在幻燈片分別嘗試插入音頻和插入背景音樂，讓學生感受不同的插入方式，音頻播

放的時常和停止的時間的不同。

此時，教師適時地給學生演示一張插入了經過裁剪后的音頻片段的幻燈片，并讓學

生談談跟之前有什么不司之處，學生很快發現，教師所播放的音頻片段能夠更好的符合

演示文稿的需要，并激發了他們自己也想要嘗試的愿望。引出任務2

任務2：音頻的加工處理

1.教師演示操作。

單擊幻燈片中的圖標，程序界面出現“音頻工具”選項卡。通過該選項卡可以對

-18-

演示文稿中插入的音頻進行簡單的編輯。

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2.自主學習

嘗試“音頻的裁剪”、“音頻的淡入和淡出”、“音頻的跨幻燈片播放”、“隱藏音頻圖

標”等操作。

3.學生嘗試練習

為《尋隱者不遇》的每一句詩配上相應的音頻。

教師巡視指導

4.小組合作，交流分享。

學生之間以小組的形式合作交流，分享經驗心得，加強學生之間的互助合作的協作

精神。

5.概括總結

裁剪音頻的方法有兩種。

任務3：視頻的插入和加工處理。

參考音頻的插入和音頻的加工處理，學生以小組為單位自主完成。

1.嘗試操作

教師巡視指導

2.看書校對

結合課本P16的內容，簡單的問題小組內解決。通過小組合作交流，開發學生的思

維能力并鞏固學生操作技能，實現知識內化。

3.交流演示

對優秀學生作品進行演示，提高學生學習熱情，激發創作和美化演示文稿的興趣，

達成操作技能的學習。

三、鞏固深化

做一做：將自己喜歡的、符合演示文稿主題的音樂或視頻插入相應的幻燈片中，讓

演示文稿變得“有聲有色”。

試_試

結合課本P17的內容，進行鞏固和提高

四、內容小結

-19-

師：“今天這節課我們學習了為演示文稿插入合適的音頻和視頻文件，讓演示文稿

變得有聲有色。“

生：插入音頻和插入視頻的方法類似，音頻的裁剪和視頻的裁剪方法也相似。

五、實踐創新，鞏固新知。（10分鐘）

孝心是中華民族的傳統美德，“弘揚孝心教育，發揚傳統美德”是我們的義務。讓

孝心之光照耀每個角落，讓傳統美德震撼每個心靈！

在上節課制作的幻燈片中插入自己喜歡的音頻和聲音，在幻燈片中插入什么樣的音

頻及聲音，要根據演示文稿的主題來確定，希望同學們能抓住這一點合理的完善我們的

演示文稿。

任務要求：

將自己喜歡的、符合演示文稿主題的音樂或視頻插入相應的幻燈片中，讓演示文稿

變得“有聲有色”。

六、展示交流、評價反饋（4分鐘）

1.作品展示要求：請把小組作品展示給同學們，介紹作品等。

2.在本次的學習活動中，你對自己的表現滿意嗎？請結合下面的評價表來對自己進

行評價。

評價表

評價項目評價標準評價等級

積極學習插入音頻和視頻相關知識技能。☆☆☆

活動評價制定有效的學習計戈IJ,善于發現問題、解決問題。☆☆☆

積極參與組內活動，提出獨到見解，認真完成分工任務。☆☆☆

符合主題，演示文稿變得有聲有色。☆☆☆

作品評價熟練操作對視頻和音頻的加工處理。☆☆☆

設計獨特，富有創意。☆☆☆

填寫說明：★表示合格，★★表示良好，★★★表示優秀。

希望同學們能夠以優秀同學為榜樣，規范言行，努力爭當班級之星。

七、總結提升拓展延伸（3分鐘）

信息技術來源于生活，應用于生活，通過幻燈片的方式來表達我們的創意和想法,

可以吸引更多的目光。你能列舉一下哪些活動中可以用到美化演示文稿的功能么？

-20-

通過本節課的學習，你有哪些收獲?

【學后反思】

1.掌握在幻燈片中插入音頻和視頻的方法有哪些？

2.如何讓演示文稿變得有聲有色？

美化演示文稿（三）學歷案

學習課題：美化演示文稿（三）

學習課時：1課時

學習分析：

《美化演示文稿（三）》是根據青島版小學《信息技術》教材五年級上冊第一單元

《“我的祖國，我的家”一一演示文稿的制作》第5課中的知識內容進行開發和設計的。

本課主要學習關于自定義動畫，幻燈片切換，超鏈接的使用。通過前幾課的學習，同學

們對于演示文稿的的創作有了一定基礎和了解。知道演示文稿的操作方法和步驟，本節

課完全可以通過學生自主學習，合作探究，能夠學會本課內容，感受信息技術為我們的

學習生活提供的便利。

學習目標：

1.學會設置“自定義動畫”，并能夠根據內容選擇合適的動畫。

2.學會設置幻燈片切換，提升演示文稿的觀賞性

3.通過超鏈接的使用，學會一種幻燈片跳轉，

評價任務：

任務1：為演示文稿設置動畫

任務2：為演示文稿設置幻燈片的切換

任務3：為演示文稿設置超鏈接

學習過程：

（一）創設情景，自主學習。（3分鐘）

教師展示帶有自定義動畫，幻燈片切換等動畫效果的演示文稿。

請學生觀看。

-21-

說說你看了有什么感受？

同學們說的太好了，你們也很喜歡今天的演示文稿吧！我們今天來一起研究如何繼

續美化幻燈片。讓他色香味俱全。教師板書：美化演示文稿（三）

（二）任務驅動，探究新知。（20分鐘）

1.設置“自定義動畫”

出示設置“自定義動畫”的操作步驟，讓學生跟著學習操作

選中幻燈片中的文字、圖形或圖片等要設置動畫效果的對象，切換至動畫選項卡,

單擊自定義動畫按鈕。

以設置幻燈片文字的飛入動畫效果為例:

在窗口右側出現的自定義動畫窗格中單擊添加效果，在下拉列表中依次選擇進入一

飛入。

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添加動畫效果后我們可以根據需要修改動畫的播放方式、出現形式和運動速度。

任務1,給上節課保存的演示文稿作品第一張幻燈片文字加上飛入動畫效果。

2.幻燈片的切換

出示設置“自定義動畫”的操作步驟，讓學生跟著學習操作。

單擊動畫選項卡中的切換效果按鈕。

在幻燈片切換窗格的應用于所選幻燈片列表中選擇梳理。

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任務2,給上節課保存的演示文稿作品第二張幻燈片加上任意切換效果。

3.超鏈接的使用

出示設置“自定義動畫”的操作步驟，讓學生跟著學習操作

在演示文稿中使用超鏈接，不僅可以實現幻燈片之間的跳轉，還可以在放映幻燈片

的過程中快速打開其他文件或程序。今天我們以超鏈接到其他幻燈片為例。

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鏈接到要顯示的又字（T）：<<在文校中法定的內笞屏源提示（P）.」

謂謔文找中的位置9）:幻燈片趣5：

第一張幻燈片

最后一G*幻燈片

下一張幻燈片

上一張燈燈片

中-幻燈片標惡

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1.羽的祖國我的家

2LOtEIIIPSUMDOLOR

工幻□■片34、單擊確定，完成超鏈

4.片4

5.幼燈片5接的設置。

燈片6

口顯示并

3、單擊文本檔中的位置，

選中幻燈片3作為鏈接對

任務3,給上節課保存的演示文稿作品第三張幻燈片加上超鏈接。

（三）實踐創新，鞏固新知。（10分鐘）

為你的演示文稿加上豐富多彩的調味品，讓他變得色香味俱全。

（四）展示交流、評價反饋（4分鐘）

1.作品展示要求：清把小組作品展示給同學們，介紹作品的功能、創意、使用方法

等。

2.在本次的學習活動中，你對自己的表現滿意嗎？自己進行評價。

（五）總結提升拓展延伸（3分鐘）

通過本節課的學習，你有哪些收獲？

教學反思：

-24-

放映幻燈片

一、教材分析

（一）教材特點及地位作用

本課標題是”放映幻燈片二是本冊教材的最后,課.教材的面幾節是演示文

稿的初步學習，本課主要是對前幾節內容的進?步延伸和總結.本課主要是通過

專項活動.在發習以往知識的屜陽上發揮想象力、同動審美感匕對演示文福做必

要的設置,使其發揮更好的宣傳作用。

（-）教學目標

I.知識與技能

使學生通過學習能婚設置演示頁的切換效果和對象動畫,學會放映幻燈片。

2.過程與方法

發展學生門上學習感知理解能力、n匕探究分析理解能力、應用知識探究創

新能力和表送評價能力.

3.情感態度與價位觀

A活動中學會與人合交流.學會與人分享成果,并用合適的方式表述

自己的行法：使學生認識到熱愛學習,全面發展的.重要性：發展學生敢］?創

新的科學精神,提高學生審美情趣.通過活動內容，增強了學生的法律意識:

鍛煉了分析中物的能力：加深J?熱愛家鄉的情感.

（三）重點與難點

重點：學會對象動畫和放映幻燈片。

難點:運用新知識解決問題。

（四）課時安排

1課時.

二、學情分析

本冊教材對應的是八年級學生，學生已有定的邏輯思維能力、操作