Word文檔教師優秀黨員事跡材料優秀4篇優秀黨員教師的事跡材料篇一

許xx，一級教師，縣學科帶頭人、縣優秀班主任，自2023年參加工作至今，一直堅守在教學第一線，擔任數學教學工作和班主任、教研組長工作。她熱愛教育，兢兢業業、甘為人梯，用愛心培養了一批批優秀學子。

一片丹心育桃李，三尺講臺踐初心

為師者，惟匠心以致遠。在17年的教學生涯中，許xx用一顆執著的心，堅持備好每一節課、上好每一節課、批好每一份作業、教育好每一位學生。

教學為本，傾心三尺講臺

勤學好問，師之所向。為此，許xx認真鉆研教材，虛心向有經驗的教師求教，平日里不肯錯過每一次聽課學習的機會。不管是哪個年級的數學課，都會用心聽，用心琢磨，取之精華，消化、應用在自己的課堂上。

為了突破和超越自我，她堅持閱讀教育教學專著，不斷更新自己的教學理念，積極參加教學改變，努力嘗試分層教學。針對學生實際，因材施教，制定不同類型的思考題、練習題，讓每一個學生都有表現的機會。對于學有余力的學生，許xx注重講解知識的聯系，運用變式教學開發逆向思維，激發學生求新、求變的心理；對于學困生，她經常孜孜不倦地勸說、鼓勵、輔導功課，還及時與他們的家長溝通、反饋孩子的進步，通過家庭的支持進一步給孩子樹立學習的信心，有針對性地提高成績。這樣的教學方法雖然費時費力，但可以讓每個人都能獲得進步，極大增強了學生的學習信心。

愛是一種傳遞，當教師真誠地付出愛時，收獲的必定是孩子更多的愛。許老師的付出，大家看在眼里，也記在心里。班級班風越來越好，學風越來越正，得到了學校領導、同仁的贊揚，也得到了家長們的一致好評。

大愛于心，助力學生成長

每一個學生都是一顆種子，每一顆種子都會發芽，老師要用耐心、愛心去灌溉和照顧每一顆種子。工作中，許xx努力做到于細微處見真情，真誠地關心孩子，熱心地幫助孩子。當學生身體不適時，她細心照料，給予關懷；當學生內心糾結時，她悉心關切，加以疏導；當學生之間有矛盾時，她耐心勸導，增進友誼。

記得一年開學初，作為一年級班主任的許xx就發現，班級里長得最高最壯的小豪總是比較孤單，排路隊時，沒有人喜歡與他手拉手，小豪的同桌也多次提出不想與他同桌。通過仔細觀察并和孩子們的交流，她知道了原因，原來是小豪不太講衛生還喜歡欺負同學，所以同學們都不愿意與他玩。

家庭是孩子的第一所學校，父母是孩子的第一任老師，孩子學習態度的養成、學習習慣的培養等，都離不開良好的家庭教育。針對小豪的這種情況，許xx馬上安排了家訪，了解到更深層次的原因：原來小豪的生活、學習都由年邁的爺爺照料。許xx先將小豪的在校情況委婉地告知爺爺，并希望爺爺在改善小豪個人衛生的事情上能大力配合。與此同時，她多次找小豪談心，讓小豪明白自己的問題所在，并告訴他只要靠自己的努力，做好個人衛生，和同學們的關系就可以改善。她從小事起，堅持不懈地督促小豪做好個人衛生。此外，許xx還找班長談話，班長主動提出與小豪做同桌；許xx鼓勵更多的同學去關心幫助小豪。漸漸地，小豪與同學們的關系變得融洽了，各方面表現都有了很大的提高。

每個學生都是有思想的個體，都有尊嚴和自由。許xx就是這樣，用細心做土壤，用愛心灑雨露，讓每一顆的“種子”都能發芽，讓一種叫幸福的“養分”滋潤著每個孩子的心田。

責有攸歸，盡力自我提升

17年的教學生涯中，許xx認真學習各類教學理論書籍，并結合自己的讀書感想和教學實踐，積極撰寫教學論文，參加教育科研。

一份付出一份收獲。許xx撰寫的論文在各級各類比賽中均有獲獎：曾獲省級二等獎1篇、省級三等獎1篇、縣級一等獎2篇、縣級二等獎3篇、縣級三等獎3篇，其中4篇文章在省級刊物上發表。她負責的1項市課題和3項縣課題均已順利結題，其中1項課題為優秀結題。她多次參加各級各類教學比賽，獲縣班主任基本功大賽一等獎，在教學技能比賽中多次獲獎。

近幾年，她所教的班級多次被評為街道“美麗班級”和“書香班級”，輔導學生參加各級各類比賽，學生小論文省級刊物發表7篇、市級1篇，縣級2篇。近年來，她開出了縣級公開課4節，街道級、校級、組級公開課示范課20多節，獲得老師們的一致好評。

作為一名教師，許xx重視學生的知識學習，做好文化的傳承者；關注學生的未來成長，當好人生的領路人。一片丹心育桃李，三尺講臺踐初心，許xx將一直用滿腔熱愛譜寫她的教育之歌……

2023年優秀教師黨員先進事跡材料范文篇二

XXX同志事跡材料

一、忠誠教育，修師德

作為一名黨員教師，她不斷加強師德修養，把“為教育事業奮斗終身”作為自己的職業理想，積極參與學校的教育教學改變和發展事業，著力將教師道德要求轉化為個人的內在品質。在教育中，她始終堅持以“一切為了學生，為了學生一切”作為自己的工作信條，以“愛”作為與學生相處的橋梁；在教學中，敢于創新，敢于突破，積極創設學生喜聞樂見的新課堂。在生活中，她尊重同事，熱愛學生，受到廣大師生的充分肯定，多次被評為“優秀教師”、“優秀班主任”。

二、熱愛學生，樹師德

教育工作，有很多艱辛，但也充滿了快樂。班上的學生，來自農村的較多，許多還是留守孩子。去年12月份，班上一名女生連續兩天高燒不止，打針吃藥都不見好，直到第三天，全身長出了許多痘痘，看了醫生才知道是出水痘了。

出水痘要好幾天才能痊愈，醫生就建議學生回家治療。但是鄭老師知道，這個學生的父母在外打工，爺爺奶奶已去世，家里就她一個人。于是，她開始擔當起父母的責任，每天帶著她去醫院輸液。因為要忌口，她便在自己的家炒菜帶回來給她吃。周末的時候其他同學都出去玩了，她就陪著學生聊天。一個星期過去了，這個學生病愈。但接下來讓她措手不及的是又有兩位學生發高燒。這次，她有了經驗，在帶他們就醫的同時，順便向同學們宣傳這種疾病的預防常識，杜絕傳染。經過她的精心照顧，兩個學生完全康復，她這才長舒了一口氣。

三、快樂教學，練師德

作為一名數學教師，當一名出色的數學教師是她努力的方向。在教學改變中，她積極探索，勇于實踐，虛心向老教師學習，經常共同研究，主動聽課，形成了自己獨特的教學風格。2023年，她考入河南大學數學學院研究生院繼續深造。學習間隙，她還積極參加學校的數學教研活動，與同行之間探討新的教學方法，并多次到兄弟學校取經，把學到的經驗再轉換為理論。

她鼓勵學生多參與到課堂中來，讓學生成為課堂的主人，給學生多一點思考問題的時間，多一點知識消化反饋的余地，多一點進行活動表現的機會，多一點體驗成功的愉悅環境，讓學生“動”起來，讓課堂“活”起來。為此，她的課堂多次被評為活力課堂，她自己也多次被評為“最受歡迎的老師”。

春天播下種子，秋天收獲果實，9年的教師生涯，使她深刻的感受到，一個教師要不甘于平庸，必須付出加倍的努力，當山花爛漫，桃李芬芳之時，將是她人生的收獲季節。

教師優秀黨員事跡材料篇三

xxx，女，1963年4月出生，1993年7月1日加入中國共產黨，本科文化，中學高級教師。1980年7月參加教育工作，XX年8月調xxx縣幼兒園任園長兼黨支部書記至今。從教以來，她以其感人的人格魅力，求真務實的工作精神，令人矚目的工作成果，贏得了一個個耀眼的光環：先后16次被評為縣優秀教師，10次被評為縣、鄉優秀共產黨員；3次獲得縣政府嘉獎，XX年被評為長沙市“優秀教師”，并記三等功；XX年和XX年分別被評為湖南省芙蓉百崗明星、長沙市芙蓉百崗明星；XX年被評為xxx縣“名優校長”，曾4次當選為市、縣黨代會代表。她的先進事跡，被收編在《職業女性，美麗星城》、《風景無邊》、《巾幗風采》等書刊中，《湖南工人報》、《xxx日報》、《xxx教育》等媒體曾多次報道。她幾十年如一日，不斷學習，不斷完善，為黨的教育事業奉獻著自己的青春和力量，堪稱為一位獻身教育，德藝雙馨的優秀共產黨員。

敬業奉獻，人格魅力師生敬佩

xxx是一個“工作狂”。在她的眼里，沒有上、下班之分，沒有節、假日之分，總是連軸轉。在縣幼兒園，她每天從清晨6點工作到晚上8點甚至更晚。XX年她家建房，從策劃到搬家，她總共花費的時間僅是兩個星期天的下午，幾乎淡忘了“家”的概念。

xxx對自己的要求近乎苛刻，但對師生卻傾注著她滿腔的愛。在道林時，為幫助困難學生上學，她花去了一萬多元。這對一個收入微薄的小學教師來說，實在是好難好難呵！平時，老師遇到什么困難，只要她知道了，就是最難，也要去幫忙解決。有位老師家庭很困難，想申請一套廉租房，可那個老師所在的社區名額有限，這位老師很是懊惱。為了給這位老師申請到這套住房，xxx四次到社區，三次去找房產局，最后她找到縣委副書記，磨破嘴皮硬是申請了一套。副書記慍笑著問xxx：她是你的什么人呀？xxx傻笑著回答：她是我的娘啊！

在幼兒園里，孩子們歡快地叫xxx為“鐘媽媽”，同事們則親妮地稱她“鐘大姐”。這一聲聲飽含深情的呼喚，折射出來的就是人格的力量！勇于攀登，優良素質刮目相看。

xxx畢業于師范學校，但她有一個終身學習的理念，先后參加了教師崗培，普通話、計算機培訓，校長和園長崗培班、研修班學習；她研讀過18本教育專著，寫下了30萬字的讀書筆記；經過六年的自考獲得了專科、本科文憑；普通話取得二甲證書、計算機取得高級證書、英語應用能力取得b級合格證。

專業知識的不斷充實，使xxx的教育教學工作能力迅速提高，并取得了顯著的教育教學效果：在道林鎮學校24年，竟有17年她所教學生的學科成績合格率位居全鎮第一，5次被評為優秀班主任，4次被評為優秀少先隊輔導員。

教育理論水平的提高，更新了xxx的教育理念，使她在教育科研中游刃有余：還在道林時，她承擔的國家級重點課題《中小學協同教育與心理發展》子課題的研究，就得到了總課題組鄭和筠教授的充分肯定，課題獲省級一等獎；到縣幼兒園后，她更是把教育科研、創新教育看作是幼兒教育可持續發展的強大動力，和同志們一道，在六年的時間里，先后承擔了省、市、縣7個課題研究，已有5個結題并取得優異成果，其中省級“十一五”重點科研課題《鄉村幼兒游戲課程開發與研究》獲得湖南省教育科研成果一等獎。由她和廖日明副園長主編的《鄉村幼兒游戲課程開發與研究》一書已于2023年3月正式出版，填補了國內外開發鄉村幼兒游戲課程的空白。

長期的實踐和探索，使xxx積累了豐富的教育教學及學校管理方面的經驗，她把它們整理出來，使之升華，并給人以啟迪和教益。近年來，她撰寫的總結或論文共計有30多篇發表、獲獎，其中《呼喚責任心，培養責任感》一文獲國家級一等獎；《讓愛溫暖潛能生的心靈》等8篇獲得省級一等獎；《幼兒園管理過程中和諧人際關系的構建》在全國教育類核心期刊《當代教育論壇》發表；她的錄相課《跳房子》獲得省級一等獎。

因顯著的教育效果，驕人的科研成就，xxx被推選為中國教育學會教育實驗研究會理事、湖南省教育學會小學管理專業委員會理事、長沙市教育學會教育科學專業委員會理事、xxx縣幼教協會副會長。同事們對這位曾經的鄉村女教師刮目相看：了不起，xxx真是了不起！

開拓創新，管理業績令人驚嘆

XX年8月調縣幼兒園時，xxx面臨的是員工不安心、生源不足、負債350萬元的困境。她從打破“鐵飯碗”入手，率先在公辦幼兒園實行全員聘任制、結構工資制、崗位責任制，千方百計組織資金，大力改善辦園條件；實施精細化管理，大幅度提高保教質量；努力改善員工的政治待遇和經濟待遇，凝聚人心，最大限度強化、調動員工的主人翁意識和工作積極性。功夫不負有心人，經過全園上下的不懈努力，短短的六年，縣幼兒園發生了翻天覆地的變化：現已是“長沙市示范性幼兒園”，“長沙市教育科研先進單位”，“長沙市語言文字規范化示范性幼兒園”，“長沙市食品衛生a級單位”，“長沙市芙蓉標兵崗”，“最受長沙市民喜愛的十優孕嬰童產業品牌”，“xxx縣優秀共產黨員示范崗”“xxx縣先進基層黨組織”，“xxx縣文明單位”，連續五年被評為縣教育系統“目標管理先進單位”。

如今的縣幼兒園，成了三湘大地一顆璀璨的幼教明珠，吸引了眾多的學習、參觀者。2023年4月，邵東縣幼教考察團在我園參觀后說，你們xxx縣幼兒園的發展真是個奇跡！你們的鐘園長更是奇人！

30年來，xxx深悟教書育人之道，久擁愛生敬師之情，謹遵嚴己寬人之訓，不沾庸墜懈怠之行，用心靈感化心靈，用精神召喚精神，塑造了一個優秀共產黨員的形象，更成就了一個教師的輝煌！

教師優秀黨員個人主要事跡材料篇四

裴xx，中共黨員，一級教師，xx縣xx鎮xx小學校長，省教科研先進個人、縣優秀共產黨員、縣名教師、縣教壇新秀、縣教學能手，曾負責兩項省課題獲優秀結題、市優秀成果一等獎，近40篇論文在省級刊物上發表或在各級評比中獲獎。

初心照亮夢想

自2000年參加工作開始，“做一名孩子喜歡、家長信任、領導肯定的好老師”便成為裴xx的教育夢想。為了這個夢想，她不忘初心、勤懇踏實，求真務實、積極創新，一路前行，一路收獲。

注重改變，做教學相長的踐行者

教而知不足，實踐和理論的和諧統一才能真正提高教學水平。為了更好地服務學生、服務學校，裴xx以學促教，廣泛閱讀各類教育書籍、報刊雜志，認真做好讀書筆記，記錄教育理論、案例、教學設計、感悟等，并努力落實到自己的課堂教學實踐中大膽嘗試，積極開拓教學思路，她所任教班級的教學成績連年居全鎮前列。

2023年，裴xx到xx鎮xx小學擔任校長。為促進家校共育，提升教學質量，她組織了“家長進課堂，親子共上課”活動，邀請六年級所有家長“進教室陪讀半日”。此后，“聽課式”家長會每學年舉行一次，得到了學生、家長、社會的充分肯定。

潛心鉆研，做科研興教的先行者

多年的教育教學工作中，裴xx堅持立足教學第一線，通過學習不斷提高自身的專業水平，力求站得更高、看得更遠、想得更深入。她積極投入到課改實驗當中，堅持進行課題研究和論文的撰寫，取得豐碩成果。

2023年，裴xx負責的浙江省農村青年教師專項課題《小學高段玩讀小古文教學探索》結題，并獲得臺州市優秀成果一等獎；所負責編寫的拓展教材《（小學高段）玩讀小古文》，被評為縣精品課程；負責的浙江省教育科學規劃課題《小學“珠韻”課程的開發與實施》，獲優秀結題并獲得臺州市優秀成果一等獎；負責完成的市級課題十余項；根據平時的隨筆、案例撰寫的論文發表在各種報刊雜志的6篇，省級獲獎5篇，市級獲獎11篇，縣級獲獎9篇。

作為xx縣名教師，裴xx更注重以自己的成長帶動團隊的成長。她始終態度誠懇，努力做好表率作用，認真對待新教師的培養指導和學校師徒結對工作，從日常課堂教學、教材分析、備課、改作、班級管理、論文撰寫、課題研究等多方面進行指導，效果明顯，成績顯著。2023年，她組建教師團隊利用暑假時間錄制了《在“中國古典名著之旅”中感受人物形象，學習寫人方法》的20個微課程，被錄用為2023年度省級微課程。此外，裴xx每學期都組織一次鎮內名師送教活動，期間幫助青年教師設計教學活動、制作課件、聽試教，一字一句打磨每個教學環節，使參加活動的青年教師學有所得、教有所獲。

立足崗位，做履職盡責的恒行者

從教21年，裴xx均在農村學校任教，擔任班主任工作18年。