體化翻轉課堂記賬憑證填制與審核教學設計教案?一、教學目標1.知識與技能目標學生能夠理解記賬憑證的概念、種類和基本內容。熟練掌握記賬憑證的填制方法，包括正確填寫日期、憑證編號、摘要、會計科目、金額等要素。學會審核記賬憑證的要點，能夠識別并糾正填制錯誤的記賬憑證。2.過程與方法目標通過課前自主學習和課中小組討論、案例分析等活動，培養學生的自主學習能力和團隊協作能力。在模擬業務場景中填制和審核記賬憑證，提高學生的實際操作能力和解決問題的能力。3.情感態度與價值觀目標培養學生嚴謹、細致的工作態度和責任感，認識到記賬憑證填制與審核工作的重要性。激發學生對會計專業的學習興趣，增強學生的職業認同感。

二、教學重難點1.教學重點記賬憑證的填制方法，特別是不同類型經濟業務對應的會計分錄編制。記賬憑證審核的內容和方法。2.教學難點準確判斷經濟業務所屬的會計科目及借貸方向，確保記賬憑證填制的正確性。發現并糾正記賬憑證中隱藏的錯誤，如科目運用錯誤、金額計算錯誤等。

三、教學方法1.翻轉課堂教學法課前通過線上教學平臺發布教學視頻、學習資料和任務清單，學生自主學習記賬憑證填制與審核的相關知識，并完成預習作業。課中教師針對學生預習中存在的問題進行答疑解惑，組織學生進行小組討論、案例分析和實踐操作，實現知識的內化和能力的提升。2.案例教學法選取實際企業的經濟業務案例，讓學生根據所學知識進行記賬憑證的填制和審核，使學生在真實的情境中掌握記賬憑證的處理流程，提高學生解決實際問題的能力。3.小組合作學習法將學生分成小組，共同完成案例分析、記賬憑證填制與審核等任務，培養學生的團隊協作精神和溝通能力。

四、教學過程

（一）課前準備（線上學習階段）1.發布學習資源在教學平臺上發布記賬憑證填制與審核的教學視頻，視頻內容包括記賬憑證的基本概念、種類、填制要求、審核要點等。提供相關的電子教材、PPT課件、案例資料等學習資料，方便學生自主學習。2.布置預習任務要求學生觀看教學視頻，閱讀學習資料，了解記賬憑證填制與審核的基本知識。完成預習作業，包括填寫記賬憑證的基本格式、根據給定的經濟業務編制簡單的會計分錄等。

（二）課堂教學（線下學習階段）1.導入（5分鐘）通過提問的方式回顧上節課學習的會計憑證的種類和用途，引出本節課的主題記賬憑證的填制與審核。展示一張填寫錯誤的記賬憑證，引發學生對記賬憑證準確性重要性的思考，激發學生的學習興趣。2.知識講解與答疑（15分鐘）針對學生在預習作業中出現的問題進行集中講解，強調記賬憑證填制過程中的易錯點和難點。詳細講解記賬憑證的種類，如收款憑證、付款憑證和轉賬憑證的適用范圍和編制方法。再次強調記賬憑證的基本內容，包括日期、憑證編號、摘要、會計科目、金額、所附原始憑證張數等，確保學生理解每個要素的含義和填寫要求。3.案例分析與小組討論（20分鐘）展示一個較為復雜的企業經濟業務案例，要求學生分組討論并分析該業務應編制的記賬憑證。每個小組推選一名代表，匯報小組討論結果，包括會計分錄的編制和記賬憑證的填制。教師對各小組的匯報進行點評，針對存在的問題進行講解和糾正，引導學生掌握正確的記賬憑證填制方法。4.實踐操作（20分鐘）學生根據給定的經濟業務案例，在練習紙上獨立完成記賬憑證的填制。教師巡視指導，及時發現學生在填制過程中出現的問題，并給予個別指導。提醒學生注意記賬憑證的書寫規范、會計科目運用的準確性以及金額的計算等問題。5.記賬憑證審核（15分鐘）展示部分學生填制的記賬憑證，組織學生進行相互審核。引導學生根據記賬憑證審核的要點，如內容是否完整、科目是否正確、金額是否相符、書寫是否規范等，對展示的記賬憑證進行逐一審核。各小組匯報審核結果，指出發現的錯誤并說明原因，教師對學生的審核情況進行總結和評價，強調審核記賬憑證的重要性和方法。6.課堂總結（5分鐘）回顧本節課所學的主要內容，包括記賬憑證的概念、種類、填制方法和審核要點。強調記賬憑證填制與審核工作在會計核算中的重要地位，鼓勵學生在今后的學習和實踐中不斷提高自己的專業技能。7.課后作業布置布置課后作業，要求學生完成教材上相關的練習題，鞏固所學的記賬憑證填制與審核知識。讓學生收集一些實際企業的記賬憑證，觀察其填制和審核情況，加深對記賬憑證的理解。

五、教學資源1.教材：[選用的會計專業教材名稱]2.教學視頻：自制的記賬憑證填制與審核教學視頻3.電子資料：相關的會計法規、會計準則、案例資料、PPT課件等4.實踐工具：練習紙、筆、投影儀、電腦等

六、教學評價1.過程性評價觀察學生在課堂上的表現，包括參與小組討論的積極性、回答問題的準確性、實踐操作的規范性等，及時給予鼓勵和指導。批改學生的預習作業和課堂練習，了解學生對知識的掌握程度，針對存在的問題進行個別輔導。2.結果性評價根據學生完成課后作業的情況，對學生的知識掌握和技能運用能力進行評價。對學生在案例分析、記賬憑證填制與審核實踐操作中的表現進行綜合評價，給出相應的成績。

七、教學反思通過本次一體化翻轉課堂教學，學生在自主學習和團隊協作方面得到了較好的鍛煉，對記賬憑證填制與審核的知識和技能有了更深入的理解和掌握。在教學過程中，學生對案例分析和實踐操作環節表現出較高的興趣，積極參與討論和填制審核工作。然而，部分學生在會計科目運用和金額計算方面仍存在一些問題，