陳佳慧《哲學與人生》教案?一、課程基本信息1.課程名稱：哲學與人生2.授課教師：陳佳慧3.授課對象：[具體年級和班級]4.課程類型：思想政治類基礎課程5.學分/學時：[X]學分，[16]學時6.課程目標引導學生了解哲學的基本概念、基本問題和主要流派，培養學生的哲學思維能力。幫助學生理解哲學與人生的關系，運用哲學的方法思考人生問題，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。提高學生分析和解決實際問題的能力，促進學生全面發展和個性成長，為其未來的人生道路提供有益的指導。

二、教學內容與學時安排

第一講：哲學導論（2學時）1.哲學是什么哲學的定義：通過講解不同哲學家對哲學的定義，引導學生思考哲學的本質。例如，亞里士多德認為哲學是"尋求最高原因的基本原理"，讓學生理解哲學是對世界本質、人生意義等根本性問題的探索。哲學與其他學科的關系：對比哲學與自然科學、社會科學的研究對象和方法，如哲學關注普遍規律，自然科學研究具體自然現象；哲學通過思辨，自然科學依靠實驗等。使學生明白哲學在人類知識體系中的獨特地位。2.哲學的基本問題思維與存在的關系問題：詳細闡述思維和存在何者為第一性的問題，即唯物主義與唯心主義的分歧；以及思維和存在是否具有同一性的問題，即可知論與不可知論的區別。結合實例，如古代哲學家對世界本原是物質還是精神的探討，幫助學生理解這一基本問題的內涵。哲學基本問題的意義：說明哲學基本問題貫穿哲學發展始終，是劃分哲學派別的標準，對人們的生活和實踐具有重要指導意義。引導學生思考在日常生活中如何依據對哲學基本問題的理解來認識世界和處理問題。

第二講：中國哲學智慧（2學時）1.儒家思想孔子的思想：介紹孔子的"仁""禮"觀念。"仁"是一種高尚的道德境界和人際關愛，通過講述孔子與弟子的故事，如顏回"一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂"體現"仁"的品質；"禮"強調社會秩序和規范。分析儒家思想對個人修養和社會和諧的積極影響。孟子的思想：講解孟子的"性善論"，以"四端說"（惻隱之心、羞惡之心、辭讓之心、是非之心）為例，說明人天生具有善良的本性。同時介紹孟子的"仁政"思想及其在歷史上的意義和局限性。2.道家思想老子的思想：闡述老子的"道"的概念，"道"是宇宙萬物的本原和規律。介紹老子的辯證法思想，如福禍相依、有無相生等觀點。通過分析"塞翁失馬"的故事，讓學生體會道家思想中的辯證智慧。莊子的思想：介紹莊子追求精神自由的思想，以莊子拒絕出仕、逍遙于天地之間的故事為例，說明莊子對世俗功名利祿的超脫態度。講解莊子的齊物論，引導學生理解萬物平等、超越差別看待世界的觀念。

第三講：西方哲學智慧（2學時）1.古希臘哲學泰勒斯與水本原說：講述泰勒斯認為水是萬物本原的觀點，這是西方哲學對世界本原探索的開端。分析其意義在于打破了神話世界觀，開啟了理性思考的先河。蘇格拉底的哲學貢獻：介紹蘇格拉底的"認識你自己"和"美德即知識"的思想。通過蘇格拉底與他人對話探討道德問題的案例，如關于正義、勇敢等概念的追問，讓學生感受蘇格拉底的哲學方法和對道德倫理的關注。2.近代西方哲學笛卡爾的"我思故我在"：講解笛卡爾懷疑一切后，發現唯一不能懷疑的是自己在思考，從而得出"我思故我在"的著名命題。分析其在哲學史上的轉折意義，以及對主體性確立的重要作用。康德的批判哲學：介紹康德對人類認識能力的批判，即探討人類能夠認識什么、應該做什么、可以希望什么等問題。講解康德的道德律令，如"要只按照你同時認為也能成為普遍規律的準則去行動"，引導學生思考道德的普遍性和自主性。

第四講：馬克思主義哲學（2學時）1.馬克思主義哲學的產生社會背景：介紹19世紀歐洲資本主義社會的基本矛盾，如貧富分化加劇、經濟危機頻發等，說明這些矛盾促使馬克思主義哲學產生。理論來源：闡述馬克思主義哲學批判繼承了德國古典哲學、英國古典政治經濟學和英法空想社會主義的優秀成果，如黑格爾辯證法的合理內核和費爾巴哈唯物主義的基本內核等。2.馬克思主義哲學的基本特征辯證唯物主義：講解辯證唯物主義的物質觀、意識觀和辯證法。物質觀強調物質是世界的本原，意識是物質的產物和反映；辯證法揭示了事物的普遍聯系和永恒發展規律。通過舉例說明，如自然界中生態系統的相互聯系、社會發展的階段演進等。歷史唯物主義：介紹歷史唯物主義關于社會存在決定社會意識、生產力與生產關系、經濟基礎與上層建筑的辯證關系原理。分析歷史唯物主義對正確認識社會歷史發展規律和推動社會進步的重要意義，引導學生運用這一原理分析社會現象。

第五講：哲學與人生的思考（2學時）1.人生的本質與意義人生本質的探討：引導學生思考人生是什么，從哲學角度分析人生是一個不斷實踐、發展和自我實現的過程。通過講述一些杰出人物的人生經歷，如科學家為追求真理不懈努力、慈善家為幫助他人奉獻一生等，啟發學生思考人生的價值所在。人生意義的追尋：探討人生意義是主觀賦予還是客觀存在的問題。鼓勵學生分享自己對人生意義的初步理解，然后從哲學的不同視角進行分析和引導，幫助學生尋找屬于自己的人生意義。2.哲學思維與人生選擇運用哲學思維分析問題：介紹哲學思維的特點，如批判性思維、邏輯性思維等。通過實際案例，如面對職業選擇、道德困境等，引導學生運用哲學思維進行分析，權衡利弊，做出合理選擇。以哲學智慧指導人生實踐：講解如何將哲學的智慧融入日常生活，如用辯證的眼光看待挫折與成功、用發展的觀點規劃未來等。鼓勵學生在今后的人生道路上，不斷運用哲學思維反思自己的行為和選擇，提升人生境界。

第六講：價值觀與人生追求（2學時）1.價值觀概述價值觀的含義：解釋價值觀是人們關于價值的根本看法和態度，包括對事物價值的評價標準和行為準則。通過列舉不同社會群體的價值觀差異，如消費主義價值觀、環保主義價值觀等，讓學生理解價值觀的多樣性。價值觀的形成與作用：分析價值觀形成的影響因素，如家庭、社會文化、教育等。介紹價值觀對個人行為選擇、人生目標確定的導向作用，以及對社會風氣和文化發展的重要影響。2.樹立正確的價值觀正確價值觀的標準：講解正確價值觀應符合社會發展規律、符合最廣大人民的根本利益。以社會主義核心價值觀為例，詳細闡述其內涵和意義，引導學生理解并認同這一正確的價值導向。在實踐中踐行正確價值觀：組織學生討論如何在學習、生活和未來工作中踐行社會主義核心價值觀，鼓勵學生從身邊小事做起，如誠實守信、關愛他人、積極參與社會公益活動等，將正確價值觀內化為自己的行為習慣。

第七講：理想與信念（2學時）1.理想與人生理想的內涵與分類：介紹理想是人們對未來美好生活的向往和追求，包括社會理想、道德理想、職業理想和生活理想等。通過舉例說明不同類型理想的特點和作用，如周恩來總理"為中華之崛起而讀書"體現了偉大的社會理想。理想對人生的重要意義：分析理想為人生提供目標和動力，引導學生思考沒有理想的人生將陷入迷茫和無所適從。以一些成功人士為例，講述他們如何在理想的指引下克服困難，實現人生價值。2.信念與堅持信念的力量：解釋信念是人們堅信不移的觀念和態度，具有強大的精神支撐作用。通過講述革命先烈堅定信念、為理想奮斗犧牲的故事，如方志敏在獄中堅守共產主義信念，展現信念的巨大力量。如何堅定信念并堅持追求理想：引導學生思考在追求理想的過程中可能遇到的困難和挫折，以及如何保持堅定信念。介紹一些培養和堅定信念的方法，如學習知識、自我激勵、與志同道合者交流等，鼓勵學生在人生道路上堅守理想信念，不斷前行。

第八講：哲學與人生的總結與展望（2學時）1.課程總結回顧課程內容：帶領學生回顧本學期所學的哲學知識，包括中國哲學、西方哲學、馬克思主義哲學的主要觀點，以及哲學與人生各個方面的關系。強調哲學對人生思考和價值塑造的重要性。總結學習收獲：組織學生分享本學期學習哲學與人生課程的收獲和體會，如思維方式的轉變、對人生意義的新認識等。教師對學生的分享進行點評和總結，進一步深化學生的學習成果。2.人生展望鼓勵學生用哲學智慧規劃未來：引導學生運用所學哲學知識，對自己未來的人生進行規劃。思考如何以積極樂觀的態度面對人生挑戰，如何在復雜多變的社會環境中堅守正確的價值觀和人生理想。強調持續學習哲學的意義：鼓勵學生在今后的生活中繼續關注哲學，不斷汲取哲學智慧，提升自身素養。哲學是一門永無止境的學問，它將伴隨學生一生，為其人生道路提供源源不斷的指引和力量。

三、教學方法1.講授法：系統講解哲學的基本概念、原理和發展脈絡，確保學生掌握基礎知識。2.案例分析法：通過實際案例分析，引導學生運用哲學思維解決問題，加深對哲學與人生關系的理解。3.小組討論法：組織學生分組討論人生問題，促進學生之間的思想交流和碰撞，培養學生的合作能力和獨立思考能力。4.啟發式教學法：通過提問、引導學生思考等方式，激發學生的學習興趣和主動性，培養學生的哲學思維能力。

四、考核方式1.平時成績（40%）課堂表現（20%）：包括出勤情況、課堂參與度、回答問題的積極性等。作業完成情況（20%）：布置與課程內容相關的作業，如哲學小論文、案例分析報告等，考察學生對知識的掌握和運用能力。2.期末考試（60%）：采用閉卷考試形式，考查學生對本學期所學哲學知識的理解、記憶和綜合運用能力，以及對哲學與人生關系的思考深度。

五、教學資源1.教材：選用[具體教材名稱]作為主要教材，教材內容涵蓋哲學的基本原理、主要流派以及哲學與人生的關系等方面，具有系統性和權威性。2.參考書籍：推薦相關哲學著作和通俗讀物，如《蘇菲的世界》《中國哲學簡史》《西方哲學史》等，供學生課后拓展閱讀，加深對哲學知識的理解。3.多媒體資源：制作教學課件，包含文字、圖片、視頻等多種元素，豐富教學內容，增強教學的直觀性和趣味性。收集與哲學和人生相關的視頻資料，如哲學講座、人物傳記紀錄片等，在課堂上適時播放，幫助學生更好地理解抽象的哲學概念和理論。

六、教學進度安排

|周次|教學內容|學時|教學方法||::|::|::|::||1|哲學導論|2|講授法、啟發式教學法||2|中國哲學智慧|2|講授法、案例分析法||3|西方哲學智慧|2|講授法、小組討論法||4|馬克思主義哲學|2|講授法、案例分析法||5|哲學與人生的思考|2|講授法、啟發式教學法||6|價值觀與人生追求|2|講授法、小組討論法||7|理想與信念|2|講授法、案例分析法||8|哲學與人生的總結與