猴子種樹教學設計?一、教學目標1.知識與技能目標學生能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內容。認識"猴、種、施、肥、澆、拔、改、等、守、丟"10個生字，會寫"猴、顆、種、施、肥、澆、拔、怪、等、慢"10個字。2.過程與方法目標通過朗讀感悟，培養學生的閱讀理解能力和語感。引導學生通過小組合作、角色扮演等方式，體會猴子種樹過程中的變化，培養學生的合作探究能力和語言表達能力。3.情感態度與價值觀目標使學生明白做事情要有主見，不能盲目聽從別人的建議，否則將一事無成。

二、教學重難點1.教學重點理解課文內容，掌握生字詞。體會猴子種樹的經過和結果，感悟故事所蘊含的道理。2.教學難點引導學生理解猴子不斷改變主意，最后一事無成的原因，從而明白做事要有主見的道理。

三、教學方法1.講授法：講解生字詞、課文內容和重點難點，使學生系統地掌握知識。2.朗讀法：通過多種形式的朗讀，讓學生感受課文的語言美，加深對課文內容的理解。3.討論法：組織學生小組討論，激發學生的思維，培養學生的合作探究能力和解決問題的能力。4.角色扮演法：讓學生扮演課文中的角色，親身體驗角色的情感和心理變化，增強對課文的理解。

四、教學過程

（一）趣味導入（5分鐘）1.播放一段猴子在樹林里活動的視頻，提問：同學們，你們看到了什么？（引導學生觀察猴子的動作、神態等）2.引出課題：今天我們要學習一篇關于猴子的課文，看看這只猴子在做什么有趣的事情呢？板書課題：猴子種樹。

（二）初讀課文，整體感知（10分鐘）1.學生自由朗讀課文，要求讀準字音，讀通句子，遇到不認識的字借助拼音多讀幾遍。2.檢查生字認讀情況出示生字卡片，指名認讀，正音。重點指導"施、肥、澆、拔、怪、等、慢"等字的讀音和字形。開火車讀、小組讀、齊讀，多種形式鞏固生字認讀。3.再讀課文，思考：課文講了一件什么事？學生讀完后，同桌交流自己的想法。指名回答，教師引導學生概括：課文主要講了猴子種了一棵梨樹苗，烏鴉、喜鵲、杜鵑先后告訴它梨樹苗要等五年才能結果，猴子聽了它們的話，先后拔掉了梨樹苗，改種了杏樹、桃樹、櫻桃樹，結果什么樹也沒種成。

（三）精讀課文，深入理解（20分鐘）1.學習第1自然段指名讀第1自然段，思考：猴子種了什么樹？它是怎樣種的？學生回答后，教師板書：種梨樹澆水、施肥引導學生理解"一棵梨樹苗，黃黃的葉子，歪歪斜斜的身子，怎么能長大呢？"這句話，通過反問句讓學生體會猴子對梨樹苗的擔心，同時感受猴子種樹時的認真態度。2.學習第24自然段自由朗讀第24自然段，思考：猴子聽了烏鴉、喜鵲、杜鵑的話后，分別是怎么做的？學生回答，教師板書：烏鴉說梨五杏四拔梨樹，種杏樹喜鵲說杏四桃三拔杏樹，種桃樹杜鵑說桃三櫻二拔桃樹，種櫻桃樹分角色朗讀猴子與烏鴉、喜鵲、杜鵑的對話，體會它們說話的語氣和心情。指導學生讀出烏鴉、喜鵲、杜鵑熱心的語氣，猴子疑惑、猶豫的語氣。小組內分角色朗讀，互相評價，然后指名在全班展示。引導學生思考：猴子為什么聽了它們的話就馬上改變主意呢？學生討論后回答，教師總結：猴子沒有自己的主見，輕信了別人的話，所以不斷地改變主意。3.學習第5自然段指名讀第5自然段，思考：猴子最后種成樹了嗎？學生回答后，教師板書：什么樹也沒種成引導學生理解"到頭來，一無所獲"這句話的意思，體會猴子的后悔和沮喪。

（四）總結全文，感悟道理（5分鐘）1.引導學生回顧猴子種樹的過程，思考：從猴子種樹的經歷中，你明白了什么道理？2.學生先獨立思考，然后小組交流，最后全班匯報。3.教師總結：做事情要有自己的主見，不能盲目聽從別人的建議。如果自己沒有思考，頻繁改變想法，最終可能一事無成。

（五）拓展延伸（5分鐘）1.讓學生說一說生活中自己或者身邊的人有沒有像猴子一樣沒有主見的事情，以及從中得到的啟示。2.開展"我有主見我能行"的主題討論活動，鼓勵學生在今后的學習和生活中，遇到問題要先自己思考，有了主見再行動。

（六）生字書寫指導（10分鐘）1.出示要寫的生字：猴、顆、種、施、肥、澆、拔、怪、等、慢2.引導學生觀察生字的結構和筆畫特點。如"猴"是左右結構，左邊"犭"的寫法要注意筆順，右邊"侯"的筆畫較多，要寫得緊湊。"顆"是左右結構，左邊"果"最后一筆是點，右邊"頁"的寫法要注意筆畫順序。"施"是左右結構，右邊"也"的寫法要注意橫折鉤的位置。"肥"是左右結構，右邊"巴"的豎彎鉤要寫得舒展。"澆"是左右結構，右邊"堯"的寫法要注意上面的"兀"和下面的"兒"的組合。"拔"是左右結構，右邊"發"的寫法要注意撇折和撇的位置。"怪"是左右結構，左邊"忄"的筆順要正確，右邊"圣"的寫法要注意橫撇和捺的變化。"等"是上下結構，上面"竹"字頭的寫法要注意筆畫的長短，下面"寺"的寫法要注意橫畫的長短變化。"慢"是左右結構，左邊"忄"的寫法要注意點和豎的位置，右邊"曼"的筆畫較多，要寫得勻稱。3.教師示范書寫，重點講解易錯筆畫和關鍵筆畫的位置。4.學生書空，跟著老師一起寫。5.學生在練習本上書寫，每個生字寫35遍，教師巡視指導，強調書寫姿勢和規范。

（七）課堂小結（5分鐘）1.回顧本節課所學內容，包括生字詞、課文主要內容和所明白的道理。2.表揚學生在課堂上的積極表現，鼓勵學生在今后的學習中繼續努力，做一個有主見的好孩子。

（八）布置作業（5分鐘）1.把課文讀給家人聽，并和他們交流自己從課文中學到的道理。2.用自己的話把猴子種樹的故事講給小伙伴聽。3.選擇自己喜歡的生字，制作一張生字卡片，包括生字、拼音、筆順、組詞，下節課帶到課堂上和同學們交流。

五、教學資源1.猴子種樹的課文錄音。2.猴子種樹的動畫視頻。3.生字卡片、多媒體課件。

六、教學反思通過這節課的教學，學生們對《猴子種樹》這篇課文有了較深入的理解，能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，掌握了生字詞，明白了做事情要有主見的道理。在教學過程中，采用了多種教學方法，如講授法、朗讀法、討論法、角色扮演法等，激發了學生的學習興趣，提高了課堂教學效率。同時，通過拓展延伸和主題討論活動，引導學生