上綜合實踐教案?一、課程目標1.知識與技能目標學生能夠了解綜合實踐活動的基本流程和方法，學會收集、整理和分析信息。掌握一定的實踐操作技能，如手工制作、調查研究等，能夠運用所學知識解決實際問題。2.過程與方法目標通過參與綜合實踐活動，培養學生的觀察能力、思考能力、團隊協作能力和創新能力。讓學生經歷提出問題、制定方案、實施探究、得出結論、表達交流等過程，提高學生的綜合實踐能力。3.情感態度與價值觀目標激發學生對綜合實踐活動的興趣，培養學生積極主動參與實踐的態度。增強學生的社會責任感，培養學生關注生活、關注社會的意識，引導學生樹立正確的價值觀。

二、教學內容與安排

（一）第一階段：主題確定（2課時）1.教學內容引導學生觀察生活，發現問題，提出感興趣的主題。組織學生對提出的主題進行討論、篩選，確定合適的研究主題。2.教學過程導入（10分鐘）展示一些生活中的圖片或視頻片段，如環境污染、交通擁堵、傳統文化消失等現象，引導學生觀察并思考："在我們的生活中，你發現了哪些問題？這些問題給我們帶來了什么影響？"鼓勵學生自由發言，分享自己觀察到的問題，激發學生對生活的關注和思考。主題提出（30分鐘）讓學生以小組為單位，圍繞生活中的問題展開討論，每個小組至少提出三個感興趣的主題。教師巡視各小組，了解學生的討論情況，給予必要的指導和啟發。主題篩選（30分鐘）各小組推選一名代表，匯報本小組提出的主題。組織全班同學對各小組提出的主題進行討論和篩選，考慮主題的可行性、趣味性、研究價值等因素。引導學生對篩選出的主題進行優化和整合，最終確定本次綜合實踐活動的主題。總結（10分鐘）對本次課的內容進行總結，強調主題確定的重要性和方法。布置作業：讓學生圍繞確定的主題，初步思考可能的研究方法和步驟。

（二）第二階段：方案制定（3課時）1.教學內容指導學生制定綜合實踐活動方案，明確活動目標、內容、步驟、分工等。幫助學生掌握制定方案的方法和技巧，提高方案的可行性和科學性。2.教學過程導入（10分鐘）回顧上節課確定的主題，提問學生："圍繞這個主題，我們接下來要做什么？"引導學生思考制定活動方案的重要性。展示一個優秀的綜合實踐活動方案示例，讓學生觀察方案的結構和內容，了解方案的基本要素。方案講解（30分鐘）詳細講解綜合實踐活動方案的基本要素，包括活動背景、目標、內容、步驟、分工、預期成果等。結合示例，重點介紹每個要素的撰寫方法和注意事項，如目標要明確、具體、可操作；內容要圍繞主題展開，具有針對性；步驟要詳細、合理，具有邏輯性；分工要明確，責任到人；預期成果要具體、可展示等。小組討論與方案制定（60分鐘）學生以小組為單位，根據講解的內容，圍繞確定的主題，討論并制定活動方案。教師巡視各小組，參與學生的討論，及時給予指導和幫助，解答學生遇到的問題。方案匯報與交流（30分鐘）各小組推選一名代表，匯報本小組制定的活動方案。其他小組認真傾聽，并提出意見和建議。教師對各小組的方案進行點評，肯定優點，指出不足，引導學生進一步完善方案。總結（10分鐘）對本次課的內容進行總結，強調制定方案的關鍵要點和注意事項。鼓勵學生按照完善后的方案開展實踐活動，提醒學生在活動過程中要注意收集資料，做好記錄。

（三）第三階段：實踐探究（6課時）1.教學內容學生按照制定的方案，開展實踐探究活動，收集相關資料和數據。指導學生運用多種方法進行實踐操作，如調查訪問、實地觀察、實驗研究、手工制作等，培養學生的實踐能力和創新精神。2.教學過程導入（10分鐘）回顧上節課制定的活動方案，檢查各小組的準備情況。強調實踐探究過程中的安全注意事項，提醒學生遵守紀律，聽從指揮。實踐探究活動開展（240分鐘）學生分組按照方案開展實踐探究活動。教師深入各小組，觀察學生的活動情況，及時給予指導和幫助，鼓勵學生積極思考，勇于創新，解決實踐中遇到的問題。提醒學生注意收集活動過程中的相關資料和數據，如照片、視頻、調查問卷、訪談記錄等，為后續的總結匯報做好準備。中期交流與指導（30分鐘）組織學生進行中期交流，各小組匯報實踐探究活動的進展情況、遇到的問題及解決方法。其他小組分享經驗，共同探討解決方案。教師對各小組的活動情況進行點評，針對存在的問題提出指導意見，調整活動方案和進度。繼續實踐探究（120分鐘）學生根據中期交流的情況，繼續開展實踐探究活動。教師持續關注各小組的活動，加強指導和督促，確保活動順利進行。總結（10分鐘）對本次課的內容進行總結，回顧實踐探究活動的過程和收獲。鼓勵學生在后續的活動中繼續努力，認真完成實踐探究任務。

（四）第四階段：成果展示與交流（2課時）1.教學內容指導學生整理和分析實踐探究活動中收集到的資料和數據，形成活動成果。組織學生進行成果展示與交流，分享活動經驗和收獲，培養學生的表達能力和交流能力。2.教學過程導入（10分鐘）回顧實踐探究活動的過程，提問學生："經過一段時間的實踐探究，我們取得了哪些成果？"引導學生思考成果展示的內容和形式。展示一些優秀的綜合實踐活動成果示例，如研究報告、手抄報、手工制品、演示文稿等，拓寬學生的思路。成果整理與分析（60分鐘）學生分組對實踐探究活動中收集到的資料和數據進行整理和分析，形成活動成果。成果形式可以多樣化，如研究報告、手抄報、演示文稿、實物作品等，要求內容準確、完整、有條理。教師巡視各小組，給予必要的指導和幫助，引導學生對成果進行提煉和升華。成果展示與交流（60分鐘）各小組推選一名代表，通過PPT演示、實物展示、現場匯報等形式，展示本小組的活動成果。其他小組認真傾聽，并進行提問、評價和交流。教師對各小組的成果進行點評，肯定學生的努力和成績，同時提出改進的建議和意見。總結（10分鐘）對本次課的內容進行總結，強調成果展示與交流的重要性和意義。鼓勵學生在今后的學習和生活中，繼續保持積極探索的精神，不斷提高自己的綜合實踐能力。

（五）第五階段：總結與評價（2課時）1.教學內容引導學生對本次綜合實踐活動進行全面總結，回顧活動過程，反思活動中的收獲和不足。組織學生進行自我評價、小組評價和教師評價，對學生在活動中的表現進行綜合評價，肯定成績，指出問題，促進學生的成長和發展。2.教學過程導入（10分鐘）回顧本次綜合實踐活動的主題、目標、過程和成果，引導學生思考："通過這次活動，你有什么收獲和體會？"展示一些評價指標和評價方法，讓學生了解評價的內容和方式。總結與反思（60分鐘）學生以小組為單位，圍繞以下問題進行討論："在本次活動中，我們做了哪些工作？遇到了哪些困難？是如何解決的？通過活動，我們學到了什么？還有哪些不足之處？"各小組推選一名代表，匯報小組討論的結果。教師引導學生對各小組的匯報進行總結和歸納，幫助學生梳理活動過程，加深對活動的理解和認識。評價與反饋（60分鐘）組織學生進行自我評價、小組評價和教師評價。自我評價：學生根據評價指標，對自己在活動中的表現進行自我評價，填寫自我評價表。小組評價：各小組對本組成員在活動中的表現進行評價，評選出優秀成員，并填寫小組評價表。教師評價：教師根據學生在活動中的表現，結合自我評價和小組評價結果，對學生進行綜合評價，填寫教師評價表。教師向學生反饋評價結果，肯定學生的成績，指出存在的問題和不足，提出改進的建議和意見。總結（10分鐘）對本次課的內容進行總結，強調總結與評價的重要性和意義。鼓勵學生將在綜合實踐活動中所學的知識和技能運用到今后的學習和生活中，不斷提高自己的綜合素質。

三、教學方法1.問題驅動法：通過引導學生觀察生活、發現問題，提出感興趣的主題，激發學生的學習興趣和探究欲望，讓學生在解決問題的過程中學習和成長。2.小組合作學習法：組織學生以小組為單位開展活動，培養學生的團隊協作能力和溝通能力，讓學生在合作中相互學習、相互啟發，共同完成實踐探究任務。3.自主探究法：給予學生充分的自主空間，讓學生自主制定方案、開展實踐探究活動、整理分析資料、形成活動成果，培養學生的自主學習能力和創新精神。4.直觀演示法：通過展示圖片、視頻、示例等直觀教學手段，幫助學生更好地理解教學內容，掌握實踐操作技能。5.評價激勵法：在教學過程中，及時對學生的表現進行評價和反饋，肯定成績，指出不足，激發學生的學習動力和積極性，促進學生的全面發展。

四、教學資源1.教材：選用適合六年級學生的綜合實踐活動教材，為教學提供系統的教學內容和指導。2.網絡資源：利用互聯網收集與綜合實踐活動主題相關的資料、圖片、視頻等，豐富教學資源，拓寬學生的視野。3.實物資源：準備與實踐探究活動相關的實物材料，如實驗器材、手工制作材料等，讓學生通過親身體驗和操作，提高實踐能力。4.場地資源：充分利用學校的實驗室、圖書館、操場等場地，為學生開展實踐探究活動提供便利條件。

五、教學評價1.評價內容參與態度：評價學生在綜合實踐活動中的出勤情況、參與活動的積極性和主動性等。合作能力：評價學生在小組合作學習中的表現，如團隊協作能力、溝通能力、分工合作能力等。實踐能力：評價學生在實踐探究活動中的操作技能、觀察能力、思考能力、解決問題的能力等。創新精神：評價學生在活動中提出的新想法、新觀點、新方法等，鼓勵學生勇于創新。成果質量：評價學生形成的活動成果，如研究報告、手抄報、手工制品、演示文稿等的質量，包括內容的準確性、完整性、條理性，以及形式的創新性、美觀性等。2.評價方式自我評價：學生根據評價指標，對自己在活動中的表現進行自我評價，反思自己的優點和不足，明確努力的方向。小組評價：各小組對本組成員在活動中的表現進行評價，評選出優秀成員，促進小組內成員之間的相互學習和共同進步。教師評價：教師根據學生在活動中的實際表現，結合自我評價和小組評價結果，對學生進行全面、客觀、公正的評價，及時給予反饋和指導。3.評價結果呈現采用等級制（優秀、良好、合格、不合格）和評語相結合的方式呈現評價結果。對表現優秀的學生給予表揚和獎勵，如頒發榮譽證書、獎品等；對存在不足的學生提出具體的改進建議，鼓勵學生在今后的活動中不斷提高。

六、教學拓展1.組織學生參加社會實踐活動：帶領學生走出校園，走進社區、工廠、農村等，開展社會調查、志愿服務等活動，讓學生了解社會、關注社會，增強社會責任感。2.鼓勵學生參加各級各類綜合實踐活動競賽：組織學生參加學校、區、市等各級各類綜合實踐活動競賽，為學生提供展示自我的平臺，激發學生的競爭意識和創新精神。3.開展綜合實踐活動課程校本化研究：結合學校的辦學特色和學生的實際需求，開展綜合實踐活動課程校本化研究，開發具有本校特色的綜合實踐活動課程資源，豐富課程內容，提高課程質量。

七、注意事項1.安全第一：在實踐探究活動過程中，要始終把學生的安全放在首位，提前對活動場地、器材等進行安全檢查，對學生進行安全教育，確保活動安全順利進行。2.關注個體差異：學生在知識水平、實踐能力、興趣愛好等方面存在差異，教師要關注學生的個體差異，根據學生的實際情況進行有針對性的指導，讓每個學生都能在活動中有所收獲。3.充分發揮學生的主體作用：綜合實踐活動課程強調學生的主體