臨別贈言教學設計?一、教學目標1.知識與技能目標學生能夠理解臨別贈言的意義和用途，掌握臨別贈言的基本格式和寫法。學生能夠根據不同的對象和情境，創作富有真情實感、語言優美的臨別贈言。2.過程與方法目標通過欣賞優秀的臨別贈言范例，培養學生的觀察能力和分析能力，學習借鑒他人的寫作技巧。組織學生進行小組討論、交流分享，提高學生的語言表達能力和思維能力，促進學生之間的思想碰撞。在寫作實踐過程中，引導學生反復修改，提高學生的寫作能力和精益求精的態度。3.情感態度與價值觀目標激發學生對母校、老師、同學的感恩之情和惜別之意，增強學生的情感體驗。培養學生積極向上的人生態度和珍惜友情的意識，引導學生在離別之際，以樂觀、豁達的心態面對未來。

二、教學重難點1.教學重點掌握臨別贈言的寫作方法，能夠根據不同的對象和情境，運用恰當的語言表達真摯的情感。引導學生在贈言中融入個性化的元素，展現自己的獨特風格和創意。2.教學難點如何啟發學生挖掘內心深處的情感，使臨別贈言具有感染力和真情實感，避免空洞、虛假的表述。幫助學生克服寫作時的緊張情緒和畏難心理，鼓勵學生大膽表達，勇于創新。

三、教學方法1.講授法通過講解臨別贈言的概念、格式、寫法等基礎知識，讓學生對臨別贈言有初步的認識和了解。2.范例教學法展示豐富多樣的優秀臨別贈言范例，引導學生觀察、分析其語言特點、結構形式和情感表達，為學生的寫作提供借鑒和參考。3.小組合作學習法組織學生分組討論、交流，共同探討不同對象和情境下臨別贈言的創作思路和方法，培養學生的合作意識和團隊精神。4.情境教學法創設與離別相關的情境，如畢業晚會、同學聚會等，讓學生身臨其境，激發學生的情感共鳴，為寫作營造良好的氛圍。5.啟發式教學法在教學過程中，通過提問、引導、啟發等方式，激發學生的思維，幫助學生打開思路，挖掘情感，提高學生的寫作能力。

四、教學過程

（一）導入（5分鐘）1.播放一首與離別相關的歌曲，如《祝你一路順風》，營造離別的氛圍，引起學生的情感共鳴。2.歌曲播放結束后，教師提問："同學們，聽到這首歌，你們的心中是否涌起了對即將離別的不舍之情？在人生的旅途中，我們會經歷許多次離別，每一次離別都讓人感慨萬千。今天，我們就一起來學習如何寫臨別贈言，用文字來表達我們對母校、老師、同學的深情厚誼。"

（二）知識講解（10分鐘）1.臨別贈言的定義教師講解：臨別贈言是在離別之際，為表達惜別之情、祝福之意或激勵之言而寫的簡短文字。它可以是一封信、一張卡片、一句留言等形式，承載著人們之間深厚的情感和美好的回憶。2.臨別贈言的格式一般可直接寫"臨別贈言"，也可根據贈言的主題或對象另起標題，如"致[同學名字]的臨別贈言""給老師的心里話"等。稱呼：頂格寫贈言對象的姓名或稱呼，如"親愛的老師""可愛的同學們"等。正文：這是贈言的主體部分，要表達出自己的真情實感。可以回憶與對方相處的美好時光，分享難忘的經歷，表達感謝、祝福、鼓勵等情感。語言要簡潔明了、生動形象、富有感染力。署名：在正文右下角寫上自己的姓名。日期：在署名的下一行寫上具體的日期。

3.臨別贈言的類型抒情式：以抒發情感為主，表達對離別對象的眷戀、不舍、感激等情感，如"時光匆匆，如白駒過隙，我們即將分別。親愛的同學們，與你們相處的日子是我人生中最美好的時光，我會永遠珍惜這份情誼。愿你們在未來的日子里，一切順利，幸福安康。"祝福式：主要是向離別對象送上美好的祝愿，希望對方在未來的生活、學習、工作中取得成功，如"敬愛的老師，感謝您多年來的辛勤教導。祝您在今后的日子里，身體健康，工作順利，桃李滿天下！"鼓勵式：針對離別對象的特點和需求，給予鼓勵和支持，激勵對方勇敢面對未來的挑戰，如"朋友，你是一個勇敢追夢的人。離別是新的起點，相信你在追求夢想的道路上會越走越遠，實現自己的人生價值。加油！"幽默式：用幽默風趣的語言表達離別之情，使氣氛輕松愉快，如"嘿，同學！咱們這就要散伙啦，可別忘了我這個'開心果'哦。以后要是想找樂子，隨時來找我，我保證讓你笑掉大牙！"

（三）范例欣賞（15分鐘）1.教師展示不同類型、針對不同對象的臨別贈言范例，如：給老師的臨別贈言親愛的老師：

您好！

在這即將離別的時刻，我心中滿是感激。您就像一盞明燈，照亮我前行的道路；您又似一位辛勤的園丁，培育著我們這些幼苗。課堂上，您生動有趣的講解讓知識不再枯燥；生活中，您無微不至的關懷讓我倍感溫暖。

感謝您的教導之恩，我會永遠銘記。愿您在未來的日子里，笑容永遠燦爛，身體永遠健康，工作一切順利！

您的學生：[學生名字]

[日期]

給同學的臨別贈言同桌：

嘿，咱倆這一晃眼就要各奔東西啦！還記得剛坐一起時，你那一臉的青澀，哈哈。這幾年，咱一起上課偷偷傳紙條，一起被罰站，一起為了考試熬夜復習，那些日子真是又瘋又快樂。

以后不管走到哪兒，都別忘了咱這鐵打的友誼。愿你在新的天地里，像超級英雄一樣勇往直前，實現自己所有的夢想！要是想我了，隨時聯系，我這"友情熱線"24小時開機哦！

[你的名字]

[日期]

2.引導學生仔細閱讀范例，思考以下問題：這些臨別贈言是針對誰寫的？表達了怎樣的情感？贈言的格式是否規范？語言有什么特點？你最喜歡哪一條贈言？為什么？3.組織學生進行小組討論，交流自己的看法和體會。每個小組推選一名代表發言，分享小組討論的結果。4.教師對學生的發言進行點評和總結，強調優秀臨別贈言的特點：情感真摯、語言簡潔生動、富有個性、格式規范等。同時，引導學生學習范例中的寫作技巧，如運用比喻、排比等修辭手法增強語言的感染力，結合具體事例表達情感等。

（四）小組活動（20分鐘）1.根據學生的興趣和特長，將學生分成若干小組，每組46人。2.布置任務：每個小組選擇一個離別對象，如母校、老師、同學等，為其創作臨別贈言。要求結合所學知識和范例，發揮小組的智慧和創意，寫出富有特色、情感真摯的贈言。3.小組活動過程中，教師巡視各小組，觀察學生的討論情況，適時給予指導和幫助。鼓勵學生積極交流，大膽表達自己的想法，引導學生挖掘內心深處的情感，使贈言更具感染力。4.提醒學生注意贈言的格式規范，語言表達要準確、流暢、得體。

（五）寫作實踐（20分鐘）1.學生根據小組討論的結果，獨立完成臨別贈言的寫作。教師強調寫作時要認真思考，用心表達，注意控制時間，在規定的時間內完成初稿。2.在學生寫作過程中，教師繼續巡視，關注學生的寫作進度和存在的問題。對于寫作困難的學生，教師給予個別指導，幫助他們克服畏難情緒，順利完成寫作。

（六）交流分享（15分鐘）1.每組推選一名代表上臺朗讀自己小組創作的臨別贈言，其他同學認真傾聽。2.朗讀結束后，教師引導其他同學進行評價。評價內容包括：贈言是否表達了真摯的情感，語言是否優美、準確，格式是否規范，是否具有個性和創意等。鼓勵學生發表自己的看法和感受，提出建設性的意見和建議。3.被評價的小組代表認真聽取其他同學的意見，記錄下有用的建議，以便對贈言進行修改和完善。4.教師對每個小組的贈言進行綜合評價，肯定優點，指出不足，并給予鼓勵和表揚。同時，針對學生在寫作過程中普遍存在的問題進行集中講解和指導，幫助學生進一步提高寫作水平。

（七）修改完善（10分鐘）1.學生根據同學和教師的評價意見，對自己的臨別贈言進行修改完善。認真檢查語言表達、格式規范等方面的問題，仔細斟酌用詞，使贈言更加準確、生動、富有感染力。2.教師鼓勵學生在修改過程中不斷反思和總結，進一步挖掘內心的情感，提升贈言的質量。對于修改后仍存在問題的學生，教師再次給予個別指導，確保每個學生都能完成一份滿意的臨別贈言。

（八）課堂總結（5分鐘）1.教師對本節課的內容進行總結，回顧臨別贈言的定義、格式、類型、寫作方法以及學生在課堂上的表現。2.強調臨別贈言不僅僅是一種文字表達，更是情感的傳遞和友誼的見證。希望同學們在今后的生活中，無論走到哪里，都能珍惜這份情誼，用積極樂觀的態度面對未來的挑戰。3.鼓勵學生將寫好的臨別贈言制作成精美的卡片或信件，在離別之際送給對方，給彼此留下一份珍貴的回憶。

五、教學延伸1.開展"臨別贈言展示活動"組織學生將自己精心創作的臨別贈言制作成手抄報或電子文檔，在班級內進行展示。設立"最佳贈言獎""最具創意獎""最感人獎"等多個獎項，對優秀作品進行表彰和獎勵，激發學生的創作熱情和積極性。2.鼓勵學生在畢業留言冊上寫下更多的臨別贈言為學生提供畢業留言冊，讓他們在留言冊上為母校、老師、同學寫下更多深情厚誼的話語。組織學生開展畢業留言冊交換活動，讓同學們互相分享彼此的贈言，增進彼此之間的了解和感情。3.引導學生在日常生活中運用臨別贈言鼓勵學生在與親朋好友分別時，運用所學的知識和技巧，為對方送上溫暖、真摯的臨別贈言，培養學生的語言表達能力和情感溝通能力。定期組織學生進行臨別贈言寫作練習，不斷提高學生的寫作水平和綜合素質。

六、教學反思通過本節課的教學，學生對臨別贈言有了較為深入的了解，掌握了臨別贈言的基本格式和寫作方法，能夠根據不同的對象和情境創作出富有真情實感的贈言。在教學過程中，通過多種教學方法的綜合運用，如講授法、范例教學法、小組合作學習法等，激發了學生的學習興趣，提高了學生的參與度。同時，注重