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文檔簡介
胡云華公開課教案《臥鉤的寫法》?一、教學目標1.知識與技能目標學生能夠準確認識臥鉤這一筆畫,理解臥鉤的形態特點和書寫要領。熟練掌握臥鉤的正確書寫方法,能夠獨立寫出形態規范、美觀的臥鉤。能將臥鉤運用到簡單的漢字書寫中,提高漢字書寫的整體水平。2.過程與方法目標通過觀察、比較、分析臥鉤與其他筆畫的區別,培養學生的觀察能力和分析能力。在教師示范、學生練習、相互評價的過程中,讓學生逐步掌握臥鉤的書寫技巧,提高書寫能力。引導學生自主探究,培養學生的創新思維和自主學習能力。3.情感態度與價值觀目標培養學生對書法藝術的興趣,激發學生熱愛傳統文化的情感。在書寫練習中,培養學生耐心、細心和專注的品質,提高學生的審美能力。
二、教學重難點1.教學重點掌握臥鉤的形態特點,如彎曲度、起筆和收筆的位置等。學會臥鉤的正確書寫方法,包括起筆、行筆和收筆的動作要領。2.教學難點把握臥鉤的彎曲度,使其既自然流暢又富有彈性。控制好臥鉤的長度和角度,與其他筆畫搭配協調,書寫出結構勻稱的漢字。
三、教學方法1.講授法:講解臥鉤的基本概念、形態特點和書寫要領,使學生對臥鉤有初步的認識。2.示范法:教師通過親自示范書寫臥鉤,讓學生直觀地看到書寫的過程和動作,便于學生模仿學習。3.練習法:安排充足的時間讓學生進行書寫練習,在實踐中鞏固所學知識和技能,提高書寫水平。4.討論法:組織學生對臥鉤的書寫問題進行討論,激發學生的思維,促進學生之間的交流與合作,共同解決問題。5.評價法:對學生的書寫作品進行及時評價,肯定優點,指出不足,讓學生明確自己的學習情況,調整學習策略。
四、教學準備1.多媒體課件,包含臥鉤的形態演示、書寫示范視頻、相關例字展示等。2.書法練習紙、毛筆、墨汁、硯臺等書寫工具。
五、教學過程
(一)導入(3分鐘)1.同學們,中國的書法藝術源遠流長,博大精深,是中華民族的瑰寶。今天,老師要帶大家走進書法的奇妙世界,去學習一種新的筆畫臥鉤。2.(展示一些含有臥鉤的書法作品圖片)請同學們仔細觀察這些圖片,看看你們能發現什么共同的筆畫?沒錯,就是臥鉤。這些臥鉤在書法家的筆下形態各異,但都非常優美,為整個書法作品增添了獨特的魅力。你們想不想也寫出這么漂亮的臥鉤呢?
(二)新授(12分鐘)1.認識臥鉤(3分鐘)同學們,臥鉤就像一個小小的月牙,它在漢字中起著重要的支撐和美化作用。(在黑板上畫出一個簡單的臥鉤形狀)大家看,它的起筆位置一般比較輕,然后逐漸向右下彎曲,到鉤處頓筆后向左上鉤出。讓學生用手指在空中比劃臥鉤的形狀,感受它的彎曲方向和書寫路徑。2.分析臥鉤的形態特點(4分鐘)(展示不同形態的臥鉤對比圖片)請同學們仔細觀察這些臥鉤,比較它們的彎曲度、長度和角度有什么不同。引導學生討論并總結出臥鉤的形態特點:彎曲自然流暢,弧度適中,不能過于平直或彎曲過度;起筆輕,收筆重,鉤尖短小有力;長度和角度要根據不同的漢字結構進行調整,與其他筆畫相互協調。再次強調臥鉤的關鍵特征,讓學生加深印象。3.講解臥鉤的書寫要領(5分鐘)起筆:輕入筆,如同蜻蜓點水,在紙上輕輕一點,確定筆畫的起始位置。行筆:向右下緩緩行筆,注意保持筆畫的彎曲度,力度要均勻,速度適中,使線條流暢自然。收筆:到鉤處稍作停頓,然后向左上鉤出,鉤尖要短小、尖銳,出鉤的角度要自然。教師邊講解邊在黑板上進行示范書寫,讓學生仔細觀察書寫的動作和筆畫的變化。
(三)示范書寫(5分鐘)1.教師再次完整地示范書寫臥鉤,強調書寫過程中的要點,如起筆的輕、行筆的緩、收筆的頓和鉤的方向等。2.一邊示范一邊講解:"起筆輕輕一點,然后慢慢向右下彎,注意彎曲的時候不要太生硬,要有弧度。到這里稍微頓一下,再向左上鉤出,看,一個漂亮的臥鉤就寫好了。"3.讓學生跟著老師的示范,在心里默默練習書寫臥鉤的動作。
(四)學生練習(15分鐘)1.學生準備好書寫工具,在書法練習紙上進行臥鉤的書寫練習。教師巡視指導,提醒學生注意書寫姿勢和握筆方法,及時糾正學生不正確的書寫動作。2.鼓勵學生多寫幾個臥鉤,每個臥鉤之間適當留出間隔,以便觀察和比較自己的書寫進步。3.對于書寫困難的學生,教師給予個別指導,幫助他們掌握臥鉤的書寫技巧。
(五)作品展示與評價(5分鐘)1.挑選幾位學生的作品進行展示,讓其他學生觀察并評價。2.評價時,引導學生從臥鉤的形態、書寫規范、筆畫力度等方面進行評價。例如:"這個臥鉤的彎曲度很自然,起筆和收筆也比較規范,寫得很不錯。""這個臥鉤的長度稍微有點長了,下次可以注意調整一下。"3.教師對學生的評價進行總結和補充,肯定學生的優點,同時指出存在的問題和改進的方向。對展示的學生作品給予鼓勵和表揚,增強學生的自信心和學習積極性。
(六)拓展練習(5分鐘)1.展示一些含有臥鉤的簡單漢字,如"心""必""思"等,讓學生觀察這些漢字的結構和臥鉤在其中的位置、作用。2.學生嘗試在練習紙上書寫這些漢字,注意將臥鉤與其他筆畫搭配協調,書寫出結構勻稱、美觀的漢字。3.教師巡視指導,及時發現學生在書寫過程中出現的問題,并給予針對性的建議和幫助。
(七)課堂總結(3分鐘)1.同學們,今天我們學習了臥鉤的寫法,大家都表現得非常棒!通過觀察、練習和評價,我們對臥鉤有了更深入的了解,也掌握了它的書寫技巧。2.書法是一門藝術,需要我們不斷地練習和探索。希望同學們在今后的學習中,能夠繼續保持對書法的熱愛,認真練習,寫出更加漂亮的漢字。3.最后,讓我們一起回顧一下臥鉤的書寫要領:起筆輕,行筆緩,收筆頓,鉤尖小且方向自然。大家記住了嗎?
(八)課后作業1.回家后繼續練習書寫含有臥鉤的漢字,每個字寫510遍。2.收集一些含有臥鉤的書法作品,下節課與同學們分享。
六、教學反思通過這堂公開課,學生對臥鉤的寫法有了較為清晰的認識和掌握,大部分學生能夠寫出形態規范、美觀的臥鉤,并將其運用到簡單的漢字書寫中。在教學過程中,多種教學方法的綜合運用激發了學生的學習興趣,提高了學生的參與度。示范法讓學生直觀地看到了書寫過程,練習法使學生在實踐中鞏固了所學知識,討論法和評價法促進了學生之間的交流與合作,培養了學生的思維能力和審美能力。
然而,在教學過程中也發現了一些不足之處。例如,在個別指導時,由于時間有限,對部分學生的問題沒有進行更深入的解決。在今后的教學中,應
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