第14課法西斯國家的侵略擴(kuò)張-(教學(xué)設(shè)計(jì))2023-2024學(xué)年九年級(jí)下冊(cè)歷史部編版（安徽）課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔滩姆治鐾瑢W(xué)們，我們今天要學(xué)習(xí)的是九年級(jí)下冊(cè)歷史部編版《世界史》中的第14課——法西斯國家的侵略擴(kuò)張。這節(jié)課，我們要深入了解法西斯主義如何從萌芽到爆發(fā)，以及它在世界范圍內(nèi)帶來的災(zāi)難性后果。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們將更好地理解歷史，珍惜和平，防范類似的悲劇再次發(fā)生。準(zhǔn)備好了嗎？讓我們一起走進(jìn)這段驚心動(dòng)魄的歷史吧！????二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析1.培養(yǎng)歷史意識(shí)，理解法西斯主義興起的歷史背景和原因。

2.提升思辨能力，分析法西斯侵略擴(kuò)張對(duì)世界格局的影響。

3.增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，認(rèn)識(shí)到和平發(fā)展的重要性，樹立維護(hù)世界和平的價(jià)值觀。

4.培養(yǎng)國際視野，了解不同國家在法西斯侵略擴(kuò)張中的角色和反應(yīng)。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.法西斯主義興起的歷史背景和原因：通過分析一戰(zhàn)后的國際形勢(shì)、經(jīng)濟(jì)危機(jī)、政治動(dòng)蕩等因素，引導(dǎo)學(xué)生理解法西斯主義興起的必然性。

2.法西斯國家的侵略擴(kuò)張過程：梳理德國、意大利、日本等國家在侵略擴(kuò)張中的關(guān)鍵事件，使學(xué)生掌握侵略路線和影響。

難點(diǎn)：

1.法西斯侵略擴(kuò)張的復(fù)雜性：學(xué)生難以全面把握不同國家在侵略過程中的相互關(guān)系和影響。

2.法西斯侵略擴(kuò)張的影響：分析侵略擴(kuò)張對(duì)世界政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的深遠(yuǎn)影響。

解決辦法與突破策略：

1.采用多媒體教學(xué)手段，如圖片、視頻等，直觀展示侵略過程，增強(qiáng)學(xué)生理解。

2.設(shè)置問題引導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生自主探究，逐步形成對(duì)復(fù)雜歷史現(xiàn)象的全面認(rèn)識(shí)。

3.組織課堂討論，讓學(xué)生從不同角度分析問題，培養(yǎng)思辨能力。

4.結(jié)合歷史背景，分析侵略擴(kuò)張對(duì)世界和平與發(fā)展的啟示，提高學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。四、教學(xué)方法與策略1.采用講授法結(jié)合討論法，先由教師系統(tǒng)講解法西斯主義的歷史背景和侵略擴(kuò)張的主要過程，隨后引導(dǎo)學(xué)生分組討論，分析不同國家的侵略策略和后果。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演歷史人物，如納粹領(lǐng)導(dǎo)人、盟軍將領(lǐng)等，以模擬歷史場(chǎng)景，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)歷史事件的理解和感受。

3.運(yùn)用案例研究法，選取具有代表性的侵略事件，讓學(xué)生深入分析其歷史意義和影響。

4.利用多媒體教學(xué)資源，如歷史影像、地圖等，直觀展示歷史過程，提高教學(xué)效果。

5.安排小組項(xiàng)目學(xué)習(xí)，讓學(xué)生自主查找資料，制作關(guān)于法西斯侵略擴(kuò)張的小型報(bào)告或展示，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立研究能力。五、教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

（老師）同學(xué)們，今天我們要一起走進(jìn)歷史的長(zhǎng)河，探索一個(gè)充滿黑暗與掙扎的時(shí)代——法西斯國家的侵略擴(kuò)張。在上課之前，請(qǐng)大家思考一個(gè)問題：為什么法西斯主義會(huì)在20世紀(jì)上半葉如此猖獗？這節(jié)課，我們將一起揭開這個(gè)謎團(tuán)。

二、新課講授

1.法西斯主義的歷史背景

（老師）首先，我們來了解一下法西斯主義興起的背景。同學(xué)們，你們知道一戰(zhàn)后，世界發(fā)生了哪些重大事件嗎？請(qǐng)結(jié)合課本，簡(jiǎn)要回顧一下。

（學(xué)生）一戰(zhàn)后，世界陷入了經(jīng)濟(jì)危機(jī)和政治動(dòng)蕩，各國之間的矛盾日益加劇。

（老師）很好，那么在這種背景下，法西斯主義應(yīng)運(yùn)而生。接下來，我將為大家講解法西斯主義興起的原因。

（老師）法西斯主義興起的原因主要有以下幾點(diǎn)：一是經(jīng)濟(jì)危機(jī)導(dǎo)致社會(huì)矛盾激化；二是政治動(dòng)蕩使得民眾對(duì)政府失去信心；三是民族主義情緒高漲，國家主義思想盛行。這些因素共同促成了法西斯主義的興起。

2.法西斯國家的侵略擴(kuò)張

（老師）接下來，我們來了解一下法西斯國家的侵略擴(kuò)張過程。同學(xué)們，請(qǐng)看大屏幕，這是德國、意大利、日本等法西斯國家的侵略路線圖。

（老師）首先，德國在1933年上臺(tái)后，開始對(duì)外擴(kuò)張。他們先是吞并奧地利，接著侵略捷克斯洛伐克，最終發(fā)動(dòng)了第二次世界大戰(zhàn)。

（老師）意大利在1922年墨索里尼上臺(tái)后，也開始了侵略擴(kuò)張。他們先是侵略了埃塞俄比亞，后來又入侵了阿爾巴尼亞。

（老師）日本在1931年發(fā)動(dòng)九一八事變，侵占了中國東北，隨后又發(fā)動(dòng)了全面侵華戰(zhàn)爭(zhēng)。

（老師）這些侵略行為給世界帶來了深重的災(zāi)難，也給各國人民帶來了無盡的痛苦。

3.法西斯侵略擴(kuò)張的影響

（老師）那么，法西斯侵略擴(kuò)張對(duì)世界產(chǎn)生了哪些影響呢？請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合課本，談?wù)勀銈兊目捶ā?/p>

（學(xué)生）法西斯侵略擴(kuò)張導(dǎo)致了第二次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)，給世界帶來了巨大的破壞和人員傷亡。

（老師）很好，同學(xué)們的回答非常準(zhǔn)確。法西斯侵略擴(kuò)張的影響主要有以下幾點(diǎn)：一是導(dǎo)致第二次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)；二是給世界帶來了巨大的破壞和人員傷亡；三是改變了世界格局，使得世界分為兩大陣營(yíng)。

三、課堂討論

（老師）同學(xué)們，現(xiàn)在我們來討論一個(gè)問題：面對(duì)法西斯侵略擴(kuò)張，世界各國是如何應(yīng)對(duì)的？

（學(xué)生）世界各國采取了聯(lián)合抵抗的策略，成立了反法西斯同盟，最終打敗了法西斯國家。

（老師）很好，同學(xué)們的回答非常正確。反法西斯同盟的成立，為世界和平與發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

四、案例分析

（老師）接下來，我們通過一個(gè)案例來分析法西斯侵略擴(kuò)張的影響。

（老師）案例：1939年，德國入侵波蘭，第二次世界大戰(zhàn)全面爆發(fā)。請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合課本，分析這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)世界的影響。

（學(xué)生）這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)給世界帶來了巨大的破壞和人員傷亡，同時(shí)也促使世界各國團(tuán)結(jié)起來，共同抵抗法西斯侵略。

五、總結(jié)與反思

（老師）同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了法西斯國家的侵略擴(kuò)張。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了法西斯主義的歷史背景、侵略擴(kuò)張過程以及影響。希望大家能夠從中汲取教訓(xùn)，珍惜和平，為世界和平與發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

（老師）現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勥@節(jié)課的收獲和感悟。

（學(xué)生）通過學(xué)習(xí)這節(jié)課，我深刻認(rèn)識(shí)到法西斯侵略擴(kuò)張的嚴(yán)重性，以及和平發(fā)展的重要性。

（老師）很好，同學(xué)們的感悟非常深刻。希望大家能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，為實(shí)現(xiàn)世界和平貢獻(xiàn)自己的力量。

六、布置作業(yè)

（老師）同學(xué)們，這節(jié)課的作業(yè)如下：

1.請(qǐng)結(jié)合課本，總結(jié)法西斯侵略擴(kuò)張的歷史背景、過程和影響。

2.請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)和平發(fā)展的看法，以及如何為實(shí)現(xiàn)世界和平貢獻(xiàn)自己的力量。

（老師）希望大家認(rèn)真完成作業(yè)，下節(jié)課我們將進(jìn)行交流分享。下課！六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.**歷史知識(shí)掌握**：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述法西斯主義的歷史背景，包括一戰(zhàn)后國際形勢(shì)、經(jīng)濟(jì)危機(jī)、政治動(dòng)蕩等因素。

-學(xué)生能夠清晰地梳理德國、意大利、日本等法西斯國家的侵略擴(kuò)張路線，了解關(guān)鍵歷史事件。

-學(xué)生能夠分析法西斯侵略擴(kuò)張對(duì)世界政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的深遠(yuǎn)影響。

2.**思辨與分析能力**：

-學(xué)生能夠運(yùn)用歷史唯物主義觀點(diǎn)分析法西斯主義興起的原因，提高思辨能力。

-學(xué)生能夠從不同角度分析法西斯侵略擴(kuò)張的復(fù)雜性，培養(yǎng)批判性思維。

-學(xué)生能夠理解歷史事件背后的深層次原因，提高歷史分析能力。

3.**情感態(tài)度價(jià)值觀**：

-學(xué)生認(rèn)識(shí)到和平發(fā)展的重要性，樹立維護(hù)世界和平的價(jià)值觀。

-學(xué)生從歷史中汲取教訓(xùn)，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，意識(shí)到自己作為公民的責(zé)任。

-學(xué)生對(duì)歷史事件產(chǎn)生共鳴，增強(qiáng)民族自豪感和愛國情懷。

4.**研究能力提升**：

-學(xué)生能夠運(yùn)用歷史資料進(jìn)行研究，提高信息檢索和整理能力。

-學(xué)生通過小組合作學(xué)習(xí)，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。

-學(xué)生通過制作歷史報(bào)告或展示，提升自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力。

5.**跨學(xué)科能力發(fā)展**：

-學(xué)生能夠?qū)v史知識(shí)與政治、經(jīng)濟(jì)、文化等學(xué)科知識(shí)相結(jié)合，形成跨學(xué)科思維。

-學(xué)生通過分析歷史事件，提高對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的洞察力。

-學(xué)生能夠?qū)v史知識(shí)應(yīng)用于現(xiàn)實(shí)生活，提高解決實(shí)際問題的能力。

6.**終身學(xué)習(xí)能力**：

-學(xué)生對(duì)歷史產(chǎn)生濃厚興趣，激發(fā)終身學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

-學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)獨(dú)立思考和解決問題的能力。

-學(xué)生具備終身學(xué)習(xí)的基本素質(zhì)，為未來的學(xué)習(xí)和發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。七、教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度較高，能夠積極回答問題，對(duì)法西斯主義的歷史背景和侵略擴(kuò)張過程表現(xiàn)出濃厚的興趣。

-學(xué)生在討論環(huán)節(jié)能夠主動(dòng)發(fā)表自己的觀點(diǎn)，對(duì)歷史事件的分析較為深入，體現(xiàn)了良好的思辨能力。

-學(xué)生在角色扮演活動(dòng)中，能夠準(zhǔn)確把握歷史人物的性格特點(diǎn)，生動(dòng)地再現(xiàn)了歷史場(chǎng)景。

2.小組討論成果展示：

-小組討論成果豐富，各小組選取了具有代表性的侵略事件進(jìn)行深入分析，如德國入侵波蘭、日本侵華戰(zhàn)爭(zhēng)等。

-學(xué)生在展示過程中，能夠清晰地闡述自己的觀點(diǎn)，并與其他小組進(jìn)行有效的交流與互動(dòng)。

-小組合作效果顯著，學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力得到提升。

3.隨堂測(cè)試：

-隨堂測(cè)試覆蓋了本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，如法西斯主義的歷史背景、侵略擴(kuò)張過程和影響等。

-學(xué)生在測(cè)試中表現(xiàn)出較好的掌握程度，能夠準(zhǔn)確回答問題，顯示出對(duì)知識(shí)的理解和記憶。

-測(cè)試結(jié)果反映出學(xué)生對(duì)歷史事件的關(guān)注度和學(xué)習(xí)興趣，為后續(xù)教學(xué)提供了參考。

4.學(xué)生作品評(píng)價(jià)：

-學(xué)生制作的關(guān)于法西斯侵略擴(kuò)張的小型報(bào)告或展示作品，內(nèi)容豐富，結(jié)構(gòu)清晰，具有一定的創(chuàng)新性。

-學(xué)生在作品中能夠結(jié)合歷史資料，對(duì)侵略擴(kuò)張的影響進(jìn)行深入分析，體現(xiàn)了較強(qiáng)的研究能力。

-學(xué)生作品展現(xiàn)了良好的審美觀和表達(dá)能力，為歷史教學(xué)提供了有益的補(bǔ)充。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)學(xué)生對(duì)法西斯主義歷史背景的理解，教師提出了一些補(bǔ)充資料，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步探究。

-對(duì)于學(xué)生在討論環(huán)節(jié)中提出的問題，教師給予了及時(shí)的解答和指導(dǎo)，幫助學(xué)生理清思路。

-針對(duì)學(xué)生制作的報(bào)告或展示作品，教師提出了改進(jìn)意見，如加強(qiáng)邏輯性、豐富內(nèi)容等，幫助學(xué)生提高作品質(zhì)量。

-教師通過課堂觀察和隨堂測(cè)試，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行了全面評(píng)價(jià)，并根據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

總體而言，本節(jié)課的教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋表明，學(xué)生在學(xué)習(xí)法西斯國家的侵略擴(kuò)張過程中取得了顯著成效。教師將根據(jù)學(xué)生的反饋和評(píng)價(jià)結(jié)果，不斷優(yōu)化教學(xué)方法和策略，以提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。八、反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.案例分析法：在教學(xué)中，我嘗試引入了案例分析法，通過分析具體的侵略事件，讓學(xué)生更加直觀地理解法西斯國家的侵略擴(kuò)張過程，這種教學(xué)方法能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，提高他們的參與度。

2.角色扮演活動(dòng)：我設(shè)計(jì)了角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演歷史人物，這不僅增強(qiáng)了學(xué)生的代入感，也讓他們?cè)隗w驗(yàn)中學(xué)習(xí)了歷史，這種互動(dòng)式教學(xué)方式深受學(xué)生歡迎。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生對(duì)歷史背景的理解不夠深入：部分學(xué)生在分析法西斯主義興起的歷史背景時(shí)，對(duì)一些復(fù)雜因素的理解不夠深入，這可能導(dǎo)致他們對(duì)后續(xù)內(nèi)容的理解存在障礙。

2.教學(xué)評(píng)價(jià)方式單一：目前的教學(xué)評(píng)價(jià)主要依靠隨堂測(cè)試和課堂表現(xiàn)，缺乏多元化的評(píng)價(jià)手段，這不利于全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

3.學(xué)生參與度不均衡：在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，部分學(xué)生表現(xiàn)出較高的參與度，而有些學(xué)生則較為被動(dòng)，這需要我在今后的教學(xué)中給予更多的關(guān)注和引導(dǎo)。

反思改進(jìn)措施（三）

1.深化歷史背景教