PAGE6-特色專項訓練(三十)語言文字運用＋文言文＋名句(時間：45分鐘，分數：40分)一、語言文字運用(15分)1．在下面一段話空缺處依次填入詞語，最恰當的一組是(3分)()今日沒有人能夠預料“互聯網＋”影響消費的廣度和深度，就像20年前沒有人能夠預料到互聯網會與我們的生活如此________一樣?！盎ヂ摼W＋”時代的消費者不喜愛被動接受，更________于選擇流行、時尚、前衛的簇新事物來________自我魅力。A．休戚與共傾向呈現B．休戚相關傾向彰顯C．休戚相關偏向彰顯D．休戚與共偏向呈現2．依次填入下面一段文字橫線處的語句，連接最恰當的一組是(3分)()中國古代詩人中真正弘揚了儒家思想，應當在儒學史上占有重要地位的，唯有杜甫一人。________，________。________，________，________，________。特殊是作為儒家思想核心的“忠”“愛”精神，幾乎成為杜甫一生堅守不渝的創作主題。①這種精神深化其骨髓，融入其血液②更重要的還在于他內心經常激蕩著悲天憫人的人道主義精神③并用感情劇烈的詩篇淋漓盡致地表達出來④這不僅是因為杜甫以“儒生”自命⑤從而打動與感染眾多的讀者⑥它使得杜甫對孔孟所提倡的憂患意識、仁愛精神、惻隱之心、忠恕之道有深刻的理解A．⑥④②③⑤①B．④③⑤②①⑥C．④②①⑥③⑤D．⑥③⑤④②①3．(2024·高考江蘇卷)下列詩句與所描繪的古代體育活動，對應全部正確的一項是(3分)()①樂手無蹤洞簫吹，精靈盤絲任翻飛。②霧縠云綃妙剪裁，好風相送上瑤臺。③浪設機關何所益，僅存邊角未為雄。④來疑神女從云下，去似姮娥到月邊。A．①下圍棋②蕩秋千③抖空竹④放風箏B．①抖空竹②蕩秋千③下圍棋④放風箏C．①下圍棋②放風箏③抖空竹④蕩秋千D．①抖空竹②放風箏③下圍棋④蕩秋千4．依次填入下面詩歌中空白處的詞，最恰當的一組是(3分)()春宿左省杜甫花隱掖垣暮，啾啾棲鳥過。星臨萬戶動，月傍______霄多。不寢聽金鑰，因風______玉珂。明朝有封事，數問夜如______。A．碧白何B．碧白珠C．九想何D．九想珠5．“網約專車”基于互聯網約車平臺，乘客主要通過手機等移動設備完成訂單預約及支付。閱讀以下圖表，其中分析不恰當的一項是(3分)()A．從年齡上看，80后到00后成為網約專車乘客的主力，占比超過90%。B．25～34歲的專車司機占六成左右，專車駕駛員總體上是個較年輕的從業群體。C．統計表明，80后到00后乘客對“互聯網＋”的簇新事物更簡單認同和接受。D．專車司、乘人員都集中在一個狹窄年齡段中，表明其行業發展空間有限。二、文言文閱讀(17分)閱讀下面的文言文，完成6～9題。梅莊謝濟世梅莊①主子在翰林。傭仆三：一黠、一樸、一戇②。一日，同館諸官小集，酒酣，主子曰：“吾輩興闌矣，安得歌者侑③一觴乎？”黠者應聲曰：“有?！奔扔謶]戇者有言，乃白主子，以他故遣之出，令樸者司閽，而自往召之。召未至，戇者已歸，見二人抱琵琶到門，詫曰：“胡為來哉？”黠者曰：“奉主命?！睉哒邊柭曉唬骸拔嶙杂砷T下十余年，未嘗見此輩出入，必醉命也！”揮拳逐去?？秃宥?，主子愧之。一夕，然燭酌酒校書。天寒，瓶已罄，顏未酡，黠者眴④樸者再沽。遭戇者于道，奪瓶還諫曰：“今日二瓶，明日三瓶，有益無損也。多酤傷費，多飲傷生，有損無益也！”主子強頷之。主既而改御史。早朝，書童掌燈，傾油污朝衣，黠者頓足曰：“不吉！”主子怒，命樸者行杖。戇者止之，諫曰：“仆嘗聞主言，古人有羹污衣、燭然須不動聲色者。主能言不能行乎？”主子遷怒曰：“爾欲沽直邪？市恩邪？”應曰：“恩自主出，仆何有焉！仆效愚忠，而主曰沽直！主今居言路，異日跪御榻，與天子爭是非，坐朝班，與大臣爭獻替。棄印綬其若屣，甘遷謫以如歸。主亦沽直而為之乎？人亦謂主沽直而為之乎？”主子語塞，謝之，而心頗銜之。由是黠者日夜伺其短，誘樸者共媒糵，勸主子逐之。會主子有罪下獄，不果。未幾，奉命戍邊，出獄治裝。黠者逃矣，樸者亦力求他去。戇者攘臂而前曰：“此吾主報國之時，即吾儕報主之時也。仆愿往！”市馬，造車，制穹廬，備粱糗以從。于是主子喟然嘆曰：“吾向以為黠者有用，樸者可用也。乃今而知黠者有用而不行用，而戇者可用也；樸者可用而實無用，而戇者有用也?！别B以為子，名曰戇子云。【注】①梅莊：清代謝濟世，字石霖，號梅莊。②戇：迂愚而剛直，憨直。③侑：勸人飲酒進食。④眴：用目光示意。6．對下列加點詞的說明，不正確的一項是(3分)()A．令樸者司閽 司閽：守門B．天寒，瓶已罄 罄：空C．而心頗銜之 銜：接受D．即吾儕報主之時也 儕：輩7．下列對文中相關內容的解說，不正確的一項是(3分)()A．梅莊主子同官友飲酒要找歌者助酒興，黠者聽從其意找來歌者，而戇者認為這是主子醉酒而發的吩咐，趕走了歌者。B．梅莊主子酌酒校書，天寒未飲酣。戇者路上遇見了去給主子買酒的仆人，奪過瓶子并回來直言勸說主子多飲無益。C．這是一篇寓言式散文，主要記敘三個傭仆的特點，其中描寫戇者指桑罵槐斥責主子言行不一的場面生動逼真。D．作者為“戇子”作記，其實是借戇子宣泄心中的郁憤，剖示耿直忠誠之心，也是對朝廷吏治、君主視聽等弊端的一種諷刺與揭露。8．把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。(7分)(1)“多酤傷費，多飲傷生，有損無益也！”主子強頷之。(3分)譯文：(2)棄印綬其若屣，甘遷謫以如歸。主亦沽直而為之乎？(4分)譯文：9．文章善用對比手法刻畫人物，請結合文章對此加以簡要分析。(4分)答：三、名句名篇默寫(8分)10．(2024·常州高三模擬)補寫出下列名句名篇中的空缺部分。(1)________________，與山間之明月，耳得之而為聲，目遇之而成色。(蘇軾《赤壁賦》)(2)簫鼓追隨春社近，________________。(陸游《游山西村》)(3)巫醫樂師百工之人，君子不齒，________________，其可怪也歟！(韓愈《師說》)(4)________________，見不賢而內自省也。(《論語》)(5)________________，鬢微霜，又何妨！(蘇軾《江城子》)(6)________________，百年多病獨登臺。(杜甫《登高》)(7)其中往來種作，男女衣著，悉如外人。________________，并怡然自樂。(陶淵明《桃花源記》)(8)醉不成歡慘將別，________________。(白居易《琵琶行并序》)特色專項訓練(三十)1．解析：選B。休戚與共：彼此共同承受華蜜與災禍。休戚相關：呼吸相關聯，形容關系親密。第一空，此處用來指“互聯網”與“我們的生活”的關系，應用“休戚相關”。傾向：偏于贊成(對立的事物中的一方)；發展的方向；趨勢。偏向：不正確的傾向(多指駕馭政策過寬或過嚴，或在幾項工作中只注意某一項)；偏于贊成(某一方面)；(對某一方)無原則地支持或袒護。其次空，此處指偏于贊成“簇新事物”，應用“傾向”。呈現：顯現出；展示。彰顯：明顯；顯著；顯明地顯示。第三空，此處指顯明地呈現“自我魅力”，用“彰顯”更好。2．解析：選C。本題的連接點如下：④“不僅是因為”；②“更重要的還在于”“人道主義精神”；①“這種精神”；⑥“它”；③“并用……表達出來”；⑤“從而打動……讀者”。3．解析：選D。①句，“樂手無蹤”卻有洞簫聲，“盤絲任翻飛”，可知詩句說的是抖空竹。②句，“好風相送上瑤臺”，可知詩句說的是放風箏。③句，“設機關”“僅存邊角”，可知詩句說的是下圍棋。④句，“來”以為是“神女從云下”，“去”以為是“姮娥到月邊”，可知詩句說的是蕩秋千。4．解析：選C。依據律詩其次、四、六、八句押韻(首句可押可不押)的特點，可知第三空應選“何”；依據律詩其次、三聯為對偶句的特點，可知第一空與數字“萬”相對，應選數字“九”，其次空與動詞“聽”相對，應選動詞“想”。5．解析：選D。“表明其行業發展空間有限”結論錯誤。6．解析：選C。銜，心里懷著，這里是懷恨的意思。7．解析：選C。C項，“指桑罵槐”無中生有。8．(1)“買多了酒會損失錢財，喝多了酒會損害身體，只有壞處沒有好處呀！”主子牽強點頭同意他的話。(2)把失去官位看作是拋棄草鞋一般，甘心被降職貶謫就像是樂于還鄉一樣。您也是為了賺取直言的名聲才這樣做嗎？9．戇者耿直忠誠和黠者狡黠媚上對比；戇者的“可用”與黠者“不行用”、樸者的“實無用”對比；黠者自身前后行為的對比。同時將主子對三人先后的看法進行對比。這樣的對比突出了戇者的忠誠。[參考譯文]梅莊主子在翰林院供職。他有三個奴仆：一個聰慧，一個醇厚，一個憨直。一天，同在翰林院的官員們到梅莊主子家小聚，酒喝得正暢快時，主子說：“我們興致也差不多了，哪兒有歌伎來給我們助酒呢？”聰慧的仆人立刻回答說：“有?！苯又謸鷳n憨直的仆人會有話說，就告知主子，找個別的理由把他支使出去，叫醇厚的仆人守門，而他親自去請歌伎。歌伎還沒有來，憨直的仆人已經辦完事回來了，望見兩個人懷抱琵琶來到門口，就驚異地問：“為什么到這里來？”聰慧的仆人說：“這是奉主子的吩咐?！焙┲钡钠腿藝绤柕卣f道：“我在這里當仆人十多年，從沒有望見過這樣的人進出，肯定是主子喝醉了酒叮囑的話！”他揮動拳頭，把歌伎趕了出去。客人們鬧哄哄地散了席，主子對這件事感到很慚愧。一天夜里，主子點燈，飲酒，?？睍Ｌ鞖夂洌破恳呀浐瓤樟?，臉上還沒發紅，聰慧的仆人用目光示意醇厚的仆人再去買酒。醇厚的仆人在路上碰見了憨直的仆人，憨直的仆人奪下酒瓶，回來規勸主子說：“今日喝二瓶，明天喝三瓶，只會增加不會削減。買多了酒會損失錢財，喝多了酒會損害身體，只有壞處沒有好處呀！”主子牽強點頭同意他的話。不久，主子改官為御史。早晨上朝前，書童為主子舉著燈，燈油倒出來弄臟了主子的朝服，聰慧的仆人跺著腳說：“不吉利！”主子很生氣，叫醇厚的仆人用棍子打書童，憨直的仆人上來阻擋醇厚的仆人，并說：“我曾聽您說：古人有羹湯弄臟了朝衣、燒著了胡須都不動聲色的，您能說卻不能做嗎？”主子把怒氣轉到憨直的仆人身上，說：“你是想賺得直言敢諫的名聲呢，還是想表現恩惠來討好呢？”憨直的仆人回答道：“恩惠是您施予的，我哪里有呢！我奉獻愚忠，您卻說我賺取直言的名聲！您現在身居掌管糾察的官職，他日跪在天子腳下，和天子爭辯是非，在朝廷上班，和大臣們爭議興革利弊。把失去官位看作是拋棄草鞋一般，甘心被降職貶謫就像是樂于還鄉一樣。您也是為了賺取直言的名聲才這樣做嗎？別人也會認為，您是為了賺取直言的名聲才這樣做嗎？”主子說不出話來，向他致歉，但心里卻很記恨這人。從今聰慧的仆人成天窺察憨直的仆人的過錯，引誘醇厚的仆人一同挑撥離間，勸主子趕走憨直的仆人。正逢主子獲罪坐牢，陷害沒有勝利。沒多久，主子奉命戍守邊疆，出牢來整理行裝。這時聰慧的仆人已經逃走了，醇厚的仆人也竭力懇求到別家去做仆人。憨直的仆人卻捋起袖子上前說：“這是我們主