第21課《蟬》教學設計2024-2025學年統編版語文八年級上冊主備人備課成員教學內容第21課《蟬》教學設計2024-2025學年統編版語文八年級上冊

教材章節：第21課《蟬》

內容：通過閱讀《蟬》一文，學習作者對蟬生活的細致觀察和深刻感悟，了解蟬的生長過程，感受自然之美。重點掌握描寫蟬生活的手法，培養學生觀察生活、感悟自然的能力。核心素養目標1.提升審美鑒賞與創造：通過品讀《蟬》中的優美語句，引導學生感受自然之美，培養對自然和生命的敬畏之情。

2.增強文化理解與傳承：學習蟬的文化內涵，理解中國傳統文化中的自然觀，培養學生對傳統文化的認同感和傳承意識。

3.發展語言建構與運用：通過分析文章的寫作手法，提高學生運用語言表達的能力，學會從自然現象中提煉生活哲理。教學難點與重點1.教學重點

-明確本節課的核心內容，以便于教師在教學過程中有針對性地進行講解和強調。

-重點一：理解蟬的生長過程，掌握文章中的比喻和擬人手法，如“蟬若脫殼而出，猶如鳳凰涅槃”。

-重點二：體會作者對蟬生活的細致觀察和深刻感悟，理解文章的中心思想。

-重點三：分析文章結構，學習作者如何通過時間順序和空間轉換來展現蟬的生長過程。

2.教學難點

-識別并指出本節課的難點內容，以便于教師采取有效的教學方法幫助學生突破難點。

-難點一：理解文章中比喻和擬人手法的運用，如“蟬翼若隱若現”，需要引導學生深入體會其形象性和生動性。

-難點二：把握文章的時間線索和空間轉換，特別是蟬的各個生長階段的描寫，需要學生具備較強的邏輯思維能力。

-難點三：分析文章的中心思想，學生可能難以從蟬的生長過程中提煉出深刻的哲理，教師需引導學生從生活實際出發，結合自身經歷進行思考。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節課所需的教材《蟬》一文。

2.輔助材料：準備與蟬的生長過程相關的圖片、蟬的生活習性視頻，以及展示蟬蛻皮過程的動畫或圖表。

3.實驗器材：無需實驗器材。

4.教室布置：布置教室環境，設置閱讀角和討論區，以便學生分組討論和展示學習成果。教學流程1.導入新課

-詳細內容：教師通過播放蟬鳴聲的錄音，引導學生進入課堂情境。隨后，提問學生：“你們知道蟬嗎？蟬在自然界中有什么特點？”學生自由發言后，教師總結：“今天我們一起來學習一篇關于蟬的文章——《蟬》，通過這篇文章，我們將了解蟬的生長過程，感受自然之美。”（用時3分鐘）

2.新課講授

-詳細內容：

-第一條：教師引導學生閱讀課文《蟬》，并概述文章大意。隨后，提問：“文章中提到了蟬的哪些生長階段？請同學們用自己的話描述一下。”（用時5分鐘）

-第二條：教師引導學生分析文章中的比喻和擬人手法，如“蟬翼若隱若現”，并舉例說明這些手法如何增強了文章的表現力。（用時7分鐘）

-第三條：教師引導學生探討文章的中心思想，提問：“文章想要告訴我們什么道理？”學生討論后，教師總結：“文章通過蟬的生長過程，告訴我們堅持不懈、努力奮斗的重要性。”（用時5分鐘）

3.實踐活動

-詳細內容：

-第一條：教師組織學生進行角色扮演，分別扮演蟬的不同生長階段，通過表演來加深對蟬生長過程的理解。（用時10分鐘）

-第二條：學生分組，每組選擇蟬的一個生長階段，用繪畫或寫作的形式進行創作，展示對蟬生活的感悟。（用時15分鐘）

-第三條：邀請學生分享自己的創作，全班進行點評，教師總結優秀作品的特點。（用時10分鐘）

4.學生小組討論

-詳細內容：

-第一方面：討論蟬的生長過程中有哪些困難，學生舉例回答：“蟬需要脫殼，這是一個非常痛苦的過程，但它們依然堅持下來。”

-第二方面：討論蟬的生長過程與人類生活有什么相似之處，學生舉例回答：“人類在成長過程中也會遇到各種困難，但只要堅持不懈，就能克服困難。”

-第三方面：討論如何從蟬的生長過程中獲得啟示，學生舉例回答：“我們要像蟬一樣，不怕困難，勇往直前。”（用時10分鐘）

5.總結回顧

-內容：教師引導學生回顧本節課的學習內容，強調蟬的生長過程和堅持不懈的精神。提問：“通過學習《蟬》，你們有什么收獲？”學生自由發言后，教師總結：“今天我們學習了蟬的生長過程，體會到了堅持不懈的重要性。希望同學們在今后的學習和生活中，都能像蟬一樣，勇往直前，克服困難。”（用時3分鐘）

總計用時：30分鐘（導入新課3分鐘，新課講授15分鐘，實踐活動20分鐘，學生小組討論10分鐘，總結回顧3分鐘）學生學習效果學生學習效果主要體現在以下幾個方面：

1.知識與技能

-學生能夠準確描述蟬的生長過程，包括卵、幼蟲、蛹、成蟲四個階段。

-學生能夠理解并運用比喻和擬人手法，分析文章中的修辭手法，如“蟬翼若隱若現”。

-學生能夠識別文章的時間線索和空間轉換，分析文章的結構和寫作手法。

-學生能夠從蟬的生長過程中提煉出深刻的哲理，如堅持不懈、努力奮斗等。

2.思維能力

-學生通過分析蟬的生長過程，提高了邏輯思維能力和分析問題的能力。

-學生在小組討論中，學會了從不同角度思考問題，提升了批判性思維能力。

-學生能夠將蟬的生長過程與人類生活實際相結合，培養了創造性思維能力。

3.情感態度與價值觀

-學生通過學習《蟬》，對自然和生命產生了敬畏之情，增強了環保意識。

-學生認識到堅持不懈、努力奮斗的重要性，樹立了積極向上的人生態度。

-學生在小組合作中，學會了團隊合作，提升了人際交往能力。

4.語言表達能力

-學生能夠用自己的語言描述蟬的生長過程，提高了口頭表達能力。

-學生通過寫作或繪畫的形式，展示對蟬生活的感悟，提升了書面表達能力。

-學生在小組討論和分享中，學會了如何清晰、準確地表達自己的觀點。

5.實踐能力

-學生通過角色扮演，加深了對蟬生長過程的理解，提高了實踐操作能力。

-學生在創作過程中，學會了如何運用所學知識解決實際問題，提升了創新實踐能力。

-學生在課堂展示和點評中，學會了如何接受他人意見，提高了自我反思和改進的能力。教學評價1.課堂評價

-通過提問：在課堂上，教師通過提問的方式檢查學生對課文內容的理解程度。例如，提問學生關于蟬的生長階段、文章中的修辭手法等，以評估學生對文章細節的掌握。

-通過觀察：教師通過觀察學生的課堂參與度和互動情況，評估學生的興趣和學習態度。例如，注意學生在討論中的發言積極性、小組合作的效果等。

-通過測試：在課程結束后，教師可以設計小測驗或練習題，以測試學生對本節課知識點的掌握情況。

2.作業評價

-對學生的作業進行認真批改和點評：教師對學生的寫作作業或繪畫作品進行詳細批改，指出學生的優點和不足，并提供改進建議。

-及時反饋學生的學習效果：通過作業反饋，教師能夠及時了解學生在課外學習中的表現，以及他們在學習過程中的困難和進步。

-鼓勵學生繼續努力：在評價中，教師應注重鼓勵學生，尤其是對于有進步的學生，要給予積極的評價，激發學生的學習動力。

3.學期評價

-綜合評價：在學期末，教師通過對學生整個學期的課堂表現、作業完成情況、考試成績等多方面進行綜合評價。

-定期反饋：定期與家長溝通，反饋學生在校的學習情況，共同關注學生的學習進度和問題。

-反思與改進：教師根據學生的評價結果，反思自己的教學方法，不斷改進教學策略，以提高教學效果。

4.自我評價

-學生自我評估：鼓勵學生進行自我評價，反思自己的學習過程，總結學習經驗，找出自己的不足。

-教師指導：教師提供指導，幫助學生學會自我評價的方法，引導學生設定學習目標，規劃學習計劃。

5.反饋與調整

-教師根據評價結果，對教學計劃進行調整，確保教學內容的適宜性和有效性。

-對于評價中發現的普遍性問題，教師可以設計針對性的教學活動，幫助學生克服難點。板書設計①蟬的生長過程

-卵

-幼蟲

-蛹

-成蟲

②修辭手法

-比喻：“蟬翼若隱若現”

-擬人：“蟬兒在地下默默努力”

③文章結構

-時間順序：卵→幼蟲→蛹→成蟲

-空間轉換：地下→樹上→空中

④中心思想

-堅持不懈、努力奮斗的精神

⑤重點句子

-“蟬若脫殼而出，猶如鳳凰涅槃”

-“它們在地下默默努力，終于迎來了生命的輝煌”

⑥蟬的文化內涵

-自然之美

-生命之頑強

-傳統文化中的自然觀典型例題講解1.例題：

文章中提到“蟬翼若隱若現”，請分析這句話的修辭手法及其作用。

答案：這句話運用了比喻的修辭手法，將蟬翼與隱現的自然現象相比，形象地描繪出蟬翼的輕盈和透明，增強了文章的生動性和表現力。

2.例題：

請根據文章內容，簡述蟬的生長過程。

答案：蟬的生長過程分為四個階段：卵、幼蟲、蛹、成蟲。卵孵化成幼蟲，幼蟲在地下生活，蛻皮成為蛹，最后蛹羽化成成蟲。

3.例題：

文章中提到“蟬兒在地下默默努力”，請結合上下文，解釋這句話的含義。

答案：這句話表達了蟬在地下生活期間，雖然不為人所見，但它們依然默默無聞地努力生長，展現了蟬的頑強生命力和堅持不懈的精神。

4.例題：

請分析文章中“蟬若脫殼而出，猶如鳳凰涅槃”這句話的深層含義。

答案：這句話運用了比喻，將蟬脫殼的過程比作鳳凰涅槃，象征著蟬在經歷痛苦和變化后，重獲新生，寓意著生命的頑強和再生。

5.例題：

文章中提到“蟬鳴聲聲，如同一曲生命的交響樂”，請分析這句話的修辭手法及其效果。

答案：這句話運用了比喻的修辭手法，將蟬鳴聲比作交響樂，形象地描繪出蟬鳴聲的和諧與豐富，增強了文章的音韻美和感染力。

6.例題：

請結合文章內容，談談你對“堅持不懈，努力奮斗”的理解。

答案：從蟬的生長過程中，我們可以看到，蟬在地下默默努力，經歷脫殼的痛苦，最終才能成為一只鳴叫的成蟲。這告訴我