廣東省德慶縣莫村中學2015屆九年級體育上學期第十七周第2課接力跑教學設計主備人備課成員設計意圖同學們，咱們這節課要來學習接力跑啦！??作為九年級的體育課，接力跑不僅是一項競技體育，更是一種團隊協作的體現。??我希望通過這節課，讓大家掌握接力跑的基本技巧，提高運動能力，同時培養團隊精神和合作意識。???♂????♀?接下來，讓我們一起跑起來吧！???♂????♀?核心素養目標重點難點及解決辦法重點：

1.掌握接力跑的起跑技巧，包括起跑信號、起跑姿勢和起跑后的加速。

2.熟悉接力棒的傳遞方式，確保接力棒的平穩交接。

難點：

1.在高速奔跑中準確傳遞接力棒，避免掉棒。

2.保持團隊協作，確保每位隊員都能發揮最佳水平。

解決辦法：

1.通過分解動作練習，逐步讓學生掌握起跑技巧，并在模擬比賽中反復練習。

2.設置接力棒傳遞的練習環節，強調交接時的穩定性和準確性。

3.組織團隊討論，強化團隊協作意識，通過小組比賽讓學生在實踐中學會溝通與配合。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學方法與手段1.講授法：通過生動的語言講解接力跑的基本規則和技巧，幫助學生建立理論基礎。

2.示范法：親自示范并指導學生進行起跑和接力棒的傳遞，讓學生直觀學習動作要領。

3.分組練習法：將學生分成小組，進行接力跑的實際操作練習，增強學生的動手能力和團隊協作能力。

教學手段

1.多媒體展示：利用視頻和圖片展示專業接力跑比賽場景，激發學生的興趣。

2.實物教學：準備接力棒，讓學生親自體驗接力和傳遞的感覺，加深理解。

3.電子計時器：使用電子計時器記錄學生的成績，提高練習的效率和反饋的準確性。教學過程一、導入新課

（1）同學們，今天我們要學習的是接力跑，這是一項充滿激情和團隊精神的運動。你們有沒有參加過接力跑比賽或者看到過精彩的接力跑比賽呢？請分享一下你們的感受。（學生分享感受）

（2）好的，看來大家對接力跑都有一定的了解。那么，今天我們就來深入探討一下接力跑的技巧和策略。（板書：接力跑教學）

二、理論知識講解

1.接力跑的基本規則

（1）老師講解接力跑的基本規則，包括接力棒的傳遞方式、起跑信號、接力區等。

（2）學生認真聽講，并記錄重點內容。

2.接力跑的技巧

（1）老師詳細講解接力跑的技巧，包括起跑姿勢、起跑后的加速、接力棒的傳遞等。

（2）學生結合教材，對照老師的講解，理解并掌握接力跑的技巧。

三、示范與模仿

1.老師親自示范接力跑的起跑姿勢、起跑后的加速和接力棒的傳遞。

（1）老師邊示范邊講解，讓學生直觀地了解動作要領。

（2）學生認真觀察，并思考如何將動作要領應用到實際操作中。

2.學生模仿練習

（1）學生分組進行接力跑的模仿練習，每組選派一名同學作為起跑者，其他同學依次傳遞接力棒。

（2）老師在旁指導，糾正學生的動作錯誤，確保動作的準確性。

四、實踐操作

1.接力跑比賽

（1）將學生分成若干小組，進行接力跑比賽。

（2）比賽過程中，老師負責計時和記錄成績，學生全力以赴，爭取取得好成績。

2.比賽總結

（1）比賽結束后，老師組織學生進行總結，分析比賽中的優點和不足。

（2）學生分享自己的心得體會，互相學習，共同提高。

五、拓展延伸

1.探討接力跑在團隊協作中的重要性，讓學生認識到團隊精神在接力跑中的體現。

2.分析接力跑比賽中的戰術運用，提高學生的競技水平。

六、課堂小結

1.回顧本節課所學內容，強調接力跑的基本規則、技巧和團隊協作的重要性。

2.鼓勵學生在課后加強練習，提高自己的運動能力。

七、布置作業

1.完成教材中的相關練習題，鞏固所學知識。

2.觀看接力跑比賽視頻，分析優秀運動員的比賽技巧。

八、課后反思

1.教師反思本節課的教學效果，總結經驗教訓。

2.學生反思自己在課堂上的表現，找出不足，為今后的學習做好準備。教學資源拓展1.拓展資源：

-接力跑歷史與發展：介紹接力跑的起源、發展歷程以及不同國家和地區的接力跑傳統，如奧運會接力跑項目的歷史。

-接力跑的戰術分析：提供一些經典接力跑比賽的戰術分析，包括接力棒傳遞的最佳時機、接力區內的配合策略等。

-接力跑的訓練方法：介紹一些專業的接力跑訓練方法，如耐力訓練、速度訓練、接力技巧訓練等。

-接力跑的規則解讀：詳細解讀接力跑的規則，包括接力棒的使用、接力區的定義、犯規情況等。

2.拓展建議：

-鼓勵學生收集關于接力跑的歷史資料，了解這項運動的起源和發展，增強對體育文化的認識。

-組織學生觀看不同級別和風格的接力跑比賽，如奧運會、世界杯等，分析比賽中的戰術運用和運動員的表現。

-安排學生參與接力跑的模擬訓練，如使用接力棒進行實際傳遞練習，提高學生的配合能力和傳遞技巧。

-引導學生研究不同類型的接力跑訓練計劃，根據自己的體能水平和比賽目標制定個性化的訓練計劃。

-組織學生討論接力跑的規則和裁判解釋，讓學生了解規則的嚴格執行和公平競爭的重要性。

-鼓勵學生參與校內外的接力跑比賽，將所學知識應用到實踐中，體驗競技體育的魅力和團隊精神的價值。

-通過閱讀體育雜志、觀看體育紀錄片等方式，拓展學生對接力跑和相關體育項目的知識視野。

-在課后作業中，可以布置學生完成一個小型研究報告，主題可以是“接力跑在不同體育項目中的應用和影響”。作業布置與反饋作業布置：

1.完成教材中的接力跑規則和技巧練習題，鞏固對接力跑基本規則和技巧的理解。

2.模擬一場接力跑比賽，記錄每位隊員的起跑時間、接力棒傳遞時間以及比賽成績，分析比賽中的優點和不足。

3.選擇一次奧運會或世界杯接力跑比賽的精彩片段，分析其中的戰術運用和團隊協作，撰寫一篇簡短的觀后感。

作業反饋：

1.及時批改學生提交的作業，對于練習題，重點關注學生對接力跑規則和技巧的理解是否準確，對于模擬比賽記錄，關注學生的記錄是否詳細，分析是否到位。

2.對于觀后感，評價學生是否能夠從比賽中提煉出有價值的觀點，是否能夠結合自己的理解進行分析。

3.對于發現的問題，給出具體的改進建議，如：

-規則和技巧練習題中，對于錯誤答案，可以指出錯誤原因，并給出正確答案和解釋。

-對于模擬比賽記錄和分析，如果發現學生記錄不詳細或分析不到位，可以指導學生如何更全面地記錄比賽細節，如何更深入地分析比賽中的戰術運用。

-對于觀后感，如果學生未能提煉出有價值的觀點，可以引導學生如何從比賽中尋找啟示，如何將個人的思考與接力跑的精神相結合。

4.通過集體反饋會，讓學生了解自己在接力跑學習和比賽分析方面的表現，鼓勵學生之間的互相學習和幫助。

5.安排個別輔導時間，針對部分學生存在的問題進行個性化指導，確保每位學生都能夠得到有效的幫助和提升。

6.在下一節課的開始，預留時間讓學生分享自己的作業完成情況，通過學生的自評和互評，進一步鞏固學習成果。典型例題講解1.例題：在接力跑比賽中，第一棒運動員的起跑線距離接力區起點10米，接力區長度為20米，該運動員的平均起跑速度為5米/秒，求該運動員完成接力區距離所需的時間。

答案：接力區距離=20米

起跑速度=5米/秒

所需時間=接力區距離/起跑速度

所需時間=20米/5米/秒=4秒

2.例題：在接力跑比賽中，第二棒運動員需要在接力區內以8米/秒的速度傳遞接力棒，接力區長度為30米，求該運動員完成接力棒傳遞所需的時間。

答案：接力區距離=30米

傳遞速度=8米/秒

所需時間=接力區距離/傳遞速度

所需時間=30米/8米/秒=3.75秒

3.例題：在接力跑比賽中，第三棒運動員需要在接力區內以10米/秒的速度傳遞接力棒，接力區長度為25米，接力棒傳遞時間為5秒，求第三棒運動員的平均速度。

答案：接力區距離=25米

傳遞時間=5秒

平均速度=接力區距離/傳遞時間

平均速度=25米/5秒=5米/秒

4.例題：在接力跑比賽中，第四棒運動員需要在接力區內以7米/秒的速度完成最后沖刺，接力區長度為15米，接力棒傳遞時間為3秒，求第四棒運動員完成接力區距離所需的時間。

答案：接力區距離=15米

傳遞時間=3秒

所需時間=接力區距離/傳遞速度

所需時間=15米/7米/秒≈2.14秒

5.例題：在接力跑比賽中，整個接力隊的平均速度為9米/秒，接力棒傳遞過程中，第一棒運動員跑了50米，