原創連載，轉載出版必究【新課標】六下語核心素養分層學習任務單（含答案）11.十六年前的回憶一、單元閱讀主題:理想和信念。二、單元語文要素:關注人物的外貌、神態、言行的描寫，體會人物的品質；查閱相關資料，加深對課文的理解。三、本課素養目標：文化自信：在學習中感受中國文化的魅力，提高文化自信。語言運用：理清文章的脈絡，從中體會作者表達情感的方法。能說出自己印象最深的事。思維能力：關注對人物言行、神態和外貌的描寫，感受李大釗同志大無畏的革命英雄氣概。【語文要素】審美創造：了解李大釗同志被害的過程，感受李大釗的高貴品質。重點、難點：1.了解李大釗同志被害的過程，感受李大釗的高貴品質。（重點）2.弄清文中前后照應、首尾連貫的句子及運用這種寫法的好處，提高寫作水平。（難點）四、本課新課標學習任務單。第一部分積累與運用一（基礎性學習單）回顧本課學習內容，完成學習單。一、用√給加點字選擇正確讀音。

嚴峻（jǜnjùn）徹底（chècè）暫時（zànzhàn）幼稚（zìzhì）憲兵（xiānxiàn）偵探（zēnzhēn）押下去(yāyà)姓閻(yányàn)娛樂(yúyù)瞅瞅(cǒuchǒu)被難日（nánnàn）僻靜（bìpì）勉強(qiángqiǎng)姓閻(yányàn)夾襖(jiājiá)二、看拼音寫詞語。jūnfáchōutìchángxuēchǒujiànmóguǐjiǎoxíngzhíxíngcánbàofěitújūliúyòuzhìbìmiǎnyánjùndèngyǎnpìjìngmáitóushūjíyǔxuēkǔxíngbǎnghǎohánhujūnfájǐngchájúshìyánzhòngzhěnglǐfēnluànjùlièbiànyīféipàngfǎtíngzhānjūhūndǎohuìyìguòdù三、（語文要素）寫出下列句子所運用的描寫方法。

1.父親堅決地對母親說:“不是常對你說嗎?我是不能輕易離開北京的。()

2.父親仍舊穿著他那件灰布舊棉袍,可是沒戴眼鏡。()

3.父親不慌不忙地向外走去。()

四、(易錯題)選擇正確的答案。1.下列加點字的讀音有誤的一項是（） A.幼稚（zhì）瞪眼（dènɡ）B.嚴峻（jùn）避免（pì）C.皮靴（xuē）苦刑（xínɡ）D.啃食（kěn）袍子（páo）2下列詞語中沒有錯別字的一項是（）A.軍伐絞刑殘暴緋徒B.幼稚僻免嚴竣避靜C亨唱書藉苦刊法廷D.拘留昏倒袍子含糊3.下列說法無誤的一項是()

A.“稚、啃、僻、哼”按音序排列的順序是正確的。

B.“嚴峻(jùn)、偵探(zhēn)、暫時(zhàn)”中加點字的讀音無誤。C.“避”字是半包圍結構,共十六畫,第三畫是撇。

D.“殘暴的匪徒、粗暴的吼聲、劇烈地跳動”這些短語屬于同一類。4.給帶點字詞選擇正確的解釋。

一擁而入()A.抱。B.擠著走。C.圍著。

怒氣沖沖()A.沖洗。B.感情激動的樣子。C.互相抵銷。5.“過了好半天,母親醒過來了，她低聲問我:“昨天是幾號?記住，昨天是你爹被害的日子。”對這句話理解正確的一項是()

A.母親這樣問,是因為她多次昏過去,在一定程度上喪失了記憶。B.母親這樣問,是為了提醒“我”記住父親被害的日子。

C.母親這樣問,是因為她想確定一下父親被害的時間，并讓“我”將這個時間和對反動派的仇恨銘記在心。6.對于課文內容理解有誤的一項是（）。A.課文歌頌了李大釗同志忠于革命事業，堅貞不屈的偉大精神。B.課文最后兩個自然段的作用是照應第一自然段，首尾呼應。C.“可怕的一天果然來了。”這句話在文中的作用是承上啟下。D.課文是按被捕前、被捕、被審、被害順序記敘的。7.《十六年前的回憶》開頭運用倒敘手法的好處，理解不正確的一項是()。

A.使文章產生懸念,引人人勝。B.使文章結構富于變化,避免平鋪直敘。

C.強調突出文章的主題。D.交代起因、事件,直截了當。

8.你要知道現在是什么時候，這里的工作多么重要。我哪能離開呢?()

A.任務太多,工作太忙，父親不愿丟下手頭的工作。

B.父親明白形勢險惡，處境危險,但他把革命工作看得比什么都重要,決不會離開自己的工作崗位。

C.父親責任重大，不能離開自己的崗位。9.下列說法有誤的一項是()

A.“(她)立刻感到眼前蒙了一團云霧，昏倒在床上了。”這是一個比喻句。

B.可以用“橫眉冷對千夫指,俯首甘為孺子牛”來贊譽李大釗先生的人格。

C.除開頭外,文章是按照“被捕前、被捕時、法庭上、被害后”的順序敘述的

D.“我看到了他那亂蓬蓬的長頭發下面的平靜而慈祥的臉。”這句話主要運用了神態描寫。10、根據課文內容,選擇恰當的詞語填在相應的橫線上。(填序號)

A.視死如歸B.堅貞不屈C.忠于革命D.為國捐軀

回憶——1927年4月28日——父親的被難日

被捕前——形勢嚴峻、工作緊張——（）

十六年前的回憶被捕時——不慌不忙、態度嚴峻——（）

被審時——平靜慈祥、安定沉著——（）

被害后——傷心過度、記住日子——（）第二部分積累與運用二（拓展性學習單）五、品讀句子。

1.父親堅決地對母親說:“不是常對你說嗎?我是不能輕易離開北京的。你要知道現在是什么時候，這里的工作多么重要。我哪能離開呢?”

(1)“輕易”的意思是，父親不能離開北京的原因是。

(2)“我哪能離開呢?”是個反問句,意思是,語氣堅定,表現了李大釗的精神。

(3)對畫“”的句子理解不正確的是()

A.不知道現在是什么時候B.現在的局勢非常緊張

C.現在是工作很重要的時候D.現在是不能離開北京的時候

(4)這段話是對父親的語言描寫,從他的話中我們可以知道,他完全明白..,但他堅決不離開工作崗位，表現了父親的革命精神;面對敵人，李大釗表現得,表現了他的精神。

2.父親仍舊穿著他那件灰布舊棉袍，可是沒戴眼鏡。我看到了他那亂蓬蓬的長頭發下面的平靜而慈祥的臉。

這句話抓住人物的、等進行描寫，從“平靜”里,可以看到父親受刑后的,也暗示“我們”不要;“慈祥”里有對親人的，顯示出李大釗的革命精神。我們可以這樣多角度評價“父親”——..。

3.父親瞅了瞅我們,沒有說一句話。他的神情非常安定，非常沉著。他的心被一種偉大的力量占據著。這個力量就是他平日對我們講的——他對于革命事業的信心。

“他的心被一種偉大的力量占據著”中“偉大的力量”是指。“父親瞅了瞅我們,沒有說一句話”,這時，父親心里也許在想:..。4.父親不慌不忙地向外走去。

這句話是對父親的、描寫，“”說明在危險來臨之時,父親依然。六.根據課文內容完成思維導圖。A.家人悲痛,永遠緬懷B.局勢嚴峻,工作緊張C.沉著鎮定,不卑不亢D.平靜慈祥,安定沉著

七、按課文內容填空（(語文要素：分清主次，詳略得當）。1.《十六年前的回憶》歌頌了______同志忠于革命事業，堅貞不屈的偉大精神，揭露了反動軍閥_______的本質，抒發了作者對父親的_________之情。2.《十六年前的回憶》寫的是年的事情，是按李大釗、、.、的順序記敘的，條理清晰，結構嚴謹。展示了革命先烈、.的精神,激發我們對前輩的和之情。

3.《十六年前的回憶》是革命先驅同志的女兒寫的一篇，父親被捕時“不慌不忙向外走去”,展現了革命者的;父親最后“又望了望我們”,寫出了父親內心深處。全文為我們還原了一位為民族解放和人民幸福的革命者的感人形象。

4.課文最后兩個自然段與開頭是的關系。這樣寫的好處是..。第三部分閱讀與鑒賞（拓展性學習單）八、閱讀課內片段,完成練習。

在法庭上,我們跟父親見了面。父親仍舊穿著他那件灰布舊棉袍，可是沒戴眼鏡。我看到了他那亂蓬蓬的長頭發下面的平靜而慈祥的臉。

“爹!”我忍不住喊出聲來。母親哭了，妹妹也跟著哭起來了。“不許亂喊!”法官拿起驚堂木重重地在桌子上拍了一下。父親瞅了瞅我們,沒有說一句話。他的神情非常安定,非常沉著。他的心被一種偉大的力量占據著。這個力量就是他平日對我們講的一他對于革命事業的信心。1.給這個文段加上小標題:。2.畫橫線的句子是對父親和的描寫。父親“沒戴眼鏡”“亂蓬蓬的長頭發”是因為他;“平靜”說明了;“慈祥”表現了。

3.下列對語段中畫橫線的句子理解有誤的一項是()。

A.因為李大釗希望親人能化悲痛為力量，所以不會因為親人的呼喊而憂傷。

B.因為李大釗對革命事業充滿了必勝的信心所以在危險來臨時能夠坦然自若。

C.因為李大釗受到嚴刑拷打已經痛苦不堪,所以沒法對親人說一句話。

4.“他的心被一種偉大的力量占據著。”句中“偉大的力量”指的是什么?

.5.畫“”的句子屬于和的描寫，面對妻女的哭喊,父親為何能如此的安定、沉著?原因是:.。6.通過選文的描述,你覺得李大釗是個怎樣的人?如果現在你見到了作者李星華,你會對她說些什么呢?

(4分)

.。7.假如你來到李大釗烈士墓碑前，你想說些什么？

.。參考答案一、qiǎngyánjiájùnchèzànzhìxiànzhēnyāyányúchǒunànpì二、軍閥抽屜長靴瞅見魔鬼絞刑執行殘暴匪徒拘留幼稚避免嚴峻瞪眼僻靜埋頭書籍雨靴苦刑綁好含糊軍閥警察局勢嚴重整理紛亂劇烈便衣肥胖法庭占據昏倒會意過度三、1.語言描寫2.外貌描寫3.神態描寫、動作描寫四、1.B2.D3.C4