Unit6《Lesson21ColoursILike》（教學設計）-2024-2025學年北京版（2024）英語三年級上冊主備人備課成員教學內容Unit6《Lesson21ColoursILike》（教學設計）-2024-2025學年北京版（2024）英語三年級上冊

本節課主要圍繞顏色展開，內容包括顏色單詞的學習、顏色描述的練習以及顏色分類的討論。教材通過歌曲、圖片和游戲等多種形式，幫助學生掌握顏色單詞，并能夠用所學詞匯描述自己喜歡的顏色。同時，通過小組合作，讓學生學會分類討論，提高學生的語言運用能力。核心素養目標本節課旨在培養學生的語言能力、文化意識和思維品質。通過顏色單詞的學習和運用，學生能夠提高聽說讀寫能力，增強跨文化交流的意識。在小組活動中，學生學會合作、分享和表達，培養批判性思維和解決問題的能力。此外，通過觀察和描述顏色，學生提升審美能力和觀察力，形成積極的情感態度和價值取向。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

三年級學生在之前的學習中已經接觸過一些基本的顏色單詞，如red,blue,yellow等。他們可能已經能夠識別和說出這些顏色，但對于顏色的深淺、混合以及顏色描述的詞匯還比較陌生。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

三年級學生對新鮮事物充滿好奇心，對顏色尤為感興趣。他們的學習能力強，能夠通過圖片、歌曲和游戲等多種方式快速學習新知識。學習風格上，他們偏好直觀和互動的學習方式，如通過繪畫、角色扮演等活動來加深對顏色概念的理解。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：

部分學生可能對顏色單詞的記憶存在困難，尤其是在區分相似顏色時（如pink和purple）。此外，學生在描述顏色時可能缺乏詞匯，難以準確表達自己的感受。在小組合作中，學生可能面臨溝通不暢、意見分歧等問題，需要教師引導他們學會傾聽和尊重他人意見。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學方法與策略1.教學方法：采用直觀教學法和互動式教學方法，結合講授、游戲和小組活動，確保學生積極參與。

2.教學活動設計：通過顏色拼圖游戲幫助學生記憶顏色單詞；組織“我最喜歡的顏色”主題討論，鼓勵學生用英語表達個人喜好；進行顏色角色扮演，讓學生在情境中運用顏色詞匯。

3.教學媒體使用：利用多媒體課件展示顏色圖片和動畫，增強視覺沖擊力；使用實物教具，如彩色卡片和彩色鉛筆，讓學生直觀感受顏色；播放與顏色相關的歌曲和視頻，激發學習興趣。教學流程1.導入新課

詳細內容：教師以一首關于顏色的英文歌曲《Colors》作為導入，通過歡快的旋律和歌詞，激發學生的學習興趣。隨后，教師展示一幅色彩斑斕的畫作，引導學生觀察并說出畫中的顏色，自然過渡到本節課的主題。

用時：5分鐘

2.新課講授

（1）顏色單詞學習

教師展示顏色卡片，帶領學生復習已學顏色單詞，并引入新單詞，如green,purple,orange等。通過反復朗讀和跟讀，幫助學生正確發音和記憶。

（2）顏色描述練習

教師展示不同顏色的實物或圖片，引導學生用英語描述顏色，如"Thisisaredapple."或"Theskyisblue."。

（3）顏色分類討論

教師提出問題，如"Whichcolordoyoulikebest?"，引導學生進行顏色分類討論，并鼓勵他們用英語表達自己的觀點。

用時：10分鐘

3.實踐活動

（1）顏色拼圖游戲

學生分成小組，每組獲得一套顏色拼圖。在游戲中，學生需要根據顏色單詞找到對應的拼圖塊，提高顏色單詞的記憶。

（2）我最喜歡的顏色

學生獨立完成一張關于“我最喜歡的顏色”的手抄報，用英語描述顏色的特點，如顏色名稱、形狀、用途等。

（3）顏色角色扮演

學生分成小組，每組選擇一種顏色，并扮演與該顏色相關的角色。例如，扮演藍色的小組可以表演海豚跳躍，扮演紅色的小組可以表演火焰舞動。

用時：15分鐘

4.學生小組討論

（1）舉例回答：教師提問"Whichcolorisyourfavorite?"，學生舉例回答，如"Ilikegreenbecauseit'sthecoloroftrees."。

（2）舉例回答：教師提問"Canyoutellmesomethingaboutyourfavoritecolor?"，學生舉例回答，如"Myfavoritecolorisblue.Itmakesmefeelcalmandrelaxed."。

（3）舉例回答：教師提問"Whichcolordoyouthinkisthemostbeautiful?"，學生舉例回答，如"Ithinkyellowisthemostbeautifulcolorbecauseit'ssobrightandcheerful."

用時：10分鐘

5.總結回顧

教師引導學生回顧本節課所學內容，包括顏色單詞、顏色描述和顏色分類。通過提問和回答，檢查學生對知識的掌握情況。

（1）教師提問："Whatdidwelearnaboutcolorstoday?"，學生回答："Welearnedthenamesofcolors,howtodescribethem,andhowtoclassifythem."

（2）教師提問："Canyoutellmeonecoloryoulikeandwhy?"，學生舉例回答："Ilikeredbecauseit'sthecoloroffireanditmakesmefeelwarm."

（3）教師提問："Whichcolordoyouthinkisthemostbeautifulandwhy?"，學生舉例回答："Ithinkgreenisthemostbeautifulcolorbecauseit'sthecolorofnatureanditmakesmefeelpeaceful."

用時：5分鐘

總計用時：45分鐘學生學習效果學生學習效果主要體現在以下幾個方面：

1.知識掌握情況：

-學生能夠正確識別并說出本節課所學的新顏色單詞，如green,purple,orange等。

-學生能夠運用所學顏色單詞進行簡單的描述，如描述自己最喜歡的顏色或某個物體的顏色。

-學生能夠通過顏色分類討論，理解并運用顏色分類的概念。

2.語言能力提升：

-學生的聽說能力得到提高，能夠用英語進行顏色相關的簡單對話。

-學生的閱讀理解能力得到增強，能夠理解教材中關于顏色的描述和指令。

-學生的寫作能力得到提升，能夠用英語寫簡單的句子或段落來描述顏色。

3.交際能力發展：

-學生在小組活動中能夠積極參與，與同伴進行有效的溝通和合作。

-學生能夠運用所學顏色詞匯進行角色扮演，提高情景交際能力。

-學生在顏色分類討論中能夠表達自己的觀點，增強口頭表達能力。

4.文化意識培養：

-學生通過學習不同顏色的文化內涵，增強對多元文化的理解和尊重。

-學生在活動中了解不同國家或地區對顏色的偏好和象征意義，拓寬文化視野。

-學生通過顏色相關的學習活動，培養跨文化交流的意識。

5.思維品質提升：

-學生在顏色分類討論中學會分析、比較和歸納，提高邏輯思維能力。

-學生通過顏色拼圖游戲等活動，培養空間想象力和觀察力。

-學生在角色扮演中學會思考和解決問題，提升創造性思維。

6.情感態度與價值觀：

-學生在學習顏色過程中，培養了對美的感知和欣賞能力。

-學生通過顏色相關的活動，學會表達自己的情感和喜好，增強自信心。

-學生在小組合作中學會尊重他人，培養團隊精神和合作意識。典型例題講解典型例題1：

題目：請用英語描述你最喜歡的顏色，并說明為什么你喜歡這個顏色。

解答：

Myfavoritecolorisblue.Ilikeitbecauseitremindsmeoftheskyandtheocean.Itgivesmeasenseofpeaceandcalmness.

典型例題2：

題目：請用英語描述一個你最喜歡的物品的顏色。

解答：

Myfavoriteitemisaredapple.It'sabeautifulcoloranditmakesmefeelhungrywhenIseeit.

典型例題3：

題目：請用英語比較兩種顏色，并說明它們的區別。

解答：

Greenisacalmcolor,whileyellowisbrightandcheerful.Greenisoftenassociatedwithnature,whileyellowisoftenseeninsunnylandscapes.

典型例題4：

題目：請用英語描述一個場景的顏色，并說明這些顏色給你的感覺。

解答：

Thecolorsoftheautumnleavesarered,orange,andyellow.Theymakemefeelwarmandcozy,likeacozyblanket.

典型例題5：

題目：請用英語描述一個你最近看到的顏色，并說明它給你的印象。

解答：

Irecentlysawapurpleflowerinthepark.Itwasstunningandunique.Itmademethinkofmagicandmystery.

補充和說明舉例：

題型一：顏色描述

例題：請用英語描述你家的客廳顏色。

答案：Thelivingroomofmyhouseisdecoratedinwarmcolorslikebeigeandlightbrown.Therearealsosomegreenplantsthataddatouchoffreshnesstothespace.

題型二：顏色與情感

例題：請用英語說明紅色給你的感覺。

答案：Redmakesmefeelexcitedandenergetic.It'savibrantcolorthatoftensymbolizespassionandlove.

題型三：顏色與季節

例題：請用英語描述冬季的顏色。

答案：Winterischaracterizedbycoldanddarkcolorslikegray,black,andwhite.Thesnow-coveredgroundandtheclear,blueskycreateasereneandpeacefulatmosphere.

題型四：顏色與食物

例題：請用英語描述你最喜歡的甜點的顏色。

答案：Myfavoritedessertischocolatecake,whichisarichanddarkbrowncolor.Itlooksdeliciousandinviting,andthetasteisjustassatisfying.

題型五：顏色與藝術

例題：請用英語描述一幅著名畫作的顏色。

答案：Thefamouspainting"StarryNight"byVincentvanGoghfeaturesanightskywithvibrantcolorsofblueandpurple,contrastingwiththecalm,darkcolorsofthevillagebelow.Itcreatesasenseofmysteryandawe.課堂1.課堂評價

課堂評價是教學過程中不可或缺的一環，它有助于教師及時了解學生的學習情況，調整教學策略，提高教學效果。以下是幾種常見的課堂評價方法：

（1）提問

提問是課堂評價的重要手段之一。教師可以通過提問檢查學生對知識的掌握程度，激發學生的思考，以及鼓勵學生積極參與課堂活動。以下是一些具體的提問方式：

-簡單提問：用于檢查學生對基礎知識的掌握，如“Canyoutellmethecolorofthesky?”

-層次提問：逐步提高問題的難度，引導學生深入思考，如“Whydoyouthinktheskyisblue?”

-開放式提問：鼓勵學生自由發揮，表達自己的觀點，如“Whatisyourfavoritecolorandwhy?”

（2）觀察

教師通過觀察學生的課堂表現，可以了解學生的學習態度、參與程度以及合作能力。以下是一些觀察要點：

-學生是否積極參與課堂活動

-學生在小組討論中的表現

-學生對顏色的認知和描述能力

-學生在角色扮演中的表現

（3）測試

-簡答題：檢查學生對顏色單詞的記憶和運用能力，如“Writedownthreecolorsyouknow.”

-選擇題：用于檢查學生對顏色概念的理解，如“Whichcoloristhewarmest?A.RedB.BlueC.Green”

-配對題：讓學生將顏色單詞與相應的圖片配對，如“Matchthecolorwordswiththecorrectpictures.”

2.作業評價

作業評價是課堂評價的延伸，它有助于教師全面了解學生的學習情況，并對學生的努力給予肯定和鼓勵。以下是一些作業評價的要點：

（1）認真批改作業

教師應認真批改學生的作業，確保每個學生都能得到個性化的反饋。在批改過程中，教師應注意以下幾點：

-作業是否按時完成

-作業是否整潔、規范

-作業中的錯誤是否及時糾正

-作業是否體現出學生的思考過程

（2）及時反饋

教師應在批改作業后及時向學生反饋，讓學生了解自己的學習成果和不足之處。以下是一些反饋方式：

-面對面的交流：教師可以與學生面對面交流，針對學生的作業進行個別指導。

-作業批改記錄：教師可以將批改結果記錄在作業本上，讓學生了解自己的表現。

-課堂點評：在課堂上，教師可以對學生的作業進行點評，分享優秀作業，鼓勵學生共同進步。

（3）鼓勵學生繼續努力

教師應關注學生的進步，并對他們的努力給予肯定。以下是一些鼓勵學生的方法：

-表揚優秀作業：在課堂上對表現優秀的學生進行表揚，提高學生的自信心。

-鼓勵學生改正錯誤：引導學生認識到錯誤是學習過程中的正常現象，