Unit4MyFavouritesLesson19MyFavouriteColours（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年冀教版（三起）英語四年級下冊課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、設(shè)計(jì)意圖親愛的小朋友們，今天我們要一起走進(jìn)色彩的奇妙世界，探索我們最喜歡的顏色！??在本節(jié)課中，我們不僅要學(xué)習(xí)如何用英語表達(dá)自己最喜歡的顏色，還要通過游戲和活動(dòng)，培養(yǎng)你們的觀察能力和語言表達(dá)能力。讓我們一起在快樂中學(xué)習(xí)，讓英語成為我們友誼的橋梁吧！????二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①讓學(xué)生能夠正確使用英語詞匯表達(dá)自己最喜歡的顏色，如red、blue、green等。

②通過實(shí)際情境，引導(dǎo)學(xué)生在句子中正確運(yùn)用形容詞和顏色名詞的搭配，如"Ilikeblue."（我喜歡藍(lán)色。）

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①幫助學(xué)生理解顏色形容詞的用法和變化，尤其是在構(gòu)成否定句和一般疑問句時(shí)的變化。

②引導(dǎo)學(xué)生將顏色詞匯與日常生活中的物品或場景聯(lián)系起來，提高他們在實(shí)際交流中的運(yùn)用能力。四、教學(xué)資源-軟件資源：多媒體教學(xué)軟件、英語學(xué)習(xí)APP

-課程平臺：冀教版英語網(wǎng)絡(luò)課程平臺

-信息化資源：彩色圖片、動(dòng)畫視頻、在線英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（如彩色卡片）、掛圖、PPT課件五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師展示一幅五彩斑斕的彩虹圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問：“Whatcolorsdoyouseeintherainbow?”（你在彩虹中看到了哪些顏色？）

2.學(xué)生回答后，教師總結(jié)并引入本節(jié)課的主題：“Today,wearegoingtolearnaboutourfavoritecolors.”（今天，我們將學(xué)習(xí)我們最喜歡的顏色。）

二、講授新課（15分鐘）

1.教師展示不同顏色的實(shí)物或圖片，如紅色蘋果、藍(lán)色天空等，引導(dǎo)學(xué)生用英語說出這些顏色的名稱。

2.教師講解顏色形容詞的用法，如：“Thisappleisred.”（這個(gè)蘋果是紅色的。）

3.教師引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)顏色形容詞的否定句和一般疑問句，如：“Isthisapplered?”（這個(gè)蘋果是紅色的嗎？）

4.教師通過PPT展示顏色形容詞的構(gòu)成變化，如：“-ful”結(jié)尾的形容詞，如happy、sad等。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.教師分發(fā)彩色卡片，讓學(xué)生找出自己喜歡的顏色，并用英語表達(dá)出來。

2.學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，用英語詢問對方最喜歡的顏色，并分享自己的喜好。

3.教師組織一個(gè)“ColorShow”活動(dòng)，讓學(xué)生展示自己收集到的關(guān)于喜歡的顏色的圖片或物品。

四、課堂提問（5分鐘）

1.教師提問：“Whatisyourfavoritecolor?”（你最喜歡的顏色是什么？）

2.學(xué)生回答后，教師引導(dǎo)學(xué)生用英語描述自己為什么喜歡這個(gè)顏色。

3.教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)顏色形容詞的用法和變化。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師組織一個(gè)“ColorGuessingGame”，學(xué)生閉上眼睛，教師描述一個(gè)物品的顏色，學(xué)生猜物品的顏色。

2.教師提問：“Canyouguesswhatcolorthisis?”（你能猜出這是什么顏色嗎？）

3.學(xué)生回答后，教師展示物品，并糾正或表揚(yáng)學(xué)生的答案。

六、創(chuàng)新教學(xué)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師利用在線英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站，讓學(xué)生觀看與顏色相關(guān)的英語動(dòng)畫視頻，提高學(xué)生的興趣。

2.教師引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作一幅以自己最喜歡的顏色為主題的繪畫作品，并用英語介紹自己的作品。

七、總結(jié)與拓展（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)顏色形容詞的用法和變化。

2.教師引導(dǎo)學(xué)生思考：“Whydoyoulikeyourfavoritecolor?”（你為什么喜歡你最喜歡的顏色？）

3.教師布置課后作業(yè)，讓學(xué)生收集關(guān)于自己最喜歡的顏色的信息，并用英語寫一篇短文。

整個(gè)教學(xué)過程共計(jì)45分鐘，通過創(chuàng)設(shè)情境、小組合作、角色扮演等多種教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和語言表達(dá)能力，同時(shí)注重核心素養(yǎng)的拓展，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握新知識。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-顏色文化：介紹不同文化中顏色的象征意義，如在中國紅色代表喜慶，而在西方白色象征純潔。

-顏色心理學(xué)：探討顏色對人們心理的影響，如藍(lán)色常被認(rèn)為有助于放松，紅色則可能激發(fā)活力。

-顏色藝術(shù)：介紹著名藝術(shù)家如何使用顏色表達(dá)情感，如梵高的《向日葵》中黃色象征陽光和生命。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以通過閱讀關(guān)于顏色文化的書籍或資料，了解不同文化中顏色的獨(dú)特含義。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與顏色心理學(xué)的學(xué)習(xí)，可以通過網(wǎng)絡(luò)資源或圖書館的書籍來拓展相關(guān)知識。

-組織一次“顏色藝術(shù)欣賞”活動(dòng)，讓學(xué)生欣賞不同藝術(shù)作品中的顏色運(yùn)用，并討論顏色如何影響藝術(shù)表現(xiàn)。

-設(shè)計(jì)一個(gè)“我的顏色世界”項(xiàng)目，讓學(xué)生用繪畫、寫作或攝影等方式表達(dá)自己對顏色的理解和感受。

-在學(xué)校圖書館或網(wǎng)絡(luò)資源中尋找關(guān)于顏色科學(xué)的小實(shí)驗(yàn)，如通過混合不同顏色的水彩來探索顏色的混合效果。

-安排一次“顏色故事會”，讓學(xué)生分享自己或他人與顏色相關(guān)的有趣故事或經(jīng)歷。

-利用社交媒體平臺，如Instagram或Twitter，創(chuàng)建一個(gè)班級顏色話題，讓學(xué)生分享他們喜歡的顏色和為什么喜歡。

-組織一次“顏色設(shè)計(jì)挑戰(zhàn)”，讓學(xué)生設(shè)計(jì)一套以特定顏色為主題的衣服或房間裝飾，培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)能力和審美觀。七、板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-顏色詞匯：red,blue,green,yellow,purple,pink,black,white

-形容詞：favorite,pretty,bright,dark

-句型：Whatisyourfavoritecolor?Ilikegreen.(Thisisaredapple.)

②詞匯重點(diǎn)：

-顏色名詞：red,blue,green,yellow,purple,pink,black,white

-形容詞：favorite,pretty,bright,dark

③句型重點(diǎn)：

-疑問句：Whatisyourfavoritecolor?

-陳述句：Ilikegreen.(Thisisaredapple.)

-否定句：Thisisnotyellow.

-一般疑問句及其回答：Isthisgreen?Yes,itis.No,itisn't.

④教學(xué)步驟：

①引入顏色話題，展示顏色圖片。

②介紹顏色詞匯和形容詞。

③練習(xí)顏色句型的使用。

④小組活動(dòng)，用顏色詞匯和句型進(jìn)行交流。

⑤總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，布置作業(yè)。八、教學(xué)評價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度：觀察學(xué)生在課堂活動(dòng)中的發(fā)言次數(shù)和積極性，評價(jià)學(xué)生的參與度和課堂互動(dòng)情況。

-學(xué)生對顏色詞匯的掌握程度：通過提問和回答問題的方式，檢查學(xué)生對顏色詞匯的掌握情況，如能否正確使用顏色名詞和形容詞。

2.小組討論成果展示：

-小組合作效果：評估學(xué)生在小組討論中的合作能力和團(tuán)隊(duì)精神，如是否能夠積極傾聽他人意見，共同完成任務(wù)。

-學(xué)生在討論中的表現(xiàn)：觀察學(xué)生在小組討論中的表達(dá)能力和語言運(yùn)用，如是否能夠用正確的句型表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

3.隨堂測試：

-詞匯測試：通過隨堂測試，評估學(xué)生對顏色詞匯的記憶和運(yùn)用能力，如能否正確拼寫和選擇正確的顏色詞匯。

-句型運(yùn)用測試：檢查學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用顏色句型的能力，如能否正確構(gòu)造簡單句和復(fù)合句。

4.學(xué)生自評與互評：

-學(xué)生自評：鼓勵(lì)學(xué)生在課后對自己的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行反思，如對顏色詞匯的掌握程度，對句型運(yùn)用的熟練度等。

-學(xué)生互評：組織學(xué)生進(jìn)行互評，通過同伴間的反饋，讓學(xué)生認(rèn)識到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

5.教師評價(jià)與反饋：

-針對顏色詞匯的掌握：教師評價(jià)學(xué)生在課堂上的詞匯掌握情況，對于掌握較好的學(xué)生給予表揚(yáng)，對于掌握較差的學(xué)生提供個(gè)別輔導(dǎo)。

-針對句型運(yùn)用：教師關(guān)注學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用句型的能力，對于能夠靈活運(yùn)用句型的學(xué)生給予肯定，對于運(yùn)用不