8《我們受特殊保護》第一課時教學設計-2024-2025學年道德與法治六年級上冊統編版授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間教學內容《我們受特殊保護》第一課時教學設計-2024-2025學年道德與法治六年級上冊統編版

本節課教學內容包括：了解未成年人受法律特殊保護的原因，認識法律保護未成年人健康成長的重要性；學習《未成年人保護法》和《預防未成年人犯罪法》的主要內容；提高自我保護意識，掌握自我保護的方法。核心素養目標分析學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：六年級學生在之前的學習中已經對法律有了一定的了解，如憲法、公民權利等。他們可能對《未成年人保護法》和《預防未成年人犯罪法》有一定的認識，但對于法律如何具體保護未成年人的權益和如何預防犯罪可能缺乏深入理解。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：六年級學生對社會問題和法律知識表現出較高的興趣，他們具備較強的邏輯思維能力和理解能力。在學習風格上，他們偏好通過案例分析和小組討論來學習新知識，同時也需要教師的引導和啟發。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：學生在理解法律概念時可能會遇到抽象性強的困難，特別是對于未成年人特殊保護的法律條文。此外，由于年齡和經驗的限制，他們可能難以將法律知識與實際生活相結合，理解如何在現實生活中運用法律保護自己。此外，部分學生可能對法律有誤解，認為法律是束縛而非保護，這也需要教師進行正確引導。教學方法與手段教學方法：

1.講授法：通過教師的系統講解，幫助學生理解法律概念和未成年人保護法的基本內容。

2.案例分析法：選取與未成年人相關的真實案例，引導學生分析法律如何保護未成年人，提高他們的法律意識。

3.小組討論法：分組討論法律保護未成年人的具體措施，培養學生的合作能力和批判性思維。

教學手段：

1.多媒體展示：利用PPT或視頻資料，直觀展示法律條文和案例，增強學生的視覺體驗。

2.互動式軟件：使用互動教學軟件，讓學生在虛擬環境中模擬法律情境，提高學習參與度。

3.實物教具：使用法律模型或圖解，幫助學生直觀理解法律條文的結構和內容。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對《未成年人保護》的興趣，激發其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道法律是什么嗎？它與我們的生活有什么關系？”

展示一些關于未成年人受保護的圖片或視頻片段，讓學生初步感受法律對未成年人的重要性。

簡短介紹《未成年人保護法》的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.《未成年人保護法》基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解《未成年人保護法》的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解《未成年人保護法》的定義，包括其主要組成元素或結構。

詳細介紹《未成年人保護法》的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.《未成年人保護法》案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解《未成年人保護法》的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的未成年人受保護的案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解《未成年人保護法》的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何應用《未成年人保護法》解決實際問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與《未成年人保護法》相關的主題進行深入討論。

小組內討論該主題的現狀、挑戰以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對《未成年人保護法》的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現狀、挑戰及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節課的主要內容，強調《未成年人保護法》的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節課的學習內容，包括《未成年人保護法》的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調《未成年人保護法》在現實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用《未成年人保護法》。

7.布置課后作業（5分鐘）

目標：鞏固學習效果，培養學生的獨立思考能力。

過程：

布置作業：讓學生撰寫一篇關于《未成年人保護法》的短文或報告，要求結合實際案例進行分析。

強調作業的重要性，提醒學生注意作業的質量和時間安排。知識點梳理1.未成年人受法律特殊保護的原因

-未成年人身心發育尚不成熟，自我保護能力較弱。

-未成年人辨別是非能力和自我控制能力不強，容易受到不法侵害。

-未成年人對于自身權益的保護意識不足，需要法律的特殊保護。

2.《未成年人保護法》的主要內容

-家庭保護：父母或其他監護人對未成年人的撫養、教育和保護責任。

-學校保護：學校對未成年學生的教育、管理和保護責任。

-社會保護：社會各界對未成年人的保護，包括媒體、公共場所、網絡等。

-司法保護：司法機關對未成年人犯罪的預防和處理，保護未成年人的合法權益。

3.《預防未成年人犯罪法》的主要內容

-預防未成年人犯罪的措施，包括教育、矯正、保護等。

-未成年人犯罪行為的認定和處理，保護未成年人的合法權益。

-未成年人犯罪后的教育、挽救和回歸社會的措施。

4.未成年人自我保護的方法

-學會識別和防范危險，提高自我保護意識。

-學會求救和求助，遇到危險時及時向他人求助。

-學會依法維護自己的合法權益，當權益受到侵害時，知道如何通過法律途徑解決。

5.未成年人法律意識的重要性

-未成年人了解法律，知道自己的權利和義務，有助于健康成長。

-法律意識有助于未成年人遵守法律，預防犯罪。

-法律意識有助于未成年人維護自己的合法權益，避免受到不法侵害。

6.法律與未成年人生活的聯系

-未成年人生活中常見的問題，如網絡安全、校園欺凌、家庭暴力等，都與法律息息相關。

-法律在未成年人生活中的重要作用，如保護未成年人的生命健康權、財產權、受教育權等。

7.未成年人參與法律活動的途徑

-未成年人可以通過法律咨詢、法律援助、訴訟等方式參與法律活動。

-未成年人可以通過法律知識競賽、模擬法庭等活動提高自己的法律素養。

8.未成年人法律教育的重要性

-法律教育有助于未成年人樹立正確的法律觀念，提高法律意識。

-法律教育有助于未成年人學會依法行事，維護自己的合法權益。

-法律教育有助于未成年人預防犯罪，促進社會和諧穩定。板書設計①未成年人受法律特殊保護的原因

-未成年人身心發育不成熟

-自我保護能力較弱

-非法侵害風險高

②《未成年人保護法》的主要內容

-家庭保護：監護責任

-學校保護：教育管理責任

-社會保護：公共場所安全

-司法保護：犯罪預防和處理

③《預防未成年人犯罪法》的主要內容

-預防措施：教育矯正

-犯罪認定：法律規定

-教育挽救：回歸社會

④未成年人自我保護的方法

-識別危險

-求救求助

-依法維權

⑤未成年人法律意識的重要性

-遵守法律

-維護權益

-預防犯罪

⑥法律與未成年人生活的聯系

-生命健康權

-財產權

-受教育權

⑦未成年人參與法律活動的途徑

-法律咨詢

-法律援助

-模擬法庭

⑧未成年人法律教育的重要性

-樹立法律觀念

-學會依法行事

-促進社會和諧重點題型整理1.案例分析題

題目：小明在放學回家的路上被一名陌生人跟蹤，他應該如何保護自己？

答案：小明應該：

①保持冷靜，迅速尋找安全的地方。

②不要直接跑向人群，以免引起追蹤者的注意。

③嘗試大聲呼救，吸引周圍人的注意。

④如果有機會，可以向警察或路人求助。

⑤記錄下追蹤者的特征，以便報警。

2.討論題

題目：為什么《未成年人保護法》對未成年人有特殊的保護措施？

答案：因為未成年人身心發育尚不成熟，自我保護能力較弱，容易受到不法侵害，需要法律的特殊保護。

3.應用題

題目：如果小華在學校遭受了欺凌，他應該怎么做？

答案：小華應該：

①勇敢地站出來，向老師或學校管理人員報告。

②尋求同學或朋友的支持和幫助。

③如果情況嚴重，可以向家長或社會組織尋求幫助。

④記錄下欺凌事件的