中砥完小常識備課記錄表

年級：Grade3

學科：English課題：Unit6課型教時：1

教學內容Who'she?

1、能聽懂，會說本課會話，會說新單詞。

教學目標2、能用Whoshe/she?問別人,能用He/Shesmy...回答,介紹家

庭成員。

能用Who'she/she?問別人，能用He/She'smy...回答，介紹家庭成

重難點

員。

教學準備教學磁帶、PPT

Step1Warmingup再次開發

1、師生問候。

2、復習已學句型。(Showmyfamilyphoto,introduce:This

ismyfather.Thisismymother.)

教3、請同學介紹自己的家庭成員。

Step2Presentationanddrill

1、師生問候

T：Goodmorning/afternoon.Nicetomeetyou.

學

Ss：Goodmorning/afternoon.Nicetomeetyou.

2、復習以前學過的英文歌。

3、拿出一位同學的全家照片

流指著學生的母親問：Who'sshe?

引導學生回答：She'smymother.

板書mother,并帶讀，學生練習說mother

程4、教father、brot教r/sister時采用同樣的方法。

5、聽課文A部分錄音要回答出玲玲家里有多少人。

6、聽課文A部分錄音，復述聽到的內容，并跟讀。

7、分角色表演會話。

8、情境創設，自由問答。

根據各小組所帶家庭合影，會話并表演。

9、老師根據表演評價。

Step3Consolidation

1、創設情境，自由會話。

2、評價、練習、家庭作業。

Unit6Who'he?

——Who'sshe?

板

書Shesmymother,\grandfather\grandmother\cousin\aunt\uncle

設

計

作業ReadPartA

中砥完小常識備課記錄表

年級：Grade6

學科：English課題：Unit6課型教時：2

教學內容Who'she?

1、能聽懂對話，會用英語說家庭成員的名稱。

教學目標

2、在活動中鞏固新單詞，培養學習興趣。

能用Whoshe/she?問別人，能用He/Shesmy回答，介紹家庭成

重難點

員

教學準備PPT、單詞卡片

SStep1Warmingup再次開發

1、師生問候

Hello,boysandgirls!Nicetomeetyou!

Hello,Miss!Nicetomeetyou!

教2、唱己學過的英文歌

3、復習上節課的句型，教師創設情境。

Step2Presentationanddril1

1、活動一：

學

1）出示自己的家庭成員照片，指著照片中的自己，學習單詞

me,帶讀單詞，并讓學生理解其意。

2）聽錄音課文B、C部分，學生自由跟讀。

流3）幫助學生看懂家庭分支圖。

活動二：

分組游戲：

程將各組每位同學帶的照片集合到組長手中，然后組長任意抽一

張，提問：Whoshe/shc?組員搶答：He/Sheismy...

學生明確游戲規則后，分組活動，教師巡視指導。

3、活動三：

中砥完小常識備課記錄表

年級：Grade3

學科：English課題：Unit6課型教時：3

教學內容Who'she?

1、復習句型"Aho'she/she?問別人，能用He/Shesmy回答”。

教學目標2、掌握字母Uu、Vv、Ww、Xx、Yy、Zz的讀音和書寫，了解Uu、Vv、Ww、

Xx、Yy、Zz在單詞中的發音。

掌握字母Uu、Vv、Ww>XXNYy>Zz的讀音和書寫，了解Uu、Vv、Ww、Xx、

重難點

Yy、Zz在單詞中的發音。

教學準備PPT教學磁帶

Step1Warmingup再次開發

1、師生問候。

2、復習已學句型。

Whoshe?

教Heismygrandfather.

Step2Presentationanddrill

1、教學課文E部分。

1）用動作或圖片展示Uu、Vv、Ww、Xx、Yy、Zz的書寫。

學

2）教師將字母卡貼出來，學生跟錄音讀。

3）放課文E部分錄音，出示新單詞卡片，強調字母Uu、Vv.

Ww>Xx、Yy、Zz在單詞中的發音，并讓學生在邊聽邊感覺單

流詞中相同的發音，跟讀體會。

T：Uu、Uu>Uu、up,

VvxVv、Vv、violin,

程Ww、Ww、Ww、watch,

Xx>Xx、Xx>box,

Yy>Yy>Yy、yellow,

Zz、Zz、Zz、zoo.

5、練讀E、F部分。

6、教學G部分英語歌曲。

Step3Consolidations

1、創設情境，自由會話。

2、評價。

3、家庭作業，聽磁帶，讀課文。

Unit6Who'she?

Uu>UUNUU、up,

板

書Vv^Vv、Vv、violin,

設

Ww、Ww、Ww、watch,

計

Xx、Xx、Xx、box,

Yy>Yy>Yy^yellow,

Zz、Zz、Zz、zoo

作業完成練習冊

中砥完小常識備課記錄表

年級：Grade3

學科：English課題：Unit7課型教時：1

教學內容Ifsadog.

1、能聽懂、會說單詞acow,apig,aduck,能分辨并模仿這幾種動物

的叫聲moo,quack,oink.

教學目標

2、能用“Whatisit?Itfsa…”談論動物。

3、培養學生愛護動物、珍惜生命的情感。

重點：掌握新單詞，及運用“Whatisit?It'sa…”談論動物

重難點

難點:掌握“Isita???.？”o

教學準備PPT、教學磁帶、

Step1warmingup再次開發

1、師生問候。

2、聽英語歌曲“ICanSingMyABC〃。

Step2Presentationanddrill

教游戲Whoisthefastest?

將全班同學分成三組進行比賽。將牛、鴨子、豬三種動物的臉

部器官卡片分發給各組。在最短的時間內拼出完整的動物形象

的為勝。

學

出示拼好的牛的頭像。

T:Whatisit?

幫助學生回答"It'sacow."。出示單詞卡片acow。板書

流單詞acow和句型“Whatisit?It'sa…帶讀，然

后讓學生單個練習、分組練習。

T：Readafterme.Acow,acow,c-o-'Ar,cow.

程T:Whatisit?

Ss:It'sacow.

讓一名學生模仿cow的聲音利動作。

T:Whocanactacow?

S1:Moo!Moo!

T:Whatisit?

Ss:It'sacow

3、用同樣的方法教單詞aduck,apig.

4、聽課文A部分錄音，跟讀。

Step3Precise

游戲一Quickresponse（快速反應）

教師模仿動物叫聲，學生快速說出該動物名稱。教師說出動物

名稱，學生快速模仿動物叫聲。

游戲Guess,guess,guess!（猜一猜）

以課文A部分為游戲內容，分角色進行游戲。

Step4Consolidation

1、創設情景，自由會話。

2、家庭作業。

Unit7Ifsadog

板

Whatisit?

書

Itsa???.

設

計

作業ReadPartA

中砥完小常識備課記錄表

年級：Grade3

學科：English課題：Unit7課型教時：2

教學內容Ifsadog.

1、能聽懂、會說單詞horse、dog、hen>mouse,能分辨并模仿這幾種動

物的叫聲。

教學目標

2、能用“Whatisit?It'sa…”談論動物。

3、能看懂、會讀課文D部分內容。

重點：掌握新單詞，及運用“Whatisit?It'sa…”談論動物

重難點

難點:“Itisa…“Itisn'ta…”的用法。

教學準備PPT、教學磁帶、wordcards

Step1warmingup再次開發

1、師生問候。

2、聽英語歌曲“ICanSingMyABC".

Step2Presentationanddrill

教游戲Guess,guess,guess!（猜一猜）

以課文A部分為游戲內容，分角色進行游戲。

用同樣的方式來猜ahen.

T:Whatisit?

學

Ss:It'sacow./apig/aduck.

T:No,itisn't.It'sahen.

板書單詞,帶讀，然后讓學生單個練習、分組練習。

流T:Whatisit?

Ss:It'sahen.

板書句型“Whatisit?It'sa…解釋“What'sit?

程“是"Whatisit?“的縮寫。

讓學生模仿ahen.

T:Cluck,cluck!Canyouactahen?

用同樣的方法教單詞ahorse、adog.

聽課文B部分錄音，跟讀.

Step3Precise

游戲Guess,guess,guess!（猜一猜）

以課文B、C部分為游戲內容進行游戲。

聽課文D部分錄音，跟讀，模仿，理解故事內容。然后有感情

的朗讀。

Step4Consolidation

1、創設情景，自由會話。

2、家庭作業。

Unit7It'sadog

T:Whatisit?

板

書Ss:It'sacow./apig/aduck.

設T:No,itisn,t.Itrsahen.

計

catcowhorsedogduckhen

作業

Copythenewwordsfor5times

中砥完小常識備課記錄表

年級：Grade3

學科：English課題：Unit7課型教時：3

教學內容Ifsadog

1、能熟練的運用“Whatisit?It'sa…”交流。

2、能熟練的將單個字母組成所學的動物單詞，畫出小動物。

教學目標

3、學會字母他的原因讀音及英標。

4、掌握字母后、Bb、Cc、Dd的正確書寫、能唱歌曲“OldMacDonald"

重難點能熟練的將單個字母組成所學的動物單詞，畫出小動物。

教學準備教學磁帶、字母卡片

Step1warmingup再次開發

師生問候。

Step2Presentationanddrill

1、幫助學生理解E部分內容。

教2、將同學們分成小組，四人一組，然后根據E部分，教師出

示課前準備的字母卡片，讓同學們運用句型"”進行交流。給

出小動物圖片，讓小組討論把單詞拼出來。

3、學會字母Aa的原音讀音及英標。練讀F部分內容，理解句

學

子大意，然后請同學進行表演。

4、教學字母他、Bb、Cc、Dd的書寫。

5、教學英語歌“OldMacDonald"

流Step3Consolidation

1、創設情景，自由會話。

2、家庭作業。

程

板

adog

7Il's

Unit

書

設

Dd

Cc、

Bb、

Aa、

計

習冊

完成練

作業

中砥完小常識備課記錄表

年級：Grade3

學科：English課題：Unit8課型教時：1

教學內容What'sthis?

1、能聽懂、會說新單詞。

2、能用“Whatisthis?”詢問物品的名稱，并能用“Thisisa…”

教學目標

做出回應。

3、能聽懂、會說本課對話。

掌握新單詞，學會運用新句型“Whatisthis?”詢問物品的名稱，

重難點

并能用“Thisisa…”做出回應。

教學準備教學磁帶、PPT

Step1Warmingup再次開發

1、師生問候。

2、聽英語歌曲“Whatisthis?”讓學生跟著小聲哼唱。

3、復習己學單詞。

教出示圖片或實物(adinosaur,adoll,awaterbottle,

afamilyphoto)

T:Whatisthis?

Ss:Adinosaur/doll/***

學

Step2Presentationanddrill

1、出示一位同學的書包。

T:Look!Whatisthis?Thisisaschoolbag.

流Ss:Thisisaschoolbag.

帶讀。然后讓學生單個練讀，分組練讀。糾正他們的發音。

2、用同樣的方法教單詞pencil,pen,.

程游戲Dragongame

SI:Whatisthis?

S2:Thisisapencil.Whatisthis?

S3:Thisisa…

3、出示課文A部分教學掛圖。

4、讓學生帶著問題聽課文A部分錄音，復述所聽內容。

5、聽課文A部分錄音，跟讀。讀的時候指著自己臉上相應的

部位。

Step3Practices

1、分小組練習課文A部分。分角色表演。

2、選兩位同學、給出一些學習用具，讓其利用Whatisthis?

Thisisa…”進行表演。

3、課堂小結、練讀課文、布置作業。

Unit8Whafsthis?

板Whatisthis?

書Thisisaschoolbag.

設

計

作業ReadPartA

中砥完小常識備課記錄表

年級：Grade3

學科：English課題：Unit8課型教時：2

教學內容What'sthis?

1、能聽懂、會說新單詞。

2、能用“Whatisthis?”詢問物品的名稱，并能用“Thisisa…”

教學目標

做出回應。

3、能聽懂、會說本課對話。

能用“Whatisthis?”詢問物品的名稱，并能用“Thisisa…”做出

重難點

回應。

教學準備教學磁帶、單詞圖片

Step1Warmingup再次開發

1、師生問候。

2、復習已學的學習用具單詞。

Step2Presentationanddrill

教1、邀請一名男學生到講臺運用Whatisthis?Thisisa…”

進行表演。

2、用同樣的方法教其他新單詞，引導學生用句型“What's

this?”進行表達。

學

3、聽課文B部分錄音，跟讀。出示課文B部分圖片，引導學

生運用"Whatisthis?Thisisa???”進行表演。

4、教師引導學生讀懂C部分內容。

流Step3Consolidations

1、教學D部分內容，聽錄音，學生朗讀口部分。

2、有感情地朗讀。

程3、分角色表演。

4、家庭作業。

is?

afsth

8Wh

Unit

板

?

this

is

What

書

book

box\

encil

cil\p

\pen

\pen

ler,

aru

is

This

設

計

作業

es

r5tim

lBfb

fPar

rdso

ewwo

then

Copy

中砥完小常識備課記錄表

年級：Grade3

學科：English課題：Unit8課型教時：3

教學內容What'sthis?

1、利用句型“Thisis……”介紹本課所學的文具單詞。

教學目標2、學會字母后的輔音讀音及英標。

3、能夠正確書寫字母Ee、Ff、Gg、Hho

利用句型“Thisis……”介紹本課所學的文具單詞。掌握字母Aa的輔

重難點

音讀音及英標。

教學準備教學磁帶、單詞圖片

Step1warmingup再次開發

師生問候。

Step2Presentationanddrill

1、幫助學生理解E部分內容。

教2、將同學們分成小組，四人一組，然后根據E部分進行交流。

3、練讀F部分內容，理解句子大意，掌握字母Aa的輔音讀音

及英標，然后請同學進行表演。

4、教學字母Ee、Ff、Gg、Hh的書寫過程。

學

Step3Consolidation

1、創設情景，自由會話。

2、家庭作業。

流

程

is?

afsth

8Wh

Unit

板

Hh

Gg

Ff

Ee

書

設

計

Hh

g

fG

eF

ttersE

ewle

then

Copy

作業

中砥完小常識備課記錄表

年級：Grade3

學科：English課題：Unit9課型教時：1

教學內容It'samouth

1、掌握新單詞。

教學目標

2、理解表示歉意用句型“Iamsorry"o

3、學會運用句型“Whatisthis?Thisisa???”介紹面部器官的單詞。

重難點學會運用句型“Whatisthis?Thisisa…”介紹面部器官的單詞。

教學準備教學磁帶、PPT

Step1Warmingup再次開發

1、師生問候。

2、復習已學單詞。

出示圖片或實物(apencil,aruler,apen,abook)

T:Whatisthis?

教

Ss:Apencil/ruler/???

拿出teddybear.

T:Look!Thisisateddybear.

學Step2Presentationanddrill

1、出示teddybear.指著它的鼻子。

T:Look!Whatisthis?Thisisanose.

Ss:Thisisanose.

流

帶讀。然后讓學生單個練讀，分組練讀。糾正他們的發音。

2、用同樣的方法教單詞mouth,eye,ear.

游戲Dragongame

程

SI:Whatisthis?

S2:Thisisanose.Whatisthis?

S3:Thisisa…

3、出示課文A部分教學掛圖。

T:Whoisshe?What'sshe?

Ss:SheisMissLi,anEnglishteacher.

T:Whataretheydoing?

讓學生帶著問題聽課文A部分錄音，復述所聽內容。

聽課文A部分錄音，跟讀。讀的時候指著自己臉上相應的部位。

Step3Practices

分小組練習課文A部分。分角色表演。

WTXAIMoriKsysee,monKeyscio.

一名學生做出各種表情—，邊做邊指著相應的五官。另一名學

生充當"Monkey”學著做。

Step4Consolidation

ixiutXK,uiiicKresponse

教師發出指令"Pointtoyournose…”學生迅速做出反

應，指著相應的器官。看誰的反應又快又準。

2、家庭作業。

Unit9It'samouth

板

書Whatisthis?

設Thisisanose

計

作業ReadPartA

中砥完小常識備課記錄表

年級：Grade3

學科：English課題：Unit9課型教時：2

教學內容It'samouth

1、認識并理解所以面部器官單詞。

教學目標2、能運用句型“It'sa……”對面部器官進行介紹。

3、認識his和her,并理解其意思及用法。

能運用句型“It'sa……”對面部器官進行介紹。認識his和her,并

重難點

理解其意思及用法。

教學準備教學磁帶、單詞卡片

Step1Warmingup再次開發

1、師生問候。

2、復習己學的面部器官名稱。

游戲Goldenfinger

教教師說五官名稱，學生快速地指到相應的部位。

Step2Presentationanddrill

1、邀請一名男學生到講臺上當“模特”，給他畫像。

在黑板上畫出，帶讀單詞head和句子Thisisaheado

學

2、用同樣的方法教其他新單詞,引導學生用“What'sthis?”

詢問他人面部器官，并獲得信息。

3、游戲Goldenfinger

流出示課文B部分圖片，教師發出指令，學生迅速做出反應，

指到對應的部位，并完整地表述。

4、聽課文B,C部分錄音,跟讀。

程Step3Practices

游戲Goldenfinger

四人一組進行游戲，一人發出指令"Pointtoyour…”其余

三人迅速指到對應的部位。又快又準的一個可以發指令。

Step4Consolidations

1、創設情景，自由對話。

情景：美術課上，教師給同學們展示了喜、怒、哀、樂等各

種表情的臉譜。然后要同學們發揮創意，自己畫臉譜。可以請

班上同學當“模特”。然后相互展示和介紹自己的作品。

S1:Look!Whoishe?

S2:Sorry,Idon'tknow.

SI:ThisisWangMing!Thisishisnose!Andthisishis

eye!

S2:Ha,ha!

2、評價。對學生的表演進行評價，給予肯定與鼓勵。

3、聽錄音，朗讀D部分，理解句子大意及his和her的用法。

4、有感情地朗讀。分角色表演。

5、家庭作業。

Unit9It'samouth

板

書Whatisthis?

設Thisisanose\face\mouth\eye\ear\hair

計

作業

CopythenewwordsofParlBfor5times

中砥完小常識備課記錄表

年級：Grade3

學科：English課題：Unit9課型教時：3

教學內容It'samouth

1、掌握字母Bb在單詞中的發音及音標。

教學目標2、能運用句型“Thisishis/her……”對面部器官進行介紹。

3、掌握字母口、Jj、Kk、L1的正確書寫。

掌握字母Bb在單詞中的發音及音標。能運用句型“Thisishis/her……”

重難點

對面部器官進行介紹。

教學準備教學磁帶、單詞卡片

Step1Warmingup再次開發

1、師生問候。

2、復習己學的面部器官名稱。

游戲Whoisthewinner?

教根據教師的指令做出反應，指到相應的部位，并完整地進行表

演。做錯的淘汰，堅持到最后的為勝。分組到講臺上進行比賽。

Step2Practiceandrill

1、閱讀課文E部分內容，理解句子大意，然后按照其步驟練

學

習面部器官單詞。

2、老師引導學生理解F部分的內