北師大版五年級下冊數(shù)學(xué)全冊教學(xué)課件

教學(xué)課件

第1

課時折紙

第1單元分?jǐn)?shù)加減法

教學(xué)課件＋＝＋＝答：他倆一共用了這張紙的。

教學(xué)課件－＝－＝答：他倆一共用了這張紙的。

教學(xué)課件

教學(xué)課件

教學(xué)課件

教學(xué)課件1.填一填。391949261616

教學(xué)課件2.淘氣是這樣計算的：。你同意他的方法嗎？與同伴交流你的想法。＋

不同意

教學(xué)課件3.

教學(xué)課件4.

教學(xué)課件5.森林醫(yī)生。

教學(xué)課件6.解方程。

教學(xué)課件7.根據(jù)學(xué)校氣象小組的記錄，當(dāng)?shù)?月份雨天天數(shù)

占全月總天數(shù)的，晴天天數(shù)占全月總天數(shù)

的。請你提出一個數(shù)學(xué)問題，并嘗試解答。雨天天數(shù)比晴天天數(shù)多占全月總天數(shù)的幾分之幾？答：雨天天數(shù)比晴天天數(shù)多占全月總天數(shù)的。

教學(xué)課件8.估一估，連一連，下列算式結(jié)果與哪個數(shù)最接

近？算一算。

教學(xué)課件

教學(xué)課件數(shù)學(xué)質(zhì)量檢測試題命題說明一、命題指導(dǎo)思想：依據(jù)《小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》及《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)大綱》的相關(guān)要求，本學(xué)期所學(xué)教材所涉獵的基礎(chǔ)知識、基本技能為切入點，貫徹“以學(xué)生為本，關(guān)注每一位學(xué)生的成長”的教育思想，旨在全面培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。二、命題出發(fā)點：面向全體學(xué)生，關(guān)注不同層面學(xué)生的認(rèn)知需求，以激勵、呵護二年級學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進學(xué)生逐步形成良好的觀察能力、分析能力及縝密的邏輯思維能力，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)以致用的實踐能力為出發(fā)點。三、命題原則：以檢驗學(xué)生基礎(chǔ)知識、基本技能，關(guān)注學(xué)生的情感為主線，緊密聯(lián)系生產(chǎn)、生活實際，強調(diào)數(shù)學(xué)知識來源于生活，又回饋于生活；有效收獵學(xué)生已有的數(shù)學(xué)記憶，引發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識，不出“偏”、“怪”題，努力讓不同層面學(xué)生的思維均不同程度的發(fā)展。謝謝觀看

教學(xué)課件

第2

課時星期日的安排

第1單元分?jǐn)?shù)加減法

教學(xué)課件戶外活動去少年宮留在家中？男生人數(shù)

教學(xué)課件

教學(xué)課件

教學(xué)課件1.看圖列式計算。

甲、乙兩隊合修一條公路。沒修的部分占這條

公路的幾分之幾？答：沒有修的部分占這條公路的。

教學(xué)課件2.一個人一天中大約有的時間學(xué)習(xí)和工作，

的時間用餐，的時間參加文娛或體育活動，剩

下的時間睡覺。每天的睡眠時間約占一天時間的

幾分之幾？

教學(xué)課件3.算一算，與同伴交流你的計算方法。

教學(xué)課件

教學(xué)課件5.一瓶果汁，淘氣分四次喝完。第一次喝了這瓶果

汁的，然后加滿水；第二次喝了一瓶的，

然后再加滿水；第三次喝了半瓶，又加滿水；第

四次一飲而盡。淘氣喝的果汁多還是水多？你是

怎么想的？

教學(xué)課件數(shù)學(xué)質(zhì)量檢測試題命題說明一、命題指導(dǎo)思想：依據(jù)《小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》及《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)大綱》的相關(guān)要求，本學(xué)期所學(xué)教材所涉獵的基礎(chǔ)知識、基本技能為切入點，貫徹“以學(xué)生為本，關(guān)注每一位學(xué)生的成長”的教育思想，旨在全面培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。二、命題出發(fā)點：面向全體學(xué)生，關(guān)注不同層面學(xué)生的認(rèn)知需求，以激勵、呵護二年級學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進學(xué)生逐步形成良好的觀察能力、分析能力及縝密的邏輯思維能力，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)以致用的實踐能力為出發(fā)點。三、命題原則：以檢驗學(xué)生基礎(chǔ)知識、基本技能，關(guān)注學(xué)生的情感為主線，緊密聯(lián)系生產(chǎn)、生活實際，強調(diào)數(shù)學(xué)知識來源于生活，又回饋于生活；有效收獵學(xué)生已有的數(shù)學(xué)記憶，引發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識，不出“偏”、“怪”題，努力讓不同層面學(xué)生的思維均不同程度的發(fā)展。謝謝觀看

教學(xué)課件

第3

課時“分?jǐn)?shù)王國”與“小數(shù)王國”

第1單元分?jǐn)?shù)加減法

教學(xué)課件

教學(xué)課件0.50.750.875

教學(xué)課件綠色圃中學(xué)資源網(wǎng)綠色圃中學(xué)資源網(wǎng)

教學(xué)課件1.比較下面各組數(shù)的大小，說一說你是怎樣比較的。＞＞＜

教學(xué)課件2.在里填上適當(dāng)?shù)姆謹(jǐn)?shù)或小數(shù)。

教學(xué)課件3.連一連。

教學(xué)課件4.森林醫(yī)生。

教學(xué)課件5.在生活中尋找用分?jǐn)?shù)或小數(shù)表示的信息，并與同

伴交流。

教學(xué)課件數(shù)學(xué)質(zhì)量檢測試題命題說明一、命題指導(dǎo)思想：依據(jù)《小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》及《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)大綱》的相關(guān)要求，本學(xué)期所學(xué)教材所涉獵的基礎(chǔ)知識、基本技能為切入點，貫徹“以學(xué)生為本，關(guān)注每一位學(xué)生的成長”的教育思想，旨在全面培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。二、命題出發(fā)點：面向全體學(xué)生，關(guān)注不同層面學(xué)生的認(rèn)知需求，以激勵、呵護二年級學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進學(xué)生逐步形成良好的觀察能力、分析能力及縝密的邏輯思維能力，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)以致用的實踐能力為出發(fā)點。三、命題原則：以檢驗學(xué)生基礎(chǔ)知識、基本技能，關(guān)注學(xué)生的情感為主線，緊密聯(lián)系生產(chǎn)、生活實際，強調(diào)數(shù)學(xué)知識來源于生活，又回饋于生活；有效收獵學(xué)生已有的數(shù)學(xué)記憶，引發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識，不出“偏”、“怪”題，努力讓不同層面學(xué)生的思維均不同程度的發(fā)展。謝謝觀看

教學(xué)課件

第1

課時長方體的認(rèn)識

第2單元長方體（一）

教學(xué)課件生活中哪些物體的形狀是長方體或正方體？

教學(xué)課件生活中哪些物體的形狀是長方體或正方體？長方體正方體面棱頂點面棱頂點

教學(xué)課件長方體和正方體各有什么特點？做一做，填一填。

教學(xué)課件長方體和正方體各有什么特點？做一做，填一填。頂點個數(shù)面?zhèn)€數(shù)形狀大小關(guān)系棱條數(shù)長度關(guān)系8個8個6個6個正方形長方形或正方形大小相同相對的兩個面大小相同12條12條長度相同相對的棱長度相等

教學(xué)課件正方形是特殊的長方形，正方體是特殊的長方體嗎？認(rèn)一認(rèn)，想一想。棱長寬高棱棱

教學(xué)課件下面哪幾個面可以組成長方體？（單位：cm）①24⑤34⑦34⑧24②22④32③33⑥23

教學(xué)課件將你選擇的每個面的序號標(biāo)在下面的長方體上，并標(biāo)出這個長方體的長、寬、高。①24⑤34⑦34⑧24④32⑥23①⑧④⑥⑤⑦長寬高

教學(xué)課件1.找一個形狀是長方體或正方體的物品，并與同伴

說一說它的頂點、面和棱。

教學(xué)課件2.右圖是一個長方體盒子。（上、下兩面近似認(rèn)為

一致，單位：cm）⑴這個盒子的上面是什么形狀？

長和寬各是多少？哪個面和它

形狀、大小都相同？左側(cè)面呢？⑵哪個面的長是36cm、寬是10cm？

教學(xué)課件3.下面的長方體都是由棱長為1cm的小正方體搭成

的，它們的長、寬、高各是多少？長＝

cm寬＝

cm高＝

cm長＝

cm寬＝

cm高＝

cm長＝

cm寬＝

cm高＝

cm422225333

教學(xué)課件4.選擇哪些小棒可以搭成一個長方體框架？

（單位：cm）

教學(xué)課件5.把下面長方體各個面的面積填在表中。（單位：cm）上面下面前面后面左面右面面積/cm2323240402020

教學(xué)課件6.下圖是一個長方體燈籠框架，制作一個這樣的框

架至少需要多少厘米長的木條？（單位：cm）（30+20+20）×4=280（cm）

教學(xué)課件7.用硬紙板做一個棱長為5cm的正方體，再做一個

長、寬、高分別是7cm，5cm，3cm的長方體。

教學(xué)課件8.用一根28cm長的鐵絲做一個棱長是整厘米數(shù)的長

方體框架，這個長方體框架的長、寬、高可能是

多少厘米？想一想，填一填。序號長/cm寬/cm高/cm⑴⑵⑶⑷28÷4＝7（cm）511421322

教學(xué)課件數(shù)學(xué)質(zhì)量檢測試題命題說明一、命題指導(dǎo)思想：依據(jù)《小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》及《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)大綱》的相關(guān)要求，本學(xué)期所學(xué)教材所涉獵的基礎(chǔ)知識、基本技能為切入點，貫徹“以學(xué)生為本，關(guān)注每一位學(xué)生的成長”的教育思想，旨在全面培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。二、命題出發(fā)點：面向全體學(xué)生，關(guān)注不同層面學(xué)生的認(rèn)知需求，以激勵、呵護二年級學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進學(xué)生逐步形成良好的觀察能力、分析能力及縝密的邏輯思維能力，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)以致用的實踐能力為出發(fā)點。三、命題原則：以檢驗學(xué)生基礎(chǔ)知識、基本技能，關(guān)注學(xué)生的情感為主線，緊密聯(lián)系生產(chǎn)、生活實際，強調(diào)數(shù)學(xué)知識來源于生活，又回饋于生活；有效收獵學(xué)生已有的數(shù)學(xué)記憶，引發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識，不出“偏”、“怪”題，努力讓不同層面學(xué)生的思維均不同程度的發(fā)展。謝謝觀看

教學(xué)課件

第2

課時展開與折疊

第2單元長方體（一）

教學(xué)課件請你找一個正方體的盒子剪一剪，把你得到的展開圖畫下來。

教學(xué)課件全班交流，剪出了幾種不同形狀的展開圖？說一說，分別是如何得到的。同伴合作，把每一種展開圖重新折疊成正方體。

教學(xué)課件下面是一個長方體和一個正方體的展開圖，請分別說出與1號、2號、3號面相對的各是幾號面？123456123456

教學(xué)課件1.下面的圖形分別是上面哪個盒子的展開圖？想一

想，連一連。

教學(xué)課件2.下面哪些圖形沿虛線折疊后能圍成正方體？先

想一想，再利用附頁1中的圖2試一試。

教學(xué)課件3.下面哪些圖形沿虛線折疊后能圍成長方體嗎？先

想一想，再利用附頁1中的圖1試一試。

教學(xué)課件數(shù)學(xué)質(zhì)量檢測試題命題說明一、命題指導(dǎo)思想：依據(jù)《小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》及《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)大綱》的相關(guān)要求，本學(xué)期所學(xué)教材所涉獵的基礎(chǔ)知識、基本技能為切入點，貫徹“以學(xué)生為本，關(guān)注每一位學(xué)生的成長”的教育思想，旨在全面培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。二、命題出發(fā)點：面向全體學(xué)生，關(guān)注不同層面學(xué)生的認(rèn)知需求，以激勵、呵護二年級學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進學(xué)生逐步形成良好的觀察能力、分析能力及縝密的邏輯思維能力，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)以致用的實踐能力為出發(fā)點。三、命題原則：以檢驗學(xué)生基礎(chǔ)知識、基本技能，關(guān)注學(xué)生的情感為主線，緊密聯(lián)系生產(chǎn)、生活實際，強調(diào)數(shù)學(xué)知識來源于生活，又回饋于生活；有效收獵學(xué)生已有的數(shù)學(xué)記憶，引發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識，不出“偏”、“怪”題，努力讓不同層面學(xué)生的思維均不同程度的發(fā)展。謝謝觀看

教學(xué)課件

第2

課時長方體的表面積

第2單元長方體（一）

教學(xué)課件做一個這樣的包裝盒至少要用多少紙板？前后左右上下575337353

教學(xué)課件怎樣計算這個長方體包裝盒的表面積？前、后兩面的面積和左、右兩面的面積和上、下兩面的面積和長方體表面積7×3×2＝42（cm2）3×5×2＝30（cm2）7×5×2＝70（cm2）42＋30＋70＝142（cm2）5前后左右上下753373535

教學(xué)課件怎樣計算正方體的表面積？想一想，說一說。正方體的表面積＝棱長×棱長×6

教學(xué)課件1.在下面的長方體展開圖上，先把相對的面涂上相同

的顏色，再標(biāo)出每個面的長和寬。（單位：cm）說一說，如何得到這個長方體的表面積？151233153123

教學(xué)課件2.做一個長54cm、寬50cm、高95cm的洗衣機包裝箱，

至少需要多大面積的硬紙板？54×50×2＋50×95×2＋54×95×2＝25160（cm2）（54×50＋50×95＋54×95）×2＝25160（cm2）

教學(xué)課件3.求下列圖形的表面積。（單位：cm）（10×8＋10×4＋8×4）×2＝304（cm2）8×8×6＝384（cm2）

教學(xué)課件4.制作一個棱長為35cm的正方體無蓋玻璃魚缸，至少

需要多大面積的玻璃？35×35×5＝6125（cm2）

教學(xué)課件5.淘氣的房間長3.5m、寬3m、高3m。除去門窗4.5m2，

房間的墻壁和房頂都貼上墻紙，這個房間至少需要

多大面積的墻紙？3.5×3×2＋3×3×2＋3.5×3－4.5＝45（cm2）3.533

教學(xué)課件6.如圖，包裝一個長方體紙盒，選擇下面哪種尺寸的

包裝紙比較合適？與同伴交流你的想法。29×830×18

教學(xué)課件數(shù)學(xué)質(zhì)量檢測試題命題說明一、命題指導(dǎo)思想：依據(jù)《小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》及《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)大綱》的相關(guān)要求，本學(xué)期所學(xué)教材所涉獵的基礎(chǔ)知識、基本技能為切入點，貫徹“以學(xué)生為本，關(guān)注每一位學(xué)生的成長”的教育思想，旨在全面培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。二、命題出發(fā)點：面向全體學(xué)生，關(guān)注不同層面學(xué)生的認(rèn)知需求，以激勵、呵護二年級學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進學(xué)生逐步形成良好的觀察能力、分析能力及縝密的邏輯思維能力，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)以致用的實踐能力為出發(fā)點。三、命題原則：以檢驗學(xué)生基礎(chǔ)知識、基本技能，關(guān)注學(xué)生的情感為主線，緊密聯(lián)系生產(chǎn)、生活實際，強調(diào)數(shù)學(xué)知識來源于生活，又回饋于生活；有效收獵學(xué)生已有的數(shù)學(xué)記憶，引發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識，不出“偏”、“怪”題，努力讓不同層面學(xué)生的思維均不同程度的發(fā)展。謝謝觀看

教學(xué)課件

第2

課時露在外面的面

第2單元長方體（一）

教學(xué)課件有幾個面露在外面？露在外面的面積是多少平方厘米？50cm1250×50×9＝22500（cm2）

教學(xué)課件把這4個紙箱換一種方式放在墻角處，可以怎樣擺，各有幾個面露在外面？想一想，與同伴交流。12345

教學(xué)課件①號②號想一想，做一做，填一填。

教學(xué)課件活動任務(wù)和要求：按記錄單上的擺法擺放小正方體；2.觀察并記錄小正方體的個數(shù)和露在外面的面數(shù)；3.試著找一找規(guī)律，然后把表填完整。想一想，做一做，填一填。

教學(xué)課件①號②號完成下表。小正方體個數(shù)/個123456…露在外面的面/個

教學(xué)課件小正方體個數(shù)/個123456…露在外面的面/個小正方體個數(shù)/個123456…露在外面的面/個①號②號

教學(xué)課件多3個多3個多3個

教學(xué)課件多4個多4個多4個

教學(xué)課件

教學(xué)課件1.3個棱長為100cm的正方體紙箱放在墻角（如右圖）。

⑴有幾個面露在外面？

⑵露在外面的面積是多少平方厘米？（1）有7個面露在外面（2）100×100×7=70000（cm2）

教學(xué)課件2.有5個棱長為40cm的正方體放在墻角處。

⑴有幾個面露在外面？露在外面的

面積是多少平方厘米？

⑵改變擺法，露在外面的面積會發(fā)

生變化嗎？為什么？與同伴交流。（1）有10個面露在外面

40×40×10=16000（cm2）（2）會發(fā)生變化

教學(xué)課件3.下圖是用8個小正方體拼成的，如果拿走其中的1個，

它的表面積會發(fā)生變化嗎？做一做，并與同伴交流。不會發(fā)生變化

教學(xué)課件4.將4個棱長為6cm的正方體拼成一個長方體，長方體

的表面積與原來的4個正方體的表面積之和相比，

會發(fā)生變化嗎？變化了多少？會發(fā)生變化6×6×6=226（cm2）表面積減少了226cm2

教學(xué)課件405.學(xué)校運動會的領(lǐng)獎臺除了底面不涂漆外，其他各

面都涂漆，需要涂漆的面積是多少平方厘米？

（單位：cm）100503040213200402100100

教學(xué)課件25030404013100100100

教學(xué)課件404050302123100100100

教學(xué)課件數(shù)學(xué)質(zhì)量檢測試題命題說明一、命題指導(dǎo)思想：依據(jù)《小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》及《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)大綱》的相關(guān)要求，本學(xué)期所學(xué)教材所涉獵的基礎(chǔ)知識、基本技能為切入點，貫徹“以學(xué)生為本，關(guān)注每一位學(xué)生的成長”的教育思想，旨在全面培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。二、命題出發(fā)點：面向全體學(xué)生，關(guān)注不同層面學(xué)生的認(rèn)知需求，以激勵、呵護二年級學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進學(xué)生逐步形成良好的觀察能力、分析能力及縝密的邏輯思維能力，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)以致用的實踐能力為出發(fā)點。三、命題原則：以檢驗學(xué)生基礎(chǔ)知識、基本技能，關(guān)注學(xué)生的情感為主線，緊密聯(lián)系生產(chǎn)、生活實際，強調(diào)數(shù)學(xué)知識來源于生活，又回饋于生活；有效收獵學(xué)生已有的數(shù)學(xué)記憶，引發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識，不出“偏”、“怪”題，努力讓不同層面學(xué)生的思維均不同程度的發(fā)展。謝謝觀看

教學(xué)課件

第1

課時分?jǐn)?shù)乘法（一）

第3單元分?jǐn)?shù)乘法

教學(xué)課件1個占整張紙條的，3個占整張紙條的幾分之幾？＋＋＝＋＋＝×3＝×3＝

教學(xué)課件2個的和是多少？下面的算法你看懂了嗎？與同伴說一說。

教學(xué)課件算一算，說一說分?jǐn)?shù)與整數(shù)相乘如何計算。

教學(xué)課件你能看懂下面兩位同學(xué)的計算過程嗎？與同伴說一說。

教學(xué)課件計算下面各題，觀察每個題目及結(jié)果，你發(fā)現(xiàn)了什么？÷2÷2÷2÷2÷2÷2÷2÷2×2×2×2×2×2×2×2×2

教學(xué)課件1.4個是多少？涂一涂，算一算。

教學(xué)課件2.填一填，與同伴交流為什么可以這樣計算。942981132116

綠色圃中學(xué)資源網(wǎng)

教學(xué)課件3.

教學(xué)課件4.下面是樂樂的算法，你能看懂嗎？

教學(xué)課件5.一個漏水的水龍頭每時漏水桶，5時漏水多少

桶？10時呢？24時呢？

教學(xué)課件6.

教學(xué)課件7.爸爸吃了這個蛋糕的幾分之幾？

綠色圃中學(xué)資源網(wǎng)

教學(xué)課件8.爸爸和樂樂都感冒了媽媽要給他們買3天的藥。⑴爸爸和樂樂一天分別要吃多

少袋？⑵媽媽總共需要買多少袋藥？

教學(xué)課件9.百米賽跑。

教學(xué)課件數(shù)學(xué)質(zhì)量檢測試題命題說明一、命題指導(dǎo)思想：依據(jù)《小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》及《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)大綱》的相關(guān)要求，本學(xué)期所學(xué)教材所涉獵的基礎(chǔ)知識、基本技能為切入點，貫徹“以學(xué)生為本，關(guān)注每一位學(xué)生的成長”的教育思想，旨在全面培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。二、命題出發(fā)點：面向全體學(xué)生，關(guān)注不同層面學(xué)生的認(rèn)知需求，以激勵、呵護二年級學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進學(xué)生逐步形成良好的觀察能力、分析能力及縝密的邏輯思維能力，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)以致用的實踐能力為出發(fā)點。三、命題原則：以檢驗學(xué)生基礎(chǔ)知識、基本技能，關(guān)注學(xué)生的情感為主線，緊密聯(lián)系生產(chǎn)、生活實際，強調(diào)數(shù)學(xué)知識來源于生活，又回饋于生活；有效收獵學(xué)生已有的數(shù)學(xué)記憶，引發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識，不出“偏”、“怪”題，努力讓不同層面學(xué)生的思維均不同程度的發(fā)展。謝謝觀看

教學(xué)課件

第2

課時分?jǐn)?shù)乘法（二）

第3單元分?jǐn)?shù)乘法

教學(xué)課件

教學(xué)課件笑笑吃了多少塊餅干？答：笑笑吃了3塊餅干。

教學(xué)課件淘氣吃了多少塊餅干？答：淘氣吃了4塊餅干。

教學(xué)課件8的是多少？畫一畫，算一算。

教學(xué)課件1.涂一涂，算一算。⑴8的是多少？⑵15的是多少？

教學(xué)課件2.奇思的身高大約是多少厘米？

教學(xué)課件3.

教學(xué)課件男生比女生多植樹多少棵？畫一畫，說一說你是怎樣理解的。女生：男生：20棵答：男生比女生多植樹5棵。

教學(xué)課件你能再說出一個類似的例子嗎？

教學(xué)課件4.國慶長假的第一天，到鄉(xiāng)村農(nóng)家大院的游客有15

位，第二天來的游客比第一天多了。第二天比

第一天多來了多少游客？⑴畫一畫，說說你是怎

樣理解的，并列式解

決問題。⑵你還能舉出類似的例

子嗎？與同伴交流。

教學(xué)課件5.淘氣和奇思都是集郵愛好者。淘氣收集了各種郵

票63張，奇思收集的郵票數(shù)比淘氣少，奇思比

淘氣少多少張郵票？請先畫圖表示，再列式計算。

教學(xué)課件6.一個書包的原價是30元，打九折后的價格是多少

元？先說一說，再列式計算。請再舉出一個能用

此算式解決的問題。

教學(xué)課件7.下表記錄的是某城市4～7月空氣質(zhì)量達(dá)標(biāo)的情況。4月5月6月7月空氣質(zhì)量達(dá)標(biāo)天數(shù)占本月天數(shù)的幾分之幾先估一估，哪個月空氣質(zhì)量達(dá)標(biāo)天數(shù)最多？再算出各有多少天。

教學(xué)課件8.一場洪災(zāi)將村里960m長的公路沖毀了，被沖

毀的公路長多少米？

教學(xué)課件9.某種松鼠的體長在20cm到28cm之間，它的尾巴約

占體長的，，尾巴最長約有多長？最短約有多長？

教學(xué)課件

教學(xué)課件

第3

課時分?jǐn)?shù)乘法（三）

第3單元分?jǐn)?shù)乘法

教學(xué)課件讀一讀，想一想，剩下的部分占這張紙條的幾分之幾？

教學(xué)課件用一張長方形的紙折一折，想一想，再算一算。平均分成4份，涂出它的涂出斜線部分的

教學(xué)課件折一折，算一算，說一說。先分4份，取1份再分3份，取2份共分12份，共取2份先分5份，取3份再分6份，取5份共分30份,共取15份先分8份，取7份再分4份，取1份共分32份，共取7份兩個分?jǐn)?shù)相乘，只要分子乘分子，分母乘分母就可以了。

教學(xué)課件1.淘氣過生日，媽媽買來一個蛋糕，切了給淘

氣，淘氣只吃了其中的，淘氣吃了整個蛋

糕的幾分之幾？畫一畫，算一算。

教學(xué)課件2.用紙折一折，涂一涂，再算出結(jié)果。

教學(xué)課件3.

教學(xué)課件樂樂認(rèn)為：一個數(shù)與分?jǐn)?shù)相乘，積一定小于這個數(shù)。你同意嗎？舉例說明你的想法。

教學(xué)課件算一算，并觀察這些算式，你發(fā)現(xiàn)了什么？＝

教學(xué)課件4.不計算，直接在里填上“＞”“＜”或“＝”。

與同伴交流你是怎樣想的。＜＞＝＜＜＞

教學(xué)課件5.校園總面積的是空地，空地的準(zhǔn)備鋪草坪。

鋪草坪的面積占校園總面積的幾分之幾？畫一畫，再列式計算。

教學(xué)課件6.⑴淘氣在月球上的體重是多少千克？在火星上呢？⑵算算自己、爸爸、媽媽在月球上和火星上的體

重分別是多少。

教學(xué)課件7.想一想，說一說。

教學(xué)課件

教學(xué)課件

第4

課時倒數(shù)

第3單元分?jǐn)?shù)乘法

教學(xué)課件算一算，說一說你有什么發(fā)現(xiàn)。111111

教學(xué)課件可以借助長方形的面積來進一步認(rèn)識倒數(shù)，看一看，說一說。長寬面積1115111

教學(xué)課件下面四個長方形的面積都是1，請你填一填。112（）3（）（）0.4

教學(xué)課件0有倒數(shù)嗎？說一說你的想法。

教學(xué)課件1.把互為倒數(shù)的兩個數(shù)連起來。

教學(xué)課件2.填一填。3107111813138（答案不唯一）

教學(xué)課件3.下面長方形的面積都是1，填一填。①②（）（）3

教學(xué)課件4.直接寫出得數(shù)。

教學(xué)課件5.在里填上“＞”“＜”或“＝”。＜＜＝

教學(xué)課件6.看一看，想一想“1＝？”，你還能寫出不同的

算式嗎？1=5÷5

教學(xué)課件

教學(xué)課件

第1

課時體積與容積

第4單元長方體（二）

教學(xué)課件教室里哪些物品占的空間大？哪些物品占的空間小？常見的容器中，哪些容器放的東西多？哪些容器放的東西少？說一說，與同伴交流。

教學(xué)課件土豆和紅薯哪一個占的空間大呢？做一做，想一想。1.猜一猜。2.討論實驗的要求和步驟，小組成員進行分工。3.組內(nèi)實驗，記錄實驗的過程和結(jié)果。物體所占空間的大小，是物體的體積。

教學(xué)課件兩個杯子中哪一個裝水多呢？請你設(shè)計一個實驗解決這個問題。容器所能容納物體的體積，是容器的容積。

教學(xué)課件1.一團橡皮泥，淘氣第一次把它捏成長方體，第二

次把它捏成球。捏成的兩個物體哪一個體積大？

為什么？兩個物體的體積一樣大。因為橡皮泥的體積是不變的，不管捏成什么樣子，體積始終不變。

教學(xué)課件2.用相同數(shù)量的硬幣分別壘成下面的形狀，哪一個

體積大？為什么？1元硬幣1角硬幣1元硬幣

教學(xué)課件3.淘氣和笑笑各有一瓶同樣多的飲料，淘氣倒了3

杯，而笑笑只倒了2杯，你認(rèn)為有可能嗎？說一

說你的想法。有可能，杯子的大小不一樣，就可以。

教學(xué)課件4.數(shù)一數(shù)，想一想，再與

同伴說一說，右圖中的

長方體盒子能裝多少個

這樣的小正方體？3×4×3=36（個）3個4個3個

教學(xué)課件5.誰搭的長方體體積大？5×2×3=30（個）6×2×2=24（個）女孩搭的長方體大

教學(xué)課件6.用12個大小相同的小正方體，分別按下面的要

求想一想，搭一搭。⑴搭出兩個物體，使它們的體積相同。

⑵搭出兩個物體，使其中一個物體的體積是另

一個的2倍。

教學(xué)課件

教學(xué)課件

第2

課時體積單位

第4單元長方體（二）

教學(xué)課件常見的長度單位有哪些？常見的面積單位有哪些？長度單位厘米分米米面積單位平方厘米平方分米平方米說一說，常見的體積單位有哪些？體積單位立方厘米立方分米立方米

教學(xué)課件說一說，常見的體積單位有哪些？棱長為1厘米的正方體，體積是1立方厘米，記作1厘米3（cm3）；棱長為1分米的正方體，體積是1立方分米，記作1分米3（dm3）；棱長為1米的正方體，體積是1立方米，記作1米3（m3）。

教學(xué)課件做一做，看一看。

教學(xué)課件生活中還有哪些物體的體積大約是1cm3，1dm3，1m3？1粒花生米的體積約1cm31個粉筆盒的體積約1dm31個29英寸電視機包裝箱的體積約1m3

教學(xué)課件Supporterssaythattheeaseofuseofpresentationsoftwarecansavealotoftimeforpeoplewhootherwisewouldhaveusedothertypesofvisualaid—hand-drawnormechanicallytypesetslides,blackboardsorwhiteboards,oroverheadprojections.Easeofusealsoencouragesthosewhootherwisewouldnothaveusedvisualaids,orwouldnothavegivenapresentationatall,thedifferenceinneedsanddesiresofpresentersandaudienceshasbecomemorenoticeable.樣，也可能因討厭一位老師而討厭學(xué)習(xí)。一個被學(xué)生喜歡的老師，其教育效果總是超出一般教師。無論中學(xué)生還是小學(xué)生，他們對自己喜歡的老師都會有一些普遍認(rèn)同的標(biāo)準(zhǔn)，諸如尊重和理解學(xué)生，寬容、不傷害學(xué)生自尊心，平等待人、說話辦事公道、有耐心、不輕易發(fā)脾氣等。教師要放下架子，把學(xué)生放在心上。“蹲下身子和學(xué)生說話，走下講臺給學(xué)生講課”;關(guān)心學(xué)生情感體驗，讓學(xué)生感受到被關(guān)懷的溫暖;自覺接受學(xué)生的評價，努力做學(xué)生喜歡的老師。教師要學(xué)會寬容，寬容學(xué)生的錯誤和過失，寬容學(xué)生一時沒有取得很大的進步。蘇霍姆林斯基說過：有時寬容引起的道德震動，比懲罰更強烈。每當(dāng)想起葉圣陶先生的話：你這糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛頓，在你的譏笑里有愛迪生。身為教師，就更加感受到自己職責(zé)的神圣和一言一行的重要。善待每一個學(xué)生，做學(xué)生喜歡的老師，師生雙方才會有愉快的情感體驗。一個教師，只有當(dāng)他受到學(xué)生喜愛時，才能真正實現(xiàn)自己的最大價值。義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）簡介新課標(biāo)的全名叫做《義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》，文件包括義務(wù)教育課程方案和16個課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版），不僅有語文數(shù)學(xué)等主要科目，連勞動、道德這些，也有非常詳細(xì)的課程標(biāo)準(zhǔn)。現(xiàn)行義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)，是2011年制定的，離現(xiàn)在已經(jīng)十多年了；而課程方案最早，要追溯到2001年，已經(jīng)二十多年沒更新過了，很多內(nèi)容，確實需要根據(jù)現(xiàn)實情況更新。所以這次新標(biāo)準(zhǔn)的實施，首先是對老課標(biāo)的一次升級完善。另外，在雙減的大背景下頒布，也能體現(xiàn)出，國家對未來教育改革方向的規(guī)劃。課程方案課程標(biāo)準(zhǔn)是啥？課程方案是對某一學(xué)科課程的總體設(shè)計，或者說，是對教學(xué)過程的計劃安排。簡單說，每個年級上什么課，每周上幾節(jié)，老師上課怎么講，課程方案就是依據(jù)。課程標(biāo)準(zhǔn)是規(guī)定某一學(xué)科的課程性質(zhì)、課程目標(biāo)、內(nèi)容目標(biāo)、實施建議的教學(xué)指導(dǎo)性文件，也就是說，它規(guī)定了，老師上課都要講什么內(nèi)容。課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)，就像是一面旗幟，學(xué)校里所有具體的課程設(shè)計，都要朝它無限靠近。所以，這份文件的出臺，其實給學(xué)校教育定了一個總基調(diào)，決定了我們孩子成長的走向。各門課程基于培養(yǎng)目標(biāo)，將黨的教育方針具體化細(xì)化為學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展要求，明確本課程應(yīng)著力培養(yǎng)的正確價值觀、必備品格和關(guān)鍵能力。進一步優(yōu)化了課程設(shè)置，九年一體化設(shè)計，注重幼小銜接、小學(xué)初中銜接，獨立設(shè)置勞動課程。與時俱進，更新課程內(nèi)容，改進課程內(nèi)容組織與呈現(xiàn)形式，注重學(xué)科內(nèi)知識關(guān)聯(lián)、學(xué)科間關(guān)聯(lián)。結(jié)合課程內(nèi)容，依據(jù)核心素養(yǎng)發(fā)展水平，提出學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)和幫助教師把握教學(xué)深度與廣度。通過增加學(xué)業(yè)要求、教學(xué)提示、評價案例等，增強了指導(dǎo)性。教育部將組織宣傳解讀、培訓(xùn)等工作，指導(dǎo)地方和學(xué)校細(xì)化課程實施要求，部署教材修訂工作，啟動一批課程改革項目，推動新修訂的義務(wù)教育課程有效落實。

本課件是在MicorsoftPowerPoint的平臺上制作的，可以在Windows環(huán)境下獨立運行。本課件集文字、符號、圖形、圖像、動畫、聲音于一體，交互性強，信息量大，能多路刺激學(xué)生的視覺、聽覺等器官，使課堂教育更加直觀、形象、生動，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性與積極性，減輕了學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，有力地促進了課堂教育的靈活與高效。部分內(nèi)容取材于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)，請聯(lián)系刪除！作品整理不易，僅供一線教師教學(xué)參考使用，禁止轉(zhuǎn)載！1.我們學(xué)習(xí)了哪些體積單位？舉例說一說這些單位

的實際大小。

教學(xué)課件2.填上適當(dāng)?shù)捏w積單位。鉛筆盒橡皮牙膏盒水果箱集裝箱758504840cm3cm3cm3dm3m3

教學(xué)課件容器內(nèi)盛放液體的量一般用升（L）、毫升（mL）作單位。看一看，認(rèn)一認(rèn)。棱長為1dm的正方體的容積是1L；棱長為1cm的正方體的容積是1mL。

教學(xué)課件看一看。

教學(xué)課件3.填上適當(dāng)?shù)娜莘e單位。礦泉水食用油桶裝礦泉水微波爐500mL5L18.9L16L

教學(xué)課件4.估一估杯中大約有多少毫升飲料，填一填。容積600mL大約有（）mL飲料大約有（）mL飲料400200

教學(xué)課件5.下列圖形都是用1cm3的正方體搭成的，分別求出

它們的體積。7cm314cm36cm3

教學(xué)課件6.填上適當(dāng)?shù)膯挝弧?/p>

一個蘋果的體積約是120

，

一個西瓜的體積約是8

，

一臺冰箱的容積約是150

，

一塊橡皮的體積約是8

，一個小墨水瓶的容積約是60

，

一個熱水瓶的容積約是2

。cm3dm3Lcm3mLL

教學(xué)課件7.實踐活動。

調(diào)查一些物體的體積或容積，記錄下來，并與同伴交流。

教學(xué)課件

教學(xué)課件

第3

課時長方體的體積

第4單元長方體（二）

教學(xué)課件長方形的面積與長和寬有關(guān)，長方體的體積可能與什么有關(guān)？

教學(xué)課件長方形的面積與長和寬有關(guān)，長方體的體積可能與什么有關(guān)？高寬長

教學(xué)課件猜一猜，長方體的體積與長、寬、高有什么關(guān)系？用一些相同的小正方體（棱長為1cm）擺出3個不同的長方體，記錄它們的長、寬、高，完成下表，驗證你的猜想。長/cm寬/cm高/cm小正方體數(shù)量/個體積/cm3第1個長方體第2個長方體第3個長方體

教學(xué)課件長/cm寬/cm高/cm小正方體數(shù)量/個體積/cm3第1個長方體第2個長方體第3個長方體長方體的體積＝長×寬×高…………＝××＝

教學(xué)課件如何計算正方體的體積？與同伴交流你的想法。正方體的體積＝棱長×棱長×棱長＝××＝

教學(xué)課件1.與同伴交流，我們是如何得到長方體、正方體的

體積公式的？

教學(xué)課件2.我說你做。

教學(xué)課件3.用體積是1cm3的小正方體擺成如下的圖形，它們

的體積各是多少？3×2×2＝12cm35×3×3＝45cm32×2×2＝8cm33×2×3＝18cm3

教學(xué)課件先算一算下列圖形的體積，再讀一讀，想一想。（單位：dm）陰影部分的面積是上面各圖形底面的面積，稱為底面積。長方體（正方體）的體積＝底面積×高＝×＝

教學(xué)課件填一填。長方體底面積/cm210259高/cm867體積/cm310537.880150154.2

教學(xué)課件4.一塊長方體形狀的大理石，體積為30m3，底面是

面積為6m2的長方形，這塊大理石的高是多少米？30÷6＝5（m）

教學(xué)課件5.一個長方體水池，底面長12dm，寬6dm。如果要

向這個池子里注入2dm高的水，需要多少升水？12×6×2＝144（dm3）＝144（升）

教學(xué)課件6.牙膏盒長15cm，寬和高都是3cm。現(xiàn)有一紙箱，

內(nèi)側(cè)的尺寸如圖（單位：cm）。這個紙箱中最多

能放多少盒牙膏？與同伴交流，說一說你是怎么

想的。60÷15＝430÷3＝104×10×10＝400（盒）

教學(xué)課件7.將一個長8cm、寬5cm、高3cm的長方體截成一個

體積最大的正方體，這個正方體的體積是多少？

結(jié)合下邊的圖想一想，再算一算。（單位：cm）3×3×3＝27（cm3）

教學(xué)課件8.冷藏車廂的內(nèi)部長3m、寬2.2m、高2m，車廂內(nèi)部

的體積是多少？3×2.2×2＝13.2（m3）

教學(xué)課件9.實踐活動。⑴尋找生活中兩個長方體形狀的物體，先估一估它

們的體積，再進行測量與計算。⑵設(shè)計一個長方體盒子，使它能裝下1000塊長方體

橡皮。

教學(xué)課件

教學(xué)課件

第4

課時體積單位的換算

第4單元長方體（二）

教學(xué)課件棱長為1dm的正方體盒子中，可以放多少個體積為1cm3的小正方體？想一想，填一填。1dm3＝

cm31L＝

dm31mL＝

cm31L＝

mL1000111000

教學(xué)課件1dm3＝1000cm3，那么1m3等于多少立方分米？說一說，你是怎么想的？1m3＝

dm31000

教學(xué)課件想一想，填一填。單位相鄰兩個單位間的進率長度面積體積m，dm，cmm2，dm2，cm2m3，dm3，cm3101001000

教學(xué)課件1.棱長為2m的正方體盒子，可以放多少個棱長為2dm

的小正方體？

教學(xué)課件2.下面每個圖形的體積各是多少？填一填，與同伴說一說你是怎么想的。（每個小正方體的棱長為1cm）6×1×1＝6（cm3）9×2×2＝36（cm3）6×3×3＝54（cm3）4×3×5＝60（cm3）6×7×9＝378（cm3）4×4×3＝48（cm3）

教學(xué)課件3.5m3＝（）dm32800dm3＝（）m3720cm3＝（）dm31.2m3＝（）cm33600mL＝（）L3L＝（）mL0.5dm3＝（）mL600mL＝（）L50002.80.7212000003.630005000.6

教學(xué)課件4.購買那種包裝的牛奶比較合算？200mL380mL1L2.50元3.80元9.00元

教學(xué)課件5.請結(jié)合生活中的實際情況想一想，電視機包裝箱

的長是60m，60dm還是60cm？寬和高呢？箱子的

體積是多少？長：60cm寬：50cm高：40cm60×50×40=120000（cm2）

教學(xué)課件

教學(xué)課件

第5

課時有趣的測量

第4單元長方體（二）

教學(xué)課件要測量石塊的體積，你有什么方法？與同伴交流。

教學(xué)課件淘氣是這樣測量的，你看懂了嗎？與同伴說一說。（單位：cm）1015101515×10×（15－10）＝750（cm3）

教學(xué)課件下圖是另一種測量石塊體積的方法。按照圖示的步驟說一說，怎樣能知道石塊的體積？

教學(xué)課件生活中還有哪些物品可用上面的方法測量它的體積？在測量時需要注意什么問題？小組交流討論。

教學(xué)課件1.這塊石頭的體積是多少？72－55＝17（mL）＝17（cm3）

教學(xué)課件2.一個長方體容器，底面長2dm、寬1.5dm，放入一

個土豆后水面升高了0.2dm，這個土豆的體積是

多少？2×1.5×0.2＝0.6（dm3）

教學(xué)課件3.將2個西紅柿浸沒在盛了250mL水的量杯后，水位

上升至600mL，平均每個西紅柿的體積是多少立

方厘米？（600－250）÷2＝175（mL）＝175（cm3）

教學(xué)課件4.怎樣測量一粒黃豆的體積？與同伴交流，說一說

你的想法。

教學(xué)課件

教學(xué)課件

教學(xué)課件

第1

課時分?jǐn)?shù)除法（一）

第5單元分?jǐn)?shù)除法

教學(xué)課件把一張紙的平均分成2份，每份是這張紙的幾分之幾？

教學(xué)課件把一張紙的平均分成3份，每份是這張紙的幾分之幾？分一分，涂一涂。

教學(xué)課件算一算，說一說。4313

教學(xué)課件1.先畫一畫，再涂一涂，再用算式表示結(jié)果。的一半是多少？把平均分成5份，每份是多少？

教學(xué)課件2.在里填上的數(shù)，在里填上“＞”“＜”或“＝”。＝＝＝

教學(xué)課件3.算一算。

教學(xué)課件5.把一塊巧克力的平均分成3份，每份是這塊巧

克力的幾分之幾？畫一畫，算一算。

教學(xué)課件6.一只螞蟻15秒爬了dm，平均每秒爬多少分米？

教學(xué)課件7.一瓶果醬有kg，淘氣家5天吃完，平均每天吃多

少千克？相當(dāng)于多少克？

教學(xué)課件

教學(xué)課件

第2

課時分?jǐn)?shù)除法（二）

第5單元分?jǐn)?shù)除法

教學(xué)課件填一填，說一說。4張同樣大的餅，⑴每2張一份，可以分成幾份？⑵每1張一份，可以分成幾份？⑶每張一份，可以分成幾份？12⑷每

張一份，可以分成幾份？134÷2＝

（）4÷

＝

（）4÷

＝

（）4÷

＝

（）2份4份1

教學(xué)課件2份4個28份4×2＝8122份2份2份4÷＝4×2＝8（份）12⑶每張一份，可以分成幾份？12

教學(xué)課件3份3份3份3份4個312份4×3＝1213⑷每

張一份，可以分成幾份？134÷＝4×3＝12（份）13

教學(xué)課件4×5每

張一份，可以分成幾份？1515每

張一份，可以分成幾份？14144×4

教學(xué)課件4÷＝4×2＝8（份）124÷＝4×3＝12（份）134÷＝4×4＝16（份）144÷＝4×5＝20（份）15

教學(xué)課件圖形面積寬長算式

123433332×33333×333334×33131313131÷＝132÷＝2×3133÷＝3×3134÷＝4×3131×31×3

教學(xué)課件算一算，說一說進行分?jǐn)?shù)除法計算時要注意些什么。12

教學(xué)課件1.有一根長2m的繩子。2m1m12m⑴截成每段長m，可以截成幾段？⑵截成每段長m，可以截成幾段？2m1m13m⑶截成每段長m，可以截成幾段？2m1m2÷12＝（

）2÷13＝（）2÷23＝（）1212m12m12m2段2段2×2＝42×3＝613m13m13m13m13m3段3段23m23m23m1段1段1段2×＝3321323

教學(xué)課件2.你能解釋“除以一個不為零的數(shù)等于乘這個數(shù)的

倒數(shù)”的理由嗎？與同伴說一說。

教學(xué)課件3.

教學(xué)課件計算下列各題，把得數(shù)大于6的算式圈起來，你發(fā)現(xiàn)了什么？與同伴交流。

教學(xué)課件在里填上“＞”“＜”或“＝”，說一說你是怎么想的。＜＝＞＜＝＞

教學(xué)課件4.想一想，把得數(shù)小于5的算式圈起來。

教學(xué)課件5.在里填上“＞”“＜”或“＝”。＜＜＞＞

教學(xué)課件6.分一分，算一算。⑴1袋20kg的大米，每天吃掉kg，可以吃多少天？⑵修一條長12km的公路，如果每天修km，多少

天可以修完？

教學(xué)課件7.＝22＝36＝13＝4

教學(xué)課件8.解方程。

教學(xué)課件9.一壺水可以倒幾杯？

教學(xué)課件10.算一算，結(jié)合下圖說一說。248

教學(xué)課件

教學(xué)課件

第3

課時分?jǐn)?shù)除法（三）

第5單元分?jǐn)?shù)除法

教學(xué)課件操場上參加活動的總?cè)藬?shù)是多少？

教學(xué)課件6人參加活動總?cè)藬?shù)×＝跳繩人數(shù)＝跳繩人數(shù)解：設(shè)操場上有人參加活動。答：操場上有27人參加活動。

教學(xué)課件1.服裝店正在開展促銷活動，所有服裝一律八折出售。⑴這件衣服的原價是多少元？畫一畫，想一想。⑵你能找出題目中的等量關(guān)系嗎？⑶列方程解決問題。

教學(xué)課件2.李健的身高是150cm。⑴李健的身高是媽媽身高的，

媽媽的身高是多少厘米？⑵媽媽的身高是爸爸身高的，

爸爸的身高是多少厘米？

教學(xué)課件3.解方程。

教學(xué)課件根據(jù)信息寫出等量關(guān)系。⑴操場上打籃球的人數(shù)是踢足球人數(shù)的。⑵汽油的現(xiàn)價是原價的。⑶果園今年的蘋果產(chǎn)量比去年增加了1200kg。踢足球人數(shù)×＝打籃球人數(shù)汽油的原價×＝汽油的現(xiàn)價去年蘋果產(chǎn)量＋1200＝今年的蘋果產(chǎn)量

教學(xué)課件某月有9天休息日，休息日占這個月總天數(shù)的。這個月共有多少天？（列方程解決問題）這個月的總天數(shù)×＝休息日的天數(shù)解：設(shè)這個月共有天。答：這個月共有30天。

教學(xué)課件1.根據(jù)信息寫出等量關(guān)系。⑴今年小明12歲，是媽媽年齡的。⑵奇思家8月電話費24元，相當(dāng)于7月的。⑶一種電腦現(xiàn)價比原價降低，正好降低900元。

教學(xué)課件5.鴨、鵝的孵卵期分別是多少天？先找出等量關(guān)系，再列方程解決問題。

教學(xué)課件Supporterssaythattheeaseofuseofpresentationsoftwarecansavealotoftimeforpeoplewhootherwisewouldhaveusedothertypesofvisualaid—hand-drawnormechanicallytypesetslides,blackboardsorwhiteboards,oroverheadprojections.Easeofusealsoencouragesthosewhootherwisewouldnothaveusedvisualaids,orwouldnothavegivenapresentationatall,thedifferenceinneedsanddesiresofpresentersandaudienceshasbecomemorenoticeable.樣，也可能因討厭一位老師而討厭學(xué)習(xí)。一個被學(xué)生喜歡的老師，其教育效果總是超出一般教師。無論中學(xué)生還是小學(xué)生，他們對自己喜歡的老師都會有一些普遍認(rèn)同的標(biāo)準(zhǔn)，諸如尊重和理解學(xué)生，寬容、不傷害學(xué)生自尊心，平等待人、說話辦事公道、有耐心、不輕易發(fā)脾氣等。教師要放下架子，把學(xué)生放在心上。“蹲下身子和學(xué)生說話，走下講臺給學(xué)生講課”;關(guān)心學(xué)生情感體驗，讓學(xué)生感受到被關(guān)懷的溫暖;自覺接受學(xué)生的評價，努力做學(xué)生喜歡的老師。教師要學(xué)會寬容，寬容學(xué)生的錯誤和過失，寬容學(xué)生一時沒有取得很大的進步。蘇霍姆林斯基說過：有時寬容引起的道德震動，比懲罰更強烈。每當(dāng)想起葉圣陶先生的話：你這糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛頓，在你的譏笑里有愛迪生。身為教師，就更加感受到自己職責(zé)的神圣和一言一行的重要。善待每一個學(xué)生，做學(xué)生喜歡的老師，師生雙方才會有愉快的情感體驗。一個教師，只有當(dāng)他受到學(xué)生喜愛時，才能真正實現(xiàn)自己的最大價值。義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）簡介新課標(biāo)的全名叫做《義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》，文件包括義務(wù)教育課程方案和16個課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版），不僅有語文數(shù)學(xué)等主要科目，連勞動、道德這些，也有非常詳細(xì)的課程標(biāo)準(zhǔn)。現(xiàn)行義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)，是2011年制定的，離現(xiàn)在已經(jīng)十多年了；而課程方案最早，要追溯到2001年，已經(jīng)二十多年沒更新過了，很多內(nèi)容，確實需要根據(jù)現(xiàn)實情況更新。所以這次新標(biāo)準(zhǔn)的實施，首先是對老課標(biāo)的一次升級完善。另外，在雙減的大背景下頒布，也能體現(xiàn)出，國家對未來教育改革方向的規(guī)劃。課程方案課程標(biāo)準(zhǔn)是啥？課程方案是對某一學(xué)科課程的總體設(shè)計，或者說，是對教學(xué)過程的計劃安排。簡單說，每個年級上什么課，每周上幾節(jié)，老師上課怎么講，課程方案就是依據(jù)。課程標(biāo)準(zhǔn)是規(guī)定某一學(xué)科的課程性質(zhì)、課程目標(biāo)、內(nèi)容目標(biāo)、實施建議的教學(xué)指導(dǎo)性文件，也就是說，它規(guī)定了，老師上課都要講什么內(nèi)容。課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)，就像是一面旗幟，學(xué)校里所有具體的課程設(shè)計，都要朝它無限靠近。所以，這份文件的出臺，其實給學(xué)校教育定了一個總基調(diào)，決定了我們孩子成長的走向。各門課程基于培養(yǎng)目標(biāo)，將黨的教育方針具體化細(xì)化為學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展要求，明確本課程應(yīng)著力培養(yǎng)的正確價值觀、必備品格和關(guān)鍵能力。進一步優(yōu)化了課程設(shè)置，九年一體化設(shè)計，注重幼小銜接、小學(xué)初中銜接，獨立設(shè)置勞動課程。與時俱進，更新課程內(nèi)容，改進課程內(nèi)容組織與呈現(xiàn)形式，注重學(xué)科內(nèi)知識關(guān)聯(lián)、學(xué)科間關(guān)聯(lián)。結(jié)合課程內(nèi)容，依據(jù)核心素養(yǎng)發(fā)展水平，提出學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)和幫助教師把握教學(xué)深度與廣度。通過增加學(xué)業(yè)要求、教學(xué)提示、評價案例等，增強了指導(dǎo)性。教育部將組織宣傳解讀、培訓(xùn)等工作，指導(dǎo)地方和學(xué)校細(xì)化課程實施要求，部署教材修訂工作，啟動一批課程改革項目，推動新修訂的義務(wù)教育課程有效落實。

本課件是在MicorsoftPowerPoint的平臺上制作的，可以在Windows環(huán)境下獨立運行。本課件集文字、符號、圖形、圖像、動畫、聲音于一體，交互性強，信息量大，能多路刺激學(xué)生的視覺、聽覺等器官，使課堂教育更加直觀、形象、生動，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性與積極性，減輕了學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，有力地促進了課堂教育的靈活與高效。部分內(nèi)容取材于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)，請聯(lián)系刪除！作品整理不易，僅供一線教師教學(xué)參考使用，禁止轉(zhuǎn)載！6.一頭小鹿早上喝了2L水，是全天飲水量的，

這頭小鹿一天喝多少升水？

教學(xué)課件7.霞光農(nóng)場有稻田和魚塘共35公頃，占農(nóng)場全部土

地的。

⑴霞光農(nóng)場共有多少公頃土地？

⑵如果魚塘為12公頃，魚塘占農(nóng)場全部土地的

幾分之幾？

教學(xué)課件

教學(xué)課件

第1

課時確定位置（一）

第6單元確定位置

教學(xué)課件北南西東斑馬場獅虎山大象館熊貓館長頸鹿館噴泉廣場猴山

教學(xué)課件熊貓館在噴泉廣場的什么方向？

⑴找一找和熊貓館有關(guān)的角在哪了？和獅虎山有關(guān)

的角呢？⑵任選熊貓館的一個角和獅虎山的一個角量一量它們

度數(shù)，標(biāo)在圖上。⑶請每位小導(dǎo)游在小組內(nèi)再來介紹它們的準(zhǔn)確方向。

有不同方法交流它們的區(qū)別。

教學(xué)課件噴泉廣場20。北南西東斑馬場獅虎山大象館熊貓館長頸鹿館猴山

教學(xué)課件20。70°噴泉廣場北南西東斑馬場獅虎山大象館熊貓館長頸鹿館猴山

教學(xué)課件大象館和長頸鹿館都在噴泉廣場的北偏西60°的方向上，如何區(qū)分它們的位置呢？

教學(xué)課件60。1000米500米噴泉廣場北南西東斑馬場獅虎山大象館熊貓館長頸鹿館猴山

教學(xué)課件參觀斑馬場后，同學(xué)們想去猴山，說一說他們的行走路線。

教學(xué)課件1.在“奪寶”游戲中，需要找到三把鑰匙才能打開寶箱。右圖

是一張藏寶圖，以寶箱為觀測點。你能找到鑰匙的位置，并

填在圖中嗎？⑴①號鑰匙的位置是北偏東40°，

距離寶箱1cm。⑵②號鑰匙的位置是北偏西75°，

距離寶箱3cm。⑶③號鑰匙的位置是南偏東30°，

距離寶箱2cm。①②③

教學(xué)課件2.填一填。以雷達(dá)站為觀測點。潛水艇的位置是北偏東60°，距離雷達(dá)站

km。巡洋艦的位置是

偏

，距離雷達(dá)站

km。護衛(wèi)艦的位置是

偏

，距離雷達(dá)站

km。480西北15°600西南30°630

教學(xué)課件3.觀察下圖。⑴從希望小學(xué)出門后，怎么走可以到達(dá)養(yǎng)魚塘？⑵廣播站在養(yǎng)魚塘的什么方向上？⑶說一說從樂樂家到希望小學(xué)的行走路線。北東南西北東南西

教學(xué)課件4.奇思看妙想在北偏東50°的方向上，妙想看奇思

在什么方向上？和同伴試著表演一下，再進行交

流。

教學(xué)課件

教學(xué)課件

第1

課時確定位置（一）

第6單元確定位置

教學(xué)課件樂樂去大鳴山游玩時迷失了方向，她想找到大本營的位置。觀察右圖，你能幫幫她嗎？大本營寶塔東北小清山大鳴山1cm表示100m想一想，畫一畫，大本營在大鳴山的什么位置？45°5.6cm大本營在大鳴山的北偏東45°，距離大鳴山560m。560m

教學(xué)課件下圖是數(shù)學(xué)迷畫的，你能看懂嗎？說一說大本營的位置。011223344(4，4)(1，2)(4，1)

教學(xué)課件1.⑴從奇思家到學(xué)校怎么走？⑵用兩種方法表示出學(xué)校的位置。

教學(xué)課件2.看圖填空。456路公共汽車從火車站到商場的行駛路線是：向

行駛

站到汽車站，再向

偏

行駛

站到體育館，再向

行駛

站到商場。東1北東45°1北3

教學(xué)課件3.某城市中心廣場的四周道路如圖。以中心廣場為觀測點，量一量，填一填。商店的位置是

偏

，距離中心廣場

km。學(xué)校的位置是

偏

，距離中心廣場

km。音樂廳的位置是

偏

，距離中心廣場

km。西北60°1東南30°4南西25°3

教學(xué)課件

教學(xué)課件

第1

課時郵票的張數(shù)

第7單元用方程解決問題

教學(xué)課件弟弟和姐姐各有多少張郵票？嘗試用方程解決。姐姐的郵票張數(shù)＝弟弟的郵票張數(shù)×3弟弟的郵票張數(shù)＋姐姐的郵票張數(shù)＝180弟弟姐姐180張＋＝180

教學(xué)課件列方程解決問題。解：設(shè)弟弟有張郵票，姐姐有張郵票。答：弟弟有45張郵票，姐姐有135張郵票。

教學(xué)課件弟弟和姐姐各有多少張郵票？用方程解決。姐姐的郵票張數(shù)＝弟弟的郵票張數(shù)×3姐姐的郵票張數(shù)－弟弟的郵票張數(shù)＝90弟弟姐姐90張－＝90

教學(xué)課件列方程解決問題。解：設(shè)弟弟有張郵票，姐姐有張郵票。答：弟弟有45張郵票，姐姐有135張郵票。

教學(xué)課件1.根據(jù)下面題中的信息寫出等量關(guān)系，再列方程解

決問題。

⑴這幅畫的長、寬各是多少厘米？長＝寬×2（長＋寬）×2＝162

教學(xué)課件1.根據(jù)下面題中的信息寫出等量關(guān)系，再列方程解

決問題。

⑵白鍵和黑鍵各有多少？白鍵個數(shù)＋黑鍵個數(shù)＝88白鍵個數(shù)－黑鍵個數(shù)＝16

教學(xué)課件2.解方程。

教學(xué)課件3.媽媽的年齡比小麗年齡的3倍多4歲，媽媽今年37

歲，小麗今年幾歲？列方程解決問題。

教學(xué)課件3.平均每盤有幾個橘子？

教學(xué)課件5.如圖，正方形的周長比等邊三角形的周長多5cm，

正方形和三角形周長各是多少厘米？

教學(xué)課件6.如果它們都在生長旺盛期，開始時竹子高32cm，鐘狀菌高0.5cm。幾時后鐘狀菌的高度能趕上竹子？先說一說等量關(guān)系，再列方程解決。

教學(xué)課件

教學(xué)課件

第2

課時相遇問題

第7單元用方程解決問題

教學(xué)課件淘氣家到笑笑家的路程是840m，兩人同時從家里出發(fā)。淘氣家郵局笑笑家商店估計兩人在何處相遇？

教學(xué)課件淘氣家到笑笑家的路程是840m，兩人同時從家里出發(fā)。淘氣家郵局笑笑家商店淘氣和笑笑出發(fā)后多長時間相遇？

教學(xué)課件淘氣家到笑笑家的路程是840m，兩人同時從家里出發(fā)。淘氣家笑笑家淘氣走的路程＋笑笑走的路程＝840米840米淘氣的速度×?xí)r間＋笑笑的速度×?xí)r間＝840米7050＋＝84070米/分50米/分

教學(xué)課件解：設(shè)出發(fā)后分相遇，那么淘氣走了70米，

笑笑走了50米。答：出發(fā)后7分相遇。

教學(xué)課件如果淘氣步行的速度是80米/分，笑笑步行的速度是60米/分，他們出發(fā)后多長時間相遇？解：設(shè)出發(fā)后分相遇，

那么淘氣走了80米，

笑笑走了60米。答：出發(fā)后6分相遇。

教學(xué)課件請舉出生活中的其他情境，也可以用類似的等量關(guān)系。

教學(xué)課件1.張叔叔要給王阿姨送一份材料，他們約定兩人同

時開車出發(fā)。公園距天橋50km。⑴估計兩人在哪個地方相遇？在圖上標(biāo)出來，再與同

伴說一說你的想法。⑵出發(fā)后幾時相遇？相遇地點距公園有多遠(yuǎn)？列方程

解決問題。

教學(xué)課件甲隊乙隊1400米80米/天60米/天2.甲、乙兩工程隊鋪一條長1400m的公路，他們從

兩端同時施工，甲隊每天鋪80m，乙隊每天鋪60m，

幾天后能夠鋪完這條公路？甲隊鋪的路程＋乙隊鋪的路程＝1400米

教學(xué)課件3.解方程。

教學(xué)課件4.有一份5700字的文件，由于時間緊急，安排甲、

乙兩名打字員同時開始錄入。錄完這份文件需用

多長時間？

教學(xué)課件5.北京到呼和浩特的鐵路線長660km。一列火車從呼和浩特開出，每時行駛60km；另一列火車從北京開出，每時行駛72km。兩列火車同時開出，經(jīng)過幾時相遇？

教學(xué)課件

教學(xué)課件

第1

課時“象征性”長跑

數(shù)學(xué)好玩

教學(xué)課件學(xué)校組織五年級學(xué)生開展“跑向北京”的象征性長跑活動，學(xué)校向同學(xué)生征集活動方案，請你一起來參與。

教學(xué)課件設(shè)計一個從學(xué)校“跑向北京”的象征性長跑活動方案。活動任務(wù)

教學(xué)課件設(shè)計方案1.要設(shè)計長跑活動方案，需要解決哪些問題？調(diào)查學(xué)校所在城市到北京的距離大約有多少千米？調(diào)查學(xué)校所在城市到北京途徑的主要城市和城市之間的路程。確定每人每天跑的路程，如果全班用接力方式跑完全程，怎樣設(shè)計活動方案?向大家征集活動主題，確定一個最受歡迎的。

教學(xué)課件設(shè)計方案2.設(shè)計記錄表，將需要收集的數(shù)據(jù)記錄下來。路線第1站第2站起點與終點全班每天跑的路程/km人員安排時間安排

教學(xué)課件設(shè)計方案3.小組內(nèi)如何分工？說說每個人的分工是什么。

教學(xué)課件1.分組收集數(shù)據(jù)，根據(jù)數(shù)據(jù)設(shè)計象征性長跑的方案，

并填寫下表。動手實驗路線起點與終點全班每天跑的路程/km人員安排時間安排第1站第2站……

教學(xué)課件2.全班交流各組的活動方案。想一想，一個好的方案

需要符合哪些條件？動手實驗

教學(xué)課件3.制定全班的“象征性長跑活動方案”，并寫在下面。動手實驗

教學(xué)課件1.在設(shè)計方案中，一般需要考慮哪些問題？交流反思2.我們收集和記錄了哪些數(shù)據(jù)？是用什么方法得到這

些數(shù)據(jù)的？3.在活動中用到了