動詞不定式在實際語言運用中的特點與技巧教案一、教案取材出處《現(xiàn)代英語語法》《英語口語交際教程》《英語教學(xué)與研究》期刊二、教案教學(xué)目標(biāo)讓學(xué)生了解動詞不定式的概念和用法。培養(yǎng)學(xué)生運用動詞不定式進(jìn)行實際語言表達(dá)的能力。提高學(xué)生在日常交流中運用動詞不定式的準(zhǔn)確性和流暢性。三、教學(xué)重點難點序號教學(xué)重點教學(xué)難點1動詞不定式的概念和用法動詞不定式的時態(tài)、語態(tài)和語氣等復(fù)雜用法2動詞不定式在句子中的位置和功能動詞不定式與其他詞類的搭配和運用3動詞不定式在實際語言表達(dá)中的應(yīng)用動詞不定式在口語和書面語中的運用技巧教學(xué)重點動詞不定式的概念和用法：講解動詞不定式的定義、構(gòu)成、時態(tài)、語態(tài)和語氣等基本知識，使學(xué)生掌握動詞不定式的用法。動詞不定式在句子中的位置和功能：分析動詞不定式在句子中的不同位置（如主語、賓語、定語、狀語等）及其功能，提高學(xué)生對動詞不定式在句子中運用能力的認(rèn)識。動詞不定式在實際語言表達(dá)中的應(yīng)用：通過實例分析，讓學(xué)生了解動詞不定式在口語和書面語中的運用技巧，提高學(xué)生的實際語言表達(dá)能力。教學(xué)難點動詞不定式的時態(tài)、語態(tài)和語氣等復(fù)雜用法：講解動詞不定式的時態(tài)、語態(tài)和語氣等復(fù)雜用法時，需結(jié)合具體實例進(jìn)行講解，幫助學(xué)生理解和掌握。動詞不定式與其他詞類的搭配和運用：分析動詞不定式與其他詞類的搭配和運用時，需注重學(xué)生實際語言表達(dá)能力的培養(yǎng)，提高學(xué)生的語言運用水平。動詞不定式在口語和書面語中的運用技巧：通過實例分析，讓學(xué)生了解動詞不定式在口語和書面語中的運用技巧，提高學(xué)生的實際語言表達(dá)能力。四、教案教學(xué)方法案例分析法：通過實際案例，展示動詞不定式在實際語言運用中的特點和技巧。小組討論法：將學(xué)生分成小組，讓他們討論動詞不定式的用法，并分享各自的發(fā)覺。角色扮演法：讓學(xué)生扮演不同的角色，進(jìn)行對話練習(xí)，以增強對動詞不定式在實際語境中的應(yīng)用理解。互動問答法：教師提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和回答，以檢驗他們對動詞不定式的掌握程度。錯誤分析法：分析學(xué)生在使用動詞不定式時常見的錯誤，幫助學(xué)生避免這些錯誤。五、教案教學(xué)過程導(dǎo)入：教師展示一個包含動詞不定式的句子，讓學(xué)生分析其結(jié)構(gòu)和用法。提問：“你們能看出這個句子中的動詞不定式嗎？它在這里起到了什么作用？”講解：教師詳細(xì)講解動詞不定式的概念、構(gòu)成和基本用法。使用表格展示動詞不定式的時態(tài)、語態(tài)和語氣。時態(tài)構(gòu)成例子現(xiàn)在時todoIliketoreadbooks.過去時tohavedoneIhadtofinishmyhomework.將來時todoIwillgotothestorelater.案例分析：教師展示幾個包含動詞不定式的實際案例，讓學(xué)生分析其用法。提問：“這些案例中的動詞不定式是如何使用的？它們在句子中的作用是什么？”小組討論：將學(xué)生分成小組，每個小組討論一個特定的動詞不定式用法。每個小組選擇一個代表，向全班分享他們的討論結(jié)果。角色扮演：教師設(shè)計一個對話場景，讓學(xué)生扮演不同的角色，使用動詞不定式進(jìn)行對話。教師巡回指導(dǎo)，糾正學(xué)生的錯誤，并鼓勵他們使用正確的動詞不定式。互動問答：教師提出關(guān)于動詞不定式的問題，讓學(xué)生回答。例如：“如果我們要表達(dá)‘我想去公園’，我們應(yīng)該怎么用動詞不定式？”錯誤分析：教師展示一些學(xué)生常見的動詞不定式錯誤，讓學(xué)生分析錯誤原因。提問：“這些錯誤是如何產(chǎn)生的？我們應(yīng)該如何避免這些錯誤？”教師總結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容，強調(diào)動詞不定式的重要性和用法。提問：“你們覺得動詞不定式在實際語言運用中有什么重要性？”六、教案教材分析教材內(nèi)容應(yīng)涵蓋動詞不定式的概念、構(gòu)成、時態(tài)、語態(tài)和語氣等基本知識。教材應(yīng)提供豐富的實例，幫助學(xué)生理解和掌握動詞不定式的用法。教材應(yīng)包含多種教學(xué)活動，如案例分析、小組討論、角色扮演等，以提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。教材應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的實際語言表達(dá)能力，通過練習(xí)和活動，讓學(xué)生能夠在實際語境中正確運用動詞不定式。七、教案作業(yè)設(shè)計作業(yè)類型：課后寫作練習(xí)作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生將根據(jù)所學(xué)動詞不定式的用法，寫一篇短文，內(nèi)容涉及日常生活中的情景，如購物、旅行、學(xué)習(xí)等。短文要求至少包含5個動詞不定式句子，并注意使用不同的時態(tài)和語態(tài)。作業(yè)提交方式：學(xué)生將作業(yè)電子版提交至學(xué)習(xí)平臺。教師將定期檢查學(xué)生的作業(yè)，并提供反饋。作業(yè)批改標(biāo)準(zhǔn)：句子結(jié)構(gòu)和語法正確性。動詞不定式的用法準(zhǔn)確性。文章內(nèi)容和邏輯連貫性。八、教案結(jié)語在總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容后，教師可以通過以下步驟和話術(shù)與學(xué)生進(jìn)行交流互動：步驟：教師提問：“今天我們學(xué)習(xí)了動詞不定式在實際語言運用中的特點與技巧，大家覺得這些內(nèi)容對你們來說有用嗎？”學(xué)生回答后，教師接著問：“有沒有同學(xué)想分享他們在練習(xí)中遇到的困難或挑戰(zhàn)？”話術(shù)：教師：“非常好，大家對今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容似乎都很感興趣。我知道有些同學(xué)在動詞不定式的用法上可能還有一些疑問，現(xiàn)在請大家分享一下，我們可以一起討論解決。”步驟：教師根據(jù)學(xué)生的回答，逐個解答疑問。例如：“有同學(xué)提到他們在使用動詞不定式時，常常弄不清楚時態(tài)的問題。我們一起來復(fù)習(xí)一下，怎么樣？”話術(shù)：教師：“好的，我們來看看這個例子。在這個句子中，我們可以看到動詞不定式的時態(tài)是如何使用的，對吧？大家覺得這樣的解釋清楚嗎？”步驟：教師引導(dǎo)學(xué)生討論如何在實際對話和寫作中運用所學(xué)知識。教師：“現(xiàn)在，我們試著用剛才學(xué)到的知識，來創(chuàng)造一個簡單的對話或小故事。你們覺得這樣做會有助于我們更好地理解動詞不定式在真實語境中的應(yīng)用嗎？”話術(shù)：教師：“確實，通