小學五年級下學期英語教學計劃

小學五年級下學期英語教學計劃「篇一」

一、學生情況分析

上學期本班有學生48人，這學期轉(zhuǎn)出2人，轉(zhuǎn)進一人，共XX人，其中跟讀生

XX人，正式生XX人。

學生通過一個學期的新教材學習，已經(jīng)初步的適應了新課程的教材特點，并能

有一定個性的去完成學習任務。在上個學期的期末測試中，最高分XX分，最低分

XX分，其中算術(shù)題和看圖列式的失分率較高，因此還要加強這方面的練習。

二、教學內(nèi)容和教學目標

（一）數(shù)與代數(shù)

第一單元《生活中的數(shù)》。通過數(shù)鉛筆等活動，經(jīng)歷從具體情境中抽象出數(shù)的

模型的過程，會數(shù)，會讀，會寫100以內(nèi)的數(shù)，在具體情境中把握數(shù)的相對大小關

系，能夠運用數(shù)進行表達和交流，體會數(shù)與日常生活的密切聯(lián)系。學生將通過購物

活動，結(jié)合生活經(jīng)驗，認識元，角、分及其相互關系，認識各種面額的人民幣，解

決簡單的實際問題。

（二）空間與圖形

第二單元《觀察與測量》。學生將通過觀察身邊的簡單物體，初步體會從不同

角度觀察物體所看到的形狀可能是不同的發(fā)展空間觀念，在實際測量與交流中，體

會統(tǒng)一測量單位的必要性，體會厘米和米的實際意義，了解厘米和米的關系。第四

單元《有趣的圖形》。學生將經(jīng)歷從立體圖形到平面圖形的過程，認識長方形，正

方形，三角形，圓等平面圖形，通過動手做的活動，進一步認識平面圖形，積累數(shù)

學活動經(jīng)驗，發(fā)展空間觀念能設計有趣的圖案。

（三）統(tǒng)計與概率第八單元《統(tǒng)計》

學生將通過簡單的調(diào)查活動，初步體驗數(shù)據(jù)的收集，整理和分析的過程，初步

認識條形統(tǒng)計圖，能根據(jù)統(tǒng)計圖中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題，并和同樣進行交

流。

（四）實踐活動

本冊教材安排了三個大的實踐活動，即“我和小樹一起長”，“小小運動

員”，“今天我當家”。旨在綜合運用所學的知識解決實際問題，同口寸，安排了動

手做，小調(diào)查等活動，旨在對知識進行實際應用。感受數(shù)學在H常生活中的作用。

三、教材編寫的意圖和特點

（一）在數(shù)與代數(shù)的學習中，重視結(jié)合生活情境發(fā)展學生的數(shù)感。發(fā)展數(shù)感，

是課標中的一個重要目標，數(shù)感主要體現(xiàn)在，理解數(shù)的意義，能用多種方法來表示

數(shù)，能在具體情境匯總?巴握數(shù)的相對大小關系，能用數(shù)來表示和交流信息，理解運

算的意義。

I、關于100以內(nèi)數(shù)的認識。

（1）經(jīng)歷從生活情境中抽象出數(shù)的模型的過程，理解數(shù)的意義，能用數(shù)來表

達和交流信息。

（2）經(jīng)歷運用適當?shù)姆绞奖硎緮?shù)的過程，進一步體會位值制。

（3）在具體情境中把握數(shù)的相對大小關系。

2、關于100以內(nèi)的加減法

（1）結(jié)合生活情境，經(jīng)歷從具體情境中抽象出加減法算式的過程，進一步體

會加減法的意義。

（2）能估計運算的結(jié)果，發(fā)展估算意識和技能。

（3）經(jīng)歷探索運算方法的過程，體驗算法多樣化。

（4）把加減運算的學習與解決問題結(jié)合起來，鼓勵學生運用所學知識解決實

際問題。

（5）在豐富多彩的活動中，保證基本的運算技能。

（-）在空間與圖形的學習中，注重通過操作活動發(fā)展學生的空間觀念。

（1）在實際觀察物體的活動中，體會從不同方向觀察同一物體所看到的圖形

可能不同。

（2）在測量活動中，體會統(tǒng)一測量單位的必要性，理解常用的長度單位。

（3）在從立體到平面的活動中，認識長方形，正方形，三角形，圓等平面圖

形，經(jīng)歷從具體情境中抽象出平面圖形的過程。

（4）在操作，思考和交流中，積累有關圖形的經(jīng)驗，發(fā)展空間觀念。

（三）在學習統(tǒng)計的過程中，注重通過調(diào)查活動發(fā)展學生的統(tǒng)計觀念。

（四）在整理與復習中，注重發(fā)展學生回顧與反思的意識。

四、教學措施

1、培養(yǎng)學生數(shù)學學習的興趣和良好習慣。

三、學情分析

經(jīng)過一學期的磨合，孩子們與我的對弈就像一場“游擊戰(zhàn)”。

六年級（2）班共有46人。因為優(yōu)秀生（22人）只是一小部分，他們事事都

可以做到盡善盡美；但學困生（8人）又是不能忽視的一個群體，他們由于落下的

功課太多，導致在對待課堂和作業(yè)上不是十分重視。所以我還需做好他們的轉(zhuǎn)化工

作；做好優(yōu)秀生的引導工作，做好全體學生的思想工作。

四、教學重點

1、每一冊的知識點（單詞、句型、話題）做到人人過關，對于拓展性知識大

部分學生能做到舉一反三，少部分學生能理解；

2、畢業(yè)考試范圍內(nèi)的詞匯（特別是四會詞匯和常見詞匯）、固定搭配、句型

與話題等做到人人過關；

3、聚焦考點、鉆研歷年試題，在平常的練習中逐步訓練，讓學生做到心中有

數(shù)；

4、加強聽力訓練：充分利用一切相關音頻、視頻、點讀資料等：

5、培養(yǎng)學生良好的學習及預習習慣、人手一本糾錯本，從到少犯錯到不犯錯

的過程。

6、培養(yǎng)學生良好的考試習慣和答題技巧（特別是應對靈活題型的技巧）

五、具體方法和措施

1、嚴抓學生的課堂常規(guī)，做到課前有準備，課中踴躍回答問題，小組活動有

秩序，活而不亂，充分發(fā)揮小組長的作用;

2、開展一周一反饋過關活動，做到有獎有罰；

3、開展一對一Pk制，讓學生樹立目標，找到對手并打敗對手；

4、規(guī)范作業(yè)的書寫，分層布置作業(yè)，優(yōu)生不做或做少量作業(yè)，學困生做讓他

們能樹立起自信心的作業(yè)；

六、教學進度表

時間周次授課內(nèi)容2.25-2.26

第一周復習五年級下冊ml2.29-3.4

第二周復習五年級下冊m2—M3、7-3.11

第三周復習五年級下冊m5—m73.14—3.18

第四周復習五年級下冊m8—103.21-3.25

第五周復習六年級上冊ml-m33.28-4.1

第六周復習六年級上冊m4-m74.4-4.8

第七周復習六年級上冊m8-ml04.11-4.15

第八周復習六年級下冊ml-m44.18-4.22

第九周復習六年級下冊m5-m84.25-4.29

第十周復習六年級下冊m9-ml0及檢測5.4—5.6

第十一周專項復習冠詞、名詞、代詞、形容詞5.9—5.13

第十二周專項復習連詞、動詞、固定短語搭配、情景交際復習5.16—5.20

第十三周做模擬試卷5.30-6.3

第十四周講評模擬試裝和聽力訓練6.6-6.8

第十五周畢業(yè)模擬考試及查漏補缺6.13—6.17

第十六周考試技巧培訓、繼續(xù)查漏補缺、心理疏導

小學五年級下學期英語教學計劃「篇三」

一、德育為首：拓展渠道創(chuàng)新思路建設文化。

進一步確立德育為首的思想，堅持“突出重點，注重實效”，圍繞校園文化建

設，積極開展各類主題教育活動，大力加強德育課題研究，努力形成學校德育特

色，啟動“德育校本課程”的編寫，并以此為突破口，加快推進現(xiàn)代班集體建設的

研究。

1、結(jié)合校情不斷完善機制。

(1)要注意“點面結(jié)合，層層推進”，不斷健全“縱橫交錯，互成網(wǎng)絡”的

工作體系，切實保證德育工作有序展開；開展共建、共管、共育活動，通過家長委

員會、家長學校和宜興市網(wǎng)上家長學校等形式增強家長、社會對學校德育工作的重

視程度，讓家長、社會了解學校對學生各方面的教育要求，聽取方方面面對學校教

育的意見和建議，形成合力，共育新人，充分利用社會教育資源，發(fā)揮社區(qū)教育作

用，促使德育工作齊抓共管，高效運行。

為培養(yǎng)隊員們的創(chuàng)新實踐能力創(chuàng)造良好的條件，要堅持“自編、自排、自播”

的辦站方針，貫徹“小眼看社會、小孩管校園”的原則，要重點培養(yǎng)好一批小記

者，針對一些熱點、焦點問題來組稿，旗幟鮮明地褒或貶，少用甚至不用現(xiàn)成稿

件，更好地豐富校園文化生活。

（2）從德育是素質(zhì)教育的靈魂這一高度出發(fā)，高度重視德育工作，加強學校

德育隊伍建設。搞好學校的德育工作，離不開一支經(jīng)驗豐富、方法獨到的德育工作

者隊伍。以榮辱觀教育和關愛學生為重點，組織教師認真學習，寫好心得體會，努

力在市以上各級德育論文競賽中取得好成績。

堅持德育月例會和年級組一周一次班主任例會制度，全校班主任一起探討學校

德育工作的方法，布置每月的工作重點和主題教育活動，及時反饋、處理班級中發(fā)

現(xiàn)的問題。做好班主任工作的月考核，加強班主任工作的過程化管理，并把班主任

工作的績效作為晉升、評優(yōu)、發(fā)的重要依據(jù)。經(jīng)常進行隊干部培訓，切實提高隊干

部的組織工作能力。

（3）繼續(xù)健全德育激勵機制。評比特色班級、特色班主任、優(yōu)秀班主任等，

激發(fā)工作熱情，提高德育效益，同時通過班主任手記展評、中隊主題活動觀摩、班

隊成功經(jīng)驗推廣等，引導班主任向?qū)I(yè)化發(fā)展，提高育人藝術(shù)，增強育人成效。

2、追求實效加強基礎文明。

學生的基礎文明素質(zhì)是發(fā)展學生全面素質(zhì)的保證，要認真貫徹落實新《守

則》、新《規(guī)范》，要繼續(xù)開展“六無”、“六不”校園創(chuàng)建活動。

行為養(yǎng)成需要持之以恒。依托《小學學生日常行為規(guī)范》，對學生的學習習

慣、遵章守紀習慣、文明禮儀習慣、勞動衛(wèi)生習慣進行訓練和教育。實踐證明：通

過學生檢查打分、行政隨機抽查相結(jié)合，堅持公平和鼓勵的原則，每天公布成績，

每月評比文明優(yōu)勝中隊是一個符合校情的舉措，我們要在工作中不斷加強調(diào)控的藝

術(shù)性和績效意識，改善學生的規(guī)范意識，提高學校整體的文明程度。從禮儀教育、

規(guī)范言行、誠信教育、文明交通、感恩教育等方面入手，強化基礎文明養(yǎng)成教育，

本年度抓好三件事：

一是配合交通法規(guī)的宣傳學習，要以多種形式深入開展“以不闖紅燈為榮，以

闖紅燈為恥”的“文明交通行”主題教育活動；

二是抓住身邊典型，加大宣傳力度，做好“光榮的升旗手”的推薦選拔工作；

三是廣大學生對規(guī)范和守則的認識要落實到具體的行動上來，平時就要保持

“六無”、“六不”，少先隊要以創(chuàng)作、傳唱“新童謠”等舉措引導學生和諧健康

發(fā)展，讓學生不斷增強”這樣做好，那樣做不好”的思辨能力，養(yǎng)成“自覺這樣

做，堅決不那樣做”的曳好行為習慣。多項教育是時代的需要。

小學五年級下學期英語教學計劃「篇四」

指導思想：

為更好的做好體育課教學，不斷培養(yǎng)學生對體育課的興趣和愛好，從而提高學

生自身素質(zhì)，使學生得到全面發(fā)展，特制定本學期計劃如下：

一、教材分析

由于年齡所致，二年級體育課依舊以基礎知識為主，針對學生的接受能力靈活

安排，小學體育課以指導、活動實踐為原則，在教學內(nèi)容中，根據(jù)參與、運動技

能、身體健康、心理健康和身體適應五個學習領域安排課程，把隊形練習、基本體

操、走、跑、跳、投以及簡易的韻律操等逐項內(nèi)容作為基本活動，因為這些內(nèi)容都

是一些簡單的身體活動和生活中所需要的使用性較強的技能。

二、學生情況分析

二年級相比一年級來講，體育基礎有了一定的積累，學生對體育知識及技術(shù)技

能有了一定的認知，自控能力和組織紀律還需進一步加強，但學生們依然體現(xiàn)出了

活潑好動，喜歡上體育課和參加體育活動。上一學期學生隊列隊形的整齊度較好，

本學期從學生實際情況出發(fā)，因材施教、合理安排教材、充分調(diào)動學生上課學習體

育知識和技能的積極性。

三、教學目標

1、進一步使學生了解上好體育課對自身帶來的益處，掌握一些提高身體健康

的知識和辦法。

2、學會基本活動、小游戲、韻律操的方法，從而提高自身素質(zhì)。

3、不斷領會參加體育課、體育活動所帶來的樂趣。

4、尊敬師長、團結(jié)同學、刻苦學習，培養(yǎng)學生不怕苦不怕累的精神。

四、教學重點

1、培養(yǎng)學生養(yǎng)成正確的坐姿。

2、提高隊列隊形的整齊度。

3、提高學生廣播體操動作的規(guī)范性。

4、跑、跳、投正確技術(shù)的掌握。

五、教學方向

更多的培養(yǎng)體育人才，培養(yǎng)學生對體育的興趣，使學生的運動能力和技術(shù)水平

得到提高，學生的身心健康和體能得到全面發(fā)展，不斷提高學生綜合能力。

六、主要措施

1、首先，認真?zhèn)湔n，課后認真總結(jié)，利用課余時間認真學習教材以及與教材

有關的書籍，上課期間做好示范和講解。

2、上課期間，教學方法多樣性、靈活性，以學習和練習為主，及時糾正學生

錯誤動作，時刻做到以學生為主。

3、及時進行測評，利用學生自評、小組之間的互評以及教師總評的辦法來評

價學生體育課學習及表現(xiàn)情況。

七、教學進度（見表）

周次課次學習目標學習內(nèi)容

一周次課次學習目標學習內(nèi)容

一1上好體育課前的思想教育課前準備

二1通過游戲增強對別人的尊重和關心“貼餅子”游戲

三1通過游戲增強對別人的尊重和關心健康教育

四1發(fā)展學生協(xié)調(diào)、靈敏和反應能力通過游戲發(fā)展隊列隊形

五1提高學生相互之間的團結(jié)、提高反應能力自然走、跑相互轉(zhuǎn)換

六1通過徒手操練習，發(fā)展身體協(xié)調(diào)性徒手操

七1發(fā)展腿部力量20秒連續(xù)上調(diào)練習

八1提高學生團結(jié)和自信心30米接力比賽

九1培養(yǎng)學生對球類運動的興趣，體驗活動樂趣30米滾球比賽

十1掌握武術(shù)操正確動作武術(shù)操

十一1提高學生跑跳能力跳躍轉(zhuǎn)換加速跑

十二1學會拋擲動作，發(fā)展協(xié)調(diào)、靈敏能力單雙腳跳，拍球比多

十三1通過做操發(fā)展柔韌、協(xié)調(diào)能力武術(shù)操，一起做游戲

十四1集體完成廣播操的操練，發(fā)展靈敏協(xié)調(diào)能力武術(shù)操

十五1學會放松跑，增強自我調(diào)節(jié)能力30米自然放松跑，自選游戲

十六1提高移動、彈跳、反應素質(zhì)跳皮筋、立定跳遠

小學五年級下學期英語教學計劃「篇五」

一、指導思想

小學英語教學目的是激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們學習英語的積極態(tài)

度，使他們初步建立學習英語的自信心；培養(yǎng)學生具有一定的語感和良好的語音、

語調(diào)、書寫基礎，以及良好的學習習慣，使他們初步具備用英語進行簡單日常交流

的能力；同時培養(yǎng)學生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力；適當介紹中西方文

化，培養(yǎng)學生的愛國主義精神，增強世界意識，為學生的進一步學習奠定良好的基

礎。

二、教材分析

本套教材體現(xiàn)了交際教學思想注重學生語言應用能力的培養(yǎng)，設計更多的豐富

多彩的任務型活動，旨在增加學生運用語言的機會。學生通過結(jié)對或小組活動，在

合作完成各種各樣的任務的同時，鞏固、運用了所學語言。Let'slearn部分要求

學生聽、說、認讀，并且達到正確書寫的程度。Let'stry是一個聽力練習，用來

進一步鞏固Let'slearn部分的詞匯，感知Let'stalk部分的新句型引入新句型

的學習。Let'stalk部分濃縮了情境對話、集中呈現(xiàn)重點句型，降低教學難度。

提供語言情景讓學生進行重點句型的替換操練。

三、學生基本情況

五年級學生接觸英語已有兩個年頭了，有些同學仍對英語保持濃厚的興趣，而

大部分學生已對英語失去了興趣，純粹的只是一門功課而已，更有甚者是失去了興

趣。

四、主要措施

1、認真?zhèn)湔n，鉆研教材，抓緊課堂教學，做到當堂內(nèi)容當堂掌握。

2、運用各種不同的肢體語言來輔助教學。

3、在課堂上多開展一些有趣的活動、游戲讓學生在活動中學習英語，在生活

中學習英語。

4、多為學生營造一些學習氛圍。

5、要求學生在課余時間盡量的運用己經(jīng)學習的英語進行對話。

6、多看英語畫報，多讀英語故事，多看英語書籍。

7、多與學生交流，進行口語交際訓練。

五、教學內(nèi)容與目標

1、能聽說讀寫81個單詞或短語以及16組句子和11個單句。要求能在真實語

境中正確運用并能讀懂簡短語篇。

2、能聽說認讀21個單詞。

3、會4個手工制作。

4、能聽懂會唱8首歌曲。

5、能聽懂會吟唱10首歌謠。

6、能完成6個自我評價活動。

7、能理解6個幽默小故事。

8、能了解6項簡單的中西方文化知識。

小學五年級下學期英語教學計劃「篇六」

為全力保障防控疫情期間“停課不停學”，最大限度降低疫情對我校教學工作

的影響，全力推進“人人皆學、處處能學、時時可學”。將線上教學服務工作做實

做細，保證教學質(zhì)量，我特制定六年級語文線上教學計劃。

一、做好線上教學準備工作。

1.做好家長、學生應用指導工作，保證家長、學生能夠熟練應用。

2.根據(jù)疫情狀況，做好教學進度。

二、線上授課具體過程：

1.以當冊教材為本，以學生“好學”為本，根據(jù)家長、學生實際情況和學科特

點靈活確定教學內(nèi)容，確保學生能夠?qū)W會。

2.選用錄制或篩選優(yōu)質(zhì)網(wǎng)課，嚴格按照學校制定的“網(wǎng)絡授課時間安排表、課

程表”進行線上教學、輔導，及時批改、反饋作業(yè)，按時解答學生遇到的學習困

難C

3.根據(jù)學生學習水平合理設計“三單”，用“三單”引領學生學習，培養(yǎng)學生

的自主學習能力。

4.對于不具備線上受課條件的學生，教師要通過電話、短信等方式做好教學和

輔導工作，保證“一個都不能少”。

5.要通過“智慧教育”云平臺開展防控知識宣傳、鏈接官網(wǎng)疫情發(fā)布，更好的

讓學生、家長及時了解疫情，科學防范，避免恐慌。利用網(wǎng)絡媒介指導學生、家長

建立和諧親子關系，指導家長利用疫情居家隔離的機會培養(yǎng)孩子良好的學習、堅持

體育鍛煉習慣、堅持分7旦家務的習慣，做好學生身心健康指導。

6.要做好學生讀書習慣培養(yǎng)的指導，根據(jù)假前的讀書工作安排指導好學生假期

讀書活動。

總之，我一定要按照學校下發(fā)的學科課程表和時間安排表，按時發(fā)布網(wǎng)課、作

業(yè)，及時對作業(yè)進行批閱、反饋，及時對學生進行輔導，及時對學生的學習情況進

行跟蹤調(diào)查，及時整改不足，確保各環(huán)節(jié)做實做細，保證線上學習質(zhì)量。教師將云

平臺可以連接的資源網(wǎng)站及內(nèi)容以多種形式告知學生，豐富學生視野，教師要對教

學應用資源嚴格篩選，確保資源有效、適用、安全、健康。

小學五年級下學期英語教學計劃「篇七」

小學一年級下學期體育教學計劃

小學一年級下學期體育教學計劃

一：學生分析

一年級的學生剛?cè)雽W，年齡較小，接觸的東西也少，什么對他們來說都是新鮮

的，什么對他們來說也是從零做起的，喜歡接受新知識，但對某些難度教大的知識

接受較慢，特別是對某些協(xié)調(diào)性要求較強的東西，力量也比較差，男女生活潑好

動，組織紀律性觀念不強，但表現(xiàn)欲強;女生和男生一樣活潑，應多以游戲為主，

在其中進行組織紀律性教育，養(yǎng)成學生良好的習慣。

二：教材分析

小學一年級的教材較為簡單，本冊教材內(nèi)容有：體育基礎知識（看圖學習體育

知識天天進行身體鍛煉;、韻律體操及舞蹈（在歡樂的日子里）、田徑類的跳躍（單腳

跳雙腳跳跳繩跳高）和投擲（輕物擲遠拋接球）、體操（團身前后滾動分腿跪撐后仰

蹲撐往低處滾翻團身前滾翻蹲撐前滾翻抱腿起）、隊列練習、走跑練習（30米跑高

抬腿跑300-500跑走交替）、步法練習（跑跳步踏跳步踏點步后踢步小碎步小跑

步）。內(nèi)容簡單，但全是基礎的東西，所以一定要讓學生養(yǎng)成良好的動作習慣，體

操難度較大，教師在注意安全的.前提下適當降低動作難度，多加以引導，給學生

打下良好的基礎，養(yǎng)成終身體育的好習慣。

三：教學目標及重難點

1、掌握基本的體育基礎知識，明確體育鍛煉的作用，在鍛煉中運用學到的知

識。并不斷鞏固和提高。

2、進一步增強體質(zhì)，特別是耐力素質(zhì)和力量素質(zhì)。

3、通過體育鍛煉，培養(yǎng)集體主義精神，進行愛國主義教育，增強自信心，為

終身體育打下堅實的基礎。

教學重點：

重點是田徑的各種跳動和投擲動作。

教學難點：

各種體操動作。

五：教學措施與教改思路

小學低年級階段的教學，要根據(jù)低年級學生自制力和理解離較差、情緒變化較

大，而身心發(fā)育快的特點，多采用主題教學、情景教學等方法，充分發(fā)揮游戲的作

用，激發(fā)學生參與體育活動的興趣。上好小學一年級體育課，就要因勢利導，富趣

味于教學，寓游戲于教學，既能保證智力的發(fā)展，又能幫助學生培養(yǎng)手腦并用能

力，一方面實現(xiàn)教學目標，完成學習任務，另一方面也培養(yǎng)了學生熱愛體育活動的

習慣，為終身體育鍛煉思想打下基礎。小學一年級體育課是學生上體育教育課的入

門階段。有其自身的發(fā)展特點。有些小學一年級體育教學存在模式僵硬、成人化色

彩濃，或教學直奔主體等缺陷，阻礙著小學生全體參與。用游戲教學法，可避免以

上缺陷，較好的完成小學一年級教學。

周次教學內(nèi)容裸次

室內(nèi)游

看圖學習體育知識1

戲：拍拍手

游戲：

隊列練習2

快快集合

游戲：

廣播操：初生的太陽(1-3)頂上、胯下3

傳球

游戲：

廣播操：初生的太陽(4-5)4

快快集合

游戲：

廣播操：初生的太陽(6.7)一切行動聽5

指揮

廣播操：初生的太陽（1-7）游戲:6

挑戰(zhàn)應戰(zhàn)

復習體

隊列練習7

四操

300-500跑走交替

小學五年級下學期英語教學計劃「篇八」

一、教學目標

1、識字寫字教學

本冊安排的550個要求認識的字，絕大多數(shù)是常用字。讓學生用已經(jīng)形成的初

步的識字能力來學習這些生字，鼓勵學生用自己喜歡的方式識字。寫字要切實保證

寫字質(zhì)量。

2、閱讀教學

要重視朗讀的指導，在學生正確、讀流利的基礎上，知道學生讀出感情。這種

感情應在教師指導學生讀書的過程中，讓學生自讀、自悟、自得的。重視學生個人

的閱讀感受，選擇好的讀物，給學生創(chuàng)造交流課外閱讀成果的機會。

3、口語交際教學

創(chuàng)設情境，使學生入情入境地進行口語交際。

二、教學資源分析

一年級第二學期教材以專題組織單元，以整合的方式組住教材內(nèi)容。共設八個

專題，分為八組：多彩的春天，家庭生活，保護環(huán)境，快樂的夏天，動腦筋想辦

法，我們的生活多么幸福，我們都有好品質(zhì)，我們身邊的科學。八個專題貼近兒童

生活，體現(xiàn)時代特點，蘊含教育價值，把知識、能力、方法、情感融為一體。每個

專題內(nèi)容都比較寬泛，避免了教材內(nèi)容的局限性。

每組包括1課識字、4?5篇課文和1個語文園地，各部分相互聯(lián)系，構(gòu)成一個

有機的整體。識字課包括詞語、三字經(jīng)、對對子、謎語、諺語、詩歌等多種形式。

課文共34篇，內(nèi)容豐富。

教材特點：

1、圍繞專題組織教材內(nèi)容，加強整合，便于培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)。

2、安排獨立的識字課，內(nèi)涵豐富，形式多樣。

3、大幅度更新課文，使教材更具有時代感，更貼近兒童生活。

4、大力改進呈現(xiàn)方式，使教材成為學生喜愛的學本。

A、編寫角度由關注教師的教，轉(zhuǎn)向方便學生的學。

B、教材注重引導發(fā)現(xiàn)，盡可能多地為學生提供展示的機會，使學生樂學、會

學，不斷產(chǎn)生成就感。

C、聯(lián)系單元的專題設計口語交際，加強各單元教學內(nèi)容的整合。

三、學生基本情況分析

一年級孩子正處于學習啟蒙階段，通過一年級上學期的學習，大部分學生已經(jīng)

基本掌握了漢語拼音的讀寫，以及正確地拼讀音節(jié)、學讀輕聲；在讀寫分開、多認

少寫的原則上，學生已會認250個生字，會寫100個字；能根據(jù)一定的情境或看

圖，用普通話講清一件簡單的事；在閱讀方面也能正確地朗讀、背誦指定課文，能

聯(lián)系課文和生活實際理解常用詞語和句子的意思，認識了句號、感嘆號、問號，并

能讀出陳述、疑問、感嘆的語氣。同學們通過一個學期的學習也養(yǎng)成了良好的學習

習慣，如能掌握正確的讀書姿勢、寫字姿勢和握筆方法，并養(yǎng)成了愛惜學習用品的

良好習慣。在本學期中我們應該繼續(xù)保護孩子學習語文的欲望和好奇心，進一步激

發(fā)孩子們的學習興趣，讓孩子們能夠主動學習，培養(yǎng)孩子樂于探究、團結(jié)合作、勇

于創(chuàng)新的精神。

四、教學方法設計

1、教學時要體現(xiàn)開放性，引導學生在生活中學語文、用語文。同時要留有余

地，增加彈性，為學生留有發(fā)展、創(chuàng)造的空間。

2、繼續(xù)采用多認少寫，識寫分開的原則，鼓勵學生用自己喜歡的方式識字，

可以采用多種方法加強同學間的交流和合作，如：進行小組合作學習，當小老師等

等。在寫字時，要加強寫字指導，最好每節(jié)課上都讓學生寫幾個字，切實保證寫字

質(zhì)量。

3、盡量避免單調(diào)枯燥的技術(shù)性朗讀指導，應引導學生入境，入情，充分體會

課文的情感因素。可以采用多種方式，如：給畫面配音，分角色朗讀等。

4、重視學生個人的閱讀感受，給學生質(zhì)疑問難的機會，給學生充分發(fā)表自己

見解的機會。

5、重視課外閱讀的指導，引導學生選擇好的讀物，給他們創(chuàng)造交流課外閱讀

成果的機會。

6、教師要創(chuàng)設情景，引導學生進行口語交際。除專門的口語交際課外，還要

重視日常教學中的口語交際活動，要引導學生在日常生活中主動進行口語交際，不

斷提高口語交際的能力。

7、教師還要努力開發(fā)語文課程資源，充分利用校內(nèi)外課程資源，開展豐富多

彩的語文實踐活動，增前學生在生活中學語文、用語文的意識。

小學五年級下學期英語教學計劃「篇九」

一、常規(guī)教育方面

三年級的學生，對于學校的日常生活和學習已經(jīng)比較適應，每一項規(guī)章制度對

于他們來說也是比較熟悉的。但是他們正處在由低年級向高年級轉(zhuǎn)化的階段，許多

地方還需耍班主任在日常生活中能有序的引導，并且內(nèi)容要近一點、小一點、實一

點，時時處處向?qū)W生進行有針對性的常規(guī)教育。因此，我決定從以下幾點入手：

1、充分利用班會的時間學習班規(guī)和校規(guī)，并在日常學習的過程中讓學生知道

什么行為是對的，什么是不對的，使學生養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。并對表現(xiàn)不

夠好的學生，及時進行點撥、指導，加強教育。

2、充分發(fā)揮各項活動中的教育陣地的作用，增強學生的榮譽感，使學生心中

有他人、有集體。如：對于學生的書寫讀的姿勢，我將采用〃誰的小樹長得最直〃的

活動進行監(jiān)督，并在課堂上隨時提醒與幫助。

二、班級紀律方面

一個班級，要想有曳好的班風，必須要有良好的紀律才行。因而，我從以下幾

點入手：

1、課堂紀律

首先，師生共同制定班規(guī)班紀，并制定相應的獎懲辦法。這樣學生既感到有

趣，又有動力，而且可以在不知不覺中遵守紀律。

2、課間紀律

課間是學生輕松休息的時間，良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕松

的氣氛。然而，豐富多彩的課間活動，就是解決課間紀律亂的法寶。我將針對學生

的'年齡特點，開展〃跳繩、做游戲、踢健子〃等活動，使學生既健體又受教育，同

時，隨時提醒學生要注意的危險活動和場地，寓教于樂。

3、路隊紀律

為了讓學生養(yǎng)成良好的行為習慣，適應集體生活，將在班級開展〃路隊小標兵〃

評比活動，使學生不僅做到快、齊、靜，而且能夠進行自主管理。每一個路隊將分

別設立一個小隊長，每天定時向班級匯報路隊情況，及時監(jiān)督，及時管理。

三、衛(wèi)生方面

講究衛(wèi)生很重要。俗話說，病從口入。整理好衛(wèi)生，既能使身體健康，又能養(yǎng)

成良好的生活習慣，還能創(chuàng)設一個良好的學習環(huán)境。

1、個人衛(wèi)生：要求衣著整潔，桌洞勤清，物品勤擺，兩操認真做。

2、班級衛(wèi)牛：每天早、中、晚分派值日牛清掃，設立衛(wèi)牛監(jiān)督崗，進行檢杳

與監(jiān)督。對于主動、及時打掃衛(wèi)生的同學或小組，進行獎勵。

四、班干部的培養(yǎng)方面

班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的，而班干部卻是班級管理的小助手。

這學期我將采取班干部輪流制（包括班長和組長），使班級管理再上新臺階，讓每

個孩子的潛能都得到充分的挖掘，培養(yǎng)有個性的人，使孩子們學會學習，學會生

活，學會合作和學會管理。

這學期，我將會蹲下身子和學生說話，用心去交流，用欣賞的眼光尋找孩子身

上的每一處閃光點。我相信，只要關愛孩子，尊重孩子，寬容孩子，我們就能找到

開啟學生心靈的鑰匙。上述措施只是我對班級本學期的初步打算，在今后的工作

中，我將不斷地加以改進。

小學五年級下學期英語教學計劃「篇十」

指導思想：

本學期我校的教學工作以中心校會議精神為指導，根據(jù)學校工作計劃，重點抓

好常態(tài)課堂，促進教師專業(yè)發(fā)展，進一步規(guī)范教育教學行為，促進學生學習習慣的

養(yǎng)成教育，做好質(zhì)量監(jiān)督工作。通過組織教師教學研討活動，引導教師積極參與課

改，提升課堂教學質(zhì)量；進一步加強校本課程的開發(fā)和研究。

主要工作：

一、教師業(yè)務學習與培訓

組織教師深入學習研究新課程下的課堂教學，重點是正確把握教學目標、加強

對教材的理解和研究，注重優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu)和實現(xiàn)學生學習方式的多元化等方

面。教師要轉(zhuǎn)變教學觀念，以新的理念指導課堂教學，堅持以學生為主體，運用啟

發(fā)式教學和開放式教學：

1、組織教師學習學校工作計劃，學校教學工伶計劃，教學教研工作計劃，明

確本期業(yè)務學習培訓內(nèi)容、目標、任務。

2、根據(jù)上級要求，及時組織教師參加各級教學研討。

3、做好教師繼續(xù)教育工作，認真組織校內(nèi)培訓和學習工作。制定XX年學校教

師繼續(xù)教育工作計劃，按計劃認真開展活動，引領教師加強學習，不斷促進教師的

自身發(fā)展。

二、制度管理與建設

1、嚴格抓好教學常規(guī)。各學科教研組每月做好一次常規(guī)檢查，教導處將加大

常規(guī)檢查力度，開展隨機檢查，不定期抽查，對教學常規(guī)中有違規(guī)現(xiàn)象的教師實行

跟蹤抽查，力求通過跟蹤檢查的方法，使每?位教師都重視常規(guī)，增強自己的責任

感和使命感，對教學負責，對學生負責。

2、嚴格執(zhí)行課程計劃，按計劃開齊、開足各個學科課程。加強課堂研究，從

而切實減輕學生過重的課業(yè)負擔，努力提高教學質(zhì)量，促進學生全面發(fā)展。

3、優(yōu)化課堂教學，向往40分鐘要質(zhì)量，要效益。加強校內(nèi)視導工作，全體行

政人員參加視導，形成檢查報告，在全體教師會議上進行通報，對發(fā)現(xiàn)的問題及時

進行跟蹤，限期整改。

4、繼續(xù)加強學困生的輔導工作。優(yōu)化作業(yè)內(nèi)容，實行分層教學，改革批改作

業(yè)的形式和方法，杜絕題海戰(zhàn)術(shù)。要求作業(yè)內(nèi)容精心設計，題量適當，批改及時，

做到類批、點批、面批，學生間的互批相結(jié)合，教師要及時總結(jié)，及時點評，以指

導整體教學。在作業(yè)批改反饋的基礎上加強對學困生的課外輔導工作。堅持個別輔

導與指導自學為主的原則。結(jié)合學生實際，輔導內(nèi)容要具體、有目的、有對象、有

效果、有記錄，在解題能

力上，要特別重視和加強學困生和學優(yōu)生的差異性輔導。教給學生愛學、會

學、樂學，使學生掌握舉一反三、靈活轉(zhuǎn)換的學習方法。對學困生單元考核進行二

次考核，確保單元過關。

5、抓好平常課。課堂上要關注全體學生，抓課堂四十分鐘的質(zhì)量，優(yōu)化課堂

教學過程，從而提高教學質(zhì)量。

6、上好示范課。各學科組按計劃上好校級示范課。讓各學科教師認識到新課

改的課應該怎樣上，什么樣的課才是好課。

7、精選好作業(yè)。教師要對作業(yè)量進行合理控制，要對作業(yè)布置進行自主篩選

和精當取舍。作業(yè)布置形式要“講科學、重實效、嚴要求”。各科作業(yè)都要嚴格執(zhí)

行規(guī)范，統(tǒng)一作業(yè)格式，作業(yè)量要適中，避免大量抄寫或重復性作業(yè)，多布置思

考、練習型作業(yè)。

三、教學研究與教育科研

1、加強教研組、密課組建設。教研組根據(jù)學校工作計劃，按期開展教學研討

活動，教導處組織相關人員進入教研組進行隨堂聽課。

2、推進名師工程。配合學校做好名師工作室的建設工作，提供學習機會，規(guī)

范教師梯隊建設，加快青年教師培養(yǎng)步伐，促進青年教師盡快成長。充分發(fā)揮教學

帶頭人及骨干教師的示范、引領作用，著力發(fā)現(xiàn)與培養(yǎng)優(yōu)秀青年教師，擴大帶頭人

和骨干教師的影響，努力完成學校名師建設任務。

3、通過個人課題的研究，促進教師專業(yè)發(fā)展，引導教師將教科研與教學相結(jié)

合，提升學校教學質(zhì)量。積極組織教師參加省、市、區(qū)各學科的論文、案例、課件

等各種比賽，使教師在參加比賽的過程中有所收獲，得到提高。

4、開展同課異構(gòu)教研活動，通過同課異構(gòu)教研活動，引領教師加強對課堂教

學研究，促進教師提升課堂教學效益。

5、繼續(xù)開展信息技術(shù)與學科整合的研討活動，進一步加快信息技術(shù)在教學中

的輔助研究，促進教師信息技術(shù)研究與使用能力的提升。

四、相關活動與全面發(fā)展

1、德育工作

（1）教師要樹立愛崗敬業(yè)的精神，率先垂范。

（2）教師認真貫徹學習《新教師職業(yè)道德》，提高思想認識，強化道德觀

念。

（3）經(jīng)常對學生進行思想道德教育，培養(yǎng)學生具有良好的思想品質(zhì)。組織學

生學習《小學生守則》和《日常行為規(guī)范》，逐漸培養(yǎng)學生良好的行為習慣。

（4）教育學生學會樹立保護環(huán)境的意識，注重校園清潔衛(wèi)生，鍛煉學生吃苦

耐勞的精神。

（5）以班主任為工作主線，抓好德育常規(guī)管理。

通過日常教學活動向?qū)W生進行學習習慣的養(yǎng)成教育，尤其是規(guī)范課前預習、課

后復習、認真作業(yè)、積極發(fā)言等學習習慣，配合做好文明班級、優(yōu)秀學生的評選工

作。

2、開展讀書活動。

配合學校充分發(fā)揮圖書室的育人功能，培養(yǎng)學生讀書習慣，開展各種讀書征

文、朗讀比賽、故事演講等活動，傾力打造書香校園。組織開展班內(nèi)“讀書交流展

示”活動，摘抄內(nèi)容可以是名人名言、好詞佳句、優(yōu)秀作文、啟迪故事、讀書心得

等，通過活動培養(yǎng)學生讀書習慣。

3、強化學生思想教育工作。

配合德育處理好學生的思想教育工作，在學科教學中滲透思想教育內(nèi)容，結(jié)合

傳統(tǒng)節(jié)日和重大活動開展相關主題教育活動，培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的學生。

4、開展H^一慶祝活動。

配合少先隊做好十一慶祝活動，結(jié)合十一慶祝，培養(yǎng)學生愛國、愛家鄉(xiāng)、愛校

園的情感，組織相關有意義的活動，營造良好的育人氛圍。

5、加強心理健康教育，培養(yǎng)學生健康人格。

6、強化體衛(wèi)藝教育，突出辦學特色。

加強對體衛(wèi)藝教育工作的引導，加大對體衛(wèi)藝教學的管理力度，定人定地點定

期訓練。

7、規(guī)范幼兒辦學，提高幼教水平。

積極創(chuàng)造條件，加大辦學投入，不斷改善辦園條件。督促幼兒教師參加各級各

類培訓，提高幼兒教師素質(zhì)。

具體工作安排：

9月：

1、開學準備工作。

2、開學報名，發(fā)教科書。

3、制定教學計劃，課程安排、時間表等。

4、學生轉(zhuǎn)入轉(zhuǎn)出學籍管理手續(xù)。

5、總結(jié)上學期的教學得失。

10月：

1、教學研討活動。

2、

教學常規(guī)檢查。

3、“十一”假安排。

11月：

1、期中檢測。

2、總結(jié)半期的教學得失。

12月：

1、優(yōu)秀作業(yè)展。

2、教學研討活動。

1月：

1、制訂復習計劃、期末復習、期末復習研討。

2、期末質(zhì)量檢測。

3、總結(jié)一學期來的教學工作得失，并寫好學期教育教學工作總結(jié)。

4、安排寒假生活

小學五年級下學期英語教學計劃「篇十一」

一、課程總目標

基礎教育階段英語課程的任務是：激發(fā)和培養(yǎng)學生學習英語的

興趣，使學生樹立芻信心，養(yǎng)成良好的學習習慣和形成有效的學習策略，發(fā)展

自主學習的能力和合作精神；使學生掌握一定的英語基礎知識和聽、說、讀、寫技

能，形成一定的綜合語言運用能力；培養(yǎng)學生的觀察、記憶、思維、想象能力和創(chuàng)

新精神；幫助學生.了解世界和中西方文化的差異，拓展視野，培養(yǎng)愛國主義精神，

形成健康的人生觀，為池們的終身學習和發(fā)展打下良好的基礎。

二、本學期課程目標

進一步激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們學習英語的積極態(tài)度，使他們建立

初步的學習英語的自信心；培養(yǎng)學生定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎，使他們

形成初步運用英語進行簡單日常交流和書寫，為進一步學習打下基礎，同時，培養(yǎng)

學生簡單的閱讀理解能力。本學期的重點在于鞏固已經(jīng)形成的聽說為主的能力，逐

步向加大讀寫能力的要求。

進一步加強單詞認讀能力的培養(yǎng)，認讀單詞量迅速增大，進行拼讀練習的同

時，滲透語音。開始進行語篇閱讀能力的培養(yǎng)。

開始學習抄寫句子，注意良好書寫習慣的養(yǎng)成。（注意強調(diào)：單詞之間留空的

問題。

分模塊教學目標：

模塊1:功能目標：了解東西方飲食文化差異；描述自己的習慣及正在進行的

飲食動作。

模塊結(jié)構(gòu):

Unit1一般疑問句Doyouwant/use?及其叵答的學習。（二冊M10學習過

Doyou/theylike?三冊M6學過Doesshe/he。

Unit2現(xiàn)在進行時Whatareyoudoing?復習與延伸。（四冊M2-8學習

現(xiàn)在進行時。M4學習Whatareyoudoing?What'sshe/hedoing?及回答。

模塊2：功能目標：詢問并描述正在進行的動作

模塊結(jié)構(gòu)：

Unit1：對現(xiàn)在進行時的復習與延伸。

Unit2：復習現(xiàn)在進行時的另一個句式：“He/Shcisdoing”（四冊學習

過。

（在教學前對動詞和它的現(xiàn)在分詞進行再現(xiàn)復習

模塊3：功能目標：描述一個地方的活動場景

模塊結(jié)構(gòu)：

Unit1：呈現(xiàn)用于介紹非單數(shù)事物的句式：These/Thoseare"（二冊M4

Theseareyourlegs。

Unit2：通過衣褲的展示引出描述單復數(shù)的不同句式，從而幫助學生更好地

明確兩種句式的不同。以及學習表達所屬關系。人名's第一次出現(xiàn)。

（二冊M2-4學習過myyouherhistheir/三冊m2學習過衣服類名詞。

模塊4：功能目標：描述技能

模塊結(jié)構(gòu):

Unit1：以學生感興趣的比賽的話題，引出孩子們的技能。

Unit2：以小動物的技能，呈現(xiàn)canButcan't的句式。是對Unit1的深

入和拓展。

模塊5：功能目標：表達自己的意愿

模塊結(jié)構(gòu)：

在上一模塊的基礎上，呈現(xiàn)了以第一人稱為主語can引導的祈使句式：“Can

I”

Unit1：呈現(xiàn)了日常生活中人們表達自己意愿的情景。

Unit2；結(jié)合情景，引導學生根據(jù)實際情景來使用合適的語言。

模塊6：功能目標：談論自己或他人擁有的東西

模塊結(jié)構(gòu)：

Unit1：通過學習句型：rvegotWe'vegot來表達自己或他人共同擁有

的東西。

Unit2：第三人稱單數(shù)的表達方法。（教學時可以考慮以舊代新，利用轉(zhuǎn)述

的方法由第一人稱：I'vegot過渡到第三人稱：He/She,sgot

模塊7：功能目標：談論疾病

模塊結(jié)構(gòu)：

圍繞“疾病”這一話題展開。

Unitl：通過Sam因考試不愿去學校的小故事呈現(xiàn)headachestomachache兩

詞及句型：Haveyougot?Yes,Ihave。No,haven'to

Unit2：學習使用另一句式：Hasshe/he?（可突破“疾病”這一話題的限

制。

模塊8：功能目標：談論存在的人或東西

模塊結(jié)構(gòu)：

Unit1：通過學習SamAmy幾位小朋友參觀MingTombs的故事，呈現(xiàn)：

ThereisThereare兩個句型。（Therebe句型第一次出現(xiàn)，there在四冊M4

出現(xiàn)過：Where'sLingling?She'sthere。

Unit2：繼續(xù)學習Therebe句型。除此之外掌握Howmanyarethere?的特

殊疑問句。

模塊9：功能目標：談論將來的行為與狀態(tài)

模塊結(jié)構(gòu)：

學習“begoingto”句型陳述句。

Unit1：通過談論運動會項目，引出sprols的話題，要求學生能夠用：I'm

goingto來表達自己要做的事情。

Unit2：話題與理想有關，要求學生用：I'【goingtobea來表達自己的

理想。（在二冊M2學習過職業(yè)的詞匯。

模塊10：功能目標：談論將來的行為與狀態(tài)

模塊結(jié)構(gòu):

學習“begoingto”句型的一般疑問句及特殊疑問句。

Unit1：通過談論旅行計劃這一話題，學習對將要的事情進行提問和回答。

Unit2：學習結(jié)合生活實際，做計劃，并與同伴進行談論。

三、學情分析

本年級共有學生240人，除了個別同學因種種原因?qū)W習基礎較差以外，大部分

同學他們聰明活潑、勤奮好學，這些學生曾在一年級的時候就初步接觸了英語，對

英語有著濃厚的興趣。

四、教材和其他課程資源分析

《新標準英語第五冊》供三年級使用，是北京外研室編寫的一套全新的中下學

銜接的英語教材;這套教材是根據(jù)教育部制定的《國家英語課程標準》和《小學英

語教學基本要求》編寫而成的。本冊供以小學一年級為起點、開設英語的學校第三

學年第一學期使用。共十一個模塊（module,其中第十一模塊為復習模塊。實際有

十模塊的新教學內(nèi)容。每模塊有兩個單元（unite

《新標準英語》的設計和編寫體現(xiàn)了外語教學思想的繼承和發(fā)展。在分析、研

究許多種國內(nèi)外小學英語教材的基礎上，取其精華，博采眾長，形成了本套教材特

有的編寫體系。同時，有吸收了當今國內(nèi)外英語作為外語教學的理論和成功經(jīng)驗，

把這些教學理論和實踐經(jīng)驗同我國的小學外語教學實際相結(jié)合，以形成我國小學英

語的外語教學模式和教學方法。

本冊教材具有以下幾個特點：

1、注重學生語言運用能力的培養(yǎng)，突出語言的實踐性和交際性，同時也突出

語言的真實性和實用性。

2、注重學生自學能力和學習策略的培養(yǎng)，為學生的進一步學習或終身學習奠

定基礎。

3、注重中外文化的雙向交流，使學生通過學習，培養(yǎng)未來跨文化交際所需要

的能力。

4、注重學生學習興趣的培養(yǎng)，以不同方式最大限度的激發(fā)學生的學習動機。

5、注重融合學科內(nèi)容，加強學科之間的整合和滲透，讓學生通過英語學習來

獲得其他學科的知識。

6、注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學生的需求。

7、注重教學資料的配套，為學生提供良好的英語學習環(huán)境，幫助學生拓展自

我發(fā)展的空間。

8、注重中小學各階段的銜接，以保證各學段的順利過渡，全面提高中小學英

語教學的整體質(zhì)量。

五、教學措施

1、認真?zhèn)湔n，鉆研《新標準英語》教材，進行課堂的有效教學，提高課堂效

率，做到當堂內(nèi)容當堂掌握。

2、創(chuàng)新運用各種不同英語教學法來輔助教學，如：情景教學法、直接教學法

和TPR全身反應法，并開展一些有趣的活動、游戲讓學生在輕松的氛圍中學習英

語。

3、創(chuàng)設英語情景和環(huán)境，使學生們在一定的英語語言環(huán)境里習得“第二語

言”。做到“生活中有英語，英語中有生活”。

4、鼓勵學生大膽說英語，肯定他們的進步（尤其是英語基礎不好的學生，樹

立學生的信心，培養(yǎng)學生朗讀和書寫的習慣。

5、注重教材的‘靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學生的需求。幫助英語

基礎不好的學生，提升英語基礎好的學生。

6、多教授chant和歌謠或小故事等促進學生多單詞和句型的記憶。充分利用

教科書中的課文創(chuàng)設栩栩如生的情景，如打電話、購物、生日聚會、野餐、旅游、

問路、看病等，為學生提供使用英語進行交流的機會。

7、課堂盡量全英化，打好每名同學的英語基礎，重點提高差生的英語功底，

同時適當?shù)匮a充些課外內(nèi)容，強化口語和應試能力，對每一單元的內(nèi)容力爭人人過

關。

8、練習形式多種多樣，手、腦、眼、肢體并用，靜態(tài)、動態(tài)結(jié)合，基本功操

練與自由練習結(jié)合，單項和綜合練習結(jié)合。通過大量地實踐，使學生具有良好地語

音、語調(diào)、書寫和拼讀地基礎，并能用英語表情達意，開展簡單的交流活動。

六、減負提質(zhì)措施

在學習語言知識的同時，教給學生正確的學習方法和學習技巧。提高課堂教學

質(zhì)量，培養(yǎng)良好的學習習慣。著重學生之間的合作學習。

七、潛能生轉(zhuǎn)化措施

三年級我所教的幾個班的學生普遍英語程度較好，有較濃厚的學習興趣，但同

時，有個別同學卻基礎非常差，家長對英語的重視程度也很不夠。在本學期，我將

對這幾名同學在課余時間進行有針對性的輔導，并與家長積極進行溝通，取得家長

的配合。在課堂上，給與他們更多的關注，爭取在本學期取得進步。

八、評價措施

注重過程評價，促進學生發(fā)展，建立能激勵學生學習興趣和自主學習能力發(fā)

展的評價體系。該評價體系由形成性評價和終結(jié)性評價構(gòu)成。在英語教學過程中應

以形成性評價為主，注重培養(yǎng)和激發(fā)學生學習的積極性和自信心。終結(jié)性評價應著

重檢測學生綜合語言技能和語言應用能力。評價要有利于促進學生綜合語言運用能

力和健康人格的發(fā)展；促進教師不斷提高教育教學水平；促進英語課程的不斷發(fā)展

與完善。

九、德育教育

在本人的教學中，我一直注重學生的全方面素質(zhì)的培養(yǎng)，如品德教育，環(huán)保

教育，我會在適當?shù)臅r候?qū)W生進行滲透。

十、教學進度安排

單元內(nèi)容課時

UnitOne6課時

UnitTwo6課時

UnitThree6課時

Recycle12課時

UnitFour6課時

UnitFive6課時

UnitSix6課時

Recycle22課時

每單元安排一次練習：6課時；復習、考查：2課時

本學期共計課時：48課時

小學五年級下學期英語教學計劃「篇十二」

一、指導思想：

根據(jù)中心校改革藍圖及學部提出的中心工作目標，結(jié)合學部提出的“培育學生

綜合素質(zhì)發(fā)展，形成品牌特色”的工作思路，秉著“尊重、服務、學習”的.工作

態(tài)度，一切以“孩子的健康”為宗旨，全面提升安全意識，以常規(guī)教學為重點，以

專業(yè)組訓練為引線，全面發(fā)展學生身體，增強學生體質(zhì)和培養(yǎng)學生的社會適應能

力。大力開展群眾性體育活動，組建好專業(yè)項目的隊伍，并進行系統(tǒng)、科學的訓

練，積極參加區(qū)、市的比