小學教職工績效量化考核細則

（最新分享）

為使學校形成一個團結協作、踏實肯干、爭先創優、平安健

康的工作和學習氛圍，讓每一位師生相悅于校園、相悅于課堂，

從而收獲幸福和快樂，特制訂本細則

第一部分：教師績效量化考核細則

一、師德師風（10分）

全體教職工在工作中要全面貫徹執行黨的教育方針，樹立高

尚的道德情操，自覺做到愛國守法、愛崗敬業、關愛學生、教書

育人、為人師表、終身學習，努力做讓學生愛戴、家長滿意的教

師。

學校通過校委會以及各處室、教研組、教學組平時的檢查，

教師、學生、家長的反映以及師德師風建設信箱等了解到的情況

來考察教職工師德水準。學校師德師風建設領導小組以師德師風

建設考核內容為依據，對違反教師職業道德規范的行為，情節較

輕的每次扣1-5分，情節較嚴重的每次扣5To分，每扣一分，

扣除文明獎的10%,直至扣完。在學校考察、各處室檢查、教師

和學生家長反映中，如發現嚴重違反師德的行為，除扣除師德積

分外，依據《中小學教師違反職業道德行為處理辦法》，作出相

應的處理：違反者不得評優評先，取消職務評聘、骨干教師選拔

等資格；年度考核為不合格；取消期末文明獎；上交上級主管部

門等。

考核內容：

1、散布不良言論，詆毀學校和同事聲譽的；

2、不顧大局、不服從領導、無理取鬧、態度惡劣有損教師

形象；

3、在工作中不團結協作，不服從工作分配的；

4、領導、同事、家長、學生評價滿意度較低的；

5、體罰和變相體罰學生、違規在校外兼課、有償辦班、向

學生推銷教輔資料等；

6、凡學校安排代課等臨時教育教學任務必須無條件服從，

否則按不服從領導、不服從工作分配論處。期末評出的師德標兵

頒發校級證書，獎金100元。

二、考勤（20分）

（一）學校實行教職工簽到制，上午8：10（周一升旗為7:30）、

下午2:10（夏令時為3:10分）簽到結束。

（二）學校實行查崗制：辦公室將對教職工的在崗情況不定

時進行督查，任課教師每周至少2次，行管人員每周至少3次。

（三）考勤范圍教職工凡在學校正常工作時間（正常上班、

上課、輔導、學習、開會、班會、隊會、大型活動、升國旗儀式、

學校統一安排的考試、評卷、上級及學校安排的節假日統一上班

或加班時間均為正常工作時間）計入考勤，因病因事不能到校，

均須請假，請假必須有請假條，否則按曠工處理。

（四）請假批準權限及程序教職工因病因事請假必須履行

請假手續，請假按照批準權限以請假條為準，無請假條視為曠工。

1、班子成員請假1-7天由校長批準，假條手續完備后交主

管考勤副校長處備案。

2、處室人員請假1-7天先由主管處室副校長批準，再由校

長審批，假條手續完備后交主管考勤副校長處備案，則視為請假

有效。

3、任課教師請假必須先把課程及班主任工作安排好，再辦

理請假手續。任課教師、班主任請假均須有教導處和德育處相關

領導共同簽字，然后1天由主管考勤副校長審批，2-7由張校長

審批簽字，假條手續完備后，交到主管考勤副校長處備案，則視

為請假有效。

4、8天（含8天）以上者由校長、中心校校長審批。相關手

續原件存中心校，手續復印件由學校備案。

5、有事臨時外出的同志務必寫出臨時假條，時間最多為2

小時，且由帶班領導批準簽字，門崗見有帶班領導簽字的假條后,

方可放行，外出同志不計入考勤。否則門崗接受相關處罰，外出

同志按曠工半天處理。門崗需把臨時假條保存并每天交辦公室備

案。

（五）請假說明

1、非特殊情況，不準捎假或電話請假，若因特殊情況打電

話請假者（查崗時嚴禁電話請假），回校后必須完善請假手續，

否則按曠工處理，嚴禁短信、微信請假。

2、請假手續必須提前辦理，以免影響工作安排。

3、產假、婚假、喪假等法定假期，按上級規定執行。

4、關于病假：請假超過8天的，請假人須提交縣級以上醫

院出具的診斷證明或有關檢查報告，方可同意請假。

5、請長假時間包含期間的節假日、休息日。

6、學校組織的大型活動，原則上不準請假，因病因事確需

請假，須履行請假手續，向組織該活動的領導請假，組織領導要

認真登記備案。同時請假教師所擔任的工作，必須由本人找人代

替，代替教師必須是本校能勝任此項工作的教師（不計考勤）。

請假教師如果沒有安排代替老師，扣文明獎20元（具體由組織

處室的領導提供）。

7、上課、輔導、學習、開會、班會、隊會、升國旗儀式、

學校統一安排的考試、評卷、上級及學校安排的節假日統一上班

或加班時間均為正常工作時間）計入考勤（具體考勤有相關處室

提供）。

8、請假期滿，應主動按時上班。如果沒有再完善請假手續,

無故不到校上班，視為曠工。

（六）關于考勤的處理：

1、無簽到按曠工論處；替簽者雙方扣2分；無簽到要求補

簽的須有2人證明到校時間方可補簽，補簽扣0.5分。

2、會議遲到、早退、請假一次扣1分，曠會一次扣2分。3、

學校在上班時間不定時查崗，查崗時缺崗一次扣2分。查崗結束

10分鐘之后，缺崗教師未到校說明情況且又未履行請假手續視為

早退或曠工。

4、遲到一次扣2分，早退一次扣2分，曠課一次扣5分，

曠工半天扣10分。

5、請病事假一天不扣分，從第二天起每天扣1分，病假2-10

天，每天扣10元；11-40天，每天20元;事假2-5天，每天扣

15元；6-20天，每天扣30元。事假累計超過20天或病假超過

40天學校不予量化考核。

6、曠工1節扣文明獎20元。

7、曠工超過1節按曠工半天處理，扣文明獎50元。

8、曠工超過半天按曠工1天論處，曠工1天扣文明獎100

yco

9、曠工1天以上，5天以內（含5天）每天扣文明獎100元。

10、曠工5天以上，15天以內（含15天），扣除全學期的文

明獎。

12、曠工15天以上，按自動離崗論處，上交上級處理。

（七）考勤獎考勤獎分為相對全勤獎和絕對全勤獎

1、每月所有工作日全勤為月絕對全勤，得月絕對全勤獎20

o

2、若本月內有請送子女到外地上學假（地區內1天、省內

2天、省外3天）、婚假（1周，地區外另給路程假）、病事假1

天（含會議請假1次）、喪假（5天，地區外另給路程假）等不超

過規定期限，為月相對全勤人員，得月相對全勤獎15元。本月

內凡有上課、輔導、會議、大型活動請假，遲到、早退、缺崗、

曠課、曠輔導、曠會1次以上即取消月絕對全勤獎。

3、得所有月絕對全勤獎者為學期絕對全勤人員，另給學期

絕對全勤獎50元。

（A）加班補助：加班補助每天30元。

（九）備注

1、考勤情況，由辦公室一星期匯總公布一次；一階段小結

并列表公布，有錯必改，過期不究。

2、本制度與學校其他制度矛盾時，以本制度為準。

3、本制度自公布之日起執行。（2022.9.5）

三、教學常規管理（60分）

1、教學計劃總結（2分）

（1）教學計劃、總結按規定時間上交，不交的，該項不積

分。

（2）計劃、總結的內容應詳盡，具體，有可行性，雷同或

直接網上下載的不積分。（教師個人工作計劃包括：師德師風、

依法治教、安全工作、班主任、輔導員、副班主任、教學工作及

培優補差六個方面，體音美老師的教學工作方面應包括每月的教

學內容及期中、期末的測試內容。）

2、教案及教師錯題集（10分）

（1）教案（7分）

一備教案：圍繞學科建模模式，每位老師必須在自己認真鉆

研教材、教參的基礎上，精準把握教材重難點，制定出符合本周

或本章節課時特點的一備教案。（一備內容為：本周教學進度、

課時教學目標、教學重難點、教學準備及教學過程，其中教學過

程應包括教學模式的各個環節及每個環節中應該要解決的問

題。）

二備教案：任課老師依據一備內容，結合本班學情，在進一

步鉆研教材、教參的基礎上，緊扣各環節主題，寫出解決問題的

步驟與方法及教師指導語。內容言簡意賅，備出特色、亮點和個

人風格。

三備教案：寫出自己講完本節課的亮點、不足及措施。（教

導處每階段對各年級的教案情況進行隨機抽查，次數不限，依據

教案檢查情況酌情扣0.2-5分，網上下載及不交教案的此項為0

分。）

（2）教師錯題集（3分）①及時記錄學生每天作業及測

試卷中出現的共性錯誤習題，把握學生學習中的易錯點。②教

師錯題集隨教案檢查，檢查中出現敷衍了事、質量低下的酌情扣

0.5-3分。3、作業（10分）（1）課堂作業（5分）

語文：①書面作業：一課一做。一年級：上學期：（中

考前）拼音格作業；〔中考后）田字格作業下學期：田字格作

業及寫字課作業二年級：小方格作業、田字格作業及寫字課作

業。②作文：1-2年級：看圖寫話，一期共8次（中考前后

各4次），精批精改。（一年級上學期在老師指導下會說一句到幾

句完整的話；下學期會寫一句到幾句完整的話；二年級會寫一段

完整的話或簡單的作文片段練習）3-6年級：每學期作文8篇,

精批精改；③寫字：『2年級：田字格作業，一課一次3-6

年級：每生準備一本與教材配套字帖，每周2張數學：每天

一次。

英語：每周至少2次書面作業。三年級：從上學期開始，第

一個月集中認讀26個字母并能在英語四線格內規范書寫26個字

母；在每個模塊中滲透學習音標（1-3個），指導學生在作業四線

格內規范書寫單元課文中的主要單詞和單元1中第三部分所學的

重點句子。四至六年級：老師必須在每個模塊中滲透學習音標

（1-3個），每個單元必須寫一次書面作業（規范書寫本單元的單

詞及重要句子。）

美術：每周做一次書面作業。

音樂：音樂課要有樂理知識的講授和歌曲的教唱，有琴聲伴

奏。每學期教唱會教材要求的歌曲，教適合學生年齡段的歌曲。

課前一支歌響亮有力。

體育：每節課前20-25分鐘為教師組織下的集中訓練。學生

自由練習要規范有序，避免出現放羊式活動。做好陽光課間操和

體質測試工作。作業要求：①要求各科作業達到規定的次數、

書面干凈整潔、書寫工整、有糾錯，老師批改書寫規范無學生代

批、有等級評價和鼓勵性評語。檢查時，作業數量、質量不符合

以上要求的酌情扣0.2—3分。②作文有眉批、旁批、總批等

批語；若批閱后作文語句仍不通順、批語應付了事，語文作業仍

有錯別字，數學、英語作業中還有錯題等，根據實際情況扣0.2

—3分。③體育、音樂教師的作業分數以平時的課堂檢查情況

和教學效果抽查情況酌情給分。（2）學生錯題集（2分）①及

時記錄每天作業及測試卷中出現的錯誤習題，把握學習中的易錯

點。②學生錯題集殖作業檢查，檢查中出現敷衍了事、與實際

不符的酌情扣0.5-2分。（3）周檢測（3分）每周進行一次周

檢測，內容要對階段學習中出現的重難點、易錯點和教師錯題集

中積累的題型進行歸納匯總，題精質高，手寫或打印均可，周檢

測試卷要求老師認真組織考試，全部批改，有分數，有糾正。以

把握各層次學生在階段學習中知識掌握情況，進行有針對性的培

優補差。教導處依據試卷的質量、次數、批改情況，酌情扣0.5-3

分。

4、課前輔導（5分）

課前輔導老師要先于學生到教室，安排具體的早午讀內容，

學生進班即學習，嚴禁出現學生進班之后無所事事的情況。依據

校務值班檢查情況，輔導每遲到一次扣0.5分，曠輔導一次扣1

分。因老師組織不力造成學生進入學習速度慢或學生紀律散漫、

亂糟糟的，酌情扣1—2分。

5、課堂常規（20分）（1）上課前必須準備好本節課要用

的所有學習用品；預備鈴響時，要立即進入教室安靜等待老師上

課，如發現上課學習用品無準備，課堂秩序亂酌情扣1分。（2）

上課期間教師無故缺課每次扣5分，并以曠工半天處理。（3）

上課期間，教師玩手機或做與課堂無關事情的發現一次扣0.5分。

（4）上課期間，學生做與課堂無關事情的，而上課老師不制止,

放任自流的，每人次扣任課老師0.2分。（5）任課老師上課

不負責任、組織不力，導致整體課堂秩序差，學生亂跑亂說等現

象，每次扣任課老師1分。（6）綜合科、體音美課堂放電影、

動畫片等與教學內容無關的或出現無組織的放羊式管理的，每發

現一次扣任課老師1分。（7）不允許私自調課，私自調課的

每節次兩人各扣1分。（8）綜合科及體音美教師每節課必須

按照學校常規課堂的要求，保證有20-25分鐘的老師授課或集中

訓練時間，因教師不作為而造成的教室課堂秩序混亂，體育課出

現放羊式自由活動，每次扣該任課老師1分，體育課學生在教室

滯留而無老師看管的，每次扣任課老師0.5分。

6、聽評課（3分）每學期要求每位老師聽課不少于15節,

（中考前不少于7次，中考后不少于8次），每節課后都應有聽

后感或講評，平時隨機抽查聽評課情況（以蓋章為準），每少一

節扣0.2分。

7、監考評卷（共6分，其中監考3分，評卷3分）（1）

監考評卷兩次點名后仍未到達的視為遲到，每次扣1分。（2）

監考老師在監考期間不負責任，做如玩手機等與監考無關的事，

每人次扣1分。（3）評卷遲到、早退、隨意外出每次扣0.5

分。（4）評卷不負責任，把題改錯，造成不良后果需返工的,

扣1分。（5）監考與評卷工作要求全員參與，特殊情況不能

參加者需找校長請假。未參與者無此項積分。

8、集體備課（4分）集體備課時，教學組長應組織全組老

師按時進行，認真討論，不做與集備無關的事情，如檢查時發現

組織不及時的扣組長0?5分。成員按時參加集體備課，集備時不

能積極參與討論，做與集備無關的事情，發現一次扣0.5分。凡

遲到、早退者，每人打0.5分，缺席一次扣1分，扣完為止。

9、獎勵（1）學校內部組織的示范課、開放課、觀摩課每

作課一節頒發校級證書。（2）教導處組織的各項活動，獲獎

指導老師頒發校級證書。（3）學期末教導處依據《教學組量

化考核方案》將對教學組的工作情況做全面考核，評出A、B、

C三個等級，分別獎勵教學組長4、3、2分；被評為優秀教學組

的所有成員每人獎勵2分。

四、教學效果（60分）

1、教學成績（60分）（1）語數英任課老師的中考、末考

教學成績，積分均為60分，以年級平均值為基準，達到平均值

者積分為60分，高、低于平均值的積分辦法如下：①同頭課

成績相比，以平均分、及格率和優秀率三項年級總評的平均分為

準，每高（低）1分加（減）1分。②同頭課中，與最高相比,

平均分相差5分及以上、及格率、優秀率相差10個百分點及以

上，每項扣3分；平均分相差8分及以上，及格率、優秀率相差

15個百分點及以上，每項扣5分；平均分相差10分及以上，及

格率、優秀率相差20個百分點及以上，每項扣10分。（2）

綜合科成績分課堂教學考評（30分）和教學效果測評（30分）

兩部分，課堂教學考評和教學效果測評各分A、B、C三檔，分別

積30、25、15分。2、教學獎懲（1）校級獎勵①優勝班

級獎：在期中、期末考試中，語數英三科綜合平均分在80分以

上，并在年級總評第一名的班級，語數英老師分別獎2分，獎金

300元。②優勝學科獎：在期中、期末考試中，語數英個人平

均分在80分以，，并在年級總評笫一名的老師獎勵3分，獎金

200元；第二名獎勵2分，獎金100元。（2）區級獎懲①中

心校進行學科調研時（在區排名）按班排名次進行獎懲：第一名

獎5分，獎金800元；第二名獎4分，獎金600元；第三名獎3

分，獎金400元。后三名依次扣除積分5、4、3分并扣文明獎300、

200、100元。②未取得區前三名但在區排名前十名以內的，按

照校排名獎勵前兩名，頒發校級證書，并分別獎勵3分、2分。③

學科組成績獲得區第一名的，組內成員分別獎勵5分，并獎勵該

學科組1000元。（3）六年級畢業會考獎懲：①個人成績前

三名，獎勵任課教師：第一名2000元，第二名1500元，第三名

1000元。獎勵積分3分，并頒發校級證書。②學科成績第一名

獎勵備課組3000元，學科組每位成員獎勵2分，并頒發校級證

書。③學校在全縣排名獎勵所有任課老師:第1—3名獎勵10000

元，第4—6名獎勵7000元，第7—10名獎勵5000元。④懲

罰：個人成績倒數第一名扣文明獎300元，倒數第二名扣200元,

倒數第三名扣100元。注：①倒數后三名的教師取消上列②、

③項獲獎資格；②學科獎勵與學校名次獎勵所有有資格成員平

均分配。（4）其它津貼①教學組長津貼每學期按A、B、C

三個等級分別為250、200、150元。②代課一節10元。③

每學期末根據各教學組工作績效評出優秀教學組若干個，各獎勵

200o

五、教育管理（90分）

1、積分設置（1）規范化班級管理（80分）按照《規范

化班級創建方案》執行。各班級實施班主任、輔導員及副班主任

的捆綁式管理，每階段每年級按照班級建設積分（德育處日檢查

周積分匯總）轉化為A、B、C、D、E五個等級，按照每個年級分

別評價，A等班級80分；B等班級為75分；C等班級70分，D

等班級65分，E等班級60分。（2）綜合素質評價（琴潤童年、

十好少年評價、各項記錄）（10分）每階段依據每個班級總積

分分為A、B、C、D、E五個等級，A級10分、B級9分、C級8

分、D級7分、E級6分。對此項工作不重視、態度不端正、效

果極差的，班級管理團隊此項積分為零。2、“規范化班級”及

“綜合素質評價”量化的單項考核（1）安全崗位按照學校

《教職工量化考核細則》和《安全事故責任追究制度的具體措施》

執行。①課任老師：上課期間的安全崗位為當節課及下節課老

師進教室交接前的指定區域（含教室對應樓道）；樓梯及東小院

（含廁所）安全崗位為課前、課間、課后的指定區域。請假、公

差、外出學習，三天內自行安排安全崗，否則，按缺崗或曠工對

待；三天以上向德育處例行有關手續，由德育處安排人員代替安

全崗。行管人員：在沒有極特殊原因外，課間時間必須到學校安

全網格管理指定區域值安全崗。②堅決杜絕無故缺崗現象。教

室安全崗責任人為上節課教師，直至下節課教師進入教室后方可

離開，如出現空崗現象，扣上節課教師安全崗積分。當天校園安

全崗與教室安全崗沖突的，安全崗教師與班主任提前協調溝通，

班主任無條件進班。檢查人員發現安全崗位責任人無故遲到一次

扣1分、缺崗一次扣2分。對工作態度不端正、情節嚴重的責任

人，給予相應的處分，直至上交上級主管部門。③班主任為班

級安全崗第一責任人，任課教師若有其它工作任務時，班主任老

師必須“第一時間”到達班級安全崗位。④依據校園安全事故

認定，因工作失職引發的安全事故，情節較輕的扣5分；情節嚴

重的，責任人參與事故處理，負相關經濟賠償及法律責任，且教

育管理積分為零，全學期的文明獎為零，取消本學年評優、評先、

職稱晉級等資格。

（2）安全無事故班級①按照學校《創建安全無事故班級

工作實施方案》嚴格執行。②班主任及任課老師要“第一時間”

清點班級人數，發現學生未入班“第一時同”聯系學生家長，”第

一時間”上報學校。學生未到校或中途離校，班主任及任課老師

不知情，扣班級凈積分5分，扣班主任及對應任課教師每人次3

分。③全學期出現一般性安全事故的班級，扣班級積分10分,

并取消評選優秀班集體資格；班主任、輔導員、副班主任全學期

的教育管理積分分別扣10分；負直接責任的任課教師扣教育管

理積分15分。出現嚴重的安全事故，班級管理團隊及相關責任

人除負相關經濟及法律責任外，教育管理積分為零，全學期的文

明獎為零，取消本學年評優、評先、職稱晉級等資格。

（3）材料收集“每月一事”、少先隊相關材料由輔導員老

師負責，其他材料班主任牽頭，班級管理團隊配合完成。相關材

料須在規定時間內未完成的，每缺一次扣班級管理積分1分；不

上交的扣3分。相關責任人個人積分一并扣除。

（4）班隊會評價班隊會按照要求組織開展，班主任、輔

導員、副班主任及時進班。每請假一次扣個人0.5分，每遲到、

早退一次扣個人積分1分，無故缺會扣個人積分2分。對班隊會

不認真組織（上課等現象）扣班級管理2分。學校召開的班主任

會遲到、早退每人次扣0.5分，無故缺席扣2分。

（5）家校溝通班級管理團隊老師及時利用通訊手段與學

生家長進行溝通，學校通知上交內容（校訊通、微信截圖、《致

家長一封信》回執等）及時上交，未交齊每次扣班級管理積分1

分，整體未交每次扣3分。

（6）“四個班級”獎懲①各班級要在“規范化班級建設”

的基礎，開展“特色班級創建”，其中，特色班級文化創建根據

學校統一檢查評比分為A、B、C三個等級，分別獎勵相應等級班

級積分3、2、1分，被學校評選為“特色班級”的每次獎勵凈積

分2分（對完不成任務的班級扣凈積分3分）。②各班按照學

校要求開展“平安班級”、“衛生班級”、“文明班級”創建活動，

每階段評選一次，每次取全校總積分前十名，被評選的班級每次

每單項獎勵凈積分2分。③對于學校布置的任務，凡是整個年

級不作為影響學校工作推進的，取消本年級所有成員評優、評先、

職稱晉級及優秀班集體評選資格，并把本學期規范化班級建設獎

降為最低檔。

（7）教學成績每階段以年級教學總成績排名，分別獎勵

對應班級10、9、8、6、4分。

3、津貼發放每階段按照班級管理、綜合素質評價及單項

量化綜合計算，按照年級排名分為A、B、C、D、E五個等級，班

主任按照每月380元、350元、320元、290元、260元發放；輔

導員按照每月110元、95元、80元、65元、50元發放；副班主

任按照每月40元、35元、30元、25元、20元發放。備注：

①寒暑假期間每月400元全額發放給班主任老師，學校布置的各

項工作，未及時完成的，酌情扣除津貼。②班主任請假、外出學

習等原因不在崗位一周（含）以上者，按班級津貼等次，給予接

替者相應津貼。

4、個人積分量化①按照年級最終排名的A、B、C、D、E

五個等級，A等班級班主任、輔導員、副班主任分別積個人積分

90、80、70；B等班級班主任、輔導員、副班主任分別積個人積

分85、75、65；C等班級班主任、輔導員、副班主任分別積個人

積分80、70、60；D等班級班主任、輔導員、副班主任分別積個

人積分75、65、55;E等班級班主任、輔導員、副班主任分別積

個人積分70、60、50o②優秀班集體：總級積分第一名的班級

為優秀班集體。若某個年級特別優秀時，上報校委會研究決定可

增加為兩個優秀班集體。相對應的班主任、輔導員、副班主任分

別獎勵凈積分6、4、2分。并給予班主任、輔導員、副班主任80、

50、30元的獎勵。高一級優秀班主任，輔導員推薦人選在本學年

獲得校級優秀班主任、優秀輔導員稱號的教師中產生。③“文

明教師”每學年評選一次，頒發校級證書，獎金100元。高一級

“文明教師”、“文明班級”推薦人選在本學年獲得校級“文明教

師”中產生。④第2部分單項量化考核個人扣分項計入教育管

理個人量化積分。

六、教研管理（60分）全體教師立足課堂，以“和?合”

教育為核心，以課堂為實踐研究平臺，開展教育教學研究工作，

探尋教育教學規律，實現教師專業成長，促使學校素質教育工作

的有效提高。教研管理分為五項內容，共計60分。

1、計劃總結（2分）每學期開學初書寫并按時上交教研計

劃，學期末書寫上交教研總結，教科室根據內容書寫情況（符合

實際真實）分為A、B兩個等級，分別積2、1分。

2、校級課題研究（25分）（1）立項、過程性材料及結題

完成情況（15分）①立項（3分）每學期各教研組根據學校

和教科室的要求確立課題，填寫立項申評書，經教科室審驗合格

的可進行課題研究，教科室根據完成情況劃分為A、B、C三檔，

分別積3、2、1分，無立項的教研組積分為0。②過程性材料

（6分）每階段整理上交一次課題過程性材料，教科室根據材

料質量劃為A、B、C三檔，分別積6、4、3分。③結題（6分）

期末根據課題報告及成果，評選為A檔的課題積6分，并頒發校

級課題獲獎證書。（2）教研論壇（10分）各教研組結合學

校要求和課題進度的安排，開展每周一次的論壇活動。每階段根

據教師參與和完成情況將教研組劃分A、B、C三個等級，相對應

的教研組成員分別積10、8、6分。教科室不定時檢查，論壇每

遲到、早退、請假一次扣個人積分0.5分，無故不參加者扣個人

積分1分，該項總分扣完為止。（3）論壇進課堂活動（4分）

每學期至少進行一次論壇進課堂活動，根據課題體現及作課效

果，評出一、二等獎，獲獎的教研組成員分別積4、3分，授課

教師另加2、1分，無作課的小組全體成員積分為0。獲得一等獎

的教師頒發校級證書。

3、學生閱讀活動（25分）各班的班主任、輔導員、副班主

任均參與本班閱讀活動的考評，教科室根據各位老師的參與情況

給予相應等級的積分。（1）圖書角建設（3分）根據圖書管

理制度和借閱方案、讀書質量和數量，教科室每階段將對每個班

級的圖書角建設情況進行檢查劃出A、B兩個等級，分別積3、1

分。（2）閱讀活動（閱讀課、讀書節、圖書漂流等有關閱讀

活動）（22分）①根據閱讀課開展情況分出A、B、C三個等級,

分別積11、7、5分；②圖書漂流活動開展有序，根據各班學

生沐浴書香效果積3、2、1分；③讀書節活動積極參與，節目

新穎，評出一、二、三等獎分別積6、4、3分，一、二等獎的節

目輔導老師頒發校級證書。④各班自主組織開展的其它形式的

閱讀活動教科室依據活動質量獎勵2分；

4、教師閱讀和寫作（8分）根據中心校及學校要求，每期

每位教師閱讀一本教育教學專著，按要求寫出讀書筆記或網校寫

作任務（每周2條微博、一篇教育日志），每階段根據教師完成

情況劃出A、B、C三個等級，分別積8、6、4分。發布內容為0

的不給分。注：年齡50歲以上的教師可以不上傳文章，按B

等考核，若上傳（無論是原創或是轉載），則按A等考核。

5、教研獎勵（1）教研組獎勵根據教研工作情況，每期

教科室將對教研組長的工作情況做全面考核，評出A、B、C三

個等級，分別獎勵4、3、2分，被評為優秀教研組的成員每人獎

勵2分。（2）書香班級獎勵每期教科室評選書香班級若干

個，每個班級獎勵100元，被評為書香班級的班主任及輔導員老

師分別頒發校級榮譽證書。（3）每學期評出網校之星若干名，

每位教師獎勵100元，頒發校級榮譽證書。（4）教研組長

津貼每學期按照A、B、C三個等級分別為250、200、150元。（5）

每學期末根據各教研組工作績效評出優秀教研組若干個，各獎勵

200元。第二部分教學組、教研組量化細則教學

組工作考核（100分）1、計劃總結記錄（10分）（1）按時上

交各項工作計劃、總結、集備記錄和組內教師的試卷分析等相關

材料，教導處根據上交及時情況分別積5分、3分。（2）教學

組工作計劃制定具體有效、總結全面深入，由全體教學組成員共

同商定完成；集備記錄詳細，試卷分析具體有效，教導處依據其

各項材料的質量劃分A、B等級，分別積5分、4分。2、考勤

（10分）按時參加教學組長會議及教學組活動，凡請假、遲到、

早退者每人次扣0.5分，缺席一次扣1分，扣完為止。

3、集體備課情況（20分）教學組長對每周的集體備課應

安排具體、按時進行，深入討論，詳細記錄，不做吃坂、改作業、

說閑話等與集備無關的事情，教導處上課5分鐘后進行檢查，依

據集體備課研討情況評出A、B、C三個等級，分別積20分、15

分、10分。4、教學成績（30分）（1）教學組學生總體成

績平均分在80分（含80分）以上、及格率在95%（含95%）

以，、優秀率在80%（含80%）以，的學科組，每達到一項，

積5分，分期中、期末兩次，總分20分。（2）在中心校組織

的調研考試中，教學組成績位居全區前兩名的，分別積10、8分;

若教學組成績沒有獲得名次的，組內個人成績有位居全區前三名

者，分別積5、4、3分。5、聽評課（10分）各學科組每位

教師每學期聽課15節（以教導處蓋章有效），每節課后都應有聽

后感或講評。未達到聽課次數的，每節次打0.5分。

6、其他（10分；教學組積極主動完成教導處安排的臨時

工作或各項活動，根據接受態度、完成情況及工作質量，分別積

10、8、6分。對于態度不端正、推諉敷衍的教學組酌情給分。7、

教研組管理（10分）學校辦公室對各教學組辦公室衛生等日常

的管理劃分為A、B、C三個等級，并按等級分別得10、8、6

分。（注：教學組辦公室衛生等日常管理中所出現的問題，則扣

當日值班人員在量化總積分1—3分）

教研組工作考核（100分）

1、計劃總結（10分）（1）教研計劃、總結制訂詳實、具

體、有效，并由全體教研組成員共同商定完成。內容包括教研論

壇、且行且思、師生閱讀與寫作以及說課標說教材等活動的開展

情況。教科室根據計劃、總結質量劃分A、B等級，分別積5、4

分。（2）按時上交各項工作計劃、總結、教研活動記錄、課

題立項及說課標說教材相關材料等，教科室根據上交及時情況，

積5、3、1分。2、考勤（10分）（1）按時參加教研組長會

議，不無故遲到、缺席，共5分。遲到一次扣0.5分，缺席一次

扣1分，扣完為止。（2）按時參加教研活動和業務學習，保

證活動的時間與質量，優秀得5分，其它等級酌情得分。教研活

動組內人員請假、遲到、早退者每人每次打0.5分，無故缺席者

每人次扣1分。

3、教研論壇（10分）教研論壇活動每周有安排，內容具

體，反饋及時、個人實踐總結詳細認真；期末課題資料收集完整,

課題階段性報告詳實。教科室每階段根據各組論壇開展情況劃分

A、B、C三個等級，分別積10、8、6分。

4、且行且思活動（5分）鼓勵各教研組積極參加“且行且

思”活動，階段評價時根據各教研組參加的效果評出A、B、C三

個等級，分別積5、4、3分，無參加者此項無積分。

5、教師閱讀與寫作（10分）教研組成員積極主動完成網

校寫作任務，教科室根據每階段的完成情況劃分為A、B、C三

個等級，分別積10、8、6分。

6、學生閱讀活動（10分）各班級積極認真組織、開展圖

書角建設和有關閱讀活動，教科室每階段根據情況劃分為A、B、

C三個等級，分別積10、8、6分。

7、論壇進課堂活動（10分）教研組齊心協力、集體備課,

期末教科室根據該組“論壇課”體現課題研究成果情況劃分為A、

B兩個等級，分別積10、8分，論壇課不講者該項積分為0。

8、課題研究（10分）積極認領學校課題，積極參與校級

課題研究，準確填寫并按時上交課題申評書，教研組的校級課題

研究成果，經學校課題審評組評為A、B、C三個等級，各組分

別積10,8、6分。

9、教學成績（15分）（1）根據組內教師教學成績量化得

分把各教研組的教學成績劃分三個等級，平均分分差在5分（不

含）以內為A,平均分分差在5分（含）以上為B,平均分分差

在10分（含）以上為C,并按等級分別得10、8、6分。（2）

對學校教研工作提出建設性意見被采納或被推廣一項加5分。

10、教研組管理（10分）學校辦公室對各教研組辦公室衛生等

日常的管理劃分為A、B、C三個等級，并按等級分別得10、8、

6分。（注：教研組辦公室衛生等日常管理中所出現的問題，則扣

當日值班人員在量化總積分1—3分）

第三部分行政工勤管理人員量化考核細則

學校的發展需要一支團結、務實、高效的管理隊伍，需要每

一個管理人員具備和充分發揮引導、督查和服務的職能。為此，

特制定本細則。本細則共分八部分，共計300分，分別是師德師

風（10分）、考勤（20分）、計劃總結（10分）、工作日志（10

分）、讀書與寫作（10分）、安全管理（60分）、值班情況（60分）、

工作效果（120分），以及所獲的獎勵加分和突出貢獻加分。

1、師德師風（10分）相對于一線教師而言，行政工勤人

員的工作接觸學生、家長較少，與同事接觸較多。所以，行政工

勤人員的師德師風表現除了做“學生愛戴、家長滿意的教師”外,

更重要的是體現在不怕吃虧、不畏吃苦、早到晚走、勤干實干、

示范引領、服從領導、團結同志、服務到位、指導有方、督查有

效等方面。行政工勤人員的師德師風由部門主管領導評價，此

項每月（階段）評價一次。

2、考勤（20分）同《教師量化考核細則》中的考勤部分。

3、計劃總結（10分）每學年、每學期學校都會制定出學校的

工作指導思想及工作要點，分管各部門的領導要根據學校的工作

思路和要點制定部門的學年和學期工作計劃，各工勤人員根據部

門的工作計劃和具體分工寫出自己的具體工作計劃。每學年、

每學期學校都會根據所制定的計劃和工作開展情況做學校的工

作總結，分管各部門的領導和部門的工勤人員也要根據自己的計

劃和工作開展情況做好總結。計劃是目標、是謀劃、是前提、

是保障，要求做到具體、其實，并力爭有特色、有實效。總結是

回顧、是思考、是揚棄、是再出發，要求真實、準確，并力爭有

亮點、有創新。每個部門、個人的計劃、總結要及時做好，然

后上交校長辦公會議進行看、議、評，并評出A、B等級，給相

應的人員分別記10、8分。無計劃、總結者不記分。此項每學期

評價一次。4、工作日志（10分）工作日志是行政工勤人員

對每天工作的計劃和總結，學校給每一位行政工勤人員發放工作

日志記錄本，要求每天做好詳實的記錄。工作日志由校長辦公

會議進行檢查和評價，每兩周檢查一次，每月（階段）評價一次,

評出A、B等級，給相應人員分別記10、8分.無工作日志者不記

分。

5、讀書與寫作〔io分）此項評價方法及分數依據教科室

的方案及結果。

6、安全管理（60分）安全管理是行政工勤人員的主要工

作之一，安全管理校長及分管領導是主要責任人，其他行政工勤

人員是安全管理的次要責任人（主要負責學校安全網格化管理所

規定的對象和區域）。行政工勤人員的安全管理評價分為兩個

方面，一是安全崗位，二是安全無事故。行政工勤人員的安全

崗位即為學校安全網格化管理所規定的區域。要求各崗位上的對

應人員在課間時段，如無極特殊情況需到自己的崗位上值勤，當

天代班領導將對各崗位進行抽查，若發現無故不到崗者每次扣積

分3分。行政工勤人員的“安全無事故”即為個人所分管的學

校安全網格化管理所規定的對象和區域所呈現的效果。如果所分

管的學校安全網格化管理所規定的對象和區域無發生安全事故

記滿分；若所分管的學校安全網格化管理所規定的對象和區域發

生安全事故且情節較輕者，每次酌情扣除積分2—5分；若情節

較嚴重者，每次酌情扣除積分5—10分；若情節特別嚴重者，此

項積分為零，此種情況下，校長和分管領導也將受到相應的處罰。

此項每月（階段）考評一次。

7、值班情況（60分）學校要求每天的值班人員上午7:20、

下午1：20（2:20）以前到崗，學生全部離校方可離崗。到崗后按

照帶班領導的安排開展一天的值班工作。帶班領導會對值班人員

的到崗和值班情況做真實的記錄，校級領導會對帶班領導的值班

情況做一定的記錄。每月（階段）校長辦公會議對值班記錄做

一次統計，對到崗不及時、值班不到位的人員每次扣除積分3分。

8、工作效果（120分）行政工勤人員的工作效果分為三方

面考核評價，一是工作事故，二是資料管理，三是工作滿意度。

“工作事故”40分的考核以值班小組和部門小組為單位，是指在

工作過程中因工作不力或方法不當所出現的的工作漏洞及不良

效果。工作事故由校長辦公會議認定，每次扣除該小組所有成員

5-10分。“資料管理”40分要求各部門及時收集工作中應該

保存的文字、圖片和音像資料，并及時歸檔保存。每學期在學校

或上級有關單位檢查中出現缺失而影響學校整體工作的，每次酌

情扣除當事人和主管領導5-10分。“工作滿意度”40分考核

是指全體行政工勤人員針對自己的工作職能是否做到引導有方、

督查有力、服務全面、效果明顯、成績優良。該考核是部門主管

領導每月（階段）考核一次。分為ABC等級，給相應人員分別記

40、35、30分。

9、獎勵獎勵包括學校教學、教育、教研、后勤工作中，

部門或個人工作效果特別突出，經校長辦公會議認定為“突出貢

獻獎”的，學校給部門所有成員或相關個人5-10分的加分獎勵°

第四部分學習強國量化考核1、全體教職工學習強國每周完

成學習積分不低于210分，周日按時，傳學習積分截圖，對于不

按時完成的扣個人量化積分1分，不按時發送截屏的視為未完成。

2、學習強國學習情況與評優評先、支教、晉級等掛鉤。

第五部分量化考核領導小組

組長：**

副組長：**

組員：**

第六部分附則

1、本《細則》如與上級要求不符，以上級部門的要求為準。

2、本《細則》解釋權歸量化考核領導小組。

3、本《細則》自頒布之日起實施。

4、本《細則》中的階段劃分在每學期初公布。

第七部分附件

1.教師職稱評定積分細則為使我校一年一度的教師職稱

評定工作更合理，更規范，真正做到公開、公平、公正，便于操作

的原則，特制定本細則。

1、凡有下列情形之一者不能參加職稱評定：（1）受到黨

紀政紀處分尚未撤銷處分者；（2）證書弄虛作假者（被舉報

查實或被查實）；[3）工作失職造成嚴重后果者；（4）工

作消極，不服從領導，沒有認真完成教育教學任務，對工作敷衍

了事，不能認真履行職責；在校內外及網上散布消極因素者；在

量化考核中，被取消評先評優資格者；（5）嚴重違反《中小

學教師職業道德規范》六條要求，有損師德形象者；（6）調

入本校不滿一年者；（7）任課教師在上一學年里中心校統一

組織的調研考試中倒數一、二名者；或沒參加調研的年級，一學

年里4次考試有兩次級排名倒數第一者；（8）事假累計超過20

天，病假超過40天或曠工一天者；（9）業績條件限期內不具

備者（不能按規定時間內上交晉級業績材料）；（10）未取得

支教證書者；（11）在上一年獲得晉級指標，但沒有通過者。

2、職稱評定積分細則：（1）在業績條件中，（取得的業

績證書必須是任現職以來至限時時間內提供的為準，所有證書必

須提供發文號，否則不予認可）每具備一個條件記6分；每高出

一個檔次加1分；（中高職稱評審按照中高條件參評）。（2）

教齡每年記3分；任現職時間每年記2分。（中途間斷年限不記

分）（3）擔任畢業班班主任（限近五學年）每任一年記4分,

擔任畢業班課程每一年記3分；（工作不足一年按半年記分；特

殊情況下服從學校工作安排不足一學期者按半年記分）（4）

在近五學年，擔任1—5年級班主任、--6年級教研組長、備課

組長每任一年記3分；不足一年按半年記分。行管人員擔任處室

主管領導者每任一年記4分；處室副職每任一年記3分。（5）

除業績積分外，獲得的黨、政及教育行政部門頒發的國家、省、

市、縣、中心校、學校級證書分別積10、8、6、4、3、3分。（限

近三學年：自第一學年度7月1日至第三學年度限時時止；必須

提供證書發文號，否則不認可；黨政及教育行政部門頒發，由學

校逐級推薦的個人單項證書按細則要求積分；黨政及教育行政部

門頒發非學校逐級推薦的個人單項證書學校不予積分，若獲得晉

級指標可用于晉級條件使用；由學校逐級推薦、CN刊物刊載、黨

政教育部門頒發的論文按照要求積分，否則不予積分。）（6）

在中心校組織的調研考試中（限近三學年）第一名記10分，第

二名記8分，第三名記6分；（7）在兩學年度期中、期末8

次考試中（沒有參加中心校調研的年級）參評成績獲第一名者，

每次記6分；（8）在上兩學年中，每一學年兩次期末量化考

核積分中，總分排名在1至10名記6分；11至20名記5分；行

管人員在前1至4名記6分,5至8記5分。說明：①凡涉及各

種證件，必須是任現職期間獲得的，必須提供獲獎證書編號及教

育行政部門的表彰文件。②若出現重復獲獎者按最高檔次記分。

③調研考試活動名次以簡報為準；年級名次以教導處提供的原始

檔案為準。④近兩學年、3學年或5學年是指本學年向前數起（不

含本學年，并非自然年）。⑤本細則（試行）解釋權歸學校評

審委員會。

附件2：班主任聘任辦法及主要職責

1、班主任聘任原則（1）根據《教師法》和教育部頒布的

《中小學班主任工作規定》的規定，全體教師都有積極主動承擔

班主任工作的職責和義務；（2）學校聘任班主任，班主任聘

任輔導員及副班主任；（3）堅持德才兼備，擇優評聘；（4）

堅持聘用與崗位職責一致。2、聘任條件（1）遵守師德師風

規范，師德考核合格；（2）具備較高的班級管理能力；（3）

團結協作，能和同事、學生、家長和諧相處；（4）顧大局、

識大體，服從領導和學校工作安排；（5）工作踏實，積極完

成學校布置的各項工作任務；（6）教育教學效果良好。3、

具有下列情形之一者不予聘用或解聘（1）散布不良言論，傳

遞負能量，有損個人和學校形象者；（2）有推銷教輔、有償

辦班、體罰變相體罰學生等違反師德師風行為者；（3）與同

事、家長、學生發生矛盾，造成不良影響的；（4）因工作失

職，造成安全事故的；（5）不服從學校工作安排的；（6）

工作支兌應付，不能按時完成學校工作的；（7）教育教學質

量較差的。4、班主任主要職責（1）全面了解學生和掌握學

生情況，對每一位學生的學習情況、家庭情況、健康水平、興趣

愛好、心理特征都做到心中有數。（2）班主任著眼學校教育

的整體，協調班級教育教學工作，既要負責對本班學生的管理，

又要負責督促協調科任教師全面關心學生的學習，指導學生完成

學習任務，共同完成教育教學任務。（3）制定班級工作計劃,

明確班級管理目標，建立班級常規，抓好班級文化建設，把班級

建設成學生美好的精神家園。（4）認真做好班干部的選拔工

作，注重培養班級骨干和班干部，充分調動班干部的工作積極性,

努力創設學生自主學習、自主管理、自我發展、共同成長的教育

環境。（5）熱愛學生，平等對待每一位學生，建立平等、和

諧的師生關系；尊重學生差異，尤其做好學困生的轉化工作；嚴

格要求學生，嚴禁挖苦、諷刺、訓斥、體罰、變相體罰學生。(6)

切實抓好班級日常管理。認真組織學生做好清潔區的打掃和保潔

工作，教育學生養成良好的衛生習慣；按學校要求布置好班容，

營造良好的班級文化氛圍；課間操組織、路隊、班隊會、學校集

會、大掃除等，且都必須按時到場。(7)組織開展社會實踐

等各種教育活動，培養學生的創新精神、團隊精神，增強學生的

集體榮譽感和凝聚力。(8)班主任是班級管理第一責任人，

協助學校與家長簽訂安全協議書，并加強安全教育，增強學生的

自護意識和能力。教育學生注意安全，如不到危險地方玩耍、不

玩危險玩具、不做危驗游戲、不玩火、不私自游泳、防觸電、不

高空拋物等。外出活動制定詳細的安全預案，未經學校允許，不

得將學生帶出校外活動。(9)每月至少召開一次以上主題班

隊會和辦好一期主題黑板報，要求目的明確、針對性強、主題突

出、準備