中陽備考2024年10月更新2/2收集整理，僅供參考新疆財經大學招聘事業編制工作人員真題2024（滿分100分時間120分鐘）一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.根據考勤學生一學期累計缺課時數超過該學期總學時數（）及以上者,作休學、停學處理。A.五分之一B.二分之一C.四分之一D.三分之一【答案】：D2.根據《普通高等學校學生管理規定》,遵守學生行為規范,尊敬師長,養成良好的思想品德和行為習慣,是學生在校期間應履行的（）A.權力B.責任C.義務D.權利【答案】：C3.班級信息管理的主要途徑有人脈系統、書面系統和網絡系統，下列A.電話通知B.E－mail通知C.班會通知D.學生的思想匯報【答案】：D4.下列不屬于我國教育行政處罰種類的是（）。A.警告B.撤銷教師資格C.拘役D.罰款【答案】：C5.大學生應當注重全面發展,提高自身素質，大學生的素質包括（）。A.專業素質B.思想道德素質C.身體心理素質D.文化素質【答案】：ABCD6.大學生良好品德修養的最先特征是（）。A.自律性B.自我性C.堅持性D.自覺性【答案】：D7.在高等教育研究的過程中，研究者必須要保持價值中立，盡可能避免個人價值取向對研究的負面影響，這體現了高等教育研究的（）原則。A.客觀性B.檢驗性C.公共性D.操作性【答案】：A8.“好學不倦，努力精通業務，精益求精”是教師職業道德中（）在實踐中的具體要求。A.依法執教B.廉潔從教C.嚴謹冶學D.團結協作【答案】：C9.大學生心理發展所遇到的矛盾之一是（）。A.理想與現實的矛盾B.獨立性與能力不足的矛盾C.求知欲與識別力之間的矛盾D.成人感與經驗缺乏的矛盾【答案】：C10.盡管不同歷史時期，教師職業道德要求有所不同。但不同歷史時期，也存在著共同的教育倫理關系，表現出教師職業道德的（）。A.可變性B.差異性C.多元化D.歷史繼承性【答案】：D11.教師在教育教學活動中對學生各種表現，特別是對意外情況和偶發事件，能夠及時作出靈敏的反應，并采取恰當措施和解決問題的特殊能力是指教師的（）A.教育機智B.教學監控能力C.教學效能感D.教學反思【答案】：A12.屬于教師職業道德評價的特征的是（）。A.時間的短暫性B.空間的廣泛性C.評價元素的多樣性D.影響的膚淺性【答案】：B13.（）是指人格構成要素的氣質、能力、性格和理想、人生觀等各方面平衡發展。A.心理健康B.情緒穩定C.健康D.人格完整【答案】：D14.當代大學生人格發展中的常見問題是人格發展缺陷，主要表現有（）。A.空虛、脆弱、自卑、敵對、拖延等B.空虛、悲觀、脆弱、敵對、拖延等C.空虛、悲觀、自卑、嫉妒、拖延等D.空虛、悲觀、沖動、嫉妒、脆弱等【答案】：C15.關于高校教師求實道德品質的說法錯誤的是（）。A.大搞學術腐敗是缺乏求實道德品質的表現B.求實道德品質對高校教師能否履行自己的基本職能影響較小C.高校教師在科研中探索的科學知識是真實的，容不得半點虛偽和浮夸D.求實道德品質直接影響高校教師能否承擔社會賦予的神圣使命【答案】：B16.大學教師的激勵方法有（）。A.崗位定級B.教學考核C.目標激勵D.學術考核【答案】：C17.高校課程改革中,筑波模式的主要特征是（）A.以學群、學類為組織進行綜合知識教學B.加強基礎,淡化專業C.跨學科選課D.通過復合課程將文、理學科融為一體【答案】：A18.皮亞杰認為兒童道德發展的可逆性階段具有的特點是（）。A.兒童根據自己的喜好執行規則B.兒童體驗到公正與平等不是絕對的C.兒童根據行為的后果來判斷對錯，而不考慮行為的動機D.兒童認識到“游戲規則”已不再是外在法則，只要彼此同意，規則是能夠自由決定的【答案】：D19.人們面對利害道德主體應該作到的事情就是（）A.利益B.權力C.權利D.義務【答案】：D20.記憶過程包括（）。A.識記、保持和遺忘B.識記、再認和遺忘C.再認、重現和回憶D.識記、保持、回憶或再認【答案】：D21.我們能夠回憶出很多年之前老師給我們上課的過程，這種記憶是（）。A.情景記憶B.語義記憶C.動作記憶D.情緒記憶【答案】：A22.強調知識本身就是目的，大學所要傳授的知識是自由知識或紳士知識的大學課程觀是（）。A.多元教育課程B.高深學問課程C.科學課程D.普遍知識課程【答案】：D23.自2002年頒布以來,《中華人民共和國民辦教育促進法》共經歷了（）次修正。A.4B.2C.5D.3【答案】：D24.羅森塔爾效應強調哪種因素對學生發展具有重要影響？（）A.教師的人格B.教師的能力C.教師的知識D.教師的期望【答案】：D25.學生按（）進行學習，形成自己在某一專門領域的專長，為未來職業活動作準備。A.學業規劃B.生涯規劃C.專業D.興趣【答案】：C26.提出“學而不厭，誨人不倦”主張的是（）。A.孟子B.墨子C.荀子D.孔子【答案】：D27.有關我國的高等教育體制，下列表述正確的是（）A.學者所代表的學術力量較強B.市場的力量較強C.高校自身的力量較強D.國家和政府的力量較強【答案】：D28.相對于中小學生而言，大學生的交往認知偏重（）。A.義氣和理性B.豐富和全面C.理性和認知D.感性和沖動【答案】：C29.提出把人格特質分為共同特質與個人特質的心理學家是（）A.斯坦伯格B.奧爾波特C.卡特爾D.霍蘭德【答案】：B30.學生對自己認知過程的了解和控制策略，這是（）。A.監視策略B.資源管理策略C.元認知策略D.認知策略【答案】：C31.解答算術題所進行的操作在吉爾福特的智力結構中屬于（）。A.聚合思維B.認知C.發散思維D.記憶【答案】：A32.“三個和尚沒水吃”體現的群體影響是（）。A.社會助長作用B.群體極化C.社會懈怠作用D.群體思維【答案】：C33.有效減少人際關系惡化和破裂的措施是（）。A.避免爭論B.建設性地處理分歧C.主動交往D.學會批評【答案】：B34.正確處理高校教學與科研的關系，應是（）。A.科研優先于教學B.教學與科研兼顧C.教學優先于科研D.舍科研保教學【答案】：B35.以下對教師道德品質的理解正確的是（）。A.是教師個體的一般個性心理特征B.是道德行為的基礎C.是教師個體的生理特征D.具體體現一定社會或教育集體的道德要求中的個人意識和行為總體的特征【答案】：D二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）36.根據現有教育法律、法規規定，可以依法提起學生行政申訴的對象和內容包括（）。A.對學校給予的處分不服的B.對學校侵犯其知識產權的C.對學校侵犯其合法財產權的D.對學校侵犯其人身權的【答案】：ABCD37.職業責任的特點包括（）。A.差異性B.獨立性C.強制性D.利己性【答案】：ABC38.要牢記群眾是真正的英雄，任何時候都不能忘記（），真正同人民結合起來。A.我是誰B.跟隨誰C.依靠誰D.為了誰【答案】：ACD39.大學生人際關系不良的類型有（）A.感到交往困難B.與別人難以相處C.社交恐懼癥D.缺乏知心朋友【答案】：ABCD40.如何處理自然災害或校舍倒塌導致的群傷群亡事件（）A.緊急救護傷者B.事故善后處理C.啟動應急預案D.等待救援E.快速疏導現場人員【答案】：ABCE41.情緒和情感（）A.會引起生理變化B.與認識過程無關C.是一種主觀感受D.以需要為中介【答案】：ACD42.韋納把歸因維度歸納成哪幾個方面？（）A.穩定-可變維度B.長期-短期維度C.可控-不可控維度D.內在控制-外在控制維度【答案】：ACD43.20世紀50年代以來各國高校課程改革出現的課程內容綜合化的趨勢,歸納起來有以下模式（）。A.哈佛模式B.麻省理工學院（MIT）模式C.牛津模式D.劍橋模式E.筑波模式【答案】：BCE44.職業道德與法律的區別（）。A.實施方法不同B.職業道德幾乎與人類社會一起產生，法律卻是階級社會的產物C.調整范圍不同D.職業道德注重事前對人們進行教育，而法律卻注重事后的判決和懲戒性【答案】：ABCD45.自我意識的心理成分包括（）A.自我分化B.自我控制C.自我情感體驗D.自我認識【答案】：BCD46.我國高等學校的內部治理主要包括（）。A.教育行政部門保障高校自主辦學B.教師參與治理C.高校管理人員改進治理D.學科加強治理【答案】：BCD47.完善大學生的自我意識，我們可以采取的措施是（）。A.引導大學生發展積極健康的自我體驗B.引導大學生增強自我控制，完善自我C.引導大學生參加實踐活動D.引導大學生學會正確認識和評價自我【答案】：ABCD48.下列說法中，有助于提升從業人員職業道德的觀點是（）。A.“運籌帷幄之中，決勝千里之外”B.“智者千慮，必有一失”C.“舟必漏而后入水，土必濕而后生苔”D.“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”【答案】：CD49.職業道德價值取向培育目的的具體表現是（）。A.熱愛祖國，忠誠做事B.樹立愛崗敬業、責權相等的道德信念C.培養誠實守信的道德情操D.夯實堅定的政治方向【答案】：BCD50.下列屬于物質范疇的有（）。A.自然界盲目自發的運動B.動物的本能活動C.人的實踐活動D.人的感性活動【答案】：ABCD51.以下屬于意義學習理論的觀點有（）A.意義學習就是學習者把知識的客觀意義轉化為自己的心理意義B.意義學習過程就是在新舊知識間建立聯系的過程C.意義學習中新舊知識之間的聯系應是實質性和非人為的聯系D.意義學習就是學習內容本身沒有邏輯意義，可添加人為聯系進行學習。【答案】：ABC52.下列心理學家中屬于行為主義者的是（）。A.斯金納B.苛勒C.詹姆士D.華生E.馮特【答案】：AD53.專才教育以往多見諸于（）。A.美國B.發展中國家C.計劃經濟國家D