2025年中考模擬訓(xùn)練（一）語文注意事項：1．本卷共8頁，滿分120分，考試時間150分鐘。2．答卷前，考生務(wù)必將自己的班級、姓名、學(xué)號填寫在本試卷相應(yīng)的位置。3．答案全部在答題卡上完成，答在本試卷上無效。4．考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。親愛的同學(xué)，展卷安！讓我們放平心態(tài)，開啟語文之旅……一、古典之美（27分）（一）1.九年級（1）班的同學(xué)圍繞主題“山河錦繡·豪情滿懷”進行了佳句竟答活動。請把下面空缺處的古詩文原句書寫在橫線上。主持人：江山如畫，錦繡山河裝點著我們偉大的祖國。小宇：“潮平兩岸闊，（1）______________”，北固山下，春潮蕩漾，江面開闊。（王灣《次北固山下》）小文：“重巖疊嶂，（2）______________”，壯美三峽，山勢高峻，氣象雄偉。（酈道元《三峽》）小美：“（3）______________，波濤如怒”，千載潼關(guān)，群山集聚，黃河奔騰。（張養(yǎng)浩《山坡羊·潼關(guān)懷古》）小欣：“（4）______________，（5）______________”，蒼茫大漠，長河橫貫，境界闊大。（王維《使至塞上》）主持人：壯志滿懷，鏗鏘誓言激蕩起英雄志士的萬丈豪情。小德：“（6）______________，西北望，射天狼”，蘇軾心向疆場，企望御敵，壯志凌云。（蘇軾《江城子·密州出獵》）小智：“人生自古誰無死？（7）______________”，文天祥舍生取義，以死明志，慷慨悲壯。（文天祥《過零丁洋》）小啟：強敵壓境，李賀慷慨述志“報君黃金臺上意，（8）______________”，忠君報國，氣壯山河。（李賀《雁門太守行》）小慧：遭遇貶謫，范仲淹高聲抒懷“（9）______________，（10）______________”，苦己為人，心懷天下。（范仲淹《岳陽樓記》）2.請賞讀下面這幅書法作品，選用其中合適詞語，填入詩句點評的空缺處。詩句安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏！（杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》）點評這句詩體現(xiàn)出詩人飽覽民生疾苦、體察人間冷暖的_______胸懷。（二）班級開展“讀經(jīng)典古文，品勸諫藝術(shù)”文言文探究活動。請閱讀下面的選文并完成各題。【甲】于是入朝見威王，曰：“臣誠知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣。”（節(jié)選自《鄒忌諷齊王納諫》）

乙】侍中、侍郎郭攸之、費祎、董允等，此皆良實，志慮忠純，是以先帝簡拔以遺陛下。愚以為宮中之事，事無大小，悉以咨之，然后施行，必能裨補闕漏，有所廣益。將軍向?qū)櫍孕惺缇瑫詴耻娛拢囉糜谖羧眨鹊鄯Q之曰能，是以眾議舉寵為督。愚以為營中之事，悉以咨之，必能使行陣和睦，優(yōu)劣得所。（節(jié)選自《出師表》）3.解釋下面加點字的意思。（1）臣之妻私臣私：_______（2）性行淑均均：_______4.用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。（1）由此觀之，王之蔽甚矣。翻譯：由此看來，___________________________________。（2）必能裨補闕漏，有所廣益。翻譯：______________，____________________________。5.鄒忌和諸葛亮高超的勸諫藝術(shù)令人嘆服。同學(xué)們開展“唇舌間的智慧——勸諫達(dá)人”評選活動，請從二人中選擇你最欣賞的一位，結(jié)合選文內(nèi)容，為其寫一段推薦語。閱讀文言文，完成各題上①之為政，得下之情則治，不得下之情則亂。何以知其然也？上之為政，得下之情，則是明于民之善非②也。若茍明于民之善非也，則得善人而賞之，得暴人而罰之也。（1）_______，則國必治。上之為政也，不得下之情，則是不明于民之善非也。若茍不明于民之善非，則是不得善人而賞之，不得暴人而罰之。（2）_______，為政若此，國眾必亂。故賞不得下之情，而不可不察者也。（節(jié)選自《墨子·尚同下》）【注】①上：指居高位的人。②善非：善與不善。6.請結(jié)合語境，把下面的句子填入上文相應(yīng)空缺處。A.善人賞而暴人罰B．善人不賞而暴人不罰7.請你結(jié)合選文內(nèi)容，談?wù)勚螄碚年P(guān)鍵在于什么。二、文學(xué)之約（27分）（一）學(xué)校公眾號推出一期主題為“禮贊英雄模范·銘刻偉大榮光”的宣傳展板。請閱讀下面材料并完成各題。禮贊英雄模范銘刻偉大榮光——觀“中華人民共和國國家勛章和國家榮譽稱號頒授儀式”有感【甲】“共和國勛章”獲得者——黃宗德1952年8月，21歲的黃宗德奔赴抗美援朝戰(zhàn)場。1953年7月，中國人民志愿軍發(fā)起金城反擊戰(zhàn)。黃宗德所在部隊奉命攻打上九井西山。冒著敵人密集的彈雨，黃宗德第一個躍出陣地，率領(lǐng)全班突破7道鐵絲網(wǎng)，攻下敵前哨陣地。之后，他獨自一人遭遇了躲在坑道內(nèi)的殘敵。在沖鋒槍被打壞、右前胸負(fù)傷的情況下，他沒有退縮，而是用手榴彈和炸藥包將敵方藏身的坑道口炸塌。此次戰(zhàn)斗，22歲的黃宗德打掉敵地堡3個，斃敵7人，只身俘敵22人。【乙】“人民衛(wèi)士”——巴依卡·凱力迪別克1972年，巴依卡·凱力迪別克從父親手中接過接力棒，成為邊境線上的義務(wù)向?qū)АＱ策壜飞希鸵揽ㄅc官兵一起爬冰臥雪、修葺界碑，甚至直面生死。1997年，提孜那甫河水暴漲，他被湍急的水流沖擊，從牦牛背上掉落，摔在大石頭上；1999年，巡邏隊遇到罕見的暴風(fēng)雪，他在零下30攝氏度的寒風(fēng)中凍傷……盡管屢屢遇險，巴依卡一直堅持巡邊護邊，他的信念質(zhì)樸而堅定：“巡邏是國家的事情，也是牧民，的責(zé)任。沒有國家的界碑，哪有我們的牛羊？”【結(jié)語】時勢造英雄。戰(zhàn)火紛飛的年代，密集的彈雨阻擋不了黃宗德沖鋒陷陣的堅定步伐；和平發(fā)展的時期，______。他們在危難之時不屈，在風(fēng)雨之中堅守，他們的精神力量，如同燈塔般指引著我們前進的方向。8.請根據(jù)《現(xiàn)代漢語詞典》中“藏”的詞條，給下面加點的字注音、釋義。9.請根據(jù)語境，在展板【結(jié)語】中的畫橫線處補寫恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。10.弘揚英雄精神，爭做時代先鋒。小慧在公眾號留言板發(fā)起“禮贊英雄”接龍活動，請參考下面示例，用一句話寫下你的感悟。示例：英雄是國家的脊梁，我們要學(xué)習(xí)他們的勇敢和無私，讓青春在奉獻(xiàn)中綻放光芒！（二）11.班級開展“致敬紅色經(jīng)典·汲取奮進力量”主題讀書活動。請參與并完成各小題。（1）下面是同學(xué)們在閱讀名著后，根據(jù)書中人物信息，摘錄相關(guān)內(nèi)容制作的名片。其中人物名字與內(nèi)容描述不相符的一項是（）A江姐毒刑拷打是太小的考驗！竹簽子是竹做的，共產(chǎn)黨員的意志是鋼鐵！——《紅巖》

B賀龍他個子清瘦，中等身材，骨骼小而結(jié)實，盡管胡子又長又黑，外表上仍不脫孩子氣，又大又深的眼睛富于熱情。——《紅星照耀中國》

C大堰河她含著笑，切著冰屑悉索的蘿卜，她含著笑，用手掏著豬吃的麥糟，她含著笑，扇著燉肉的爐子的火……——《艾青詩選》A.A B.B C.C（2）“為有犧牲多壯志，敢教日月?lián)Q新天。”請從以上名著中任選一部，結(jié)合相關(guān)內(nèi)容，談?wù)勀銓@句話的理解。（三）12.閱讀下面的小說，完成各小題。那抹中國紅劉羽昕劉卓①“建軍，你是建軍節(jié)出生的嗎？”進河源前夕，從各單位遴選出的15名“河源勇士”首次碰面。曹建軍性格內(nèi)向，平日沉默寡言，面對熱情的戰(zhàn)友，他有些局促不安。炊事班班長魏世斌發(fā)現(xiàn)了他的窘狀，貼心地給他遞過話頭。②見話題扯到了自己身上，曹建軍不好意思地?fù)项^答道：“不，不是，這名字可能是爹娘對俺的期望，他們希望俺能當(dāng)兵。”戰(zhàn)友們聽了，開始七嘴八舌地聊起了自己名字的來歷，歡笑聲久久回蕩。③幾日相處下來，魏世斌對曹建軍多有照顧。在這位老班長身上，曹建軍感受到了如父兄般的踏實寬厚，也看到了身為軍人的職責(zé)擔(dān)當(dāng)。那時，他會跟在魏世斌身旁忙前忙后，幫他整理炊事班需攜帶的用具，聽他講第一次進入河源的趣事……有時候，他還會安靜地蹲在一側(cè)，出神地看魏世斌熨燙國旗。④“班長，國旗裝箱還要折疊起來，你熨得這么平整不是白費工夫嗎？”曹建軍不懂為何要帶這么多面國旗，更不理解為何要反復(fù)熨燙到?jīng)]有一絲褶皺。⑤可一向有問必答的班長，聽完他的問話，卻沉默了，他望向曹建軍時欲言又止。那時，曹建軍并沒有理解班長眼中的深意。⑥伴著直升機發(fā)出的轟鳴聲，曹建軍登上前往河源的飛機。⑦卸背囊、搬物資、清點人員……飛機剛剛落地停穩(wěn)，大家便忙碌開來。由于河源天氣陰晴不定，直升機需立即返航。只見螺旋槳飛速旋轉(zhuǎn)，巨大的風(fēng)力將周圍灌木吹得東倒西歪，站成一列的官兵保持著敬禮的姿勢，用力站直身體。⑧狂風(fēng)停了，眼前荒蕪的營區(qū)一下子撞入了他們眼簾。只見用鐵絲網(wǎng)圍成的場地里，雜草繁茂，只有一根筆直細(xì)長的簡易國旗桿聳立其間。⑨曹建軍還愣著，魏世斌已拿起鐮刀向前走去。他熟練地割起黃綠相間的雜草，大家也依次跟上。經(jīng)過近一小時努力，雜草叢生的營區(qū)露出了本來的面貌。土地的顏色讓已經(jīng)汗流浹背的曹建軍感受到了生命蓬勃的力量。⑩這時，剛才還陽光明媚的天空轉(zhuǎn)眼飄來陰云，很快便淅淅瀝瀝下起雨來，這場雨直到夜晚才慢慢停了。第二天，天微微亮?xí)r，曾建軍聽見窸窸窣窣的聲音，睜眼一瞧，原來是魏班長正小心翼翼拿著國旗向外走去……?拋旗、拉繩、系繩，五星紅旗冉冉升起在河源上空。?A國旗換上沒幾天，就有些抽絲變形。魏班長說，那是過低的氣溫和凜冽的寒風(fēng)導(dǎo)致的。看著班長將換下的國旗小心收起，曾建軍終于明白了臨行前魏班長帶那么多面國旗的緣由。一天突降大雨，曹建軍隨班長去降旗，他解開綁在旗桿上的繩子。此刻降旗比升旗還固難，繩子飄來蕩去，等成功將旗降下，兩人的迷彩服已被雨淋透。撫摸著國旗，魏班長說：“這抹中國紅，是咱們軍人堅守下去的力量，人在旗在！”?曹建軍聽著班長的話，看著那抹紅色，不知不覺竟?jié)窳搜劭簟x懂了臨行前班長熨燙國旗時，那眼中的深意。自那日起，曹建軍自發(fā)跟著魏世斌每日升降國旗。在他看來，B河源哨所上空飄揚的國旗，總是那樣鮮紅、舒展。?后來，魏世斌退伍返鄉(xiāng)，曹建軍開始自己一個人升降國旗……再后來，他脫下軍裝時，將升降國旗的任務(wù)交到戰(zhàn)友陳健手中?一天，陳健給曹建軍打來視頻電話問候。“班長，你看我在河源，我們這里通同啦。”緊接著，鏡頭一轉(zhuǎn)，營區(qū)側(cè)面的山坡上，一面由石頭砌成的近半個籃球場大的五星紅旗在陽光下閃閃發(fā)光。?“班長您看，‘中國紅’永遠(yuǎn)綻放在河源……”曹建軍望著那面五星紅旗，眼里熱淚翻涌。（節(jié)選自《解放軍報》，有刪改）班級開展了“致敬戍邊將士·獻(xiàn)禮祖國華誕”小說品讀活動。請你參與并探究下面問題。（1）文中兩處畫橫線的句子都描寫了“國旗”，分析它們的作用。（2）結(jié)合文章內(nèi)容，圍繞“一抹中國紅，代代堪擔(dān)當(dāng)”，寫一段不少于150字的賞析性文字。三、現(xiàn)實之思（26分）（一）班級開展“涵養(yǎng)爭先精神·續(xù)寫歷史榮光”學(xué)習(xí)活動，請參與并完成下面小題。①“敢為天下先”出自老子的《道德經(jīng)》，在今天的語境中，更多人取“敢為天下先”中的銳意進取之意，勉勵人們勇于應(yīng)對變化、破解危局，在困難和風(fēng)險面前不放棄、不逃避，始終保持迎難而上、拼搏進取的爭先精神。②“敢”字為先，源于中華民族始終不懼挑戰(zhàn)的無畏品格。從盤古開天到夸父追日，從精衛(wèi)填海到愚公移山，無不反映了古人面對艱苦斗爭時迎難而上的堅定意志與鍥而不舍的執(zhí)著精神。司馬遷在《太史公自序》中就提到，歷代先賢面對逆境，多展現(xiàn)出了頑強意志，“……屈原放逐，著《離騷》；左丘失明，厥有《國語》；孫子臏腳，而論兵法”，他們以百折不撓之精神，取得舉世不凡之成就。只有敢于向最難處攻堅，勇于追求最遠(yuǎn)大目標(biāo)，才能在磨難中成長、從磨難中奮起。③胸懷天下，方能孕育奮楫爭先的勇毅擔(dān)當(dāng)。中國傳統(tǒng)的“天下”觀念蘊含著對廣大人類社會乃至世間萬物的高度關(guān)切。《大學(xué)》中的“修身齊家治國平天下”，就是古代士大夫把遠(yuǎn)大理想與個人抱負(fù)、家國情懷與人生追求融為一體，不斷涵養(yǎng)心系天下的大局觀、為國為民的責(zé)任感。尤其是在家國危亡、百廢待興的歷史關(guān)頭，只有胸懷“國之大者”、心系“民之關(guān)切”，才能激起發(fā)憤圖強、主動求變的內(nèi)驅(qū)動力，張載的“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬世開太平”，曹植的“捐軀赴國難，視死忽如歸”等，就是這種濃厚的家國情懷所孕育出的大境界、大格局、大胸懷。④新時代新征程，我們必須繼續(xù)保持敢為天下先的勇氣與魄力，進一步解放思想，大膽闖、大膽試，在激流險灘中奮楫向前，在爬坡過坎中闖關(guān)奪隘，不斷沖破思想觀念的束縛、突破利益固化的藩籬，續(xù)寫新的歷史榮光。（節(jié)選自《光明日報》，有刪改）【活動一言之有據(jù)】13.一組同學(xué)說“要增強文章的說服力，就要注意論據(jù)的豐富性”。請給觀點“胸懷天下，方能孕育奮楫爭先的勇毅擔(dān)當(dāng)”補充一個事實論據(jù)。【活動二準(zhǔn)確擬題】14.二組同學(xué)正在討論“如何為上文準(zhǔn)確擬題”，請參與并完成下面組長的發(fā)言。小宇：我想以“在激流險灘中奮楫向前，在爬坡過坎中闖關(guān)奪隘”為題，這樣有吸引力。小文：議論文的題目不能只考慮有吸引力。我覺得以“保持敢為天下先的勇氣與魄力”為題目更好。小美：我建議可以仿照《敬業(yè)與樂業(yè)》的擬題方式，以“敢為天下先精神的傳承與發(fā)揚”為題目。組長：我同意小文和小美的觀點，因為：_______（二）15.學(xué)校開展“大美山西·晉韻悠長”研學(xué)活動。請閱讀下面材料并完成各小題。【“悟空”破圈文旅出圈】國產(chǎn)3A單機游戲《黑神話：悟空》的走紅，也帶火了山西省的旅游業(yè)。2024年8月20日游戲上線當(dāng)天，山西旅游熱度環(huán)比上月翻倍，其中玉皇廟、崇福寺、小西天、鐵佛寺、雙林寺、應(yīng)縣木塔、鸛雀樓等游戲取景地?zé)岫燃娂婏j升。國慶假日期間，山西省66個重點監(jiān)測景區(qū)累計接待游客784.46萬人次，較上年同期增長46.90%；累計門票收入2.55億元，較上年同期增長17.13%．【山河表里古建寶庫】山西省地處黃河流域，是中華文明的發(fā)祥地之一，悠久的歷史沉淀了豐富而燦爛的文化。山西擁有成體系、不間斷、大規(guī)模、高質(zhì)量的古建筑遺產(chǎn)，與其特殊的自然地理環(huán)境和社會環(huán)境密切相關(guān)。一方面，古代蔥郁的森林和綿延的山脈，以及這片孕育三晉文明的黃土，為先民們“就地取材”提供了豐富的土、木、石等建筑材料資源；表里山河的山西，受來自亞歐大陸內(nèi)部的冬季風(fēng)影響較大，氣候干燥，有利于古建筑的保存。另一方面，兼容并蓄的三晉文化，哺育了生長在這塊黃土地上勤勞的人們，培育出大量的能工巧匠，他們不斷提高自己的技藝，創(chuàng)造出不同類型的建筑作品。【“面面俱到”不止一“面”】2024年8月23日，在山西太原舉辦的中國非遺面食大會實實在在讓全國網(wǎng)友震驚了一把。刀削面投籃、剔尖鉆銅錢、吹面氣球、雙搟餃子皮、墩燒麥皮……這不是雜技表演，而是一場屬于山西廚師的“面食技藝秀”。一塊普普通通的面團落到山西人手里，就像金箍棒遇到了孫大圣，可大可小，可長可短，在讓人眼花繚亂的“山西絕活”間，幻化出萬千誘人姿態(tài)。山西面食，可謂“面面俱到”，山西風(fēng)華，卻不止一“面”。三分神韻，四方繞梁聲，便是聽不夠的山西晉劇。在國家一級演員、著名晉劇表演藝術(shù)家謝濤領(lǐng)銜主演的晉劇電影《布衣于成龍》中，晉劇傳統(tǒng)的唱腔念白、身法臺步一樣不少，但感觀上卻因景別的切換和近景、特寫畫面的大量運用，讓影片節(jié)奏感緊湊，沉浸感更強。委婉悠長的唱腔里，山西廉吏于成龍的形象已深入人心。【“寵客”“聽勸”真誠熱情】山西省文旅廳相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)表示，省文旅廳高度重視游客體驗，搭建互動平臺，主打“寵客”“聽勸”，認(rèn)真研究吸納網(wǎng)友的意見和建議，針對硬件不足的情況，及時發(fā)布公告釋放誠意、善意，開展文旅質(zhì)量“體驗官”、旅游服務(wù)質(zhì)量“好差評”、游客滿意度調(diào)查等工作，通過一系列“有溫度、接地氣”的暖心舉措，讓大家感受到山西的真誠、質(zhì)樸、厚道、熱情。在以“數(shù)智賦能·晉見中國”為主題的2024數(shù)字文旅品牌創(chuàng)新大會的開幕式上，山西省文旅廳正式啟動“跟著悟空游山西”活動，并推出3條主題線路，邀請游客一起來山西賞古建、品美食。“跟著悟空游山西”全線路線【追溯美】（1）地上文明看山西，山西古建雄天下。山西為何能擁有成體系、不間斷、大規(guī)模、高質(zhì)量的古建筑遺產(chǎn)？請閱讀【山河表里古建寶庫】中的內(nèi)容，寫出你的探究結(jié)果。【探尋美】（2）古建尋華章。學(xué)校準(zhǔn)備組織同學(xué)們參加從太原到大同的晉北研學(xué)活動，作為研學(xué)路線講解員，請你根據(jù)下圖給同學(xué)們規(guī)劃研學(xué)路線并進行講解。寫作提示：①說明地點、方向、距離等信息；②不少于80字；③語言準(zhǔn)確、簡潔。【傳播美】（3）活動結(jié)束后，同學(xué)們紛紛表示想將家鄉(xiāng)的美宣傳給更多人。作為山西的中學(xué)生，請你為自己的家鄉(xiāng)寫一段推介語。寫作提示：①主題為“大美山西·晉韻悠長”；②結(jié)合四則材料；③不少于100字。四、心靈之旅（40分，含書寫分3分）16.寫作成長路上，百味交織。或清新，如晨露之光；或酸楚，如失敗之痛；或濃郁，如市井之食；或咸澀，如鬢角之汗……這些味道留在了記憶的深處，豐富著我們的生活。品味世間百味，我們沉醉于自然的懷抱，徜徉于知識的殿堂，感受著親情的溫暖，享受著挑戰(zhàn)的激情……在品味中感悟，在感悟中成長。請從下面兩個題目中任選一個，寫一篇不少于600字的文章。題目一：留在記憶深處的味道題目二：以“品味”為話題，自擬題目寫作提示：①除詩歌外，文體不限；②避開真實的人名、地名、校名；③書寫規(guī)范，卷面整潔。

2025年中考模擬訓(xùn)練（一）語文注意事項：1．本卷共8頁，滿分120分，考試時間150分鐘。2．答卷前，考生務(wù)必將自己的班級、姓名、學(xué)號填寫在本試卷相應(yīng)的位置。3．答案全部在答題卡上完成，答在本試卷上無效。4．考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。親愛的同學(xué)，展卷安！讓我們放平心態(tài)，開啟語文之旅……一、古典之美（27分）（一）1.九年級（1）班的同學(xué)圍繞主題“山河錦繡·豪情滿懷”進行了佳句竟答活動。請把下面空缺處的古詩文原句書寫在橫線上。主持人：江山如畫，錦繡山河裝點著我們偉大的祖國。小宇：“潮平兩岸闊，（1）______________”，北固山下，春潮蕩漾，江面開闊。（王灣《次北固山下》）小文：“重巖疊嶂，（2）______________”，壯美三峽，山勢高峻，氣象雄偉。（酈道元《三峽》）小美：“（3）______________，波濤如怒”，千載潼關(guān)，群山集聚，黃河奔騰。（張養(yǎng)浩《山坡羊·潼關(guān)懷古》）小欣：“（4）______________，（5）______________”，蒼茫大漠，長河橫貫，境界闊大。（王維《使至塞上》）主持人：壯志滿懷，鏗鏘誓言激蕩起英雄志士的萬丈豪情。小德：“（6）______________，西北望，射天狼”，蘇軾心向疆場，企望御敵，壯志凌云。（蘇軾《江城子·密州出獵》）小智：“人生自古誰無死？（7）______________”，文天祥舍生取義，以死明志，慷慨悲壯。（文天祥《過零丁洋》）小啟：強敵壓境，李賀慷慨述志“報君黃金臺上意，（8）______________”，忠君報國，氣壯山河。（李賀《雁門太守行》）小慧：遭遇貶謫，范仲淹高聲抒懷“（9）______________，（10）______________”，苦己為人，心懷天下。（范仲淹《岳陽樓記》）【答案】①.風(fēng)正一帆懸②.隱天蔽日③.峰巒如聚④.大漠孤煙直⑤.長河落日圓⑥.會挽雕弓如滿月⑦.留取丹心照汗青⑧.提攜玉龍為君死⑨.先天下之憂而憂⑩.后天下之樂而樂【解析】【詳解】本題考查名句默寫。默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中的“懸、蔽、聚、孤、圓、雕、丹、攜”等字詞容易寫錯。2.請賞讀下面這幅書法作品，選用其中合適的詞語，填入詩句點評的空缺處。詩句安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏！（杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》）點評這句詩體現(xiàn)出詩人飽覽民生疾苦、體察人間冷暖的_______胸懷。【答案】濟世為民【解析】【詳解】本題考查書法鑒賞及詩句理解。這道題目要求從提供的書法作品中選用合適的詞語來填入對杜甫詩句點評的空缺處。書法作品內(nèi)容為“濟世為民忠厚傳家”，均為表達(dá)高尚品德和社會責(zé)任感的詞語。其中，“濟世為民”直接體現(xiàn)了關(guān)懷社會、幫助民眾的思想，而“忠厚傳家”則強調(diào)了家庭傳承中的正直和厚道。而杜甫的詩句“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”的意思是：如何能得到千萬間寬敞高大的房子，普遍地庇覆天下間貧寒的讀書人，讓他們開顏歡笑。這句詩表達(dá)了詩人對廣大貧苦民眾的深切關(guān)懷，希望為他們提供庇護，使他們過上安穩(wěn)快樂的生活。這種情懷顯然是一種廣闊而深厚的社會責(zé)任感。由此可知，此空應(yīng)填“濟世為民”。（二）班級開展“讀經(jīng)典古文，品勸諫藝術(shù)”文言文探究活動。請閱讀下面的選文并完成各題。【甲】于是入朝見威王，曰：“臣誠知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣。”（節(jié)選自《鄒忌諷齊王納諫》）

【乙】侍中、侍郎郭攸之、費祎、董允等，此皆良實，志慮忠純，是以先帝簡拔以遺陛下。愚以為宮中之事，事無大小，悉以咨之，然后施行，必能裨補闕漏，有所廣益。將軍向?qū)櫍孕惺缇瑫詴耻娛拢囉糜谖羧眨鹊鄯Q之曰能，是以眾議舉寵為督。愚以為營中之事，悉以咨之，必能使行陣和睦，優(yōu)劣得所。（節(jié)選自《出師表》）3.解釋下面加點字的意思。（1）臣之妻私臣私：_______（2）性行淑均均：_______4.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（1）由此觀之，王之蔽甚矣。翻譯：由此看來，___________________________________。（2）必能裨補闕漏，有所廣益。翻譯：______________，____________________________。5.鄒忌和諸葛亮高超的勸諫藝術(shù)令人嘆服。同學(xué)們開展“唇舌間的智慧——勸諫達(dá)人”評選活動，請從二人中選擇你最欣賞的一位，結(jié)合選文內(nèi)容，為其寫一段推薦語。【答案】3.①.偏愛②.公正、公平4.①.大王您受到的蒙蔽太嚴(yán)重了②.一定能夠彌補缺失疏漏③.獲得很多益處5.示例：我推薦鄒忌。鄒忌以自身經(jīng)歷設(shè)喻，由家事推及國事，委婉含蓄地指出齊王受蒙蔽的狀況，使齊王欣然納諫。他的勸諫方式巧妙，以小見大，易于讓齊王接受，從而使齊國“戰(zhàn)勝于朝廷”。（若選擇諸葛亮，可圍繞其言辭懇切、情真意切等方面闡述）【解析】【導(dǎo)語】這篇閱讀文章由兩部分組成，分別是《鄒忌諷齊王納諫》和《出師表》的節(jié)選。前者通過鄒忌與徐公比美的小故事，巧妙諷諫齊威王廣開言路，聽取群言，具有深刻的寓意和高超的說理藝術(shù)。后者則是諸葛亮對后主劉禪的懇切勸勉，推薦賢臣，提出廣開言路、嚴(yán)明賞罰、親賢遠(yuǎn)佞等建議，語言懇切委婉，情真意切。兩篇文章都體現(xiàn)了古代賢臣的智慧與忠誠，同時運用了不同的說理方式，各具特色，共同展現(xiàn)了古代政治智慧和文學(xué)魅力。【3題詳解】本題考查文言文實詞。（1）句意：我的妻子偏愛我；私：偏愛。（2）句意：性格和品行善良公正；均：公正、公平。【4題詳解】本題考查文言文句子翻譯。翻譯以直譯為主，意譯為輔，要落實重點字詞，不能遺漏，句意通順連貫。還要注意通假字、古今異義詞、詞類活用、一詞多義等特殊用法的詞語，以及省略句、被動句、倒裝句等特殊句式的翻譯。重點詞語有：（1）蔽：蒙蔽，指受到欺騙或誤導(dǎo)；甚：很，非常，表示程度深。（2）裨補：補救，指糾正錯誤或彌補不足；廣益：好處，指增加益處或效果。【5題詳解】本題考查文言文內(nèi)容理解和分析。本題要求從鄒忌和諸葛亮中選擇一位，結(jié)合選文內(nèi)容為其寫一段推薦語，以展現(xiàn)其高超的勸諫藝術(shù)。在撰寫推薦語時，需要深入理解選文內(nèi)容，把握鄒忌和諸葛亮各自的勸諫方式和特點，以及他們?nèi)绾瓮ㄟ^巧妙的語言達(dá)到勸諫的目的。同時，推薦語需要言簡意賅，既要概括出勸諫的核心內(nèi)容，又要突出勸諫者的智慧和藝術(shù)。鄒忌：由“臣誠知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣”可知，鄒忌以自身經(jīng)歷為喻，巧妙地將家事與國事聯(lián)系起來，委婉地指出齊王受蒙蔽的嚴(yán)重性，使齊王欣然接受并采納了他的建議。諸葛亮：由“侍中、侍郎郭攸之、費祎、董允等，此皆良實，志慮忠純，是以先帝簡拔以遺陛下。愚以為宮中之事，事無大小，悉以咨之，然后施行，必能裨補闕漏，有所廣益”以及“將軍向?qū)櫍孕惺缇瑫詴耻娛拢囉糜谖羧眨鹊鄯Q之曰能，是以眾議舉寵為督。愚以為營中之事，悉以咨之，必能使行陣和睦，優(yōu)劣得所”可知，諸葛亮在勸諫時，先列舉賢臣的品德和能力，然后提出具體的建議，即讓劉禪多咨詢這些賢臣，以確保國家大事得到妥善處理。他的勸諫既誠懇又具體，易于被接受。示例一：我推薦鄒忌為“勸諫達(dá)人”。鄒忌以自身與徐公比美的小事切入，巧妙地將家事與國事相聯(lián)系，委婉地指出齊王受蒙蔽的嚴(yán)重性。他這種以小見大、寓理于事的勸諫方式，既保全了齊王的顏面，又使齊王欣然接受了他的建議。鄒忌的智慧和口才令人嘆服，他無疑是勸諫藝術(shù)的大師。示例二：我推薦諸葛亮為“勸諫達(dá)人”。諸葛亮在勸諫劉禪時，先列舉賢臣的品德和能力，以事實為依據(jù)，使劉禪無法反駁。然后，他提出具體的建議，即讓劉禪多咨詢這些賢臣，以確保國家大事得到妥善處理。諸葛亮的勸諫既誠懇又具體，易于被接受。他的智慧和忠誠令人敬佩，他無疑是勸諫藝術(shù)的典范。【點睛】參考譯文：

【甲】于是鄒忌進朝廷去見齊威王，說：“我確實知道自己不如徐公美麗。我的妻子偏愛我，我的妾害怕我，我的客人想有求于我，都認(rèn)為我比徐公美。現(xiàn)在齊國的土地方圓有一千多里，一百二十座城池，宮中的姬妾和身邊的近臣，沒有不偏愛大王的；朝廷中的大臣，沒有不懼怕大王的；國內(nèi)的百姓，沒有不對大王有所求的：由此看來，大王您受到的蒙蔽太厲害了。”【乙】侍中、侍郎郭攸之、費祎、董允等人，這些都是善良誠實、心志忠貞純正的人，因此先帝把他們選拔出來留給陛下。我認(rèn)為宮廷中的事情，無論大小，都拿來跟他們商量，然后實行，一定能夠補救缺點，補益疏漏之處，得到更多的好處。將軍向?qū)櫍愿窈推沸猩屏脊ㄜ娛拢瑥那敖?jīng)過試用，先帝稱贊他有才能，因此大家商議推舉他做中部督。我認(rèn)為軍營中的事情，都拿來跟他商量，就一定能使軍隊團結(jié)協(xié)作，才能高的和才能低的都得到合適的安排。閱讀文言文，完成各題。上①之為政，得下之情則治，不得下之情則亂。何以知其然也？上之為政，得下之情，則是明于民之善非②也。若茍明于民之善非也，則得善人而賞之，得暴人而罰之也。（1）_______，則國必治。上之為政也，不得下之情，則是不明于民之善非也。若茍不明于民之善非，則是不得善人而賞之，不得暴人而罰之。（2）_______，為政若此，國眾必亂。故賞不得下之情，而不可不察者也。（節(jié)選自《墨子·尚同下》）【注】①上：指居高位的人。②善非：善與不善。6.請結(jié)合語境，把下面的句子填入上文相應(yīng)空缺處。A.善人賞而暴人罰B．善人不賞而暴人不罰7.請你結(jié)合選文內(nèi)容，談?wù)勚螄碚年P(guān)鍵在于什么。【答案】6.（1）A（2）B7.治國理政的關(guān)鍵在于了解下情。了解下情就能明辨百姓的善惡，賞善罰惡，國家就能治理好；不了解下情，就無法賞善罰惡，國家就會混亂。【解析】【導(dǎo)語】本文圍繞君臣治國展開，強調(diào)君主了解民情對于國家治理的重要性。得民情則賞罰分明，國家安定；失民情則賞罰不當(dāng)，國家混亂。邏輯清晰，觀點鮮明，通過對比論證，有力闡釋了“得民情者治，失民情者亂”的道理，對君主治國具有深刻的指導(dǎo)意義。【6題詳解】本題考查內(nèi)容理解。首先，段落討論的是君主治理國家時了解民情的重要性。其中提到，如果君主能了解民情，就能明辨善惡，從而賞善罰暴，國家治理得就會好。反之，如果君主不了解民情，就無法明辨善惡，可能導(dǎo)致賞罰不明，國家治理就會混亂。（1）空，“若茍明于民之善非也，則得善人而賞之，得暴人而罰之也。（1），則國必治”的意思是：如果能明察臣民的善惡，那么得到善良的人就獎賞他，遇見兇暴的人就懲罰他。（1），國家就一定能治理好。這里顯然是在說，如果能明辨善惡并據(jù)此賞罰，那么國家就能治理好。因此，第一個空缺處應(yīng)填入A項“善人賞而暴人罰”。（2）空，“若茍不明于民之善非，則是不得善人而賞之，不得暴人而罰之。（2），為政若此，國眾必亂”的意思是：如果不能明察臣民的善惡，那么得不到善良的人去獎賞他，碰不到兇暴的人去懲罰他。（2），治理國家如果像這樣，民眾就一定會動亂。這里是在說，如果不能明辨善惡，就可能賞罰不明，導(dǎo)致國家治理混亂。因此，第二個空缺處應(yīng)填入B項“善人不賞而暴人不罰”。【7題詳解】本題考查內(nèi)容理解。由“上之為政，得下之情則治，不得下之情則亂”可知，治國理政的成效與君主是否能夠獲取下情有著直接的關(guān)系。當(dāng)君主能夠深入了解百姓的意愿和需求時，國家便能安定有序；若君主忽視或無法了解百姓的真實情況，國家則易于陷入混亂。由“若茍明于民之善非也，則得善人而賞之，得暴人而罰之也。善人賞而暴人罰，則國必治”可知，君主若能明辨百姓的善惡，并據(jù)此進行獎懲，那么國家必然能夠得到有效治理。這是因為，通過獎賞善良之人、懲罰兇暴之徒，可以樹立正氣、弘揚道德，進而促進社會的和諧穩(wěn)定。由“上之為政也，不得下之情，則是不明于民之善非也，若茍不明于民之善非，則是不得善人而賞之，不得暴人而罰之。善人不賞而暴人不罰，為政若此，國眾必亂”可知，如果君主不了解下情，就無法明辨百姓的善惡，進而可能導(dǎo)致獎懲失當(dāng)。在這種情況下，善良之人得不到應(yīng)有的獎賞，兇暴之徒也得不到應(yīng)有的懲罰，這樣的治國理政方式必然會導(dǎo)致國家混亂。【點睛】參考譯文：君主治理國家，能了解下面的情況，國家就能治理好；不能了解下面的情況，國家就會發(fā)生動亂。憑什么知道是這樣呢？君主治理國家，能了解下面的情況，就能明察臣民的善惡。如果能明察臣民的善惡，那么得到善良的人就獎賞他，遇見兇暴的人就懲罰他。善良的人得到獎賞，兇暴的人受到懲罰，國家就一定能治理好。君主治理國家，如果不能了解下面的情況，就不能明察臣民的善惡。如果不能明察臣民的善惡，那么得不到善良的人去獎賞他，碰不到兇暴的人去懲罰他。善良的人得不到獎賞，兇暴的人受不到懲罰，治理國家如果像這樣，民眾就一定會動亂。所以，獎賞如果不能了解下情，是不能不仔細(xì)考察的。二、文學(xué)之約（27分）（一）學(xué)校公眾號推出一期主題為“禮贊英雄模范·銘刻偉大榮光”的宣傳展板。請閱讀下面材料并完成各題。禮贊英雄模范銘刻偉大榮光——觀“中華人民共和國國家勛章和國家榮譽稱號頒授儀式”有感【甲】“共和國勛章”獲得者——黃宗德1952年8月，21歲的黃宗德奔赴抗美援朝戰(zhàn)場。1953年7月，中國人民志愿軍發(fā)起金城反擊戰(zhàn)。黃宗德所在部隊奉命攻打上九井西山。冒著敵人密集的彈雨，黃宗德第一個躍出陣地，率領(lǐng)全班突破7道鐵絲網(wǎng)，攻下敵前哨陣地。之后，他獨自一人遭遇了躲在坑道內(nèi)的殘敵。在沖鋒槍被打壞、右前胸負(fù)傷的情況下，他沒有退縮，而是用手榴彈和炸藥包將敵方藏身的坑道口炸塌。此次戰(zhàn)斗，22歲的黃宗德打掉敵地堡3個，斃敵7人，只身俘敵22人。【乙】“人民衛(wèi)士”——巴依卡·凱力迪別克1972年，巴依卡·凱力迪別克從父親手中接過接力棒，成為邊境線上的義務(wù)向?qū)АＱ策壜飞希鸵揽ㄅc官兵一起爬冰臥雪、修葺界碑，甚至直面生死。1997年，提孜那甫河水暴漲，他被湍急的水流沖擊，從牦牛背上掉落，摔在大石頭上；1999年，巡邏隊遇到罕見的暴風(fēng)雪，他在零下30攝氏度的寒風(fēng)中凍傷……盡管屢屢遇險，巴依卡一直堅持巡邊護邊，他的信念質(zhì)樸而堅定：“巡邏是國家的事情，也是牧民，的責(zé)任。沒有國家的界碑，哪有我們的牛羊？”【結(jié)語】時勢造英雄。戰(zhàn)火紛飛的年代，密集的彈雨阻擋不了黃宗德沖鋒陷陣的堅定步伐；和平發(fā)展的時期，______。他們在危難之時不屈，在風(fēng)雨之中堅守，他們的精神力量，如同燈塔般指引著我們前進的方向。8.請根據(jù)《現(xiàn)代漢語詞典》中“藏”的詞條，給下面加點的字注音、釋義。9.請根據(jù)語境，在展板【結(jié)語】中的畫橫線處補寫恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。10.弘揚英雄精神，爭做時代先鋒。小慧在公眾號留言板發(fā)起“禮贊英雄”接龍活動，請參考下面示例，用一句話寫下你的感悟。示例：英雄是國家的脊梁，我們要學(xué)習(xí)他們的勇敢和無私，讓青春在奉獻(xiàn)中綻放光芒！【答案】8.cáng；隱藏9.示例：英雄模范們用行動詮釋了忠誠、執(zhí)著、樸實鮮明品格。10.示例：英雄是時代的坐標(biāo)，我們要傳承他們的精神，以堅定的信念和不懈的努力，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興貢獻(xiàn)自己的力量。【解析】【8題詳解】本題考查理解字意判斷讀音。藏身：躲藏；把身體隱蔽起來，不讓人看見。結(jié)合題目給出的《現(xiàn)代漢語詞典》中對“藏”字的解釋，“藏”的意思是：隱藏。由此判斷讀音為：cáng。【9題詳解】本題考查根據(jù)語境補寫語句的能力。由【甲】段“冒著敵人密集的彈雨……而是用手榴彈和炸藥包將敵方藏身的坑道口炸塌”可知，黃宗德在抗美援朝戰(zhàn)場上英勇無畏，沖鋒陷陣，展現(xiàn)了極高的戰(zhàn)斗意志和犧牲精神。由【乙】段“盡管屢屢遇險……沒有國家的界碑，哪有我們的牛羊？’”可知，巴依卡·凱力迪別克在和平時期，依然堅守邊境，巡邊護邊，體現(xiàn)了對國家的忠誠和責(zé)任感。黃宗德和巴依卡·凱力迪別克雖然生活在不同的時代，面臨不同的挑戰(zhàn)，但他們都展現(xiàn)出了英雄模范的崇高品質(zhì)。黃宗德在戰(zhàn)火紛飛的年代，以英勇無畏的行動捍衛(wèi)了國家的尊嚴(yán)；巴依卡則在和平時期，以堅韌不拔的毅力守護著國家的邊疆。他們的精神力量，無論在哪個時代，都是激勵人們前進的燈塔。根據(jù)以上分析擬寫即可，注意和前面分句的句式基本一致。示例：巡邊護邊的艱辛動搖不了巴依卡·凱力迪別克堅守崗位的執(zhí)著信念。【10題詳解】本題考查對材料內(nèi)容的理解、感悟以及語言表達(dá)能力。由【甲】段“冒著敵人密集的彈雨，黃宗德第一個躍出陣地，率領(lǐng)全班突破7道鐵絲網(wǎng)，攻下敵前哨陣地……此次戰(zhàn)斗，22歲的黃宗德打掉敵地堡3個，斃敵7人，只身俘敵22人”可知，黃宗德在抗美援朝戰(zhàn)場上英勇無畏、沖鋒陷陣，展現(xiàn)出非凡的戰(zhàn)斗精神和英雄氣概。由【乙】段“盡管屢屢遇險，巴依卡一直堅持巡邊護邊，他的信念質(zhì)樸而堅定：‘巡邏是國家的事情，也是牧民的責(zé)任。沒有國家的界碑，哪有我們的牛羊？’”可知，巴依卡·凱力迪別克在邊境線上多年如一日，堅守巡邊護邊的責(zé)任，即便面臨生死考驗也毫不退縮，彰顯出堅定的信念和無私的奉獻(xiàn)精神。黃宗德和巴依卡·凱力迪別克雖然身處不同時代、不同崗位，但他們都以非凡的勇氣和堅定的信念，為國家和人民做出了巨大貢獻(xiàn)。他們的事跡告訴我們，英雄精神無關(guān)時代，無關(guān)崗位，只要心懷國家和人民，勇于擔(dān)當(dāng)，就能在平凡中創(chuàng)造非凡。示例：英雄是時代的楷模，我們要汲取他們的精神力量，以無畏的勇氣和堅定的信念，在各自的崗位上發(fā)光發(fā)熱，爭做時代先鋒！（二）11.班級開展“致敬紅色經(jīng)典·汲取奮進力量”主題讀書活動。請參與并完成各小題。（1）下面是同學(xué)們在閱讀名著后，根據(jù)書中人物信息，摘錄相關(guān)內(nèi)容制作的名片。其中人物名字與內(nèi)容描述不相符的一項是（）A江姐毒刑拷打是太小的考驗！竹簽子是竹做的，共產(chǎn)黨員的意志是鋼鐵！——《紅巖》

B賀龍他個子清瘦，中等身材，骨骼小而結(jié)實，盡管胡子又長又黑，外表上仍不脫孩子氣，又大又深的眼睛富于熱情。——《紅星照耀中國》。

C大堰河她含著笑，切著冰屑悉索的蘿卜，她含著笑，用手掏著豬吃的麥糟，她含著笑，扇著燉肉的爐子的火……——《艾青詩選》A.A B.B C.C（2）“為有犧牲多壯志，敢教日月?lián)Q新天。”請從以上名著中任選一部，結(jié)合相關(guān)內(nèi)容，談?wù)勀銓@句話的理解。【答案】（1）B（2）示例：選擇《紅巖》。在《紅巖》中，江姐等共產(chǎn)黨人面對敵人的嚴(yán)刑拷打和殘酷迫害，毫不畏懼，堅守自己的信仰。他們?yōu)榱藢崿F(xiàn)革命理想，不惜犧牲自己的生命，如江姐面對竹簽酷刑，堅貞不屈。正是有了這些英雄們的犧牲，才有了新中國的誕生，換來了如今的和平生活，他們用實際行動詮釋了“為有犧牲多壯志，敢教日月?lián)Q新天”這句話的深刻內(nèi)涵。【解析】【小問1詳解】本題考查名著人物及內(nèi)容的識記與辨析。B.不相符。《紅星照耀中國》中，賀龍身材魁梧，像只老虎一樣強壯有力，而不是名片中所說的“個子清瘦，中等身材”。故選B。【小問2詳解】本題考查對名著的理解與分析。“為有犧牲多壯志”這一考點，要求學(xué)生能夠準(zhǔn)確把握名著中人物為了理想、信念而英勇犧牲的精神內(nèi)涵。《紅巖》是一部描繪重慶解放前夕地下斗爭的長篇小說。書中，江姐、許云峰等共產(chǎn)黨人面對酷刑與死亡，展現(xiàn)了“為有犧牲多壯志，敢教日月?lián)Q新天”的革命精神。他們寧死不屈，用鮮血和生命詮釋了信仰的力量，為新中國的誕生奠定了基石，其英勇事跡激勵著一代又一代人。《紅星照耀中國》是美國記者埃德加·斯諾的紀(jì)實作品，真實記錄了他在中國西北革命根據(jù)地的采訪經(jīng)歷。書中，毛澤東、周恩來等共產(chǎn)黨人展現(xiàn)出“為有犧牲多壯志，敢教日月?lián)Q新天”的精神，他們不畏艱難，英勇奮斗，為中國的解放事業(yè)無私奉獻(xiàn)，這種精神激勵著后人不斷前行，為追求光明未來而努力奮斗。《艾青詩選》匯集了艾青從上世紀(jì)三十年代到七十年代末詩歌佳作，展現(xiàn)了詩人深沉的愛國情懷與對光明的執(zhí)著追求。其中，艾青以筆為劍，頌揚了無數(shù)為理想與信仰犧牲的英雄，他們的壯志豪情激勵著后人，敢于挑戰(zhàn)舊世界，開辟新天地，正是“為有犧牲多壯志，敢教日月?lián)Q新天”精神的生動寫照。示例一：選擇《紅星照耀中國》。在《紅星照耀中國》中，紅軍戰(zhàn)士們歷經(jīng)千辛萬苦，長征途中四渡赤水河、飛奪瀘定橋等壯舉，無不彰顯著他們?yōu)槔硐肱c信仰犧牲的壯志豪情。他們面對重重困難，從未退縮，以堅定的信念和頑強的毅力，最終取得了勝利。這種精神正是“為有犧牲多壯志，敢教日月?lián)Q新天”的生動體現(xiàn)，展現(xiàn)了中國共產(chǎn)黨人為了民族獨立和人民解放，不惜一切代價，勇于開拓新天地的偉大情懷。示例二：選擇《艾青詩選》。艾青以詩歌為武器，控訴舊社會的黑暗，歌頌革命者的英勇犧牲。他的詩中，無數(shù)英雄為了民族獨立和人民解放，義無反顧地獻(xiàn)出了自己的生命。這種為了崇高理想而甘愿犧牲的精神，正是推動社會進步、改變舊世界的強大動力。艾青的詩歌激勵著我們，要勇于面對挑戰(zhàn)，敢于犧牲，為實現(xiàn)更加美好的明天而不懈奮斗。（三）12.閱讀下面的小說，完成各小題。那抹中國紅劉羽昕劉卓①“建軍，你是建軍節(jié)出生的嗎？”進河源前夕，從各單位遴選出的15名“河源勇士”首次碰面。曹建軍性格內(nèi)向，平日沉默寡言，面對熱情的戰(zhàn)友，他有些局促不安。炊事班班長魏世斌發(fā)現(xiàn)了他的窘狀，貼心地給他遞過話頭。②見話題扯到了自己身上，曹建軍不好意思地?fù)项^答道：“不，不是，這名字可能是爹娘對俺的期望，他們希望俺能當(dāng)兵。”戰(zhàn)友們聽了，開始七嘴八舌地聊起了自己名字的來歷，歡笑聲久久回蕩。③幾日相處下來，魏世斌對曹建軍多有照顧。在這位老班長身上，曹建軍感受到了如父兄般的踏實寬厚，也看到了身為軍人的職責(zé)擔(dān)當(dāng)。那時，他會跟在魏世斌身旁忙前忙后，幫他整理炊事班需攜帶的用具，聽他講第一次進入河源的趣事……有時候，他還會安靜地蹲在一側(cè)，出神地看魏世斌熨燙國旗。④“班長，國旗裝箱還要折疊起來，你熨得這么平整不是白費工夫嗎？”曹建軍不懂為何要帶這么多面國旗，更不理解為何要反復(fù)熨燙到?jīng)]有一絲褶皺。⑤可一向有問必答的班長，聽完他的問話，卻沉默了，他望向曹建軍時欲言又止。那時，曹建軍并沒有理解班長眼中的深意。⑥伴著直升機發(fā)出的轟鳴聲，曹建軍登上前往河源的飛機。⑦卸背囊、搬物資、清點人員……飛機剛剛落地停穩(wěn)，大家便忙碌開來。由于河源天氣陰晴不定，直升機需立即返航。只見螺旋槳飛速旋轉(zhuǎn)，巨大的風(fēng)力將周圍灌木吹得東倒西歪，站成一列的官兵保持著敬禮的姿勢，用力站直身體。⑧狂風(fēng)停了，眼前荒蕪的營區(qū)一下子撞入了他們眼簾。只見用鐵絲網(wǎng)圍成的場地里，雜草繁茂，只有一根筆直細(xì)長的簡易國旗桿聳立其間。⑨曹建軍還愣著，魏世斌已拿起鐮刀向前走去。他熟練地割起黃綠相間的雜草，大家也依次跟上。經(jīng)過近一小時努力，雜草叢生的營區(qū)露出了本來的面貌。土地的顏色讓已經(jīng)汗流浹背的曹建軍感受到了生命蓬勃的力量。⑩這時，剛才還陽光明媚的天空轉(zhuǎn)眼飄來陰云，很快便淅淅瀝瀝下起雨來，這場雨直到夜晚才慢慢停了。第二天，天微微亮?xí)r，曾建軍聽見窸窸窣窣的聲音，睜眼一瞧，原來是魏班長正小心翼翼拿著國旗向外走去……?拋旗、拉繩、系繩，五星紅旗冉冉升起在河源上空。?A國旗換上沒幾天，就有些抽絲變形。魏班長說，那是過低的氣溫和凜冽的寒風(fēng)導(dǎo)致的。看著班長將換下的國旗小心收起，曾建軍終于明白了臨行前魏班長帶那么多面國旗的緣由。一天突降大雨，曹建軍隨班長去降旗，他解開綁在旗桿上的繩子。此刻降旗比升旗還固難，繩子飄來蕩去，等成功將旗降下，兩人的迷彩服已被雨淋透。撫摸著國旗，魏班長說：“這抹中國紅，是咱們軍人堅守下去的力量，人在旗在！”?曹建軍聽著班長的話，看著那抹紅色，不知不覺竟?jié)窳搜劭簟x懂了臨行前班長熨燙國旗時，那眼中的深意。自那日起，曹建軍自發(fā)跟著魏世斌每日升降國旗。在他看來，B河源哨所上空飄揚的國旗，總是那樣鮮紅、舒展。?后來，魏世斌退伍返鄉(xiāng)，曹建軍開始自己一個人升降國旗……再后來，他脫下軍裝時，將升降國旗的任務(wù)交到戰(zhàn)友陳健手中?一天，陳健給曹建軍打來視頻電話問候。“班長，你看我在河源，我們這里通同啦。”緊接著，鏡頭一轉(zhuǎn)，營區(qū)側(cè)面的山坡上，一面由石頭砌成的近半個籃球場大的五星紅旗在陽光下閃閃發(fā)光。?“班長您看，‘中國紅’永遠(yuǎn)綻放在河源……”曹建軍望著那面五星紅旗，眼里熱淚翻涌。（節(jié)選自《解放軍報》，有刪改）班級開展了“致敬戍邊將士·獻(xiàn)禮祖國華誕”小說品讀活動。請你參與并探究下面問題。（1）文中兩處畫橫線的句子都描寫了“國旗”，分析它們的作用。（2）結(jié)合文章內(nèi)容，圍繞“一抹中國紅，代代堪擔(dān)當(dāng)”，寫一段不少于150字的賞析性文字。【答案】（1）A處描寫國旗抽絲變形，突出河源惡劣的環(huán)境，為后文魏班長講述國旗是軍人堅守下去的力量做鋪墊；B處描寫國旗鮮紅、舒展，象征著軍人的堅守和傳承，表現(xiàn)出曾建軍對國旗的敬意和對軍人使命的理解，升華了文章主題。（2）“一抹中國紅，代代堪擔(dān)當(dāng)”在文中體現(xiàn)得淋漓盡致。魏世斌對國旗充滿敬意，精心熨燙國旗，即使在河源惡劣的環(huán)境下，也堅持每日升降國旗，他用行動詮釋著軍人的擔(dān)當(dāng)。曾建軍在魏世斌的影響下，從最初的不理解到自發(fā)跟著升降國旗，再到退伍后將任務(wù)交接給陳健，這抹中國紅在他們之間代代傳遞。陳健也傳承著這份擔(dān)當(dāng)，讓用石頭砌成的五星紅旗在河源閃耀。他們用對國旗的守護，展現(xiàn)了一代又一代戍邊將士的擔(dān)當(dāng)精神，這抹中國紅不僅是一面旗幟，更是他們堅守使命、傳承擔(dān)當(dāng)?shù)南笳鳎钪嗳藶樽鎳倪吔聵I(yè)奉獻(xiàn)力量。【解析】【導(dǎo)語】這篇《那抹中國紅》以戍邊將士的生活為背景，通過曹建軍與魏世斌班長的交往，展現(xiàn)了軍人對國旗的深厚情感與堅守職責(zé)的使命感。文章細(xì)節(jié)生動，如熨燙國旗、雨中降旗等場景，凸顯了軍人對國家的忠誠與熱愛。曹建軍的成長歷程，體現(xiàn)了軍人精神的傳承，最后石砌國旗的出現(xiàn)，更是將“中國紅”的象征意義推向高潮，令人動容。【小問1詳解】本題考查物象的分析能力。文中兩處畫橫線的句子都聚焦于“國旗”這一核心物象，其作用可從多個維度進行解析。首先，從情節(jié)結(jié)構(gòu)上看，第?段畫線句子通過魏班長的解釋，揭示了國旗在惡劣環(huán)境下易損的現(xiàn)實，同時引出了下文曹建軍與班長共同降旗的情節(jié)，為故事發(fā)展做了鋪墊。第?段畫線句子則描繪了曹建軍心中國旗的鮮明形象，這一形象貫穿全文，成為了連接過去與現(xiàn)在、傳承與堅守的情感紐帶。從人物形象塑造上看，兩處對國旗的描寫都凸顯了戍邊將士對國旗的深厚情感。魏班長對國旗的珍視與呵護，以及曹建軍對國旗的自發(fā)守護，都生動展現(xiàn)了他們作為軍人的職責(zé)擔(dān)當(dāng)與愛國情懷。從主題表達(dá)上看，國旗作為國家的象征，其在文中的反復(fù)出現(xiàn)，不僅強化了小說的愛國主題，也深刻體現(xiàn)了戍邊將士對國家的忠誠與奉獻(xiàn)。兩處畫線句子通過國旗這一物象，將個人的成長、軍人的職責(zé)與國家的榮耀緊密相連，共同構(gòu)筑了小說宏大而深邃的主題。【小問2詳解】本題考查主題理解與賞析能力。由第?段“這抹中國紅，是咱們軍人堅守下去的力量，人在旗在”可知，國旗是軍人堅守邊疆的精神象征；由第?段“曹建軍聽著班長的話，看著那抹紅色……自發(fā)跟著魏世斌每日升降國旗”可知，這種精神影響了曹建軍；由第?至?段“后來，魏世斌退伍返鄉(xiāng)……‘中國紅’永遠(yuǎn)綻放在河源”可知，升降國旗的任務(wù)被一代代軍人傳承。綜上所述，“一抹中國紅，代代堪擔(dān)當(dāng)”體現(xiàn)了軍人對國旗的守護與對職責(zé)的堅守，這種精神代代相傳，激勵著軍人守衛(wèi)邊疆。撰寫賞析性文字時，需圍繞“一抹中國紅，代代堪擔(dān)當(dāng)”這一核心，結(jié)合文中具體情節(jié)，如魏世斌對國旗的細(xì)心呵護、曹建軍的成長與接力、陳健對傳統(tǒng)的延續(xù)等，展現(xiàn)軍人對國旗的崇敬之情和堅守邊疆的堅定信念。同時，要注意文字表達(dá)的流暢性和情感的真摯性，確保賞析內(nèi)容既有深度又具感染力。示例：“一抹中國紅，代代堪擔(dān)當(dāng)”在這篇文章中得到了深刻的體現(xiàn)。那抹鮮艷的中國紅，不僅是國旗的顏色，更是軍人忠誠與堅守的象征。魏世斌班長對國旗的悉心呵護，曹建軍的接力傳承，以及后來陳健的繼續(xù)堅守，都展現(xiàn)了軍人對國家、對職責(zé)的無限忠誠與熱愛。這抹中國紅，在一代又一代軍人心中傳遞，激勵著他們不畏艱難，堅守邊疆，用實際行動詮釋著“人在旗在”的錚錚誓言。三、現(xiàn)實之思（26分）（一）班級開展“涵養(yǎng)爭先精神·續(xù)寫歷史榮光”學(xué)習(xí)活動，請參與并完成下面小題。①“敢為天下先”出自老子的《道德經(jīng)》，在今天的語境中，更多人取“敢為天下先”中的銳意進取之意，勉勵人們勇于應(yīng)對變化、破解危局，在困難和風(fēng)險面前不放棄、不逃避，始終保持迎難而上、拼搏進取的爭先精神。②“敢”字為先，源于中華民族始終不懼挑戰(zhàn)的無畏品格。從盤古開天到夸父追日，從精衛(wèi)填海到愚公移山，無不反映了古人面對艱苦斗爭時迎難而上的堅定意志與鍥而不舍的執(zhí)著精神。司馬遷在《太史公自序》中就提到，歷代先賢面對逆境，多展現(xiàn)出了頑強意志，“……屈原放逐，著《離騷》；左丘失明，厥有《國語》；孫子臏腳，而論兵法”，他們以百折不撓之精神，取得舉世不凡之成就。只有敢于向最難處攻堅，勇于追求最遠(yuǎn)大目標(biāo)，才能在磨難中成長、從磨難中奮起。③胸懷天下，方能孕育奮楫爭先的勇毅擔(dān)當(dāng)。中國傳統(tǒng)的“天下”觀念蘊含著對廣大人類社會乃至世間萬物的高度關(guān)切。《大學(xué)》中的“修身齊家治國平天下”，就是古代士大夫把遠(yuǎn)大理想與個人抱負(fù)、家國情懷與人生追求融為一體，不斷涵養(yǎng)心系天下的大局觀、為國為民的責(zé)任感。尤其是在家國危亡、百廢待興的歷史關(guān)頭，只有胸懷“國之大者”、心系“民之關(guān)切”，才能激起發(fā)憤圖強、主動求變的內(nèi)驅(qū)動力，張載的“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬世開太平”，曹植的“捐軀赴國難，視死忽如歸”等，就是這種濃厚的家國情懷所孕育出的大境界、大格局、大胸懷。④新時代新征程，我們必須繼續(xù)保持敢為天下先的勇氣與魄力，進一步解放思想，大膽闖、大膽試，在激流險灘中奮楫向前，在爬坡過坎中闖關(guān)奪隘，不斷沖破思想觀念的束縛、突破利益固化的藩籬，續(xù)寫新的歷史榮光。（節(jié)選自《光明日報》，有刪改）【活動一言之有據(jù)】13.一組同學(xué)說“要增強文章的說服力，就要注意論據(jù)的豐富性”。請給觀點“胸懷天下，方能孕育奮楫爭先的勇毅擔(dān)當(dāng)”補充一個事實論據(jù)。【活動二準(zhǔn)確擬題】14.二組同學(xué)正在討論“如何為上文準(zhǔn)確擬題”，請參與并完成下面組長的發(fā)言。小宇：我想以“在激流險灘中奮楫向前，在爬坡過坎中闖關(guān)奪隘”為題，這樣有吸引力。小文：議論文的題目不能只考慮有吸引力。我覺得以“保持敢為天下先的勇氣與魄力”為題目更好。小美：我建議可以仿照《敬業(yè)與樂業(yè)》的擬題方式，以“敢為天下先精神的傳承與發(fā)揚”為題目。組長：我同意小文和小美的觀點，因為：_______【答案】13.示例：在抗日戰(zhàn)爭時期，錢學(xué)森胸懷報國之志，放棄國外優(yōu)厚的條件，沖破重重阻力回到祖國。他投身于我國的航天事業(yè)，帶領(lǐng)團隊攻堅克難，為“兩彈一星”的成功研制做出了巨大貢獻(xiàn)，彰顯了他胸懷天下、奮楫爭先的勇毅擔(dān)當(dāng)。14.小文的題目“保持敢為天下先的勇氣與魄力”直接點明了文章的核心觀點，突出了“敢為天下先”的重要性，讓讀者能快速把握文章主旨；小美的題目“敢為天下先精神的傳承與發(fā)揚”仿照《敬業(yè)與樂業(yè)》的擬題方式，既表明了文章論述的對象是“敢為天下先精神”，又體現(xiàn)了這種精神的傳承和發(fā)展，使文章的主題更加全面、深入，也讓題目更具文學(xué)性和吸引力。【解析】【導(dǎo)語】該文圍繞“敢為天下先”展開，闡述了其銳意進取的內(nèi)涵及中華民族無畏挑戰(zhàn)的精神。通過引用歷史典故，彰顯了古人迎難而上的意志與成就。又結(jié)合傳統(tǒng)“天下”觀念，強調(diào)胸懷天下對于擔(dān)當(dāng)?shù)闹匾浴Ｗ詈螅恼潞粲跣聲r代要保持這種勇氣與魄力，解放思想，大膽創(chuàng)新，續(xù)寫歷史榮光。整體而言，文章立意深遠(yuǎn)，論述有力。【13題詳解】本題考查補充論據(jù)。由第③段“張載的'為天地立心……為萬世開太平'，曹植的'捐軀赴國難……'”可知，該段通過列舉古代士人將個人理想融入家國使命的案例，論證了胸懷天下與勇毅擔(dān)當(dāng)?shù)囊蚬P(guān)系。要補充同類論據(jù)，需選擇既體現(xiàn)“心系天下”格局，又彰顯“主動擔(dān)當(dāng)”行動的歷史人物，如岳飛、林則徐等。如選取南宋名將岳飛作為補充論據(jù)，展示其少時便立下“精忠報國”志向，當(dāng)金兵南侵時，雖身處偏安朝廷，仍堅持“北望中原”的戰(zhàn)略主張。展示其“駕長車踏破賀蘭山缺”的豪邁，正是將個人命運與民族存亡相融合的典范。郾城大捷以少勝多，不僅展現(xiàn)軍事才能，更體現(xiàn)了以天下為己任的擔(dān)當(dāng)精神，與文中“國之大者”“民之關(guān)切”的論述形成呼應(yīng)。此例既符合“胸懷天下”的核心內(nèi)涵，又通過具體戰(zhàn)事凸顯“奮楫爭先”的實踐特征，與原文論據(jù)形成時空互補：張載曹植側(cè)重文脈傳承，岳飛則彰顯武略報國，共同構(gòu)建出立體的論證體系。示例一：可補充南宋名將岳飛精忠報國的事例。當(dāng)金軍南下、朝廷偏安之際，岳飛胸懷“還我河山”的壯志，不以個人榮辱為念，四次北伐力圖收復(fù)失地。其“待從頭、收拾舊山河”的《滿江紅》詞作，正是將個人抱負(fù)與民族命運緊密相連的生動寫照。郾城大捷以寡敵眾，不僅展現(xiàn)軍事才能，更體現(xiàn)了以天下為己任的擔(dān)當(dāng)精神，印證了“胸懷天下者方能勇毅前行”的論點。示例二：林則徐在虎門銷煙時，面對列強威脅和國內(nèi)壓力，毅然銷毀鴉片，捍衛(wèi)國家尊嚴(yán)，展現(xiàn)了胸懷天下、不畏艱險的擔(dān)當(dāng)精神。【14題詳解】本題考查擬寫標(biāo)題。由第②段“只有敢于向最難處攻堅……從磨難中奮起”可知，文章強調(diào)“敢為天下先”精神中突破困境實踐性，小文“保持敢為天下先的勇氣與魄力”直接呼應(yīng)這一核心觀點，既點明精神內(nèi)核，又突出實踐要求，符合議論文標(biāo)題需明確表達(dá)論點的規(guī)范。由第③段“張載的……大胸懷”可知，文章著重闡釋該精神的歷史傳承價值。小美“敢為天下先精神的傳承與發(fā)揚”采用主副標(biāo)題結(jié)構(gòu)，既保留核心關(guān)鍵詞，又通過“傳承與發(fā)揚”建立歷史與現(xiàn)實的邏輯關(guān)聯(lián)，這種對稱式標(biāo)題既體現(xiàn)思辨性，又暗合《敬業(yè)與樂業(yè)》的擬題智慧，能有效統(tǒng)攝文本中從上古神話到新時代號召的論述層次。相較而言，小宇的標(biāo)題雖具文學(xué)意象，但“激流險灘”“爬坡過坎”僅為文中局部比喻，未能完整涵蓋“無畏品格—家國情懷—時代擔(dān)當(dāng)”的三層遞進論述，作為議論文標(biāo)題稍顯寬泛。因此，組長的選擇既遵循議論文標(biāo)題需明確集中、統(tǒng)攝全文的原則，又精準(zhǔn)把握了文本“歷史傳承與時代實踐”的雙重立意。（二）15.學(xué)校開展“大美山西·晉韻悠長”研學(xué)活動。請閱讀下面材料并完成各小題。【“悟空”破圈文旅出圈】國產(chǎn)3A單機游戲《黑神話：悟空》的走紅，也帶火了山西省的旅游業(yè)。2024年8月20日游戲上線當(dāng)天，山西旅游熱度環(huán)比上月翻倍，其中玉皇廟、崇福寺、小西天、鐵佛寺、雙林寺、應(yīng)縣木塔、鸛雀樓等游戲取景地?zé)岫燃娂婏j升。國慶假日期間，山西省66個重點監(jiān)測景區(qū)累計接待游客784.46萬人次，較上年同期增長46.90%；累計門票收入2.55億元，較上年同期增長17.13%．【山河表里古建寶庫】山西省地處黃河流域，是中華文明的發(fā)祥地之一，悠久的歷史沉淀了豐富而燦爛的文化。山西擁有成體系、不間斷、大規(guī)模、高質(zhì)量的古建筑遺產(chǎn)，與其特殊的自然地理環(huán)境和社會環(huán)境密切相關(guān)。一方面，古代蔥郁的森林和綿延的山脈，以及這片孕育三晉文明的黃土，為先民們“就地取材”提供了豐富的土、木、石等建筑材料資源；表里山河的山西，受來自亞歐大陸內(nèi)部的冬季風(fēng)影響較大，氣候干燥，有利于古建筑的保存。另一方面，兼容并蓄的三晉文化，哺育了生長在這塊黃土地上勤勞的人們，培育出大量的能工巧匠，他們不斷提高自己的技藝，創(chuàng)造出不同類型的建筑作品。【“面面俱到”不止一“面”】2024年8月23日，在山西太原舉辦的中國非遺面食大會實實在在讓全國網(wǎng)友震驚了一把。刀削面投籃、剔尖鉆銅錢、吹面氣球、雙搟餃子皮、墩燒麥皮……這不是雜技表演，而是一場屬于山西廚師的“面食技藝秀”。一塊普普通通的面團落到山西人手里，就像金箍棒遇到了孫大圣，可大可小，可長可短，在讓人眼花繚亂的“山西絕活”間，幻化出萬千誘人姿態(tài)。山西面食，可謂“面面俱到”，山西風(fēng)華，卻不止一“面”。三分神韻，四方繞梁聲，便是聽不夠的山西晉劇。在國家一級演員、著名晉劇表演藝術(shù)家謝濤領(lǐng)銜主演的晉劇電影《布衣于成龍》中，晉劇傳統(tǒng)的唱腔念白、身法臺步一樣不少，但感觀上卻因景別的切換和近景、特寫畫面的大量運用，讓影片節(jié)奏感緊湊，沉浸感更強。委婉悠長的唱腔里，山西廉吏于成龍的形象已深入人心。【“寵客”“聽勸”真誠熱情】山西省文旅廳相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)表示，省文旅廳高度重視游客體驗，搭建互動平臺，主打“寵客”“聽勸”，認(rèn)真研究吸納網(wǎng)友的意見和建議，針對硬件不足的情況，及時發(fā)布公告釋放誠意、善意，開展文旅質(zhì)量“體驗官”、旅游服務(wù)質(zhì)量“好差評”、游客滿意度調(diào)查等工作，通過一系列“有溫度、接地氣”的暖心舉措，讓大家感受到山西的真誠、質(zhì)樸、厚道、熱情。在以“數(shù)智賦能·晉見中國”為主題的2024數(shù)字文旅品牌創(chuàng)新大會的開幕式上，山西省文旅廳正式啟動“跟著悟空游山西”活動，并推出3條主題線路，邀請游客一起來山西賞古建、品美食。“跟著悟空游山西”全線路線【追溯美】（1）地上文明看山西，山西古建雄天下。山西為何能擁有成體系、不間斷、大規(guī)模、高質(zhì)量的古建筑遺產(chǎn)？請閱讀【山河表里古建寶庫】中的內(nèi)容，寫出你的探究結(jié)果。【探尋美】（2）古建尋華章。學(xué)校準(zhǔn)備組織同學(xué)們參加從太原到大同的晉北研學(xué)活動，作為研學(xué)路線講解員，請你根據(jù)下圖給同學(xué)們規(guī)劃研學(xué)路線并進行講解。寫作提示：①說明地點、方向、距離等信息；②不少于80字；③語言準(zhǔn)確、簡潔。【傳播美】（3）活動結(jié)束后，同學(xué)們紛紛表示想將家鄉(xiāng)的美宣傳給更多人。作為山西的中學(xué)生，請你為自己的家鄉(xiāng)寫一段推介語。寫作提示：①主題為“大美山西·晉韻悠長”；②結(jié)合四則材料；③不少于100字。【答案】（1）山西能擁有成體系、不間斷、大規(guī)模、高質(zhì)量的古建筑遺產(chǎn)，原因在于：自然地理環(huán)境方面，古代森林和山脈提供了豐富的建筑材料，干燥的氣候有利于古建筑保存；社會環(huán)境方面，兼容并蓄的三晉文化培育出大量能工巧匠，創(chuàng)造出不同類型的建筑作品。（2）同學(xué)們，我們此次晉北研學(xué)活動從太原出發(fā)，向北前行約220公里到達(dá)五臺山，在這里我們可以領(lǐng)略佛教圣地的莊嚴(yán)與神圣；接著從五臺山向東北方向行進約100公里到達(dá)應(yīng)縣木塔，欣賞這一古老建筑的獨特魅力；然后繼續(xù)向東北方向前進約100公里抵達(dá)大同，參觀云岡石窟，感受其宏偉壯觀的藝術(shù)氛圍；最后我們可以前往距離大同約100公里的懸空寺，體驗它的驚險奇絕。（3）“大美山西?晉韻悠長”，山西是中華文明的發(fā)祥地之一，擁有豐富的文化遺產(chǎn)。這里有《黑神話：悟空》的取景地，如應(yīng)縣木塔、云岡石窟等，帶你走進游戲中的奇幻世界；還有令人驚嘆的山西面食，刀削面、燒麥等各種美食讓人垂涎欲滴；晉劇婉轉(zhuǎn)悠揚，訴說著歷史的故事。山西文旅主打“寵客”“聽勸”，熱情歡迎每一位游客。快來山西吧，感受這里獨特的魅力。【解析】【導(dǎo)語】這篇閱讀文章以“大美山西·晉韻悠長”為主題，通過多個角度展現(xiàn)了山西的文化底蘊和旅游資源。文章結(jié)構(gòu)清晰，分為“悟空”破圈、古建寶庫、面食文化、文旅服務(wù)四個部分，內(nèi)容涵蓋歷史、建筑、美食、藝術(shù)等多個領(lǐng)域，展現(xiàn)了山西的多元魅力。語言風(fēng)格生動，既有對古建筑的歷史追溯，也有對現(xiàn)代文旅活動的描述，體現(xiàn)了傳統(tǒng)與現(xiàn)代的融合。整體上，文章通過豐富的細(xì)節(jié)和具體數(shù)據(jù)，增強了說服力和感染力，成功塑造了山西作為文化大省的形象。【小問1詳解】本題考查材料內(nèi)容的理解與概括。閱讀【山河表里古建寶庫】部分內(nèi)容，自然環(huán)境方面：根據(jù)第二段“古代蔥郁的森林和綿延的山脈，以及這片孕育三晉文明的黃土，為先民們‘就地取材’提供了豐富的土、木、石等建筑材料資源”可知，山西豐富的古代森林和山脈資源，為先民提供了大量的建筑材料；根據(jù)第二段“受來自亞歐大陸內(nèi)部的冬季風(fēng)影響較大，氣候干燥，有利于古建筑的保存”可知，山西的氣候十分干燥，有利于古建筑保存。社會環(huán)境方面：根據(jù)第二段“兼容并蓄的三晉文化，哺育了生長在這塊黃土地上勤勞的人們，培育出大量的能工巧匠，他們不斷提高自己的技藝，創(chuàng)造出不同類型的建筑作品”可知，山西特有的三晉文化兼收并蓄，培育了大量的能工巧匠，進而創(chuàng)造出類型各異的建筑作品。據(jù)此總結(jié)作答即可。【小問2詳解】本題考查圖文轉(zhuǎn)換。解答路線類試題，要找準(zhǔn)出發(fā)地和目的地，再結(jié)合地圖內(nèi)容確定具體路線，在介紹時應(yīng)注意方位、距離等內(nèi)容要正確，轉(zhuǎn)折點要明確，稱呼恰當(dāng)，語言流暢即可。示例：同學(xué)們好！此次晉北研學(xué)活動將由我為大家簡單介紹下研學(xué)路線規(guī)劃。首先，我們從太原出發(fā)，向北170公里到達(dá)雁門關(guān)，感受邊塞文化、長城文化和關(guān)隘文化的特色風(fēng)情；接著向北前行約110公里到達(dá)應(yīng)縣木塔，欣賞是世界上現(xiàn)存最高大、最古老純木結(jié)構(gòu)樓閣式建筑；然后，我們將沿東北方向前行55公里，直達(dá)懸空寺，欣賞儒釋道三教合一的寺廟建筑群；最后我們向西北方向前行約100公里，抵達(dá)此次研學(xué)活動終點：中國九大古都之一——大同，感受其獨特魅力。【小問3詳解】本題考查推介語的擬寫。開放性試題，結(jié)合“大美山西·晉韻悠長”的主題，聯(lián)系材料內(nèi)容，介紹山西的獨特魅力，語言優(yōu)美，表達(dá)清晰即可。示例：山西，一片古老而神奇的土地，承載著華夏文明的悠悠歲月。這里有巍峨壯麗的長