第三單元“中華優秀傳統文化”主題閱讀專項訓練閱讀要素了解課文是怎么圍繞一個意思把一段話寫清楚的閱讀要素了解課文是怎么圍繞一個意思把一段話寫清楚的中華優秀傳統文化中華優秀傳統文化根據要求，提取段落中的重要意思，了解段落的大意；根據要求，提取段落中的重要意思，了解段落的大意；方法突破方法突破找出能概括文段意思的句子，體會作者是怎找出能概括文段意思的句子，體會作者是怎樣把意思寫清楚和寫具體的。單元概述本單元以“中華優秀傳統文化”為主題，編排了《古詩三首》《紙的發明》《趙州橋》《一幅名揚中外的畫》4篇課文，這些課文從不同側面展現了中華優秀傳統文化的魅力。《古詩三首》描繪了春節、清明和重陽節里人們過節時的情景，表現了相關中華傳統節日的民間風俗;《紙的發明》介紹了紙的發明經過，告訴人們中國古代的四大發明之一“造紙術”極大地促進了人類社會的進步和文化的發展;《趙州橋》介紹了河北省趙縣濟河上的一座著名石拱橋，重點介紹了橋的堅固，同時還介紹了橋的美觀，表現了中國古代勞動人民的智慧和才干：《一幅名揚中外的畫》具體描繪了北宋都城汴京熱鬧的街市，再現了古都的風貌和當時人們的生活情景。語文要素及其解讀本單元的語文要素是“了解課文是怎么圍繞一個意思把一段話寫清楚的”。在三年級上冊曾學習過“借助關鍵語句理解一段話的意思”。三年級上冊主要是從理解內容的角度提出的，這個單元主要是從學習表達的角度提出的。知道圍繞一個意思寫清楚一段話的具體方法，不僅能促進學生深入理解課文內容，而且也為學生進行“圍繞一個意思把一段話寫清楚”的習作實踐提供方法上的引導。本單元在精讀課《趙州橋》、略讀課《一幅名揚中外的畫》中都凸顯了語文要素的學習。（一）泥彩塑“兔兒爺”①非物質文化遺產就像我們家里的傳家寶，是祖先以多種形式留給我們的文化財富。今天我們就來了解一種國家級非物質文化遺產--泥彩塑“兔兒爺”。②你一定好奇“兔兒爺”長什么樣吧!“兔兒爺”的樣子很獨特。它長著兔頭人身，手持搗藥杵，身著金盔甲，背后一桿大旗，像指揮千軍萬馬的將軍。它身下的坐騎有代表事業興旺的虎、代表吉祥如意的象、代表學業有成的麒麟、代表健康長壽的桃子…③“兔兒爺”的名字是怎么來的呢？相傳有一年人間鬧瘟疫，嫦娥派玉兔到人間解救百姓。玉免裝扮成武士，挨家挨戶去送藥，百姓得救了。北京城的百姓就把玉免當作吉祥的象征，尊稱玉免為爺。從此以后便形成了每年八月十五供奉“兔兒爺”的習俗。④現在的傳承人繼承了很多泥彩塑“兔兒爺”的傳統。首先是制作工藝的繼承。他們保留了捏制、定型、上白、彩繪四個主要步驟。如果細分還有挖泥、晾曬、泡泥等幾十道工序。其次是“兔兒爺”樣子的繼承。“兔兒爺”背后只有一桿大旗的形象被保留下來。最后是美好寓意的繼承。“兔兒爺”象征著給人們帶來吉祥，所以它的坐騎也都要有吉祥之意。⑤非物質文化遺產是中華優秀傳統文化的重要組成部分，我們要把它保護好、傳承好、利用好。1.下列最符合短文所描述的“兔兒爺”樣子的圖片是（）讀短文，用“”畫出“兔兒爺”名字的由來。第②段寫“兔兒爺”像指揮千軍萬馬的將軍，從中我們可以感受到“兔兒爺”的特點。讀第④段，按要求完成練習。（1）這段話采用了（）的結構。先分說后總說B.先總說再分說C.先總說后分說再總說（2）作者是怎樣把“現在的傳承人繼承了很多泥彩塑‘兔兒爺’的傳統”寫清楚的？把思維導圖補充完整。5.同學們要制作一個“兔兒爺”參加學校的藝術節，按要求完成下面的任務。（1）任務一：根據短文內容寫一寫制作“兔兒爺”的主要步驟。任務二：請你來當藝術節的小小講解員，把“兔兒爺”介紹給同學們。盧溝橋①盧溝橋在北京市豐臺區的永定河上，它修建于公元1189到1192年間，至今已有八百多年的歷史了。早在13世紀，盧溝橋就已聞名世界。有個叫馬可·波羅的旅行家說盧溝橋是“世界上最好的、獨一無二的”。②盧溝橋的設計十分科學。橋全長266.5米，由11個半圓形石拱組成。拱形能夠有效分散水流的壓力，提高橋梁的穩定性。每兩個石拱之間有石頭砌成的橋墩，把11個石拱連成一個整體。由于各拱相連，所以這種橋叫作連拱橋。橋墩的設計也很有特點，平面呈平底船形，在迎水面，砌筑了帶有三角形鐵柱的分水尖，外形就像尖尖的船頭，銳角向外，既能減輕洪流的沖擊，還能切碎浮冰，有效地保護了橋身。這種設計使盧溝橋在無數次洪水的“進攻”中完好無損。橋面寬約7.5米，非常平坦，幾乎與河面平行，十分適宜通行。③盧溝橋不僅設計科學，造型還非常美觀。最有名的就是橋兩側石柱上雕刻的石獅了。501只石獅姿態各異：有的蹲坐在石柱上，好像朝著遠方長吼;有的低著頭，好像在專心地聽橋下的流水聲;有的小獅子靠在母獅子的懷里熟睡;還有的小獅子大概太淘氣了，被大獅子用爪子按在地上……④盧溝橋還具有重大的歷史意義。1937年7月7日，日本侵略者在此發動了全面侵華戰爭，中國軍隊奮起抵抗，這就是“七七事變”又稱“盧溝橋事變”。中國軍隊在這里打響了全民族抗戰的第一槍。每年7月7日，這里都會開展各種紀念活動，緬懷歷史，悼念先烈。讀第①段，由加點部分可知盧溝橋具有的特點。根據短文的描述，下面哪幅圖是盧溝橋的示意圖？（）3.讀第②段，完成練習。（1）為了把“盧溝橋的設計十分科學”這個特點寫清楚，作者從、、三個方面介紹了盧溝橋。（2）盧溝橋竟然能在無數次洪水的“進攻”中完好無損，下列對其原因表述正確的是（）①大小拱結合，減輕了橋身重量，減少石料。②橋全長266.5米，如此長的橋身，能夠抵抗猛烈的洪水。③半圓形的石拱構造有效地分散了洪水來時水流對橋身的沖擊力。④橋墩平底船形的形狀以及迎水面銳角向外的分水尖有效保護了橋身。A.①②B.③④C.②④4.第③段主要介紹的是盧溝橋的特點。作者在該段中把石獅的姿態描繪得栩栩如生，請用“”在文中畫出相應的語句。5.文文所在的班級準備開展“跟著紅色地標學黨史”的研學活動，計劃參觀具有重要歷史意義的地標建筑。文文想向大家推薦盧溝橋請你幫她寫一寫推薦理由。（三）北京的胡同①親愛的朋友，你了解北京的胡同嗎？②“胡同”就是比較小的街道。北京的胡同歷史起源于元代，距今已有幾百年了。在北京，大大小小的胡同有幾千條，有人曾說北京“有名的胡同三千六，沒名的胡同賽牛毛”。③北京胡同的名字有的根據樣子命名，比如喇叭胡同，就因為它一頭寬，一頭窄，形狀像極了一個大喇叭。有的胡同以吉利話命名，這些名字里寄托了人們美好的愿望，比如。還有一些胡同是以市場做的生意命名，比如米市胡同，顧名思義，這條胡同原來就是主要做賣米生意的。這些胡同名字的由來多有趣呀!④北京的胡同千奇百怪。最長的東、西交民巷胡同，長度跟被稱為“全國最長街道”的長安街只差一點兒。最短的胡同是一尺大街，只有25米，成人走四十幾步就到頭了。最寬的胡同是靈境胡同，最寬處達到32.18米，能并排停下十幾輛汽車。最窄的胡同是錢市胡同，最窄處僅0.4米，胖點兒的人就只能側身通過了。⑤北京的胡同還有著濃厚的文化氣息。被北京人叫作大柵（shí）欄（làn）兒的胡同匯集了同仁堂、張一元等京城老字號，在那里可以買到正宗的老北京特產。南鑼鼓巷是當下最時尚的胡同，那里有許多具有現代氣息的旅館、商店。什剎海胡同是最有歷史文化的胡同，有恭王府、醇親王府等四十余處文物保護單位，到了那里會有一種“穿越”的感覺。⑥北京的胡同不僅趣味十足，更蘊含著北京城悠久的歷史文化。它就是一座民俗風情博物館，那里面的學問讓你讀不煩、探不完!1.聯系上下文，第②自然段“沒名的胡同賽牛毛”中“賽牛毛”指。2.第③自然段的橫線上應填（）A.史家胡同B.菊兒胡同C.平安胡同D.雙柳樹胡同3.根據短文內容，補全下面的思維導圖。4.第④自然段圍繞“”這句話，列舉了、、最寬的和四條胡同，展示了北京胡同的多樣性。5.樂樂來北京旅游，想感受北京的文化氣息。結合短文，你建議他去哪條胡同？理由是什么？（四）非連續性文本閱讀材料一：元宵節這一天，民間家家放燈，燈品眾多，精妙絕倫。走馬燈，馬騎人物，旋轉如飛;無骨燈，燈身沒有骨架，像一個大玻璃球;珠子燈，用五色球作為裝飾，下面掛著流蘇隨風飄蕩;傘燈，有圓形、六角形的，燈上的圖案用薄薄的棉線連綴成各種人物、花鳥，做得非常精致……（有刪減）材料二：作為中國人的傳統小吃，人們也許并不是為了吃元宵而吃元宵，而是需要這種熱氣騰騰、黏黏稠稠的親情、鄉情的氛圍--在這里他們找到了回歸、團圓的感覺。忙忙碌碌的人們，此時可以把肩上一年的工作重擔放下，讓自己的心放一天假;上學的孩子們，今天也可以把筆和本子粘上封條，讓自己不停運算的大腦休息;老人們看著說說笑笑的滿堂兒孫，那種滿足感堆滿了嘴角，也許他們聽不懂年輕人在談論些什么，但只要看到孩子的笑就是最大的幸福。1.材料一和材料二都是圍繞元宵節寫的，材料一介紹了元宵節的習俗，材料二介紹了元宵節的習俗。2.讀材料，完成練習。（1）材料一圍繞“”這句話，介紹了民間花燈燈品眾多和的特點。（2）材料二通過忙忙碌碌的人們、和寫出元宵節熱熱鬧鬧、團團圓圓的氛圍。3.材料一中作者為了寫清楚民間花燈燈品眾多的特點，主要介紹了哪些花燈？請將下面的思維導圖補充完整。4.你家鄉的元宵節是怎樣過的？請從節日習俗、飲食特點、節日氣氛中任選一方面說說吧。非連續性文本閱讀【材料一】鄭州剪紙民間剪紙藝術有著豐富的寓意。例如剪出喜鵲和梅花，就是“喜上眉梢”;剪出蓮花和金魚，就是“連年有余”;剪出燈籠和麥穗就是“五谷豐登”……老虎象征威武，龍象征奮飛，羊象征吉祥等。鄭州的剪紙活動在農歷的正月初一至十五最為盛行，正月十五的元宵節燈會就是剪紙藝術的集中體現。元宵節的晚上，孩子們挑著各種各樣的花燈聚在一起遠看，像一顆顆星星在黑夜中閃爍;近看，燈籠上一幅幅剪紙形態各異，在燈光的照射下，顯得更加清晰、逼真。（選文有刪改）【材料二】南陽烙畫南陽是歷史文化名城，文化底蘊深厚。南陽有“三寶”--烙畫、玉雕、《出師表》“烙畫”位居其中，聲名遠揚。一次偶然的機會，我當場觀看了烙畫師們烙畫制作的過程他們先用鉛筆在板材上設計好圖樣，然后用較細的烙筆勾畫出線條并擦掉鉛筆的痕跡。勾完后便是上色，遵循一定順序，根據作品需要來處理不同的顏色。烙畫師們的技藝非常高超，看他們的作品，有的線條流暢，有的行云流水，有的敦厚拙樸，有的色調清爽，還有的層次明晰……（選文有刪改）1.讀材料一，將下面手抄報的部分內容補充完整。2.閱讀材料，判斷下面說法的對的打“√”錯的“×”。（1）材料一的第1自然段是通過列舉各種剪紙圖案的不同寓意，把“民間剪紙藝術有著豐富的寓意”這個意思寫清楚的。（）（2）畫“”的句子通過寫烙畫作品的不同特點，講述了烙畫的制作過程。（）（3）從兩則材料的內容及配圖可知，鄭州剪紙和南陽烙畫工藝精湛，是我國民間藝術的瑰寶，體現了中國人民的智慧。（）3.你還知道我國哪些民間傳統藝術？請任選一種為大家作簡單介紹。（六）①、墨、、硯為文房所用，因而被譽為“文房四寶”。它們品類繁多，以湖筆、徽墨、宣紙、端硯著稱，至今仍享盛名。②相傳秦始皇的大將蒙恬造出了我國第一支毛筆。蒙恬曾在湖州居住，被奉為“筆祖”，當地便有了“湖筆”。一支湖筆要經過梳、結、裝、擇等七十多道工序才能制成，用它書寫、繪畫剛柔相濟，得心應手。③墨分松煙墨和油煙墨。相傳河北墨工奚超為躲避戰亂到了徽州，看到黃山附近松多質好，就定居在此以制墨為生。以古松燒煙制成的墨，色澤肥膩，性質沉重，加上奚超改進了制墨方法，因此徽墨具有“光澤如漆、其堅如玉”的優點。④宣紙產自宣城，故得名“宣紙”。經過大大小小一百多道工序，這潔白如雪厚薄均勻、質地柔韌的宣紙才能問世。雖然宣紙看起來只有薄薄的一層，但是卷折都不怕，保存幾百年也不會變色，被人們稱為“紙中之王”⑤端硯產自廣東肇（zhào）慶，問世已有一千三百多年。用端硯磨的墨經久耐凍。傳說晚唐時端州梁舉人赴京會試，時值隆冬，人家的硯臺都結了冰，只有此人硯上的墨水不凍，于是中了進士。所以，人們也稱端硯為“神硯”。⑥文房四寶在中國文化史上起著非常重要的作用。最開始的文房四寶只是工具代稱，演變到今天則成為書畫藝術的象征。文房四寶不僅有實用價值，也是融匯繪畫、書法、雕刻等各種藝術形式為一體的藝術品。它以獨特的神韻和風采，精美博深的藝術造型，為燦爛的中華文化譜寫出累累篇章。根據所學知識，將第①段的內容補充完整。第②至⑤段是怎樣把文房四寶介紹清楚的？補充下面表格。第⑥段是從哪些方面將“文房四寶在中國文化史上起著非常重要的作用”寫清楚的？（）（多選）文房四寶的來源。B.文房四寶意義的演變。C.文房四寶的藝術價值。下面關于短文內容的說法有誤的一項是（）本文結構清晰，是按照總分總的結構來寫的。文房四寶的制作工藝歷史悠久，體現了古代勞動人民的智慧和才干。C.現在文房四寶已經失去了實用價值，成為書畫藝術的象征。參考答案（一）泥彩塑“兔兒爺”1.下列最符合短文所描述的“兔兒爺”樣子的圖片是（B）2.讀短文，用“”畫出“兔兒爺”名字的由來。相傳有一年人間鬧瘟疫，嫦娥派玉兔到人間解救百姓。玉免裝扮成武士，挨家挨戶去送藥，百姓得救了。北京城的百姓就把玉免當作吉祥的象征，尊稱玉免為爺。3.第②段寫“兔兒爺”像指揮千軍萬馬的將軍，從中我們可以感受到“兔兒爺”十分威風的特點。4.讀第④段，按要求完成練習。（1）這段話采用了（C）的結構。A.先分說后總說B.先總說再分說C.先總說后分說再總說（2）作者是怎樣把“現在的傳承人繼承了很多泥彩塑‘兔兒爺’的傳統”寫清楚的？把思維導圖補充完整。樣子的繼承美好寓意的繼承制作工藝的繼承樣子的繼承美好寓意的繼承制作工藝的繼承5.同學們要制作一個“兔兒爺”參加學校的藝術節，按要求完成下面的任務。（1）任務一：根據短文內容寫一寫制作“兔兒爺”的主要步驟。彩繪定型上白彩繪定型上白（2）任務二：請你來當藝術節的小小講解員，把“兔兒爺”介紹給同學們。【示例】大家好，今天我給大家講解的是泥彩塑“兔兒爺”“兔兒爺”是我國的一種國家級非物質文化遺產。它長著兔頭人身，手持搗藥杵，身著金盔甲，背后一桿大旗，像指揮千軍萬馬的將軍。它身下的坐騎有虎、象、麒麟……你們喜歡這樣的“兔兒爺”嗎？（二）盧溝橋1.讀第①段，由加點部分可知盧溝橋具有歷史悠久的特點。2.根據短文的描述，下面哪幅圖是盧溝橋的示意圖？（C）3.讀第②段，完成練習。（1）為了把“盧溝橋的設計十分科學”這個特點寫清楚，作者從石拱、橋墩、橋面三個方面介紹了盧溝橋。（2）盧溝橋竟然能在無數次洪水的“進攻”中完好無損，下列對其原因表述正確的是（B）①大小拱結合，減輕了橋身重量，減少石料。②橋全長266.5米，如此長的橋身，能夠抵抗猛烈的洪水。③半圓形的石拱構造有效地分散了洪水來時水流對橋身的沖擊力。④橋墩平底船形的形狀以及迎水面銳角向外的分水尖有效保護了橋身。A.①②B.③④C.②④4.第③段主要介紹的是盧溝橋造型美觀的特點。作者在該段中把石獅的姿態描繪得栩栩如生，請用“”在文中畫出相應的語句。501只石獅姿態各異：有的蹲坐在石柱上，……還有的小獅子大概太淘氣了，被大獅子用爪子按在地上…5.文文所在的班級準備開展“跟著紅色地標學黨史”的研學活動，計劃參觀具有重要歷史意義的地標建筑。文文想向大家推薦盧溝橋請你幫她寫一寫推薦理由。【示例】我推薦大家去參觀盧溝橋盧溝橋具有重大的歷史意義，我國歷史上的“盧溝橋事變”就發生在那里。每年7月7日，那里都會開展各種紀念活動，緬懷歷史，悼念先烈。（三）北京的胡同1.聯系上下文，第②自然段“沒名的胡同賽牛毛”中“賽牛毛”指沒名的胡同像牛毛一樣多。2.第③自然段的橫線上應填（C）A.史家胡同B.菊兒胡同C.平安胡同D.雙柳樹胡同3.根據短文內容，補全下面的思維導圖。北京胡同名字的由來很有趣趣味十足北京胡同名字的由來很有趣趣味十足北京的胡同有濃厚的文化氣息北京的胡同有濃厚的文化氣息4.第④自然段圍繞“北京的胡同千奇百怪”這句話，列舉了最長的、最短的、最寬的和最窄的四條胡同，展示了北京胡同的多樣性。5.樂樂來北京旅游，想感受北京的文化氣息。結合短文，你建議他去哪條胡同？理由是什么？示例：我建議他去大柵欄兒。因為那里匯集了許多京城老字號商鋪，可以買到正宗的老北京特產，感受到老北京濃厚的文化氣息。（四）非連續性文本閱讀1.材料一和材料二都是圍繞元宵節寫的，材料一介紹了元宵節放燈的習俗，材料二介紹了元宵節的吃元宵習俗。2.讀材料，完成練習。（1）材料一圍繞“元宵節這一天，民間家家放燈，燈品眾多，精妙絕倫”這句話，介紹了民間花燈燈品眾多和精妙絕倫的特點。（2）材料二通過忙忙碌碌的人們、上學的孩子們和老人們寫出元宵節熱熱鬧鬧、團團圓圓的氛圍。3.材料一中作者為了寫清楚民間花燈燈品眾