Module6（教學設計）-2023-2024學年外研版（一起）英語五年級下冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內容Module6（教學設計）-2023-2024學年外研版（一起）英語五年級下冊

本章節內容圍繞“家庭與朋友”主題，包括家庭介紹、朋友關系以及相關日常用語。具體內容包括：家庭結構、家庭成員關系、朋友之間的互動、問候與告別等。通過本章節的學習，學生能夠掌握家庭與朋友相關的詞匯和句型，提高在實際情境中的運用能力。二、核心素養目標本章節旨在培養學生的語言運用能力、文化意識和社會實踐能力。學生將通過角色扮演、小組討論等活動，提高英語口語交流能力，增強對家庭和朋友關系的理解，培養尊重多元文化的社會責任感。同時，通過學習家庭和朋友的詞匯和句型，學生能夠提升跨文化交流的意識和能力，為未來的國際交往打下基礎。三、學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

五年級學生已經具備一定的英語基礎，能夠識別和運用基本的英語詞匯和句型。他們可能已經接觸過家庭和朋友的簡單描述，了解一些家庭成員的稱呼和日常交流的常用語。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

學生對家庭和朋友這一主題通常有較高的興趣，因為他們能夠從自身的生活經驗中找到共鳴。學生的英語學習能力各異，有的學生擅長聽力和口語，有的則在閱讀和寫作方面表現更佳。學習風格上，有的學生偏好通過圖片和實物進行學習，而有的學生則更傾向于通過角色扮演和情景模擬來提高語言運用能力。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：

學生在學習本章節時可能遇到的困難包括：詞匯量不足，導致無法準確表達家庭和朋友的相關信息；語法結構復雜，尤其是對于復合句和從句的理解和運用存在困難；在角色扮演和情景模擬中，學生可能因為緊張或缺乏自信而表現不佳。此外，對于一些文化差異的理解也可能成為學生的挑戰。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節課所需的外研版五年級下冊英語教材。

2.輔助材料：準備與家庭和朋友主題相關的圖片、圖表和視頻，如家庭成員照片、家庭結構圖、介紹朋友的視頻片段等。

3.教學工具：使用多媒體設備展示教學資源，包括電腦、投影儀等。

4.教室布置：設置分組討論區，提供小卡片、標記筆等，以便學生進行角色扮演和小組活動。五、教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

詳細內容：

1.利用圖片展示不同家庭的場景，引導學生回憶家庭中熟悉的人物和活動，激發學生的興趣。

2.播放一段簡單的英語歌曲，如《MyFamily》，讓學生在輕松愉快的氛圍中感受家庭主題。

3.引導學生用英語介紹自己的家庭，復習家庭成員的稱呼。

二、新課講授（用時10分鐘）

詳細內容：

1.展示家庭結構圖，講解家庭成員的稱呼和關系，如father,mother,brother,sister等。

2.介紹與朋友相關的詞匯和句型，如介紹朋友的興趣愛好、詢問朋友的近況等。

3.通過例句講解復合句和從句的用法，如“Ilikeplayingfootballwithmyfriends”和“Myfriendsoftengototheparkonweekends”。

三、實踐活動（用時15分鐘）

詳細內容：

1.角色扮演：將學生分成小組，每組選擇一個角色，進行家庭和朋友主題的對話練習。

2.制作家庭樹：讓學生用英語描述家庭成員，并將他們畫在家庭樹上。

3.情景模擬：設置一個生活場景，如在學校遇到一個新朋友，讓學生用所學知識進行對話。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

寫3方面內容舉例回答：

1.家庭成員介紹：例如，學生A可以回答：“Myfatherisadoctor,andmymotherisateacher.Mybrotherisincollege,andmysisterisinprimaryschool.”

2.朋友介紹：例如，學生B可以回答：“Myfriendlikesreadingbooks.Weoftengotothelibrarytogetheronweekends.”

3.詢問朋友近況：例如，學生C可以回答：“Howwasyourweekend?Didyoudoanythinginteresting?”

五、總結回顧（用時5分鐘）

內容：

1.回顧本節課所學家庭成員的稱呼和與朋友相關的詞匯和句型。

2.強調復合句和從句的用法，通過具體例句幫助學生鞏固。

3.鼓勵學生在日常生活中多運用所學知識，提高英語口語表達能力。

整個教學流程用時45分鐘，涵蓋了新課導入、講授、實踐活動、小組討論和總結回顧等環節。在教學過程中，教師需密切關注學生的參與情況，及時給予反饋和指導，確保教學效果。六、教學資源拓展1.拓展資源：

-家庭成員關系圖：提供更詳細的家庭成員關系圖，包括祖父母、叔叔阿姨、堂兄弟姐妹等，幫助學生擴展對家庭結構的理解。

-朋友關系的描述：收集不同類型的友誼描述，如朋友間的共同愛好、相互幫助的故事等，豐富學生對朋友關系的認識。

-家庭和朋友的英文歌曲：推薦一些與家庭和朋友主題相關的英文歌曲，如《ILoveMyFamily》、《YouAreMyFriend》等，通過音樂加深對主題的理解。

2.拓展建議：

-家庭成員角色扮演：鼓勵學生在家里進行家庭成員角色扮演，用英語模擬日常對話，如詢問家庭成員的工作、興趣愛好等。

-家庭照片英語描述：讓學生收集家庭照片，并用英語描述照片中的家庭成員和場景，提高學生的描述能力和詞匯運用。

-朋友日記：引導學生寫一篇關于朋友的英語日記，記錄與朋友相處的點滴，鍛煉學生的寫作技能和表達情感的能力。

-家庭和朋友主題的寫作：布置一篇關于家庭和朋友主題的寫作任務，如寫一篇短文介紹自己的家庭或描述一次與朋友的難忘經歷。

-家庭和朋友的英語故事收集：讓學生收集一些關于家庭和朋友的故事，可以是真實的經歷，也可以是虛構的故事，通過閱讀和分享，增強學生的文化意識。

-家庭和朋友主題的英語游戲：設計一些與家庭和朋友相關的英語游戲，如“猜猜我是誰”（GuessWho?）或“家庭和朋友連連看”（FamilyandFriendsMatchingGame），在游戲中復習和鞏固所學知識。

-家庭和朋友主題的英語歌曲創作：鼓勵學生嘗試創作與家庭和朋友主題相關的英語歌曲，可以是簡單的旋律和歌詞，通過創作提高學生的英語表達能力和創造力。七、教學反思教學反思

今天這節課，我帶學生們學習了家庭和朋友這一主題，總體來說，我覺得課堂氛圍活躍，學生們參與度較高。但是，在回顧和反思這節課的時候，我也有一些思考。

首先，我覺得導入環節的設計挺成功的。通過展示家庭圖片和播放英文歌曲，學生們很快就進入了學習狀態。他們對于家庭和朋友的描述都很積極，這說明他們對這個主題有著濃厚的興趣。不過，我也注意到，有些學生對于家庭成員的稱呼還不夠熟悉，這可能是由于他們在日常生活中接觸英語的機會不多。因此，我計劃在接下來的教學中，增加一些日常英語對話的練習，讓學生在具體的語境中學習詞匯和句型。

在講授新課的過程中，我嘗試了多種教學方法，比如角色扮演、小組討論等。我發現，這些方法能夠很好地激發學生的學習興趣，讓他們在輕松愉快的氛圍中學習。例如，在介紹家庭成員的稱呼時，我讓學生們分組，每組選擇一個家庭成員，然后用英語描述這個家庭成員。這樣的活動不僅讓學生們練習了語言，還增強了他們的團隊合作能力。

然而，我也發現了一些問題。比如，在講解復合句和從句的用法時，部分學生顯得有些吃力。這可能是因為他們對語法結構的理解還不夠深入。為了解決這個問題，我打算在接下來的教學中，更加注重語法知識的講解，同時結合具體的例句和練習，幫助學生更好地理解和運用。

實踐活動環節，學生們表現得非?；钴S。他們不僅能夠按照要求進行角色扮演，還能在情景模擬中靈活運用所學知識。這讓我感到欣慰，因為這說明學生們已經將所學知識內化，并能夠在實際情境中運用。但同時，我也注意到，有些學生在角色扮演時顯得有些緊張，這可能是因為他們缺乏自信。為了提高學生的自信心，我計劃在未來的教學中，更多地鼓勵學生參與課堂活動，給予他們更多的展示機會。

在學生小組討論環節，我提出了幾個問題，如“你最喜歡的家庭成員是誰？”、“你和朋友之間有哪些共同的愛好？”等。學生們圍繞這些問題展開了熱烈的討論。通過他們的回答，我了解到他們對家庭和朋友關系的認識。例如，有的學生說：“我的媽媽很勤勞，每天都很辛苦?！边@樣的回答讓我感到很溫馨，也讓我意識到家庭關系對學生情感發展的重要性。

總的來說，這節課讓我收獲頗豐。我意識到，在教學過程中，要關注學生的個體差異，因材施教。同時，也要注重培養學生的自信心和團隊合作能力。在接下來的教學中，我會繼續探索更有效的教學方法，努力提高學生的學習興趣和學習效果。我相信，只要我們用心去教，用心去學，學生們一定能夠取得更好的成績。八、重點題型整理1.**家庭成員關系描述題**

-例題：請用英語描述你的家庭成員，包括他們的職業和興趣愛好。

-答案示例：Myfatherisadoctor.Heworksinabighospital.Heisverybusyeveryday.Mymotherisateacher.SheteachesEnglishataprimaryschool.Shelovesreadingbooks.Mybrotherisastudent.Heisinmiddleschool.Helikesplayingbasketballandplayingtheguitar.

2.**朋友關系描述題**

-例題：請用英語描述你的一個好朋友，包括你們是如何成為朋友的。

-答案示例：MybestfriendisTom.Webecamefriendsinthefifthgrade.Welikethesamesubjectsatschool,andweoftenstudytogetherafterschool.Wealsoenjoyplayingvideogamestogether.

3.**日常用語問答題**

-例題：如果你遇到一個新朋友，你會用英語問哪些問題來了解他/她？

-答案示例：Whatisyourname?Wheredoyoucomefrom?Whatdoyouliketodoinyourfreetime?Doyouhaveanypets?

4.**情景對話題**

-例題：假設你在公園遇到一個外國朋友，請用英語完成以下對話。

-答案示例：

A:Hi,mynameisAlex.DoyouspeakEnglish?

B:Yes,Ido.MynameisLiMing.It'snicetomeetyou,Alex.

A:Nicetomeetyoutoo,LiMing.Howisyourdaygoing?

B:It'sgoingwell,thanks.Howaboutyou?

A:I'mfine,thankyou.Doyoulikeparks?

B:Yes,Ido.Parksareagreatplacetorelaxandenjoynature.

5.**故事續寫題**

-例題：續寫以下故事，要求使用家庭和朋友的主題。

-答案示例：

Onceuponatime,therewasagirlnamedEmma.ShehadabigfamilyandabestfriendnamedSam.Theylovedtoplaytogetheranddothingstogether.Oneday,EmmaandSamdecidedtogoonatriptothemountains.Theypackedtheirbagsandsetoffearlyinthemorning.Theyhikedupthemountain,playedhideandseek,andevenhadapicnictogether.Whentheygotbackhome,theyweretiredbuthappy.Theyrealizedthatspendingtimewithfamilyandfriendsisthebestthingintheworld.板書設計①家庭成員關系

-父親：father

-母親：mother

-兄弟：brother

-姐妹：sister

-祖父：grandfather

-祖母：grandmother

-叔叔：uncle

-阿姨