PAGE1-第2講地圖考綱考點學問細化實力要求應用實踐地圖上的方向、比例尺、圖例與注記；海拔和相對高度、等高(深)線地形圖、地形剖面圖地圖三要素地圖上的方向能正確推斷方向利用地圖推斷方向比例尺會進行比例尺換算比例尺的應用與計算圖例與注記等高線地形圖的判讀與應用等高線地形圖的構成特點等高線地形圖中的地形及影響分析不同地貌的等高線表現特征理解等高線的彎曲改變特點等高線地形圖的判讀方法能精確判讀地形圖等高線地形圖中的計算問題等高線地形圖的應用能正確選面、選線、選點等高線地形圖在生產、生活實踐中的應用地形剖面圖繪制方法、主要應用正確判讀、選點、繪制剖面圖應用剖面圖解決實際問題一、相識地圖的三要素1．比例尺(1)公式：比例尺＝圖上距離/實際距離(2)表現形式典例圖上1cm代表實地距離5km1∶500000形式文字式數字式線段式(3)特點：在同樣的圖幅上，比例尺越大，表示的實際范圍就越小，內容越具體，精確度越高。2．方向地圖類型方向判定一般地圖面對地圖“上北下南、左西右東”指向標地圖依據指向標定方向，箭頭一般指示正北方經緯網地圖經線指示南北方向，緯線指示東西方向3.圖例與注記中“”屬于圖例，“珠穆朗瑪峰”和“8844.43米”為注記。二、相識等高線地形圖1．海拔和相對高度(1)海拔(肯定高度)：地面某個地點高出海平面的垂直距離。甲地的海拔為1_500m，乙地的海拔為500m。(2)相對高度：地面某個地點高出另一地點的垂直距離。甲地與乙地的相對高度為1_000m。2．等高線地形圖(1)等高線：地圖上海拔相同的各點的連線。(2)基本地形的判讀(以下圖為例)圖中字母地形等高線特點A山峰閉合，數值由外向內變大B山谷凸向高處，一般成為河谷C山脊凸向低處，一般成為分水嶺D懸崖等高線重合E鞍部兩個山峰和兩個山谷等高線之間的區域[方法技巧]“四字口訣”記憶等高線地形圖的基本特征同線等高同一條等高線上各點海拔相等同圖等距同一幅地圖上等高距一樣密陡疏緩等高線越密集，坡度越陡，反之越緩凸低為脊等高線最大彎曲部分向低值凸出為山脊凸高為谷等高線最大彎曲部分向高值凸出為山谷重疊為崖多條等高線重疊處為懸崖三、繪制地形剖面圖1．含義：地形剖面圖指沿地表某始終線方向上的垂直剖面圖，以顯示剖面線上斷面地勢起伏狀況。2．地形剖面圖的繪制(1)連剖面線：圖中AB線。(2)建坐標系：確定剖面圖的水平比例尺和垂直比例尺。(3)推斷海拔：起止點、最高點、最低點等。圖中A點為起點，海拔為200米，B點為終點，海拔為200米；C點為最高點，海拔為500～600米。(4)畫坐標點：將圖中重要點精確畫在坐標圖中。(5)連平滑線：將各點連接成平滑的曲線。一、綜合思維——正誤推斷1．游客巡游故宮時運用的故宮巡游圖的比例尺較小。(×)2．等高線地形圖上凡有等高線向高處彎曲的地方都有河流發育。(×)3．登山愛好者選擇的登山路途，從等高線地形圖上看多位于等高線分布較密處。(×)4．利用地形剖面圖能推斷地勢的凹凸起伏改變。(√)二、地理實踐力——讀圖填空讀圖，完成下列問題。1．寫出下列字母所代表的地形部位名稱：a．山頂，b.鞍部，d.山脊。2．A點海拔是200～250m，B點海拔是250～300m。3．a點海拔是250～300m，b點海拔是150～200m，c點海拔是350～400m，圖中最大高差為150～250m。4．從地勢起伏看，從A到B經過了上升——降低——快速上升——緩慢降低的過程。三、區域認知——趣味思索1．繪制一張學校平面圖，應選用什么樣的比例尺？為什么？[提示]應選用較大的比例尺(如1∶1000)，因為學校的實際范圍較小。2．在等高線地形圖上如何畫出坡面徑流的流向？[提示]坡面徑流的流向與等高線垂直且由高處指向低處。eq\a\vs4\al(地圖三要素)eq\a\vs4\al([例1])(2024·北京高考)某中學制作主題為“點亮中國”的宮燈。下圖為學生手繪的設計圖?。讀圖，回答(1)～(2)題。甲乙(1)甲面中繪有多座大橋?，可以推斷所示區域()A．建橋成本低 B．水運條件缺乏C．交通需求量大 D．人口遷移頻繁(2)乙面的中國地圖上1厘米代表實地距離?約為()A．50千米 B．200千米C．500千米 D．2000千米[思維流程]信息提取?圖中內容為手繪的設計圖?圖甲中顯示出的珠海、深圳、澳門、香港地名信息及海陸輪廓特征?圖乙中圖示內容為中圖版圖，圖框的邊長為30厘米?甲面中繪有多座大橋?乙面的中國地圖上1厘米代表實地距離教材尋因(1)珠江三角洲地區人口、城市密集、經濟發達；香港、澳門與珠海、深圳隔海相鄰(2)中國國土南北相距約5_500千米綜合推斷(1)由信息?、?可知，圖甲中所示區域為珠江三角洲珠江口旁邊，該區域水域廣袤，圖中四個城市之間均被水域相隔，且都經濟發達，聯系親密，交通需求量大，因此所建橋多(2)由信息?、?可知，圖乙中手繪的是中國地圖，我國國土南北距離約為5500千米，而圖上距離是30厘米，結合信息?，可以計算該圖的比例尺，通過30厘米/5_500千米，可以計算出結果[嘗試解答](1)C(2)B1．地球上方向的推斷方法常用方法辨別方向的技巧一般定向法上北下南，左西右東指向標定向法地圖上指向標箭頭一般指示正北方向時針法表示地球自轉或公轉的地圖中，從北極上空看逆時針方向為東，從南極上空看順時針方向為東右手法拇指指向北極，彎曲四指指示方向為東；拇指指向南極，彎曲四指指示方向為西海陸輪廓法極點為大陸表示南極，極點為海洋表示北極經緯度法經度法東經度增值方向為東，減值方向為西；西經度增值方向為西，減值方向為東緯度法北緯度增值方向為北，減值方向為南；南緯度增值方向為南，減值方向為北2.比例尺的縮放、圖幅改變判讀比例尺改變改變后的比例尺改變后的圖幅將原來比例尺放大到n倍為原來比例尺的n倍放大的圖幅為原來的n2倍將原來比例尺放大n倍為原來比例尺的(n＋1)倍放大后的圖幅為原來的(n＋1)2倍將原來比例尺縮小到eq\f(1,n)為原來比例尺的eq\f(1,n)縮小的圖幅為原來的eq\b\lc\(\rc\)(\a\vs4\al\co1(\f(1,n)))eq\s\up12(2)將原來比例尺縮小eq\f(1,n)為原來比例尺的eq\b\lc\(\rc\)(\a\vs4\al\co1(1－\f(1,n)))縮小的圖幅為原來的eq\b\lc\(\rc\)(\a\vs4\al\co1(1－\f(1,n)))eq\s\up12(2)3.比例尺中有關距離的計算(1)依據比例尺求實地距離：實地距離＝兩點間的圖上距離除以比例尺。(2)依據實地距離求比例尺：比例尺＝兩點間的圖上距離除以實地距離(留意圖上距離和實地距離單位要統一)。[學問拓展]比較比例尺大小的幾種方法(1)圖幅相同的狀況下，所表示范圍越大的地圖，其比例尺越小。(2)圖幅和經緯網格相同的狀況下，相鄰兩條經線、緯線度數差值越小的地圖，其比例尺越大。(3)同一個地理事物(如某個湖泊等)在圖中顯示得越小，則該圖的比例尺越小。(4)干脆比較比例尺數值的大小，數值大的比例尺大。(5)比例尺的分子為1，分母越大，比例尺越小。命題視角一結合示意圖，推斷地圖上的方向(2024·北京高考)在鄉村振興安排中，某行政村擬修建的村史館和培訓中心分別位于該村西南部和東北部。該村東西寬2千米，南北長1千米，主干道從南向北穿過，河流自東向西流經該村。讀圖，回答下題。1．與上述信息相符的是()A．甲B．乙C．丙D．丁A[在沒有經緯網和指向標的地圖上，方位可以依據“上北下南，左西右東”判定，由此可知，甲圖中村史館位于西南方向，培訓中心位于東北方向，河流流向大致為東西方向，馬路為南北方向，與文字描述相同，A項正確；乙圖中村史館和培訓中心的方位不對，B項錯誤；丙、丁兩圖河道和馬路的方位均不正確，C、D兩項錯誤。]2．(2024·安徽合肥一中測試)2024年5月下旬下午3時，某同學在長江三角洲地區一公園游玩，圖甲為公園內十字路口旁邊的導游圖，圖乙為該同學在此路口處的留影。據圖推想該同學去圖甲中洗手間的最近路途應選擇圖乙中的()甲乙A．A線路 B．B線路C．C線路 D．D線路C[長江三角洲位于23°26′N以北、120°E旁邊，5月下旬下午3時，太陽位于該同學西南方向的天空，人影朝向東北方向。讀圖甲可看出，洗手間位于該同學所在位置的西南方向，讀圖乙可看出，C線路所示方向大致與人影方向(東北方向)相反，即C線路所示方向為西南方向。](2024·武邑中學調研)如圖為古代《西域水道記卷二》中的羅布泊位置示意圖。讀圖，回答下題。3．博斯騰湖位于羅布泊西北側的天山山脈中。若在圖中的甲框中添加一個指向標，下列正確的是()D[博斯騰湖位于羅布泊西北側的天山山脈中，即羅布泊西北方向有博斯騰湖。若在圖中的甲框中添加一個指向標，應當是上南下北、左東右西，D正確，A、B、C錯誤。]命題視角二比例尺的應用與計算(2024·銀川模擬)隨著我國移動互聯網的發展，人們在生活中越來越依靠手機，下圖為某校一名同學的手機地圖APP截圖。據此回答4～5題。4．該同學想查看銀川一中周邊道路狀況，對手機界面進行了操作，那么該同學的操作()A．放大了比例尺，縮小了圖幅B．放大了比例尺，縮小了區域范圍C．縮小了比例尺，放大了圖幅D．縮小了比例尺，縮小了區域范圍5．若該同學利用直尺測量手機屏幕上銀川距固原2.76cm，再利用手機APP測得銀川離固原的直線距離為276km，則此時手機地圖的比例尺為()A．1∶1000000B．1∶10萬C．1∶10000000D．圖上1厘米代表實際距離10km4．B5.C[第4題，由材料可知，該同學想要了解學校四周的道路狀況，須要呈現的地圖應當更詳盡。依據“圖幅相同，比例尺越大，表示的實際范圍越小，反映的地理事物越詳盡的規律”可知，該同學的操作是放大了比例尺，縮小了區域范圍。第5題，比例尺是圖上距離與實地距離的比，由材料可知，銀川距固原的圖上距離為2.76cm，實地距離為276km，因此該圖的比例尺為2.76cm/276km＝1∶10000000。]地理圖表專攻(一)|等高線地形圖的判讀eq\a\vs4\al([典例])等高線圖可以反映一個地方的地貌特征。下圖為某地區等高線(單位：m)圖。(1)圖中主體部分表示的地表景觀最可能是()A．新月形沙丘 B．山地梯田C．三角洲平原 D．濱海沙灘(2)圖中河流的流向及河流與水渠的關系是()A．河流自南向北流，河流水補給水渠B．河流自北向南流，河流水補給水渠C．河流自北向南流，水渠水匯入河流D．河流自南向北流，水渠水匯入河流[解圖流程][嘗試解答](1)B(2)C1．判讀此類圖表應知應會的基礎學問(1)不同地貌類型的等高線分布特征①平原：海拔在200米以下，等高線稀疏，較為平直。②丘陵：海拔在500米以下，相對高度不大，等高線較稀疏。③山地：海拔在500米以上，相對高度大于100米，等高線較密集。④高原：海拔高(500米以上)，相對高度小，等高線在邊緣地區密集，而內部明顯稀疏。⑤盆地：中間較低，一般等高線較稀疏；四周較高，等高線較密集。(2)地勢的起伏改變在等高線地形圖中的表現特征①等高線數值的分布改變趨勢，可以指示地勢的凹凸改變。②等高線分布的疏密，可以指示坡度的陡緩。③運用“大于大的、小于小的”原則指示局部閉合等高線區域內的海拔。局部閉合等值線內的地點海拔高度的推斷適用“大于大的，小于小的”規律，即閉合等高線數值等于兩側等高線中較大的，則閉合區域高度大于該大值；閉合等高線數值等于兩側等高線中較小的，則閉合區域高度小于該小值。例如，如圖中(數值單位：米)200＜A＜300，100＜B＜200。2．此類圖的判讀流程eq\x(\a\al(看圖名、圖,例等構圖,要素))—eq\x(\a\al(圖名反映了圖示主題，圖例表明白圖中地理,要素的組成，經緯度反映了區域地理位置，比,例尺可以為圖中某些點之間的距離計算供應依據))eq\x(\a\al(看等高線,分布的疏,密))—eq\x(\a\al(等高線分布的疏密可以反映坡度大小及地形,起伏。一般而言，河流上游等高線較密，坡度,較大，而中下游等高線分布較稀疏，坡度較小))eq\x(\a\al(看等高線的,數值、走向))—eq\x(\a\al(等高線數值反映海拔狀況，并可確定等高距；,等高線走向能反映地表形態的延長方向))eq\x(\a\al(看等高線的,彎曲、閉合))—eq\x(\a\al(等高線彎曲、閉合可以反映地表形態特征，而,地勢的凹凸起伏改變可推斷河流流向))eq\x(\a\al(看等高線,的特別分,布))—eq\x(\a\al(等高線相交處為懸崖；0米等高線代表海岸線；,兩條等高線之間的閉合等高線，則按“大于大,的，小于小的”規律判讀其數值和地形特征))(2024·湖北襄陽質檢)如圖示意我國臺灣省某學校(圖中X地)及其周邊地區等高線地形圖(單位：m)。讀圖，完成1～2題。1．圖示范圍內，最大高差可能是()A．999m B．1199mC．1200m D．1299m2．關于該學校所處地形部位的描述，正確的是()A．位于陡坡邊緣 B．位于沙洲上C．位于山脊末端 D．位于河口三角洲1．B2.A[第1題，圖中等高距為100m，河流干流流經地區海拔最低，范圍為600～700m；圖示區域西南部海拔最高，范圍為1700～1800m，故圖示區域的高差范圍為1000～1200m，最大高差接近1200m，故選B。第2題，讀圖可知，X地位于河漫灘平原(凸岸)，兩側等高線密集，坡度較陡，A項正確。沙洲一般位于河道中，B項錯誤；山脊部位等高線凸向海拔較低處，不符合X地等高線分布特征，C項錯誤；河口三角洲形成于河流入海口和入湖口處，而X地靠近河流干支流交匯處，D項錯誤。]等高線圖可以反映一個地區的地貌特征，下圖為某地區等高線(單位：m)圖。讀圖，回答3～4題。3．圖中兩條400米等高線之間部分表示的地形單元是()A．山脊 B．懸崖C．斷塊山脈 D．峽谷4．圖中310米等高線相鄰的灰色部分最可能是()①倒塌積累物②突出的小基巖③河中的沙洲④低矮的山丘A．①② B．②③C．③④ D．①④3．D4.A[第3題，兩條400米等高線之間地勢落差大，且呈帶狀分布，為典型峽谷地形，D項正確。第4題，圖中灰色部分等高線向海拔較低的地區凸出，應當為地勢較高的地形，但高度不大，且靠近懸崖，有可能是倒塌積累物，也有可能是懸崖上突出的小基巖，A項正確。]eq\a\vs4\al(等高線地形圖的應用)eq\a\vs4\al([例2])(2024·江蘇高考)下圖為“某地地形與甲地建筑物布局示意圖”?。讀圖，完成(1)～(2)題。(1)與乙地相比，將建筑物布局在甲地主要考慮的因素是()A．地形B．水源C．植被D．坡向(2)與甲地地形平整方式相符的剖面是()ABCD[思維流程]信息提取?圖示內容是某地地形與甲地建筑物布局示意?圖中顯示出某地的等高線分布狀況；甲、乙兩地的相對位置以及甲、乙兩地的海拔高度?圖中顯示甲地建筑物的位置及周邊的等高線分布狀況教材尋因(1)平原地區，海拔多在200米以下，低山丘陵地形的海拔多在500米以下(2)等高線地形圖中等高線向高處彎曲的地方為谷地，多有河流發育(3)聚落選址多選擇在地勢較為平坦且向陽的地點綜合推斷(1)由信息?、?可知，甲、乙兩地分別位于河流溝谷兩側的山坡上，與乙地相比，甲處所在坡地朝南，采光較好，因此將建筑物坐落在甲處，最可能考慮的是坡向(2)由信息?可知甲處建筑物的海拔約在55～57米之間，從改造前后的等高線改變看，靠近N一側，也就是建筑物海拔相對高的一側，改造后的等高線相對原來的等高線變得密集，而在建筑物海拔相對低處變得稀疏，靠近M一側，等高線又變得較密，因此改變后的地形剖面圖應當是先陡坡再緩坡再陡坡，地勢整體下降[嘗試解答](1)D(2)B1．等高線地形圖中的相關計算與實踐應用(1)計算兩地間的相對高度從等高線地形圖上讀出隨意兩點的海拔，就可以計算這兩點的相對高度：H相＝H高－H低。(2)估計懸崖的相對高度懸崖在等高線地形圖中表現為多條等高線重合在一起，如圖中甲處。假設n為重合的等高線條數，d為等高距，H大為重合等高線數值中最大的，H小為重合等高線數值中最小的，則圖中n＝4，d＝100米，H大＝400米，H小＝100米。利用這些信息我們可以進行以下計算：①懸崖的相對高度(ΔH)計算公式為(n－1)d≤ΔH<(n＋1)d。圖中懸崖的相對高度的取值范圍為300米≤ΔH＜500米。②懸崖的肯定高度a．懸崖崖頂的肯定高度：H大≤H頂<H大＋d。圖中崖頂的肯定高度的取值范圍為400米≤H頂<500米。b．懸崖崖底的肯定高度：H小－d<H底≤H小。圖中崖底的肯定高度的取值范圍為0<H底≤100米。(3)估算某地形區的相對高度①估算方法：一般說來，若在等高線地形圖上，隨意兩點之間有n條數值不同的等高線，等高距為d米，則這兩點的相對高度H可用下面公式求算：(n－1)d<H<(n＋1)d。②例證：如圖所示，求A、B兩點間的相對高度：A、B兩點之間有3條等高線，等高距為100米，利用公式可得A、B兩點間的相對高度為200米<H<400米。2．在等高線地形圖上推斷水系、水文特征(1)水系特征地形類型水系特征山地常形成放射狀水系盆地常形成向心狀水系山脊常形成河流的分水嶺山谷常有河流發育(2)水文特征等高線密集的河谷，流速快、水能資源豐富，在懸崖處形成瀑布；河流流量除與降水量有關外，還與流域面積(集水區域面積)有關；河流流出山口處常形成沖積扇(洪積扇)。(3)河流流向及流域面積①流向：由海拔高處流向低處；發育于河谷，河流流向與等高線凸出方向相反。②流域面積：依據山脊線作為河流的分水嶺，確定河流的流域面積。3．推斷氣候特征及差異(1)推斷氣候特征：氣候特征應結合緯度位置、海陸位置、地勢凹凸、坡向(陽坡氣溫高，蒸發強；陰坡氣溫低，蒸發弱)等因素進行推斷。(2)氣候差異及推斷氣候要素差異表現氣溫求出高度差，再利用氣溫垂直遞減率0.6℃/100m計算溫度差，地勢越高，氣溫越低降水迎風坡降水多于背風坡光照陽坡多于陰坡，同一種植被在陽坡的分布上界高于陰坡4.等高線地形圖在生產實踐中的應用(1)指導選址點的類型區位要求圖示水庫壩址應選在等高線密集的河流峽谷最窄處，還應避開地質斷裂地帶，并要依據壩高考慮移民、生態環境等問題庫區宜選在河谷地區或凹地、小盆地港口應建在等高線稀疏、等深線密集的港灣地區，保證陸域平坦、港闊水深且能避風避浪宿營地應避開河谷、河岸，以預防暴雨造成的山洪暴發；避開懸崖、陡坡，以防倒塌、落石造成損害；應選在地勢較高的緩坡或較平坦的鞍部宿營(如圖中q點)(2)規劃線路線的類型區位要求圖示馬路、鐵路一般要求坡度平緩、盡量沿等高線修筑，盡量少占農田、少建橋梁，避開懸崖、陡坡等，通往山頂的馬路，往往需建盤山路等。(右圖中馬路選線為EHF)引水路途首先考慮水從高處往低處流，再結合距離的遠近確定(右圖中①線更合理)輸油、輸氣管道路途盡可能短，盡量避開通過山脈、大河等，以降低施工難度和建設成本(3)布局生產面的類型區位要求圖示農業生產布局依據等高線地形圖反映的地形類型、地勢起伏、坡度陡緩，結合氣候和水源條件，因地制宜提出農、林、牧、漁業合理布局的方案。平原宜發展種植業；山區宜發展林業、畜牧業工業區、居民區選址一般選在靠近水源、交通便利、等高線間距較大的地形平坦開闊處命題視角一等高線地形圖中的計算問題(2024·成都市模擬)下圖為某區域地形圖，據此完成1～2題。1．圖中山峰的海拔可能是()A．465m B．455mC．445m D．435m2．圖中懸崖的最大高差可能是()A．20m B．29mC．39m D．40m1．B2.C[第1題，讀圖可知，該圖等高距為10m。由河谷向兩岸方向的海拔是同步上升的，因此山峰外側等高線數值應為450，可推斷山峰的海拔范圍為450m～460m，故選B。第2題，讀圖可知，懸崖處有3條等高線重合，該圖等高距為10m。依據懸崖相對高度的計算公式，可得出懸崖的相對高度為20m≤ΔH＜40m，結合選項可知，圖中懸崖的最大高差可能是39m，故選C。]命題視角二等高線地形圖中的地形及影響分析下圖為某地局部示意圖，圖中虛線x、y、z為等高線，a、b中有一條為河流。據此完成3～4題。3．關于圖中等高線x、y的數值及河流的說法，正確的是()A．若x＞y，則a河從東流向西B．若x＜y，則a河從東北流向西南C．若x＞y，則b河從西流向東D．若x＜y，則b河從西南流向東北4．若x為300米，y為400米，z圈內土壤鹽堿化較嚴峻，則z為()A．300米 B．350米C．400米 D．300米或400米3．B4.A[第3題，河流總是由高處流向低處，其流向與等高線彎曲方向相反。若x>y，則b可成為河流，河流從西南流向東北；若x<y，則a可成為河流，河流從東北流向西南。第4題，兩條等高線間的閉合等高線，其數值可以與相鄰等高線中的隨意一條相同，即z可為300米或400米；z等高線閉合區內土壤鹽堿化嚴峻，說明其地勢低洼，易積水，所以z等高線為300米。]命題視角三等高線地形圖在生產實踐中的應用為了保證農忙季節的澆灌用水，我國東部地區某村莊安排修建水庫。下圖為水庫大壩建設的兩個方案示意圖，圖中等高距為20米。讀圖，完成5～7題。5．有關方案一的說法正確的是()A．大壩高程超70米 B．水庫最深近60米C．大壩長為100米 D．庫區上游坡度大6．方案二中有兩個水庫，下列說法正確的是()A．兩水庫蓄滿水時，面積大體相同B．兩水庫蓄滿水時，水量大體相同C．上水庫水體鹽度一般比下水庫高D．下水庫泥沙淤積一般比上水庫多7．與方案一相比，方案二最突出的優點是()A．工程量小 B．庫容量大C．沉沒地區小 D．防洪實力強5．B6.A7.C[第5題，依據等高距為20米可知，方案一中可確定大壩高程為40m～60米，但不能確定壩頂高程；若水庫蓄滿水，水庫內最深處接近60米；圖中沒有比例尺，不能確定大壩長度；庫區上游等高線稀疏，坡度小。第6題，依據圖中等高線可知，方案二中上、下兩個水庫蓄滿水時面積大小和形態較接近，但下水庫較深，水量較大；兩座水庫的水都可外流，鹽度皆低；一般泥沙多淤積在上水庫。第7題，工程量集中在壩體建設方面，兩個方案里，方案一的壩體更高，可能更厚，而方案二壩體多，兩個方案工程量大小不好推斷；方案一庫容量更大；防洪實力主要取決于庫容，方案一防洪實力更強；方案二突出優點是沉沒地區小。]5月初，幾位“驢友”到我國東南部某山區旅游。下圖為“該山區地形示意圖”，圖中①～⑥處為露營和觀景的備選地點。讀圖，回答下題。8．最相宜作為露營地的是()A．① B．②C．③ D．④B[②地位于山谷旁邊，與河流距離適中，易于取水，并且等高線稀疏，地形平坦開闊，最相宜作為露營地。而①地位于河谷，易受水災；③地位于懸崖處，擔心全；④地位于山頂旁邊，氣溫較低，地勢較陡。]eq\a\vs4\al(地形剖面圖)eq\a\vs4\al([例3])(經典高考題)某中學地理小組對下圖所示區域進行考察(單位：m)。讀圖，回答(1)～(2)題。(1)在同學們繪制的地形剖面圖中，依據上圖中甲、乙兩處連線繪制?的是()(2)為了愛護生態環境，當地政府安排將上圖中a、b、c、d四處居民點集中到一處。地理小組建議居民點集中建在水源最豐富的地方?，該地應選在()A．a處B．b處C．c處D．d處[思維流程]信息提取?圖中顯示區域等高線的分布狀況，甲、乙兩地的位置，a、b、c、d四點的位置?圖例中顯示了“山峰”“居民點”在圖中的表示特征?沿甲、乙兩處連線繪制剖面線?圖中a、b、c、d為四處居民點，現需集中到水源最豐富的地方教材尋因(1)繪制地形剖面圖需確定剖面線上起止點的海拔、最高點和最低點的海拔，通過描點連線而繪出地形剖面圖(2)地形圖中等高線向高處彎曲的地點為谷地地形，多發育有河流，水源較足夠綜合推斷(1)由信息?、?可以看出甲、乙連線上，甲處海拔為400～500米之間，乙處海拔為300～400米之間，沿線最低處海拔在200～300米之間，沿線地勢起伏比較和緩，靠近乙處旁邊地勢改變比甲處旁邊明顯(2)由信息?、?可知，a、b、c、d四個居民點中，只有a處居民點所在位置地勢較低，處于谷地中，為水流匯合之地[嘗試解答](1)C(2)A1．地形剖面圖的繪制步驟步驟具體內容確定剖面線確定剖面的方向，依據要求在需繪制剖面圖的兩點之間作出一條直線確定比例尺選取垂直比例尺和水平比例尺。垂直比例尺一般是原圖的5、10、15、20倍，倍數越大，起伏越明顯。水平比例尺與原圖一樣找點描點找出剖面線與等高線的全部交點及特別點(如最高點、最低點)，按其水平距離和高程轉繪到坐標圖中。(如上圖)連線用平滑曲線將各點順次連接，留意相鄰兩點間的升降趨勢。(如上圖)2.地形剖面圖的應用分析(1)推斷地勢的凹凸起伏如下圖，地勢的凹凸起伏和坡度陡緩一目了然。(2)確定是否通視通視問題可通過作地形剖面圖來解決。假如過已知兩點作的地形剖面圖無障礙物(如山地或山脊)阻擋，則兩地可相互通視。常見的有以下兩種狀況：①依據坡度陡緩狀況。留意“凹形坡”與“凸形坡”的不同。從山頂向四周，等高線先密后疏，為“凹形坡”，可通視；等高線先疏后密，為“凸形坡”，“凸形坡”簡潔攔住人們的視線。(如圖甲)圖甲圖乙②是否穿越凸起地形。假如穿越凸起地形，即使凸起部分海拔低于其中一個觀測點，但由于其先上升后下降的地勢，也可能因阻擋而無法通視。(如圖乙)命題視角一地形剖面圖的判讀分析讀某地區等高線示意圖(單位：m)和地形剖面圖(單位：m)，回答1～2題。1．左圖中剖面線AB和MN的交點在右側兩剖面圖上所對應的位置分別是()A．①和③ B．②和③C．①和④ D．②和④2．若該區位于一個擬建水庫的庫區內，當最高蓄水位達海拔150米時，圖示范圍內將出現()A．一個島 B．兩個島C．三個島 D．無島1．D2.D[第1題，交點為鞍部，其海拔為200～250m。AB線大致沿山谷到鞍部的剖面，故鞍部為最高點，選②；MN線是沿山峰到鞍部的剖面，鞍部為最低點，故選④。所以答案為D。第2題，該地區最低海拔是100米，最高蓄水位海拔是150米，蓄水區只局限在河谷地帶，無島嶼出現，選D。]命題視角二地形剖面圖的繪制與應用3．某山區的一所學校，擬組織學生對旁邊馬路的交通流量進行調查。讀圖，完成(1)～(2)題，(1)在E、F、G三個地點中，能目測到馬路上H處經過車輛的是________。(2)試用地形剖面圖說明你所做的推斷，并作簡要說明，圖畫在下面的框內。eq\x(\a\al(,,,,,,))說明___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。[解析]解答此題須要嫻熟判讀等高線地形圖，并能依據等高線地形圖繪制地形剖面圖。第(1)題，E、F點位于山谷中，從E點到H點或從F點到H點視線都被山脊阻擋，從G點到H點視線沒有障礙，所以E、F、G三個地點中能清楚地視察到馬路上H點經過車輛的應是G點。第(2)題，在第(1)題推斷正確的基礎上，說明推斷的理由，此題主要考查學生繪制簡潔地形剖面圖的實力。[答案](1)G(2)從地形剖面圖中可以看出H點和G點之間