魯教版英語(yǔ)六下Unit7Whydoyoulikepandas第二課時(shí)（單元整體+課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)）第一部分：?jiǎn)卧w教學(xué)設(shè)計(jì)

本單元的主題是“為什么你喜歡大熊貓”，主要讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)談?wù)搫?dòng)物的特點(diǎn)以及為什么喜歡它們。本單元的教學(xué)內(nèi)容主要包括：課本中的對(duì)話和故事，以及相關(guān)的詞匯和語(yǔ)法。通過本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠進(jìn)一步鞏固和提高聽、說、讀、寫的能力，同時(shí)也能提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力和思維能力。

一.課標(biāo)要求

本單元的主題“為什么你喜歡大熊貓”體現(xiàn)了英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)中的人與自然、人與社會(huì)的范疇。通過本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠培養(yǎng)他們的跨文化交際能力，提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力和思維能力。新課標(biāo)要求通過本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)談?wù)搫?dòng)物的特點(diǎn)以及為什么喜歡它們，能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀、會(huì)寫與本單元主題相關(guān)的句子，同時(shí)也能提高他們的自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力。

二.單元內(nèi)容分析

本單元的主題為“為什么你喜歡大熊貓”，共包含兩個(gè)課時(shí)。本節(jié)課時(shí)的內(nèi)容安排如

下：

第一課時(shí)：

1.導(dǎo)入：教師通過向?qū)W生展示一些關(guān)于大熊貓的圖片，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)摯笮茇埖耐饷蔡卣饕约八鼈兊纳盍?xí)性。

2.課本對(duì)話學(xué)習(xí)：教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課本中的對(duì)話，讓學(xué)生通過模仿和表演，掌握對(duì)話中的關(guān)鍵信息和語(yǔ)言表達(dá)。

3.詞匯學(xué)習(xí)：教師針對(duì)本節(jié)課的主要詞匯，如“panda”，“l(fā)ike”，“Why”等進(jìn)行講解和示范，引導(dǎo)學(xué)生跟讀和模仿。

4.聽力練習(xí)：教師播放一段關(guān)于大熊貓的錄音，要求學(xué)生聽后簡(jiǎn)要復(fù)述錄音內(nèi)容。

5.口語(yǔ)練習(xí)：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生談?wù)撟约合矚g的動(dòng)物以及為什么喜歡它們。

6.課堂小結(jié)：教師對(duì)本節(jié)課的主要內(nèi)容進(jìn)行回顧和總結(jié)，檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。

第二課時(shí)：

1.復(fù)習(xí)導(dǎo)入：教師通過復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。

2.課本故事學(xué)習(xí)：教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課本中的故事，讓學(xué)生理解故事內(nèi)容，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行角色扮演。

3.語(yǔ)法講解：教師針對(duì)本節(jié)課的主要語(yǔ)法點(diǎn)，如一般疑問句和否定回答等進(jìn)行講解和示范。

4.寫作練習(xí)：教師布置一個(gè)關(guān)于介紹自己喜歡的動(dòng)物的寫作任務(wù)，要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)作。

5.課堂展示：教師組織學(xué)生進(jìn)行課堂展示，讓學(xué)生分享自己的寫作成果。

6.課堂小結(jié)：教師對(duì)本節(jié)課的主要內(nèi)容進(jìn)行回顧和總結(jié)，檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。

三.單元內(nèi)容框架

本單元的設(shè)計(jì)意圖是通過談?wù)摯笮茇埖奶攸c(diǎn)和喜好，讓學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交際和表達(dá)。每個(gè)課時(shí)的學(xué)習(xí)目標(biāo)如下：

第一課時(shí)：

1.設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生談?wù)摯笮茇埖耐饷蔡卣骱蜕盍?xí)性，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)動(dòng)物的興趣和保護(hù)意識(shí)。

2.學(xué)習(xí)目標(biāo)：

-能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀、會(huì)寫與大熊貓相關(guān)的詞匯。

-能夠理解和運(yùn)用對(duì)話中的關(guān)鍵信息和語(yǔ)言表達(dá)。

-能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的聽力練習(xí)和口語(yǔ)討論。

3.教學(xué)實(shí)施：通過展示大熊貓的圖片，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撈渫饷蔡卣骱蜕盍?xí)性；學(xué)習(xí)相關(guān)詞匯；聽錄音并復(fù)述內(nèi)容；進(jìn)行小組討論。

4.單元整體評(píng)價(jià)：通過學(xué)生的詞匯掌握、對(duì)話表演、聽力理解和口語(yǔ)表達(dá)來進(jìn)行評(píng)價(jià)。

5.具體案例：教師展示大熊貓的圖片，引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)描述其外貌特征和生活習(xí)性；學(xué)生模仿對(duì)話并進(jìn)行角色扮演；學(xué)生聽錄音并復(fù)述內(nèi)容；學(xué)生進(jìn)行小組討論并分享自己的觀點(diǎn)。

第二課時(shí)：

1.設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課本中的故事，提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力和思維能力。

2.學(xué)習(xí)目標(biāo)：

-能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀、會(huì)寫與故事相關(guān)的內(nèi)容。

-能夠理解和運(yùn)用一般疑問句和否定回答。

-能夠進(jìn)行寫作練習(xí)并展示自己的寫作成果。

3.教學(xué)實(shí)施：教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課本中的故事，講解語(yǔ)法點(diǎn)，布置寫作任務(wù)，組織課堂展示。

4.單元整體評(píng)價(jià)：通過學(xué)生的故事理解、語(yǔ)法掌握、寫作表達(dá)和課堂展示來進(jìn)行評(píng)價(jià)。

5.具體案例：教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課本中的故事，學(xué)生進(jìn)行角色扮演；教師講解一般疑問句和否定回答的用法；學(xué)生進(jìn)行寫作練習(xí)并展示自己的寫作成果。

四.單元課時(shí)分配

每個(gè)課時(shí)的具體內(nèi)容、目標(biāo)、方法、資源和評(píng)估如下：

第一課時(shí)：

1.內(nèi)容：談?wù)摯笮茇埖耐饷蔡卣骱蜕盍?xí)性，學(xué)習(xí)相關(guān)詞匯。

2.目標(biāo)：能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀、會(huì)寫與大熊貓相關(guān)的詞匯。

3.方法：展示圖片，引導(dǎo)談?wù)?；學(xué)習(xí)詞匯；聽錄音并復(fù)述內(nèi)容；進(jìn)行小組討論。

4.資源：大熊貓的圖片，錄音材料。

5.評(píng)估：學(xué)生的詞匯掌握、對(duì)話表演、聽力理解和口語(yǔ)表達(dá)。

第二課時(shí)：

1.內(nèi)容：學(xué)習(xí)課本中的故事，講解語(yǔ)法點(diǎn)，進(jìn)行寫作練習(xí)。

2.目標(biāo)：能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀、會(huì)寫與故事相關(guān)的內(nèi)容，能夠理解和運(yùn)用一般疑問句和否定回答。

3.方法：學(xué)習(xí)故事，講解語(yǔ)法點(diǎn)，布置寫作任務(wù)，組織課堂展示。

4.資源：課本故事材料，寫作紙張。

5.評(píng)估：學(xué)生的故事理解、語(yǔ)法掌握、寫作表達(dá)和課堂展示。

五.單元教學(xué)目標(biāo)

本單元的教學(xué)目標(biāo)從語(yǔ)言能力、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力三個(gè)方面進(jìn)行概述：

1.語(yǔ)言能力：

-能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀、會(huì)寫與大熊貓相關(guān)的詞匯和句型。

-能夠理解和運(yùn)用一般疑問句和否定回答進(jìn)行交際。

-能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行角色扮演和小組討論。

-能夠撰寫一篇關(guān)于自己喜歡的動(dòng)物的短文。

2.思維品質(zhì)：

-能夠通過觀察和描述，分析大熊貓的外貌特征和生活習(xí)性。

-能夠通過聽力練習(xí)和口語(yǔ)討論，提高思維的邏輯性和靈活性。

-能夠通過寫作練習(xí)，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受，發(fā)展批判性思維。

3.學(xué)習(xí)能力：

-能夠自主學(xué)習(xí)新詞匯和句型，提高自學(xué)能力。

-能夠在小組合作中，與他人共同完成任務(wù)，提高合作學(xué)習(xí)能力。

-能夠通過聽、說、讀、寫的實(shí)踐，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。

-能夠通過自我評(píng)價(jià)和同伴評(píng)價(jià)，了解自己的學(xué)習(xí)進(jìn)展，提高自我監(jiān)控能力。

五.單元教學(xué)目標(biāo)

1.語(yǔ)言能力：通過本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握與大熊貓相關(guān)的詞匯和句型，提高聽、說、讀、寫的能力。

2.思維品質(zhì)：通過觀察、描述、分析和表達(dá)，學(xué)生能夠提高思維的邏輯性、批判性和靈活性。

3.學(xué)習(xí)能力：通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和自我監(jiān)控，學(xué)生能夠提高學(xué)習(xí)的效果和效率。

第二部分：課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

本部分為第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)，課型為新授課。

一.教學(xué)內(nèi)容分析

本課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容主要涉及以下方面：

1.詞匯學(xué)習(xí)：本課時(shí)將引入與大熊貓相關(guān)的詞匯，如“panda”，“black”，“white”，“cute”等。

2.句型學(xué)習(xí)：本課時(shí)將學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)詢問和描述動(dòng)物的外貌特征和生活習(xí)性，例如：“Whatdoesitlooklike?”,“Itlookslike...”,“Whatdoesiteat?”,“Iteats...”。

3.聽力練習(xí)：本課時(shí)會(huì)播放一段關(guān)于大熊貓的錄音，要求學(xué)生聽后簡(jiǎn)要復(fù)述錄音內(nèi)容。

4.口語(yǔ)練習(xí)：本課時(shí)會(huì)組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生談?wù)撟约合矚g的動(dòng)物以及為什么喜歡它們。

5.課堂小結(jié)：教師對(duì)本節(jié)課的主要內(nèi)容進(jìn)行回顧和總結(jié)，檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。

二.學(xué)情分析

1.學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)分析：

-學(xué)生可能對(duì)大熊貓有一定的了解，例如它們是中國(guó)特有的珍稀動(dòng)物，生活在四川等地區(qū)的竹林中。

-學(xué)生可能曾經(jīng)觀看過大熊貓的相關(guān)視頻或圖片，甚至有些學(xué)生可能參觀過動(dòng)物園中的大熊貓館。

-學(xué)生可能曾經(jīng)有過與動(dòng)物接觸的經(jīng)歷，如養(yǎng)寵物或參觀農(nóng)場(chǎng)等，這有助于他們更好地理解大熊貓的特點(diǎn)和習(xí)性。

2.學(xué)生知識(shí)技能的分析：

-學(xué)生在之前的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中對(duì)動(dòng)物主題已經(jīng)有一定的了解，能夠運(yùn)用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)詞匯和句型描述動(dòng)物。

-學(xué)生可能已經(jīng)掌握了一些基本的聽力技巧，如預(yù)測(cè)、關(guān)鍵詞捕捉和信息整理等。

-學(xué)生在口語(yǔ)表達(dá)方面可能已經(jīng)具備一定的流利度和準(zhǔn)確性，能夠與他人進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流和討論。

3.學(xué)生思維品質(zhì)的分析：

-學(xué)生可能已經(jīng)具備一定的觀察能力和描述能力，能夠通過觀察大熊貓的圖片或視頻，用英語(yǔ)進(jìn)行描述和表達(dá)。

-學(xué)生在分析大熊貓的特點(diǎn)和喜好時(shí)，可能需要進(jìn)一步提高邏輯思維和批判性思維能力，如比較和對(duì)比不同動(dòng)物的特點(diǎn)。

-學(xué)生在小組討論和寫作練習(xí)中，可能需要進(jìn)一步提高創(chuàng)造力和創(chuàng)新思維能力，能夠提出獨(dú)特的觀點(diǎn)和表達(dá)個(gè)人的感受。

二.學(xué)情分析

1.學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)分析：考慮學(xué)生對(duì)大熊貓的了解程度和與動(dòng)物的互動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，教師可以設(shè)計(jì)一些互動(dòng)活動(dòng)，如讓學(xué)生分享自己與動(dòng)物的故事，以激發(fā)學(xué)生對(duì)大熊貓的興趣和保護(hù)意識(shí)。

2.學(xué)生知識(shí)技能的分析：根據(jù)學(xué)生的英語(yǔ)水平和聽力技巧，教師可以選擇適當(dāng)難度的聽力材料，并提供必要的學(xué)習(xí)策略和技巧，幫助學(xué)生更好地理解和復(fù)述錄音內(nèi)容。

3.學(xué)生思維品質(zhì)的分析：為了培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、描述能力和批判性思維，教師可以設(shè)計(jì)一些觀察任務(wù)和問題討論，如讓學(xué)生分析大熊貓的外貌特征和生活習(xí)性，并提出自己的觀點(diǎn)和理由。

三.教學(xué)目標(biāo)

1.知識(shí)與技能：

-學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀、會(huì)寫與大熊貓相關(guān)的詞匯和句型。

-學(xué)生能夠理解和運(yùn)用一般疑問句和否定回答進(jìn)行交際。

-學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行角色扮演和小組討論。

-學(xué)生能夠撰寫一篇關(guān)于自己喜歡的動(dòng)物的短文。

2.過程與方法：

-學(xué)生能夠通過觀察和描述，分析大熊貓的外貌特征和生活習(xí)性。

-學(xué)生能夠通過聽力練習(xí)和口語(yǔ)討論，提高思維的邏輯性和靈活性。

-學(xué)生能夠通過寫作練習(xí)，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受，發(fā)展批判性思維。

-學(xué)生能夠通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和自我監(jiān)控，提高學(xué)習(xí)的效果和效率。

3.情感態(tài)度和價(jià)值觀：

-學(xué)生能夠培養(yǎng)對(duì)動(dòng)物的興趣和保護(hù)意識(shí)，增強(qiáng)對(duì)大自然的熱愛。

-學(xué)生能夠在小組合作中，學(xué)會(huì)與他人共同完成任務(wù)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。

-學(xué)生能夠通過學(xué)習(xí)英語(yǔ)，增強(qiáng)自信心和自我價(jià)值感，提高跨文化交際能力。

-學(xué)生能夠通過表達(dá)對(duì)動(dòng)物的喜好，培養(yǎng)積極的生活態(tài)度和健康的生活習(xí)慣。

三.教學(xué)目標(biāo)

1.知識(shí)與技能：學(xué)生能夠在語(yǔ)言運(yùn)用中靈活掌握與大熊貓相關(guān)的詞匯和句型，提高聽、說、讀、寫的能力。

2.過程與方法：學(xué)生能夠通過觀察、描述、分析和表達(dá)，提高思維的邏輯性、批判性和靈活性。

3.情感態(tài)度和價(jià)值觀：學(xué)生能夠培養(yǎng)對(duì)動(dòng)物的喜愛和保護(hù)意識(shí)，增強(qiáng)對(duì)大自然的熱愛；在小組合作中，學(xué)會(huì)與他人共同完成任務(wù)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神；通過學(xué)習(xí)英語(yǔ)，增強(qiáng)自信心和自我價(jià)值感，提高跨文化交際能力；通過表達(dá)對(duì)動(dòng)物的喜好，培養(yǎng)積極的生活態(tài)度和健康的生活習(xí)慣。

四.教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)：

-學(xué)生能夠掌握與大熊貓相關(guān)的詞匯和句型，如“panda”，“black”，“white”，“cute”，“Whatdoesitlooklike?”，“Itlookslike...”，“Whatdoesiteat?”，“Iteats...”等。

-學(xué)生能夠理解和運(yùn)用一般疑問句和否定回答進(jìn)行交際，如“Isitblackandwhite?”，“Yes,itis.”，“No,itisn't.”等。

-學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行角色扮演和小組討論，能夠用英語(yǔ)談?wù)撟约合矚g的動(dòng)物以及為什么喜歡它們。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-學(xué)生可能對(duì)一些生僻的詞匯和句型感到困難，如“giantpanda”，“blackandwhitefur”，“endangeredspecies”等。

-學(xué)生可能在聽力練習(xí)中遇到一些難以理解的細(xì)節(jié)和復(fù)雜的句子結(jié)構(gòu)，需要教師提供必要的指導(dǎo)和幫助。

-學(xué)生在寫作練習(xí)中可能遇到表達(dá)不清或語(yǔ)法錯(cuò)誤的問題，需要教師提供反饋和指導(dǎo)，幫助他們提高寫作能力。

五.教法、學(xué)法設(shè)計(jì)

本節(jié)課采用的教學(xué)方法主要有直接教學(xué)法、任務(wù)型教學(xué)法和合作學(xué)習(xí)法。

1.直接教學(xué)法：教師直接向?qū)W生展示和講解新詞匯和句型，通過舉例和示范，幫助學(xué)生理解和掌握。

2.任務(wù)型教學(xué)法：教師設(shè)計(jì)一些實(shí)際的任務(wù)，如角色扮演、小組討論等，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

3.合作學(xué)習(xí)法：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，讓學(xué)生共同完成任務(wù)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神和交流能力。

學(xué)生的學(xué)習(xí)方法主要有自主學(xué)習(xí)、參與學(xué)習(xí)和反思學(xué)習(xí)。

1.自主學(xué)習(xí)：學(xué)生在課堂內(nèi)外自主學(xué)習(xí)新詞匯和句型，通過查閱資料、制作卡片等方式加深理解和記憶。

2.參與學(xué)習(xí)：學(xué)生在課堂上積極參與各種活動(dòng)，如回答問題、進(jìn)行角色扮演等，通過實(shí)踐提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。

3.反思學(xué)習(xí)：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中不斷反思自己的學(xué)習(xí)方法和效果，通過自我評(píng)價(jià)和同伴評(píng)價(jià)，及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)策略。

六.教學(xué)過程

1.導(dǎo)入（5分鐘）

-教師通過向?qū)W生展示一些關(guān)于大熊貓的圖片，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)摯笮茇埖耐饷蔡卣骱蜕盍?xí)性，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。

-學(xué)生自由談?wù)?，發(fā)表自己的觀點(diǎn)和感受。

2.呈現(xiàn)（10分鐘）

-教師向?qū)W生展示本節(jié)課的主要詞匯和句型，如“panda”，“black”，“white”，“cute”，“Whatdoesitlooklike?”，“Itlookslike...”，“Whatdoesiteat?”，“Iteats...”等。

-教師通過舉例和示范，幫助學(xué)生理解和掌握這些詞匯和句型。

3.操練（15分鐘）

-教師組織學(xué)生進(jìn)行聽力練習(xí)，播放一段關(guān)于大熊貓的錄音，要求學(xué)生聽后簡(jiǎn)要復(fù)述錄音內(nèi)容。

-學(xué)生通過聽力練習(xí)，提高聽力理解和語(yǔ)言運(yùn)用能力。

4.鞏固（10分鐘）

-教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生談?wù)撟约合矚g的動(dòng)物以及為什么喜歡它們。

-學(xué)生在小組討論中，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流和表達(dá)。

5.拓展（10分鐘）

-教師布置一個(gè)關(guān)于介紹自己喜歡的動(dòng)物的寫作任務(wù)，要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)作。

-學(xué)生通過寫作練習(xí)，提高寫作能力和語(yǔ)言運(yùn)用能力。

6.小結(jié)（5分鐘）

-教師對(duì)本節(jié)課的主要內(nèi)容進(jìn)行回顧和總結(jié)，檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。

-學(xué)生回答教師提出的問題，鞏固所學(xué)知識(shí)。

7.家庭作業(yè)（5分鐘）

-教師布置家庭作業(yè)，要求學(xué)生復(fù)習(xí)本節(jié)課的主要詞匯和句型，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

-學(xué)生完成家庭作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

8.板書順序（5分鐘）

-教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和環(huán)節(jié)，在黑板上逐步展示本節(jié)課的主要詞匯和句型。

-學(xué)生跟隨教師的板書順序，學(xué)習(xí)和掌握這些詞匯和句型。

六.教學(xué)過程

1.導(dǎo)入：展示大熊貓圖片，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撈渫饷埠蜕盍?xí)性（5分鐘）

2.呈現(xiàn)：展示本節(jié)課的主要詞匯和句型（10分鐘）

3.操練：播放錄音，要求學(xué)生復(fù)述內(nèi)容（15分鐘）

4.鞏固：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論（10分鐘）

5.拓展：布置寫作任務(wù)，要求學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作（10分鐘）

6.小結(jié)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，檢查學(xué)生掌握情況（5分鐘）

7.家庭作業(yè)：布置復(fù)習(xí)任務(wù)，要求學(xué)生自主學(xué)習(xí)（5分鐘）

8.板書順序：逐步展示本節(jié)課的主要詞匯和句型（5分鐘）

七.教學(xué)反思

在本節(jié)課的實(shí)施過程中，我遇到了一些問題，但也找到了一些解決辦法和改進(jìn)措施。

1.問題：在聽力練習(xí)中，部分學(xué)生對(duì)錄音中的細(xì)節(jié)和復(fù)雜句子結(jié)構(gòu)感到困難，無法準(zhǔn)確復(fù)述錄音內(nèi)容。

解決辦法：在播放錄音前，為學(xué)生提供一些關(guān)鍵詞和問題，幫助他們預(yù)測(cè)和理解錄音內(nèi)容。同時(shí)，在聽完錄音后，給予學(xué)生一些提示和指導(dǎo)，幫助他們整理和表達(dá)信息。

2.問題：在小組討論中，部分學(xué)生不積極參與，導(dǎo)致討論效果不