冀教版英語(yǔ)八上Unit8《CelebratingMe》（Lesson47-48）英文（單元整體+課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)）第一部分：?jiǎn)卧w教學(xué)設(shè)計(jì)

冀教版英語(yǔ)八上Unit8《CelebratingMe》（Lesson47-48）單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)，涵蓋3課時(shí)。本單元主題為“介紹自己和他人”，通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握描述個(gè)人特點(diǎn)、興趣愛好和夢(mèng)想的詞匯和句型，提高自我介紹和介紹他人的能力。單元內(nèi)容與學(xué)生生活實(shí)際相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)。

一.課標(biāo)要求

一.課標(biāo)要求

本單元體現(xiàn)了英語(yǔ)核心素養(yǎng)中的“語(yǔ)言能力”、“文化意識(shí)”和“思維品質(zhì)”。在語(yǔ)言能力方面，學(xué)生通過學(xué)習(xí)本單元，能夠熟練運(yùn)用描述個(gè)人特點(diǎn)、興趣愛好和夢(mèng)想的詞匯和句型進(jìn)行自我介紹和介紹他人。在文化意識(shí)方面，學(xué)生通過學(xué)習(xí)不同國(guó)家的節(jié)日和文化習(xí)俗，增強(qiáng)對(duì)文化差異的敏感性和尊重意識(shí)。在思維品質(zhì)方面，學(xué)生通過完成各種任務(wù)，提高分析、推理和創(chuàng)新能力。

新課標(biāo)要求通過本單元的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的以下能力和意識(shí)：1.能夠用英語(yǔ)介紹自己和他人，提高跨文化交際能力；2.能夠理解并尊重不同文化的差異，增強(qiáng)文化意識(shí)；3.能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題，提高生活能力和創(chuàng)新意識(shí)。

二.單元內(nèi)容分析

冀教版英語(yǔ)八上Unit8《CelebratingMe》（Lesson47-48）的單元內(nèi)容分析如下：

本單元主題為“介紹自己和他人”，分為三個(gè)課時(shí)。

第一課時(shí)（Lesson47）：學(xué)生學(xué)習(xí)描述個(gè)人特點(diǎn)、興趣愛好和夢(mèng)想的詞匯和句型，通過聽力練習(xí)和口語(yǔ)交流，掌握如何用英語(yǔ)進(jìn)行自我介紹。

第二課時(shí)（Lesson48）：學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)如何介紹他人，通過小組活動(dòng)，練習(xí)用英語(yǔ)介紹同學(xué)。同時(shí)，學(xué)生通過閱讀和聽力材料，了解不同國(guó)家的節(jié)日和文化習(xí)俗，增強(qiáng)對(duì)文化差異的敏感性和尊重意識(shí)。

第三課時(shí)：學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，完成各種任務(wù)，如編寫英文海報(bào)、表演英文短劇等，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力和創(chuàng)新意識(shí)。

在教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重學(xué)生的參與和互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和跨文化交際能力。同時(shí)，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，使每個(gè)學(xué)生都能在單元學(xué)習(xí)中獲得語(yǔ)言能力的提升。

三.教學(xué)目標(biāo)

1.能夠用英語(yǔ)介紹自己和他人，提高跨文化交際能力；

2.能夠理解并尊重不同文化的差異，增強(qiáng)文化意識(shí)；

3.能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題，提高生活能力和創(chuàng)新意識(shí)。

四.教學(xué)策略

1.任務(wù)型教學(xué)法：通過完成各種任務(wù)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

2.交際式教學(xué)法：通過聽力、口語(yǔ)、閱讀等多種形式的交際活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際能力。

3.情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)真實(shí)的生活情境，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語(yǔ)。

4.激勵(lì)性評(píng)價(jià)：關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，及時(shí)給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心。

五.教學(xué)評(píng)價(jià)

1.過程性評(píng)價(jià)：關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的參與度和積極性，以及團(tuán)隊(duì)合作精神和跨文化交際能力。

2.終結(jié)性評(píng)價(jià)：通過單元測(cè)試、口語(yǔ)展示等形式，評(píng)估學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力和綜合素質(zhì)。

3.自我評(píng)價(jià)：鼓勵(lì)學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過程，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)，改進(jìn)不足，提高自主學(xué)習(xí)能力。

六.教學(xué)建議

1.注重學(xué)生的參與和互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受。

2.關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，使每個(gè)學(xué)生都能在單元學(xué)習(xí)中獲得語(yǔ)言能力的提升。

3.結(jié)合生活實(shí)際，創(chuàng)設(shè)真實(shí)的學(xué)習(xí)情境，提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力和創(chuàng)新意識(shí)。

4.加強(qiáng)聽力、口語(yǔ)、閱讀等能力的訓(xùn)練，提高學(xué)生的跨文化交際能力。

5.定期進(jìn)行教學(xué)評(píng)價(jià)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)質(zhì)量。

三.單元內(nèi)容框架

本單元的內(nèi)容框架如下：

第一課時(shí)（Lesson47）：設(shè)計(jì)意圖是讓學(xué)生通過聽力練習(xí)和口語(yǔ)交流，掌握描述個(gè)人特點(diǎn)、興趣愛好和夢(mèng)想的詞匯和句型，能夠用英語(yǔ)進(jìn)行自我介紹。學(xué)習(xí)目標(biāo)是通過聽力材料，學(xué)生能夠聽懂并模仿所學(xué)的句型，通過小組活動(dòng)，學(xué)生能夠用英語(yǔ)介紹自己。教學(xué)實(shí)施包括聽錄音，模仿句型，進(jìn)行小組討論，學(xué)生互相介紹。單元整體評(píng)價(jià)通過觀察學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)和聽力理解能力來(lái)進(jìn)行。具體案例可以是學(xué)生分組進(jìn)行自我介紹，教師記錄學(xué)生的表達(dá)流利度和準(zhǔn)確性。

第二課時(shí)（Lesson48）：設(shè)計(jì)意圖是讓學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)如何介紹他人，通過小組活動(dòng)，練習(xí)用英語(yǔ)介紹同學(xué)。同時(shí)，學(xué)生通過閱讀和聽力材料，了解不同國(guó)家的節(jié)日和文化習(xí)俗，增強(qiáng)對(duì)文化差異的敏感性和尊重意識(shí)。學(xué)習(xí)目標(biāo)是通過小組活動(dòng)，學(xué)生能夠用英語(yǔ)介紹同學(xué)，通過閱讀材料，學(xué)生能夠理解并描述不同國(guó)家的節(jié)日和文化習(xí)俗。教學(xué)實(shí)施包括小組活動(dòng)，學(xué)生互相介紹同學(xué)，閱讀和聽力材料的學(xué)習(xí)。單元整體評(píng)價(jià)通過觀察學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)和聽力理解能力來(lái)進(jìn)行。具體案例可以是學(xué)生分組進(jìn)行同學(xué)介紹，教師記錄學(xué)生的表達(dá)流利度和準(zhǔn)確性。

第三課時(shí)：設(shè)計(jì)意圖是讓學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，完成各種任務(wù)，如編寫英文海報(bào)、表演英文短劇等，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力和創(chuàng)新意識(shí)。學(xué)習(xí)目標(biāo)是通過編寫英文海報(bào)和表演英文短劇，學(xué)生能夠綜合運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句型，通過小組活動(dòng)，學(xué)生能夠合作完成任務(wù)。教學(xué)實(shí)施包括編寫英文海報(bào)和表演英文短劇的活動(dòng)。單元整體評(píng)價(jià)通過觀察學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力和創(chuàng)新意識(shí)來(lái)進(jìn)行。具體案例可以是學(xué)生展示他們的英文海報(bào)和短劇，教師記錄學(xué)生的語(yǔ)言準(zhǔn)確性和創(chuàng)意性。

四.單元課時(shí)分配

第一課時(shí)（Lesson47）：

-導(dǎo)入：5分鐘，介紹本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)和內(nèi)容。

-聽力練習(xí)：15分鐘，聽錄音并模仿所學(xué)的句型。

-小組活動(dòng)：20分鐘，學(xué)生互相介紹自己。

-總結(jié)和作業(yè)布置：5分鐘，總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，布置相關(guān)的作業(yè)。

第二課時(shí)（Lesson48）：

-導(dǎo)入：5分鐘，介紹本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)和內(nèi)容。

-小組活動(dòng)：20分鐘，學(xué)生互相介紹同學(xué)。

-閱讀和聽力材料學(xué)習(xí)：15分鐘，閱讀和聽力材料的學(xué)習(xí)，了解不同國(guó)家的節(jié)日和文化習(xí)俗。

-總結(jié)和作業(yè)布置：5分鐘，總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，布置相關(guān)的作業(yè)。

第三課時(shí)：

-導(dǎo)入：5分鐘，介紹本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)和內(nèi)容。

-編寫英文海報(bào)：20分鐘，學(xué)生分組編寫英文海報(bào)。

-表演英文短劇：20分鐘，學(xué)生分組表演英文短劇。

-總結(jié)和作業(yè)布置：5分鐘，總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，布置相關(guān)的作業(yè)。

五.單元教學(xué)目標(biāo)

本單元的教學(xué)目標(biāo)從語(yǔ)言能力、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力三個(gè)方面進(jìn)行概述：

1.語(yǔ)言能力：

-學(xué)生能夠聽懂并模仿所學(xué)的句型，能夠用英語(yǔ)進(jìn)行自我介紹和介紹他人。

-學(xué)生能夠閱讀和理解描述不同國(guó)家節(jié)日和文化習(xí)俗的短文，增強(qiáng)對(duì)文化差異的敏感性和尊重意識(shí)。

-學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)完成各種任務(wù)，如編寫英文海報(bào)、表演英文短劇等，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力和創(chuàng)新意識(shí)。

2.思維品質(zhì)：

-學(xué)生通過完成各種任務(wù)，提高分析、推理和創(chuàng)新能力。例如，學(xué)生需要分析并比較不同國(guó)家的節(jié)日和文化習(xí)俗，推理出其中的共同點(diǎn)和不同點(diǎn)，并創(chuàng)新性地提出自己的觀點(diǎn)和想法。

-學(xué)生通過聽力、口語(yǔ)、閱讀等活動(dòng)的參與，培養(yǎng)批判性思維能力。例如，學(xué)生在聽力材料中聽到不同的觀點(diǎn)和信息，需要批判性地分析和評(píng)價(jià)這些信息，形成自己的看法和判斷。

3.學(xué)習(xí)能力：

-學(xué)生通過小組活動(dòng)和合作完成任務(wù)，提高自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)能力。例如，學(xué)生在小組中互相介紹自己和他人，需要自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，共同完成任務(wù)。

-學(xué)生通過完成各種任務(wù)，提高自我調(diào)節(jié)和自我反思能力。例如，學(xué)生在完成英文海報(bào)和短劇的表演后，需要自我調(diào)節(jié)和自我反思，評(píng)價(jià)自己的表現(xiàn)，并提出改進(jìn)的建議。

第二部分：課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

本部分針對(duì)冀教版英語(yǔ)八上Unit8《CelebratingMe》（Lesson47-48）的課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)如下：

一.課時(shí)內(nèi)容

本課時(shí)為新授課，主要內(nèi)容包括介紹個(gè)人特點(diǎn)、興趣愛好和夢(mèng)想的詞匯和句型，以及如何用英語(yǔ)進(jìn)行自我介紹。學(xué)生將通過聽力練習(xí)和口語(yǔ)交流，掌握相關(guān)的詞匯和句型，并能夠運(yùn)用到實(shí)際情境中。

二.課型

本課時(shí)為口語(yǔ)課，注重學(xué)生的聽說(shuō)能力的培養(yǎng)。學(xué)生將通過聽力材料的學(xué)習(xí)，聽懂并模仿所學(xué)的句型，然后通過小組活動(dòng)，進(jìn)行實(shí)際的口語(yǔ)交流，練習(xí)用英語(yǔ)進(jìn)行自我介紹。

三.教學(xué)實(shí)施

1.導(dǎo)入：教師通過簡(jiǎn)單的自我介紹，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的興趣。

2.聽力練習(xí)：學(xué)生聽錄音，模仿所學(xué)的句型，并進(jìn)行口語(yǔ)練習(xí)。

3.小組活動(dòng)：學(xué)生分組進(jìn)行自我介紹，互相練習(xí)用英語(yǔ)介紹自己和他人。

四.教學(xué)評(píng)價(jià)

一.教學(xué)內(nèi)容分析

本課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容主要涉及個(gè)人特點(diǎn)、興趣愛好和夢(mèng)想的詞匯和句型，以及如何用英語(yǔ)進(jìn)行自我介紹。重點(diǎn)詞匯包括姓名、年齡、家鄉(xiāng)、學(xué)校、年級(jí)等，重點(diǎn)句型包括介紹自己的句子結(jié)構(gòu)。學(xué)生需要通過聽力練習(xí)和口語(yǔ)交流，掌握這些詞匯和句型，并能夠運(yùn)用到實(shí)際情境中。

教學(xué)內(nèi)容分析還包括對(duì)聽力材料的理解和口語(yǔ)練習(xí)的指導(dǎo)。教師需要幫助學(xué)生理解聽力材料中的信息，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行口語(yǔ)練習(xí)，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。

此外，教師還需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，根據(jù)學(xué)生的不同水平，提供適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)資源和輔導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能在課時(shí)教學(xué)中取得進(jìn)步。

二.學(xué)情分析

本部分針對(duì)冀教版英語(yǔ)八上Unit8《CelebratingMe》（Lesson47-48）的學(xué)情分析如下：

1.學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)分析

學(xué)生在日常生活中經(jīng)常需要介紹自己和他人，例如在newfriend,社交場(chǎng)合或者學(xué)校活動(dòng)中。他們可能已經(jīng)有一定的個(gè)人特點(diǎn)、興趣愛好和夢(mèng)想的認(rèn)識(shí)，這為本節(jié)課的學(xué)習(xí)提供了實(shí)際的生活背景和經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)。

2.學(xué)生知識(shí)技能的分析

學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了一定程度的英語(yǔ)聽說(shuō)能力，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流。他們可能已經(jīng)學(xué)習(xí)過一些關(guān)于個(gè)人介紹的詞匯和句型，如姓名、年齡、家鄉(xiāng)等。然而，他們可能對(duì)于描述個(gè)人特點(diǎn)、興趣愛好和夢(mèng)想的詞匯和句型的掌握程度不同，因此在課時(shí)教學(xué)中需要針對(duì)這一點(diǎn)進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo)和練習(xí)。

3.學(xué)生思維品質(zhì)的分析

學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中可能已經(jīng)進(jìn)行過一些思維訓(xùn)練，如分析、推理和創(chuàng)新。然而，他們可能對(duì)于批判性思維和解決問題的能力有不同的水平。在課時(shí)教學(xué)中，教師需要通過提問和討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行更深入的思考和分析，培養(yǎng)他們的批判性思維能力。同時(shí)，教師可以鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和想法，提高他們的創(chuàng)新意識(shí)。

三.教學(xué)目標(biāo)

本部分針對(duì)冀教版英語(yǔ)八上Unit8《CelebratingMe》（Lesson47-48）的教學(xué)目標(biāo)如下：

1.知識(shí)與技能

-學(xué)生能夠掌握描述個(gè)人特點(diǎn)、興趣愛好和夢(mèng)想的詞匯和句型，如姓名、年齡、家鄉(xiāng)、學(xué)校、年級(jí)等。

-學(xué)生能夠通過聽力練習(xí)和口語(yǔ)交流，提高聽力和口語(yǔ)表達(dá)能力，能夠用英語(yǔ)進(jìn)行自我介紹和介紹他人。

-學(xué)生能夠理解并尊重不同文化的差異，增強(qiáng)文化意識(shí)。

2.過程與方法

-學(xué)生通過聽力、口語(yǔ)、閱讀等活動(dòng)的參與，提高分析、推理和創(chuàng)新能力。例如，學(xué)生需要分析并比較不同國(guó)家的節(jié)日和文化習(xí)俗，推理出其中的共同點(diǎn)和不同點(diǎn)，并創(chuàng)新性地提出自己的觀點(diǎn)和想法。

-學(xué)生通過小組活動(dòng)和合作完成任務(wù)，提高自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)能力。例如，學(xué)生在小組中互相介紹自己和他人，需要自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，共同完成任務(wù)。

3.情感態(tài)度和價(jià)值觀

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)不同國(guó)家的節(jié)日和文化習(xí)俗，增強(qiáng)對(duì)文化差異的敏感性和尊重意識(shí)，培養(yǎng)開放和包容的心態(tài)。

-學(xué)生通過完成各種任務(wù)，提高自信心和自我認(rèn)知，培養(yǎng)積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和團(tuán)隊(duì)合作精神。

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)英語(yǔ)，增強(qiáng)對(duì)語(yǔ)言的興趣和熱愛，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的理念。

三.教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

本部分針對(duì)冀教版英語(yǔ)八上Unit8《CelebratingMe》（Lesson47-48）的教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)如下：

1.教學(xué)重點(diǎn)

-學(xué)生能夠掌握描述個(gè)人特點(diǎn)、興趣愛好和夢(mèng)想的詞匯和句型，如姓名、年齡、家鄉(xiāng)、學(xué)校、年級(jí)等。

-學(xué)生能夠通過聽力練習(xí)和口語(yǔ)交流，提高聽力和口語(yǔ)表達(dá)能力，能夠用英語(yǔ)進(jìn)行自我介紹和介紹他人。

-學(xué)生能夠理解并尊重不同文化的差異，增強(qiáng)文化意識(shí)。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-學(xué)生可能對(duì)于描述個(gè)人特點(diǎn)、興趣愛好和夢(mèng)想的詞匯和句型的掌握程度不同，因此在課時(shí)教學(xué)中需要針對(duì)這一點(diǎn)進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo)和練習(xí)。

-學(xué)生可能對(duì)于聽力材料中的信息的理解和口語(yǔ)練習(xí)的指導(dǎo)有不同的需求，因此在課時(shí)教學(xué)中需要根據(jù)學(xué)生的不同水平，提供適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)資源和輔導(dǎo)。

-學(xué)生可能對(duì)于小組活動(dòng)和合作完成任務(wù)的方法和技巧有不同的掌握程度，因此在課時(shí)教學(xué)中需要根據(jù)學(xué)生的不同水平，提供適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和輔導(dǎo)。

四.教學(xué)目標(biāo)

五.教法、學(xué)法設(shè)計(jì)

本部分針對(duì)冀教版英語(yǔ)八上Unit8《CelebratingMe》（Lesson47-48）的教法、學(xué)法設(shè)計(jì)如下：

本課時(shí)的教學(xué)方法主要包括任務(wù)型教學(xué)法、交際式教學(xué)法和情境教學(xué)法。教師通過設(shè)計(jì)各種任務(wù)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。教師通過組織各種交際活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際能力。教師通過創(chuàng)設(shè)真實(shí)的學(xué)習(xí)情境，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語(yǔ)。

學(xué)生的學(xué)習(xí)方法主要包括自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和批判性思維。學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)，掌握所學(xué)的詞匯和句型，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。學(xué)生通過合作學(xué)習(xí)，完成各種任務(wù)，提高團(tuán)隊(duì)合作精神。學(xué)生通過批判性思維，分析并評(píng)價(jià)所學(xué)的信息，提高思維品質(zhì)。

六.教學(xué)過程

本部分針對(duì)冀教版英語(yǔ)八上Unit8《CelebratingMe》（Lesson47-48）的教學(xué)過程如下：

1.導(dǎo)入（5分鐘）

教師通過簡(jiǎn)單的自我介紹，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的興趣。例如，教師可以說(shuō)：“大家好，我叫李明，今年25歲，來(lái)自北京。我喜歡打籃球和旅游。今天我們將學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)介紹自己和他人。”

2.呈現(xiàn)（15分鐘）

教師通過圖片、實(shí)物或多媒體等教學(xué)資源，展示本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯和句型。例如，教師可以展示一些描述個(gè)人特點(diǎn)、興趣愛好和夢(mèng)想的圖片，并引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行描述。同時(shí)，教師可以呈現(xiàn)一些自我介紹的例句，讓學(xué)生了解如何用英語(yǔ)進(jìn)行自我介紹。

3.操練（20分鐘）

學(xué)生通過聽力練習(xí)和口語(yǔ)交流，掌握本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯和句型。例如，學(xué)生可以聽錄音，模仿所學(xué)的句型，并進(jìn)行口語(yǔ)練習(xí)。學(xué)生可以進(jìn)行小組活動(dòng)，互相介紹自己和他人，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

4.鞏固（15分鐘）

教師通過設(shè)計(jì)一些練習(xí)題，幫助學(xué)生鞏固本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)。例如，教師可以讓學(xué)生完成一些填空題、選擇題或翻譯題，檢查學(xué)生對(duì)重點(diǎn)詞匯和句型的掌握程度。同時(shí)，教師可以組織一些游戲活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中鞏固所學(xué)知識(shí)。

5.拓展（10分鐘）

教師通過提供一些相關(guān)的閱讀材料或聽力材料，幫助學(xué)生拓展知識(shí)面。例如，教師可以讓學(xué)生閱讀一些關(guān)于不同國(guó)家節(jié)日和文化習(xí)俗的短文，了解世界各地的文化差異。同時(shí)，教師可以組織一些討論活動(dòng)，讓學(xué)生分享自己的觀點(diǎn)和想法。

6.小結(jié)（5分鐘）

教師對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯和句型。同時(shí)，教師可以鼓勵(lì)學(xué)生提問，解答學(xué)生的疑問。

7.家庭作業(yè)（5分鐘）

教師布置一些相關(guān)的家庭作業(yè)，讓學(xué)生在課后鞏固所學(xué)知識(shí)。例如，教師可以讓學(xué)生寫一篇關(guān)于自己興趣愛好和夢(mèng)想的短文，或者讓學(xué)生完成一些相關(guān)的聽力練習(xí)。

8.板書的順序（5分鐘）

教師按照教學(xué)內(nèi)容的順序，進(jìn)行板書。例如，教師可以先寫出本節(jié)課的主題，然后列出重點(diǎn)詞匯和句型，最后總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

教學(xué)過程每個(gè)環(huán)節(jié)所用的時(shí)間如下：

1.導(dǎo)入：5分鐘

2.呈現(xiàn)：15分鐘

3.操練：20分鐘

4.鞏固：15分鐘

5.拓展：10分