九年級(jí)歷史上冊(cè)第二單元近代社會(huì)的確立與動(dòng)蕩第12課“英特納雄耐爾”一定要實(shí)現(xiàn)教學(xué)實(shí)錄北師大版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容北師大版九年級(jí)歷史上冊(cè)第二單元近代社會(huì)的確立與動(dòng)蕩第12課“英特納雄耐爾”一定要實(shí)現(xiàn)，主要內(nèi)容包括19世紀(jì)末20世紀(jì)初世界無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命和民族解放運(yùn)動(dòng)的發(fā)展，以及馬克思主義的傳播。通過(guò)學(xué)習(xí)本課，學(xué)生將了解十月革命的歷史意義，理解馬克思主義對(duì)世界歷史發(fā)展的影響。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生歷史唯物主義觀點(diǎn)，提高分析歷史現(xiàn)象的能力；增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感和歷史責(zé)任感，激發(fā)學(xué)生對(duì)馬克思主義的認(rèn)同；提升學(xué)生的國(guó)際視野，理解不同國(guó)家和民族的歷史發(fā)展道路。通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到馬克思主義對(duì)世界歷史發(fā)展的深遠(yuǎn)影響，培養(yǎng)其成為具有國(guó)際視野和民族擔(dān)當(dāng)?shù)默F(xiàn)代公民。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-重點(diǎn)一：十月革命的歷史意義。教師需引導(dǎo)學(xué)生理解十月革命是人類(lèi)歷史上第一次獲得勝利的社會(huì)主義革命，它建立了世界上第一個(gè)社會(huì)主義國(guó)家，開(kāi)辟了人類(lèi)歷史的新紀(jì)元。

-重點(diǎn)二：馬克思主義的傳播及其影響。學(xué)生需要掌握馬克思主義在俄國(guó)傳播的過(guò)程，以及其對(duì)俄國(guó)社會(huì)變革和世界歷史進(jìn)程的影響。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)一：十月革命的歷史條件。學(xué)生可能難以理解資本主義世界體系的形成、俄國(guó)革命的具體背景以及十月革命的歷史必然性。教師應(yīng)通過(guò)案例分析和比較，幫助學(xué)生構(gòu)建對(duì)這一復(fù)雜歷史現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)。

-難點(diǎn)二：馬克思主義與俄國(guó)革命的結(jié)合。學(xué)生可能難以理解馬克思主義如何與俄國(guó)實(shí)際情況相結(jié)合，形成布爾什維克黨的革命策略。教師可以通過(guò)講解列寧的理論貢獻(xiàn)和實(shí)踐案例，幫助學(xué)生理解這一難點(diǎn)。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生具備北師大版九年級(jí)歷史上冊(cè)第二單元的相關(guān)教材，以便于查閱課本內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表和視頻等多媒體資源，如十月革命的圖片、馬克思主義傳播的紀(jì)錄片等，以增強(qiáng)直觀感受。

3.教學(xué)課件：制作包含歷史背景、事件過(guò)程和影響的教學(xué)課件，輔助教師講解和學(xué)生學(xué)習(xí)。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，鼓勵(lì)學(xué)生互動(dòng)交流，同時(shí)準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，如模擬歷史場(chǎng)景的地圖，以促進(jìn)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐和思考。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課

（教師）同學(xué)們，大家好！今天我們來(lái)學(xué)習(xí)九年級(jí)歷史上冊(cè)第二單元近代社會(huì)的確立與動(dòng)蕩中的第12課“英特納雄耐爾”一定要實(shí)現(xiàn)。首先，請(qǐng)同學(xué)們回顧一下我們已經(jīng)學(xué)過(guò)的近代史知識(shí)，思考一下近代社會(huì)是如何確立的，以及在這個(gè)過(guò)程中，有哪些重要的歷史事件和思想。

（學(xué)生）回顧已學(xué)知識(shí)，如工業(yè)革命、資本主義制度的建立等。

二、新課導(dǎo)入

（教師）今天我們要深入學(xué)習(xí)的是19世紀(jì)末20世紀(jì)初世界無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命和民族解放運(yùn)動(dòng)的發(fā)展，以及馬克思主義的傳播。接下來(lái)，我們將通過(guò)以下環(huán)節(jié)來(lái)探究本節(jié)課的主旨內(nèi)容。

1.課堂討論：馬克思主義的傳播及其影響

（教師）同學(xué)們，馬克思主義的傳播對(duì)世界歷史產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。請(qǐng)大家結(jié)合課本內(nèi)容，討論一下馬克思主義是如何在俄國(guó)傳播的，以及它對(duì)俄國(guó)社會(huì)變革和世界歷史進(jìn)程產(chǎn)生了哪些影響。

（學(xué)生）學(xué)生分組討論，分享各自的觀點(diǎn)。

2.案例分析：十月革命的歷史意義

（教師）下面，我們來(lái)分析一下十月革命的歷史意義。請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)閱讀課本內(nèi)容，思考以下問(wèn)題：

-十月革命是如何爆發(fā)的？

-十月革命對(duì)俄國(guó)社會(huì)產(chǎn)生了哪些影響？

-十月革命對(duì)世界歷史產(chǎn)生了哪些影響？

（學(xué)生）學(xué)生閱讀課本，回答教師提出的問(wèn)題。

3.小組合作：比較分析

（教師）現(xiàn)在，我們將進(jìn)行小組合作，比較分析馬克思主義在俄國(guó)傳播與十月革命的關(guān)系。請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛〗M內(nèi)討論，并嘗試找出兩者之間的聯(lián)系。

（學(xué)生）學(xué)生分組討論，總結(jié)出馬克思主義傳播與十月革命的關(guān)系。

4.課堂總結(jié)

（教師）通過(guò)剛才的學(xué)習(xí)和討論，我們可以得出以下結(jié)論：

-十月革命是人類(lèi)歷史上第一次獲得勝利的社會(huì)主義革命，它建立了世界上第一個(gè)社會(huì)主義國(guó)家，開(kāi)辟了人類(lèi)歷史的新紀(jì)元。

-馬克思主義的傳播對(duì)俄國(guó)社會(huì)變革和世界歷史進(jìn)程產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。

（學(xué)生）學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容，加深對(duì)十月革命和馬克思主義傳播的認(rèn)識(shí)。

三、課堂練習(xí)

（教師）為了鞏固今天所學(xué)知識(shí)，請(qǐng)同學(xué)們完成以下練習(xí)題：

1.簡(jiǎn)述十月革命的歷史意義。

2.馬克思主義在俄國(guó)傳播的主要途徑有哪些？

3.結(jié)合課本內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)馬克思主義傳播與十月革命關(guān)系的理解。

（學(xué)生）學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。

四、課堂小結(jié)

（教師）同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了第12課“英特納雄耐爾”一定要實(shí)現(xiàn)，了解了十月革命的歷史意義和馬克思主義的傳播及其影響。希望大家通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，能夠更加深入地理解近代社會(huì)的確立與動(dòng)蕩，培養(yǎng)自己的歷史唯物主義觀點(diǎn)，增強(qiáng)民族自豪感和歷史責(zé)任感。

（學(xué)生）學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，表示收獲頗豐。

五、課后作業(yè)

（教師）為了進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)，請(qǐng)同學(xué)們完成以下課后作業(yè)：

1.查閱資料，了解其他國(guó)家的無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命和民族解放運(yùn)動(dòng)。

2.結(jié)合課本內(nèi)容，撰寫(xiě)一篇關(guān)于馬克思主義傳播與十月革命關(guān)系的短文。

（學(xué)生）學(xué)生根據(jù)教師布置的作業(yè)，進(jìn)行課后學(xué)習(xí)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-十月革命的歷史背景：除了課本中的內(nèi)容，可以進(jìn)一步了解沙皇俄國(guó)社會(huì)的基本狀況，包括經(jīng)濟(jì)、政治、文化等方面的信息，以及國(guó)際環(huán)境對(duì)俄國(guó)革命的影響。

-馬克思主義理論的發(fā)展：深入研究馬克思主義理論的發(fā)展歷程，包括馬克思、恩格斯的理論貢獻(xiàn)，列寧如何將馬克思主義與俄國(guó)實(shí)際相結(jié)合，以及斯大林時(shí)期對(duì)馬克思主義的解讀和實(shí)踐。

-俄國(guó)革命的國(guó)際影響：探討十月革命對(duì)歐洲乃至全球政治格局的影響，包括對(duì)其他國(guó)家的革命運(yùn)動(dòng)、國(guó)際共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)以及冷戰(zhàn)格局的形成等。

-馬克思主義在中國(guó)的傳播：研究馬克思主義在中國(guó)傳播的歷史，包括早期馬克思主義者的活動(dòng)、馬克思主義在中國(guó)革命中的作用，以及中國(guó)特色社會(huì)主義理論的形成。

2.拓展建議

-學(xué)生可以通過(guò)圖書(shū)館或在線數(shù)據(jù)庫(kù)查找與十月革命相關(guān)的歷史文獻(xiàn)和檔案，如《列寧全集》、《俄國(guó)革命歷史》等，以加深對(duì)歷史事件的理解。

-鼓勵(lì)學(xué)生觀看紀(jì)錄片或歷史電影，如《十月革命》、《列寧在十月》等，通過(guò)視聽(tīng)資料感受歷史的真實(shí)性和震撼力。

-組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬歷史人物的對(duì)話和決策過(guò)程，如列寧在克倫斯基政府面前的辯論，以培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力和表達(dá)能力。

-安排學(xué)生參與辯論活動(dòng)，就馬克思主義在當(dāng)代社會(huì)的作用和意義進(jìn)行討論，激發(fā)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)新意識(shí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)活動(dòng)，將歷史學(xué)習(xí)與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，如組織志愿服務(wù)活動(dòng)，關(guān)注社會(huì)公平正義問(wèn)題，以此理解馬克思主義的實(shí)踐意義。

-引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行跨學(xué)科學(xué)習(xí)，如結(jié)合政治學(xué)、社會(huì)學(xué)等學(xué)科知識(shí)，深入分析馬克思主義理論對(duì)當(dāng)代社會(huì)的影響。

-提供在線學(xué)習(xí)資源，如開(kāi)放課程、教育平臺(tái)等，讓學(xué)生自主探索歷史事件和相關(guān)理論，提高自主學(xué)習(xí)能力。典型例題講解1.例題：

十月革命后，俄國(guó)實(shí)行了新經(jīng)濟(jì)政策，其主要目的是什么？

答案：新經(jīng)濟(jì)政策的主要目的是為了恢復(fù)和發(fā)展國(guó)民經(jīng)濟(jì)，鞏固蘇維埃政權(quán)。

2.例題：

列寧在《國(guó)家與革命》一書(shū)中提出了什么觀點(diǎn)？

答案：列寧在《國(guó)家與革命》中提出了無(wú)產(chǎn)階級(jí)專(zhuān)政的觀點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)無(wú)產(chǎn)階級(jí)必須通過(guò)革命手段奪取政權(quán)，建立無(wú)產(chǎn)階級(jí)專(zhuān)政。

3.例題：

十月革命中，哪次起義被認(rèn)為是起義的轉(zhuǎn)折點(diǎn)？

答案：十月革命中，彼得格勒起義被認(rèn)為是起義的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，因?yàn)樗晒フ剂硕瑢m，標(biāo)志著蘇維埃政權(quán)在俄國(guó)的建立。

4.例題：

馬克思主義在俄國(guó)傳播的過(guò)程中，哪位人物對(duì)俄國(guó)革命產(chǎn)生了重要影響？

答案：馬克思主義在俄國(guó)傳播的過(guò)程中，列寧對(duì)俄國(guó)革命產(chǎn)生了重要影響。他提出了將馬克思主義與俄國(guó)實(shí)際相結(jié)合的理論，指導(dǎo)了俄國(guó)革命的實(shí)踐。

5.例題：

十月革命對(duì)世界歷史產(chǎn)生了哪些影響？

答案：十月革命對(duì)世界歷史產(chǎn)生了以下影響：

-推動(dòng)了國(guó)際共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)的發(fā)展；

-加速了資本主義世界的動(dòng)蕩和危機(jī)；

-對(duì)亞非拉民族解放運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生了積極影響；

-促進(jìn)了社會(huì)主義國(guó)家體系的形成。

補(bǔ)充說(shuō)明：

1.十月革命后，俄國(guó)實(shí)行的新經(jīng)濟(jì)政策旨在通過(guò)一系列經(jīng)濟(jì)改革，逐步過(guò)渡到社會(huì)主義，恢復(fù)和發(fā)展國(guó)民經(jīng)濟(jì)。這一政策包括農(nóng)業(yè)集體化、工業(yè)化、國(guó)家壟斷資本主義等措施。

2.列寧在《國(guó)家與革命》中提出了無(wú)產(chǎn)階級(jí)專(zhuān)政的理論，認(rèn)為無(wú)產(chǎn)階級(jí)在奪取政權(quán)后，必須建立無(wú)產(chǎn)階級(jí)專(zhuān)政，以防止資本主義復(fù)辟，最終實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義。

3.彼得格勒起義是十月革命的關(guān)鍵戰(zhàn)役，起義成功后，列寧宣布成立了蘇維埃政權(quán)，標(biāo)志著俄國(guó)革命的勝利。

4.列寧對(duì)俄國(guó)革命的重要影響體現(xiàn)在他將馬克思主義與俄國(guó)實(shí)際相結(jié)合，提出了“一國(guó)社會(huì)主義”的理論，為俄國(guó)革命指明了方向。

5.十月革命對(duì)世界歷史的影響是多方面的，它不僅推動(dòng)了國(guó)際共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)的發(fā)展，也加速了資本主義世界的動(dòng)蕩和危機(jī)，對(duì)亞非拉民族解放運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生了積極影響，并促進(jìn)了社會(huì)主義國(guó)家體系的形成。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.閱讀課本，總結(jié)十月革命的歷史背景、過(guò)程和影響，撰寫(xiě)一篇不少于500字的讀書(shū)筆記。

2.搜集關(guān)于馬克思主義傳播的資料，制作一份PPT，介紹馬克思主義在俄國(guó)傳播的歷史過(guò)程和重要人物。

3.結(jié)合課本內(nèi)容，分析十月革命對(duì)世界歷史的影響，撰寫(xiě)一篇短文，題目自擬，字?jǐn)?shù)不限。

4.觀看一部與十月革命相關(guān)的紀(jì)錄片，寫(xiě)一篇觀后感，談?wù)勀愕母惺芎蛯?duì)歷史的認(rèn)識(shí)。

5.小組合作，設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于十月革命的歷史知識(shí)競(jìng)賽，準(zhǔn)備競(jìng)賽題目和答案。

作業(yè)反饋：

1.對(duì)學(xué)生的讀書(shū)筆記進(jìn)行批改，重點(diǎn)檢查學(xué)生對(duì)歷史背景、過(guò)程和影響的掌握程度，以及表達(dá)能力的提升。對(duì)于筆記中存在的問(wèn)題，如史實(shí)錯(cuò)誤、邏輯不清等，要及時(shí)指出并給出修改建議。

2.審查學(xué)生制作的PPT，評(píng)估其內(nèi)容是否準(zhǔn)確、結(jié)構(gòu)是否清晰、設(shè)計(jì)是否美觀。對(duì)于不足之處，如信息不準(zhǔn)確、排版不規(guī)范等，要提出具體的改進(jìn)意見(jiàn)。

3.評(píng)審學(xué)生的短文，關(guān)注其對(duì)十月革命影響的深刻理解和對(duì)歷史事件的個(gè)人見(jiàn)解。對(duì)于觀點(diǎn)明確、論述有力的短文，給予肯定；對(duì)于觀點(diǎn)模糊、論述不足的，要指導(dǎo)學(xué)生如何深入思考和表達(dá)。

4.閱讀學(xué)生的觀后感，關(guān)注其對(duì)歷史事件的情感態(tài)度和思考深度。對(duì)于能夠結(jié)合自身實(shí)際進(jìn)行反思的學(xué)生，要給予鼓勵(lì)；對(duì)于觀點(diǎn)偏頗、情感表達(dá)不當(dāng)?shù)模龑?dǎo)其正確認(rèn)識(shí)歷史。

5.評(píng)估小組合作的歷史知識(shí)競(jìng)賽，關(guān)注學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和知識(shí)掌握情況。對(duì)于競(jìng)賽設(shè)計(jì)合理、題目設(shè)置恰當(dāng)?shù)男〗M，要給予表?yè)P(yáng)；對(duì)于存在問(wèn)題的小組，要指導(dǎo)他們?nèi)绾胃倪M(jìn)設(shè)計(jì)，提高競(jìng)賽質(zhì)量。教學(xué)反思與總結(jié)哎，這節(jié)課下來(lái)，我總體感覺(jué)還是不錯(cuò)的。咱們這節(jié)課的主題是“英特納雄耐爾”一定要實(shí)現(xiàn)，也就是十月革命，這個(gè)課題對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)挺有挑戰(zhàn)性的，因?yàn)樗婕暗臍v史背景復(fù)雜，理論性也比較強(qiáng)。下面，我就從幾個(gè)方面來(lái)反思一下這節(jié)課的教學(xué)。

首先，我覺(jué)得在教學(xué)方法上，我嘗試了分組討論和角色扮演，這挺受學(xué)生歡迎的。尤其是角色扮演，讓學(xué)生們代入歷史人物的角色，他們積極性很高，對(duì)歷史事件的感受也更加深刻。不過(guò)，我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生可能因?yàn)槿狈v史知識(shí)背景，對(duì)一些細(xì)節(jié)理解不夠，所以在討論中顯得有些吃力。這可能需要我在今后的教學(xué)中，更加注重對(duì)學(xué)生歷史知識(shí)基礎(chǔ)的鋪墊。

然后，關(guān)于教學(xué)策略，我覺(jué)得課本上的內(nèi)容還是太抽象了，我應(yīng)該在講解時(shí)加入更多的圖片、視頻等輔助材料，讓學(xué)生有更直觀的感受。另外，我也發(fā)現(xiàn)，對(duì)于一些比較難理解的概念，比如“無(wú)產(chǎn)階級(jí)專(zhuān)政”，我可能需要用更簡(jiǎn)單的方式去解釋?zhuān)蛘咄ㄟ^(guò)實(shí)例來(lái)幫助學(xué)生理解。

管理方面，我覺(jué)得課堂紀(jì)律整體還好，但是有個(gè)別學(xué)生可能在討論時(shí)有些過(guò)于興奮，分散了其他同學(xué)的注意力。我需要在今后的教學(xué)中，更加注意課堂紀(jì)律的維護(hù)，確保每個(gè)學(xué)生都能專(zhuān)注于學(xué)習(xí)。

至于教學(xué)效果，我覺(jué)得學(xué)生們對(duì)十月革命的歷史意義有了更深入的理解，對(duì)馬克思主義的傳播也有了更清晰的認(rèn)識(shí)。在情感態(tài)度方面，他們對(duì)那些為革命事業(yè)獻(xiàn)身的英雄人物充滿了敬佩。當(dāng)然，也有一些不足之處，比如個(gè)別學(xué)生對(duì)于一些歷史細(xì)節(jié)的記憶不夠牢固，這需要我在今后的教學(xué)中加強(qiáng)。

針對(duì)這些問(wèn)題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在備課階段，我會(huì)更加注重教材內(nèi)容的處理，盡量將抽象的理論具體化，通過(guò)多種教學(xué)手段來(lái)豐富課堂內(nèi)容。

2.我會(huì)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生歷史知識(shí)基礎(chǔ)的培養(yǎng)，通過(guò)課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)等方式，幫助學(xué)生建立起扎實(shí)的歷史知識(shí)體系。

3.在課堂管理上，我會(huì)更加注重引導(dǎo)學(xué)生，確保每個(gè)學(xué)生都能參與到課堂活動(dòng)中來(lái)，同時(shí)也要注意維護(hù)課堂紀(jì)律。

4.對(duì)于學(xué)生的作業(yè)反饋，我會(huì)更加及時(shí)和具體，不僅指出錯(cuò)誤，還要給出改進(jìn)的建議，幫助他們更好地提高。板書(shū)設(shè)計(jì)①十月革命的歷史背景

-沙皇俄國(guó)社會(huì)的基本狀況

-資本主義世界體系的形