Unit2WearedifferentLesson4（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年北師大版（三起）（2024）英語三年級(jí)下冊(cè)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：北師大版（三起）（2024）英語三年級(jí)下冊(cè)Unit2WearedifferentLesson4，包括學(xué)習(xí)形容詞的比較級(jí)和最高級(jí)，以及如何用這些形容詞描述人物特點(diǎn)。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容與三年級(jí)學(xué)生已掌握的形容詞相關(guān)，通過復(fù)習(xí)和拓展，幫助他們理解和運(yùn)用形容詞的比較級(jí)和最高級(jí)，進(jìn)一步豐富詞匯量。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的語言感知能力，通過聽、說、讀、寫等活動(dòng)，讓學(xué)生在真實(shí)語境中理解和運(yùn)用形容詞的比較級(jí)和最高級(jí)。

2.提升學(xué)生的文化意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生了解不同文化背景下的人物特點(diǎn)描述方式，增強(qiáng)跨文化交際能力。

3.增強(qiáng)學(xué)生的思維品質(zhì)，通過對(duì)比、分析等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和批判性思維能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，通過欣賞和創(chuàng)作與人物特點(diǎn)相關(guān)的句子，激發(fā)學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣和熱情。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-明確本節(jié)課的核心內(nèi)容，以便于教師在教學(xué)過程中有針對(duì)性地進(jìn)行講解和強(qiáng)調(diào)。

-重點(diǎn)一：形容詞的比較級(jí)和最高級(jí)的構(gòu)成規(guī)則。例如，通過教授“-er”和“-est”的添加規(guī)則，讓學(xué)生能夠正確地將形容詞變?yōu)楸容^級(jí)和最高級(jí)。

-重點(diǎn)二：形容詞比較級(jí)和最高級(jí)在句子中的運(yùn)用。例如，通過示范句子“Tomistallerthanme.Heisthetallestinourclass.”，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何使用這些形容詞來描述人物特點(diǎn)。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-識(shí)別并指出本節(jié)課的難點(diǎn)內(nèi)容，以便于教師采取有效的教學(xué)方法幫助學(xué)生突破難點(diǎn)。

-難點(diǎn)一：形容詞比較級(jí)和最高級(jí)的記憶和拼寫。例如，學(xué)生可能難以記住不規(guī)則變化的形容詞，如“good”變?yōu)椤癰etter”，“bad”變?yōu)椤皐orse”。

-難點(diǎn)二：形容詞比較級(jí)和最高級(jí)在語境中的恰當(dāng)運(yùn)用。例如，學(xué)生可能難以判斷何時(shí)使用比較級(jí)，何時(shí)使用最高級(jí)，尤其是在沒有明確比較對(duì)象的情況下。

-難點(diǎn)三：形容詞比較級(jí)和最高級(jí)在實(shí)際交流中的靈活運(yùn)用。例如，學(xué)生可能難以在真實(shí)的對(duì)話中自然地使用這些形容詞來表達(dá)自己的觀點(diǎn)或描述他人。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（如電腦、投影儀）、白板、音響設(shè)備

-課程平臺(tái)：英語學(xué)習(xí)軟件或在線教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：英語教學(xué)視頻、音頻材料、電子教材

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（如人物卡片）、圖片、圖表、單詞卡片教學(xué)過程一、導(dǎo)入

1.老師扮演：Hello,class!Goodmorning!Today,wearegoingtolearnaboutthedifferencesbetweenpeople.Canyoutellmewhatmakesyoudifferentfromothers?(學(xué)生自由發(fā)言)

2.學(xué)生扮演：Ihaveshorthair.Ilikereadingbooks.IhaveadognamedMax...

二、新課呈現(xiàn)

1.老師扮演：Today,wewilllearnaboutsomeadjectivesthatdescribepeople'scharacteristics.Let'sstartwiththeword"tall."Canyouthinkofsomeonewhoistall?(學(xué)生舉例)

2.學(xué)生扮演：Myfatheristall.Heistallerthanmymother.

3.老師扮演：Great!Now,let'slearnhowtomake"tall"intothecomparativeform.Weadd"-er"totheend.So,"taller"isthecomparativeformof"tall."Canyoufindanotheradjectiveandmakeitcomparative?(學(xué)生嘗試)

4.學(xué)生扮演：Happy-happier

三、課文主旨內(nèi)容探究

1.老師扮演：Now,let'sreadthepassagefromthetextbook.Iwillreaditfirst,andthenyoucanfollowalong.(老師朗讀課文，學(xué)生跟讀)

2.學(xué)生扮演：IheardthatthepassageisaboutaboynamedTom.Heisdifferentfromhisfriendsbecauseheistaller.

四、課文側(cè)重點(diǎn)

1.老師扮演：Themainfocusofthislessonistolearnhowtouseadjectivesinthecomparativeandsuperlativeforms.Let'slookatsomeexamples.

2.學(xué)生扮演：

-TomistallerthanJack.

-Lilyisthetallestinourclass.

-Mikeistheyoungestinourclass.

五、實(shí)際教學(xué)內(nèi)容

1.老師扮演：Now,let'spracticeusingtheseadjectivesinsentences.Iwillgiveyouanadjective,andyouneedtocreateasentenceusingit.

2.學(xué)生扮演：

-Sheisyoungerthanherbrother.

-Heisfasterthanhisfriends.

-Theyarethetallestintheschool.

六、課堂活動(dòng)

1.老師扮演：Let'splayagamecalled"WhoAmI?"Iwilldescribeaperson,andyouneedtoguesswhoitis.Forexample,"Iamtallerthanmyclassmates.Ihaveshorthair.WhoamI?"(學(xué)生猜測(cè))

2.學(xué)生扮演：

-Youaremyteacher.

-No,Iamnot.Iamastudent.

-Iamafriendofmine.

七、鞏固練習(xí)

1.老師扮演：Now,let'sdosomeexercisesfromthetextbook.Iwillreadasentence,andyouneedtofillintheblankwiththecorrectformoftheadjective.

2.學(xué)生扮演：

-Heis_______thanhisbrother.

-Sheis_______thanherfriends.

-Theyare_______thananyoneelseintheclass.

八、總結(jié)與反饋

1.老師扮演：Today,wehavelearnedaboutadjectivesinthecomparativeandsuperlativeforms.Cananyonesummarizewhatwehavelearned?

2.學(xué)生扮演：

-Welearnedhowtomakeadjectivescomparativeandsuperlative.

-Wecanusetheseadjectivestodescribepeople'scharacteristics.

-Wecanpracticeusingtheminsentences.

九、作業(yè)布置

1.老師扮演：Forhomework,pleasewriteashortparagraphdescribingyourfamilymembersusingadjectivesinthecomparativeandsuperlativeforms.

2.學(xué)生扮演：Iwillwriteaboutmyparentsandsiblings.

十、結(jié)束

1.老師扮演：That'sallfortoday'sclass.Thankyouforyourparticipation.Remembertopracticeusingadjectivesathome.Seeyounexttime!(學(xué)生起立，老師宣布下課)拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《TheMagicSchoolBus:InsidetheEarth》這本書通過有趣的插圖和故事，向?qū)W生介紹了地球的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，與教材中關(guān)于不同生物和地理特征的知識(shí)相呼應(yīng)。學(xué)生可以通過閱讀這本書，了解地球的多樣性，同時(shí)練習(xí)使用形容詞來描述不同的地質(zhì)特征。

-《DifferentKindsofFamilies》是一本適合小學(xué)生的繪本，通過講述不同家庭的故事，讓學(xué)生了解家庭結(jié)構(gòu)的多樣性。這本書可以引導(dǎo)學(xué)生思考家庭的定義，并使用形容詞來描述家庭成員的特點(diǎn)和關(guān)系。

-《AdjectiveFun:ABookAboutDescribingThings》是一本關(guān)于形容詞的書籍，它通過有趣的故事和活動(dòng)，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)如何使用形容詞來描述事物。這本書中的練習(xí)和活動(dòng)可以幫助學(xué)生鞏固本節(jié)課學(xué)習(xí)的形容詞比較級(jí)和最高級(jí)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-學(xué)生可以嘗試自己創(chuàng)作一個(gè)小故事，使用形容詞的比較級(jí)和最高級(jí)來描述故事中的人物、地點(diǎn)或事件。例如，可以寫一個(gè)關(guān)于動(dòng)物比賽的故事，使用“fastest”，“tallest”，“brightest”等形容詞來增加故事的趣味性和描述的豐富性。

-組織一次“我是最棒的”比賽，讓學(xué)生在課堂上用英語描述自己的特長或優(yōu)點(diǎn)，使用形容詞的比較級(jí)和最高級(jí)來強(qiáng)調(diào)自己的獨(dú)特之處。這樣的活動(dòng)可以增強(qiáng)學(xué)生的自信心，同時(shí)提高他們的語言表達(dá)能力。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，如兒童英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站或在線教育平臺(tái)，讓學(xué)生觀看與形容詞相關(guān)的教學(xué)視頻或動(dòng)畫，通過視聽結(jié)合的方式加深對(duì)形容詞比較級(jí)和最高級(jí)的理解。

-學(xué)生可以收集生活中常見的物品，如玩具、書籍或衣物，并用形容詞的比較級(jí)和最高級(jí)描述它們，然后將這些描述制作成海報(bào)或小冊(cè)子，展示給同學(xué)們，以此來提高他們的詞匯運(yùn)用能力和創(chuàng)造力。課堂1.課堂評(píng)價(jià)

1.1提問評(píng)價(jià)

-在課堂教學(xué)中，通過提問的方式評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。我會(huì)提出開放式問題和事實(shí)性問題，讓學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容和所學(xué)知識(shí)進(jìn)行回答。

-例如，在講解形容詞比較級(jí)和最高級(jí)時(shí)，我會(huì)問：“Howdoyouchangetheword'big'intothecomparativeform?”學(xué)生回答后，我會(huì)給予及時(shí)的反饋和糾正。

1.2觀察評(píng)價(jià)

-通過觀察學(xué)生的課堂參與度和表現(xiàn)，評(píng)價(jià)他們的學(xué)習(xí)態(tài)度和實(shí)際掌握情況。

-例如，我會(huì)注意學(xué)生在小組活動(dòng)中的表現(xiàn)，觀察他們是否積極參與討論，是否能夠正確運(yùn)用形容詞的比較級(jí)和最高級(jí)。

1.3測(cè)試評(píng)價(jià)

-定期進(jìn)行課堂小測(cè)驗(yàn)，評(píng)估學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。

-例如，設(shè)計(jì)一些選擇題、填空題和簡(jiǎn)答題，測(cè)試學(xué)生對(duì)形容詞比較級(jí)和最高級(jí)構(gòu)成的掌握情況。

1.4反饋與指導(dǎo)

-根據(jù)學(xué)生的回答和表現(xiàn)，給予及時(shí)的反饋和指導(dǎo)。

-例如，對(duì)于回答正確的學(xué)生，我會(huì)給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)；對(duì)于回答錯(cuò)誤的學(xué)生，我會(huì)耐心解釋正確答案，并指出錯(cuò)誤的原因。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

2.1作業(yè)批改

-對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，確保作業(yè)質(zhì)量。

-作業(yè)包括書寫練習(xí)、句子完成和寫作練習(xí)，重點(diǎn)檢查學(xué)生對(duì)形容詞比較級(jí)和最高級(jí)的運(yùn)用。

2.2及時(shí)反饋

-及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，讓學(xué)生了解自己的進(jìn)步和不足。

-通過批改后的作業(yè)，我會(huì)給予書面評(píng)價(jià)，包括對(duì)正確答案的肯定和對(duì)錯(cuò)誤部分的詳細(xì)解釋。

2.3鼓勵(lì)與激勵(lì)

-鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，提高他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

-對(duì)于表現(xiàn)出色的學(xué)生，我會(huì)給予額外的獎(jiǎng)勵(lì)，如小紅花、小獎(jiǎng)品或口頭表揚(yáng)。

-對(duì)于進(jìn)步較大的學(xué)生，我會(huì)特別指出他們的努力和進(jìn)步，以激勵(lì)他們繼續(xù)保持。

2.4家長溝通

-定期與家長溝通，分享學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)和作業(yè)完成情況。

-通過家長會(huì)或家校聯(lián)系冊(cè)，讓家長了解孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度，共同關(guān)注孩子的成長。課后拓展1.拓展內(nèi)容

-閱讀材料：《MyFamily》是一本適合小學(xué)生的英語讀物，書中通過插圖和簡(jiǎn)單的文字描述了不同家庭成員的特點(diǎn)和關(guān)系。學(xué)生可以通過閱讀這本書，學(xué)習(xí)如何使用形容詞的比較級(jí)和最高級(jí)來描述家庭成員，同時(shí)了解不同家庭文化的多樣性。

-視頻資源：《AdjectiveSong》是一首關(guān)于形容詞的歌曲，通過歌曲的形式，幫助學(xué)生輕松記憶形容詞的比較級(jí)和最高級(jí)。學(xué)生可以通過觀看這個(gè)視頻，在輕松愉快的氛圍中復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)知識(shí)。

2.拓展要求

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，通過閱讀和觀看視頻，加深對(duì)形容詞比較