第7課課堂學(xué)習(xí)有妙招（教學(xué)設(shè)計(jì)）-蘇教版心理健康三年級(jí)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課旨在幫助三年級(jí)學(xué)生掌握課堂學(xué)習(xí)的有效方法，提高學(xué)習(xí)效率。通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解課堂學(xué)習(xí)的規(guī)律，學(xué)會(huì)合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，提升信息處理和問(wèn)題解決能力，增強(qiáng)合作學(xué)習(xí)意識(shí)，形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-明確本節(jié)課的核心內(nèi)容，以便于教師在教學(xué)過(guò)程中有針對(duì)性地進(jìn)行講解和強(qiáng)調(diào)。

-重點(diǎn)一：課堂注意力集中技巧。例如，通過(guò)“番茄工作法”幫助學(xué)生學(xué)會(huì)合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，提高專注力。

-重點(diǎn)二：課堂筆記方法。例如，教授學(xué)生如何通過(guò)“康奈爾筆記法”高效記錄課堂內(nèi)容，提升信息處理能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-識(shí)別并指出本節(jié)課的難點(diǎn)內(nèi)容，以便于教師采取有效的教學(xué)方法幫助學(xué)生突破難點(diǎn)。

-難點(diǎn)一：時(shí)間管理能力。例如，學(xué)生難以平衡學(xué)習(xí)與休息，教師可通過(guò)案例分析和小組討論，引導(dǎo)學(xué)生制定個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃。

-難點(diǎn)二：合作學(xué)習(xí)技巧。例如，學(xué)生在小組討論中可能存在溝通不暢、分工不均等問(wèn)題，教師需指導(dǎo)學(xué)生如何有效溝通、合理分工，提高合作效率。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過(guò)生動(dòng)案例，講解課堂學(xué)習(xí)的規(guī)律和技巧。

2.討論法：組織小組討論，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)時(shí)間管理和合作學(xué)習(xí)的方法。

3.實(shí)驗(yàn)法：設(shè)置模擬課堂，讓學(xué)生親身體驗(yàn)不同學(xué)習(xí)策略的效果。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用PPT展示課堂學(xué)習(xí)技巧，增強(qiáng)視覺(jué)效果。

2.教學(xué)軟件：通過(guò)互動(dòng)軟件，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)時(shí)間管理。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：引入在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)渠道。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過(guò)提問(wèn)“你們最喜歡的課堂活動(dòng)是什么？”來(lái)引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)他們對(duì)課堂學(xué)習(xí)的興趣。

-回顧舊知：簡(jiǎn)要回顧二年級(jí)時(shí)學(xué)習(xí)的“時(shí)間管理”和“合作學(xué)習(xí)”的基本概念，幫助學(xué)生建立新舊知識(shí)的聯(lián)系。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解課堂學(xué)習(xí)的四個(gè)步驟：準(zhǔn)備、專注、記錄、復(fù)習(xí)。

-準(zhǔn)備：介紹如何提前預(yù)習(xí)課程內(nèi)容，做好學(xué)習(xí)準(zhǔn)備。

-專注：講解如何通過(guò)調(diào)整坐姿、保持安靜等方式提高課堂專注力。

-記錄：教授“康奈爾筆記法”等有效的筆記技巧。

-復(fù)習(xí)：介紹課后復(fù)習(xí)的方法，如制作思維導(dǎo)圖、自我測(cè)試等。

-舉例說(shuō)明：通過(guò)展示優(yōu)秀學(xué)生的課堂筆記和復(fù)習(xí)方法，讓學(xué)生直觀了解這些技巧。

-互動(dòng)探究：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自在課堂學(xué)習(xí)中的經(jīng)驗(yàn)和挑戰(zhàn)，鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題并共同解決。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：讓學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬課堂學(xué)習(xí)過(guò)程，實(shí)踐所學(xué)技巧。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生活動(dòng)過(guò)程中，教師巡回指導(dǎo)，針對(duì)學(xué)生的具體問(wèn)題給予個(gè)別指導(dǎo)。

-小組展示：每組選派代表展示他們的模擬課堂學(xué)習(xí)過(guò)程，其他小組進(jìn)行評(píng)價(jià)。

4.拓展延伸（約10分鐘）

-學(xué)生分享：鼓勵(lì)學(xué)生分享他們?cè)谡n堂學(xué)習(xí)中的成功經(jīng)驗(yàn)和遇到的困難。

-教師總結(jié)：總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)課堂學(xué)習(xí)的重要性。

-家庭作業(yè)：布置課后作業(yè)，要求學(xué)生應(yīng)用所學(xué)技巧進(jìn)行自我學(xué)習(xí)管理。

5.課堂小結(jié)（約5分鐘）

-回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)課堂學(xué)習(xí)的方法和技巧。

-鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中嘗試應(yīng)用這些方法，提高學(xué)習(xí)效率。

6.課后反思（約5分鐘）

-教師根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，進(jìn)行課后反思，總結(jié)教學(xué)效果，為后續(xù)教學(xué)提供改進(jìn)方向。知識(shí)點(diǎn)梳理1.課堂學(xué)習(xí)的基本步驟

-準(zhǔn)備：提前預(yù)習(xí)，了解課程內(nèi)容，做好學(xué)習(xí)準(zhǔn)備。

-專注：保持良好的坐姿，減少干擾，提高課堂專注力。

-記錄：運(yùn)用有效的筆記方法，如康奈爾筆記法，記錄關(guān)鍵信息。

-復(fù)習(xí)：課后及時(shí)復(fù)習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高記憶效果。

2.課堂注意力集中技巧

-調(diào)整學(xué)習(xí)環(huán)境：選擇安靜、光線適宜的地方學(xué)習(xí)。

-時(shí)間管理：采用番茄工作法等時(shí)間管理技巧，合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間。

-心理調(diào)適：通過(guò)深呼吸、冥想等方式放松心情，提高專注力。

3.課堂筆記方法

-康奈爾筆記法：將筆記分為三部分，包括要點(diǎn)、問(wèn)題和總結(jié)。

-簡(jiǎn)潔明了：使用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言和符號(hào)，避免冗長(zhǎng)的描述。

-有重點(diǎn)：記錄關(guān)鍵信息和老師強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)內(nèi)容。

4.課堂學(xué)習(xí)的時(shí)間管理

-制定學(xué)習(xí)計(jì)劃：合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，確保學(xué)習(xí)效率。

-休息與學(xué)習(xí)相結(jié)合：遵循“學(xué)習(xí)-休息”的循環(huán)，避免疲勞。

-學(xué)會(huì)拒絕：學(xué)會(huì)拒絕干擾，如手機(jī)、電視等，專注于學(xué)習(xí)。

5.課堂學(xué)習(xí)的合作學(xué)習(xí)技巧

-分工合作：明確小組成員的分工，發(fā)揮各自優(yōu)勢(shì)。

-溝通協(xié)調(diào)：保持良好的溝通，確保信息傳遞準(zhǔn)確無(wú)誤。

-互相尊重：尊重小組成員的意見(jiàn)，共同解決問(wèn)題。

6.課堂學(xué)習(xí)的復(fù)習(xí)方法

-制作思維導(dǎo)圖：將知識(shí)點(diǎn)以圖形的方式呈現(xiàn)，便于記憶和理解。

-自我測(cè)試：通過(guò)提問(wèn)、填空等方式，檢驗(yàn)自己的學(xué)習(xí)效果。

-定期復(fù)習(xí)：定期回顧所學(xué)知識(shí)，鞏固記憶。

7.課堂學(xué)習(xí)的心理調(diào)適

-保持積極心態(tài)：對(duì)待學(xué)習(xí)保持樂(lè)觀態(tài)度，相信自己能夠成功。

-培養(yǎng)自信心：通過(guò)不斷努力，提高自己的學(xué)習(xí)能力和成績(jī)。

-學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)壓力：掌握應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)壓力的方法，如運(yùn)動(dòng)、聽(tīng)音樂(lè)等。

8.課堂學(xué)習(xí)的家庭作業(yè)管理

-制定作業(yè)計(jì)劃：合理安排作業(yè)時(shí)間，確保按時(shí)完成。

-獨(dú)立完成作業(yè)：培養(yǎng)獨(dú)立完成作業(yè)的能力，提高自主學(xué)習(xí)能力。

-及時(shí)反饋：向家長(zhǎng)和老師反饋?zhàn)鳂I(yè)完成情況，尋求幫助和指導(dǎo)。板書(shū)設(shè)計(jì)①課堂學(xué)習(xí)的基本步驟

-準(zhǔn)備：預(yù)習(xí)

-專注：坐姿、環(huán)境

-記錄：康奈爾筆記法

-復(fù)習(xí)：思維導(dǎo)圖、自我測(cè)試

②課堂注意力集中技巧

-環(huán)境調(diào)整

-時(shí)間管理

-心理調(diào)適

③課堂筆記方法

-康奈爾筆記法

-簡(jiǎn)潔明了

-重點(diǎn)記錄

④課堂學(xué)習(xí)的時(shí)間管理

-學(xué)習(xí)計(jì)劃

-休息與學(xué)習(xí)結(jié)合

-拒絕干擾

⑤課堂學(xué)習(xí)的合作學(xué)習(xí)技巧

-分工合作

-溝通協(xié)調(diào)

-尊重他人

⑥課堂學(xué)習(xí)的復(fù)習(xí)方法

-制作思維導(dǎo)圖

-自我測(cè)試

-定期復(fù)習(xí)

⑦課堂學(xué)習(xí)的心理調(diào)適

-積極心態(tài)

-自信心培養(yǎng)

-應(yīng)對(duì)壓力

⑧課堂學(xué)習(xí)的家庭作業(yè)管理

-制定計(jì)劃

-獨(dú)立完成

-及時(shí)反饋教學(xué)反思今天上了“課堂學(xué)習(xí)有妙招”這一課后，我有很多感想。首先，我覺(jué)得課堂氣氛很活躍，學(xué)生們參與度很高，這說(shuō)明我的教學(xué)設(shè)計(jì)在一定程度上是成功的。

在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)于課堂筆記的技巧特別感興趣，尤其是康奈爾筆記法。他們?cè)趯W(xué)習(xí)這個(gè)方法時(shí)表現(xiàn)出極大的熱情，并且很快就掌握了它的使用方法。這讓我意識(shí)到，教學(xué)過(guò)程中要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的興趣點(diǎn)，并以此為契機(jī)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。比如，在講解課堂注意力集中技巧時(shí)，有的學(xué)生似乎不太能集中注意力。我想，這可能是因?yàn)樗麄冞€沒(méi)有完全適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)方法。因此，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重培養(yǎng)他們的專注力，比如通過(guò)設(shè)置一些小游戲或者競(jìng)賽，讓他們?cè)谳p松愉快的氛圍中提高注意力。

此外，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在合作學(xué)習(xí)時(shí)存在溝通不暢的問(wèn)題。這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要加強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力的培養(yǎng)，比如通過(guò)角色扮演、小組討論等形式，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)如何有效溝通。

在作業(yè)管理方面，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于家庭作業(yè)的完成情況不夠重視。這讓我反思，可能是我沒(méi)有在課堂上充分強(qiáng)調(diào)作業(yè)的重要性，或者沒(méi)有讓學(xué)生明白作業(yè)對(duì)于鞏固知識(shí)的重要性。因此，在今后的教學(xué)中，我將更加注重作業(yè)的布置和反饋，讓學(xué)生明白作業(yè)是他們學(xué)習(xí)過(guò)程的重要組成部分。

在教學(xué)手段方面，我使用了多媒體設(shè)備和教學(xué)軟件，但感覺(jué)效果并不理想。有的學(xué)生對(duì)于屏幕上的內(nèi)容反應(yīng)遲鈍，這說(shuō)明我在使用教學(xué)手段時(shí)需要更加注重學(xué)生的接受能力。今后，我將嘗試更多的互動(dòng)式教學(xué)手段，如小組合作、角色扮演等，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)。課堂1.課堂評(píng)價(jià)

-提問(wèn)反饋：通過(guò)課堂提問(wèn)，了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度，及時(shí)調(diào)整教學(xué)進(jìn)度和方法。

-例如，在講解課堂筆記方法時(shí)，通過(guò)提問(wèn)“誰(shuí)能告訴我康奈爾筆記法的三個(gè)部分分別是什么？”來(lái)檢驗(yàn)學(xué)生的理解。

-觀察學(xué)生參與度：注意學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，觀察他們是否積極參與討論和活動(dòng)。

-例如，在小組討論環(huán)節(jié)，觀察每個(gè)學(xué)生是否能夠主動(dòng)發(fā)言，是否能夠傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)。

-測(cè)試評(píng)估：通過(guò)課堂小測(cè)驗(yàn)，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握和應(yīng)用能力。

-例如，設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單的選擇題或填空題，讓學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成，評(píng)估他們對(duì)課堂內(nèi)容的理解。

-學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和相互評(píng)價(jià)，提高學(xué)生的反思能力和合作意識(shí)。

-例如，在小組展示后，讓學(xué)生互相評(píng)價(jià)彼此的表現(xiàn)，并提出改進(jìn)建議。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

-作業(yè)批改：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，確保每個(gè)學(xué)生都能得到個(gè)性化的反饋。

-例如，在批改課堂筆記時(shí)，不僅檢查格式是否正確，還評(píng)價(jià)內(nèi)容的質(zhì)量。

-及時(shí)反饋：將批改結(jié)果及時(shí)反饋給學(xué)生，幫助他們了解自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度和