幼兒園大班繪畫我們來鍛煉教案幼兒園大班繪畫我們來鍛煉教案「篇一」幼兒園大班藝術花兒朵朵開繪畫活動教案活動目標1．會用版畫的形式表現(xiàn)色彩鮮艷的花朵。2．能夠用色彩重疊的方法表現(xiàn)花瓣顏色由淺到深的漸變效果。3．體驗色彩的漸變之美。活動準備1．已經(jīng)掌握版畫制作的基本技能。2．各色水粉，毛筆，吹塑紙，色卡紙。活動過程一、出示PPT，觀察花朵的色彩特征――老師今天帶來了好多花的圖片，看看你喜歡哪一張?它長得什么樣子?二、學會用兩種顏色重疊涂色表現(xiàn)顏色過渡的方法1．仔細觀察，感受花瓣色彩的豐富及漸變。――這些美麗的花的顏色是怎樣的?小結：這些花的顏色都有兩種色彩，比如黃紅色、粉紫色等等，有的地方深一些，有的地方淺一些，從深到淺很好看。2．出示花朵范例畫，討論漸變顏色過渡的方法。――今天我們要用版畫的形式表現(xiàn)花朵，以前我們都是涂一種顏色，但是今天的花朵都有兩種顏色，而且還要由深到淺進行涂色，怎樣才能把第二種顏色畫出來，還要由淺到深呢?小結：有的花瓣靠近花心部分顏色深，越往外顏色越淺；有的花瓣邊緣顏色深，越往花心越淺。在顏色深的位置涂色，然后向淺色位置掃一掃顏色，讓顏色越來越少，就會出現(xiàn)由深到淺的顏色變化了。三、操作實踐，教師重點指導版畫制作和顏色過渡的涂色過程1．固定。將黑色卡紙與吹塑紙重合，用訂書機訂住一角，以便套色準確無誤。2．起稿刻畫。盡量將花朵的輪廓刻制得深些，拓印出來的線條才能顯得粗實、清晰，刻完后要對照著亮光仔細檢查一遍。3．上色。毛筆蘸水粉顏料涂在吹塑紙上已刻畫好的花瓣內，每上一塊色，就拓印一次，直至完成。第二層的過渡色在吹塑紙上由里向外或由外向里推涂，由厚到薄，將顏色慢慢推開。(重點強調第二種色彩填涂的方法，如方向的選擇，力度的把握等等。)4．拓印。用手輕輕揭開印畫紙，觀察一下水粉顏色是否均勻地印在紙上，飽和度如何。如果不滿意，再重新上色蓋好紙，輕輕壓平，直至滿意為止。(黑色卡紙最好搭配鮮艷、明亮的顏色。)幼兒園大班繪畫我們來鍛煉教案「篇二」活動準備：1、物質準備：千畫紙做的背心人手一份(活動前，師生穿上紙背心);水粉顏料，水粉筆，廢紙團，抹布等。2、前期活動經(jīng)驗：找涼快。3、幼兒經(jīng)驗：有關夏天的了解(找涼快等)，繪畫操作技能。內容與要求：1、大膽交流夏天的服裝，知道在夏天穿上背心會很涼快。2、大膽運用水粉顏料裝飾背心，體驗自主合作裝扮的樂趣。3、在說說、做做、秀秀中，體驗活動的樂趣。重點與難點：重點：大膽運用水粉顏料裝飾背心。難點：初步體驗合作的快樂。活動流程：交流導入--操作體驗--展示表現(xiàn)1、交流導入：(1)師："現(xiàn)在是什么季節(jié)?"(夏天)師："你們說說，夏天我們應該穿什么衣服呢?"(裙子，背心等)師："為什么?"(穿上會很涼快。)(2)過渡：師：對啊，到了夏天，穿上短袖、短褲、裙子就會覺得很涼快。今天我們就穿了件背心，感覺涼快嗎?那喜歡這件背心嗎?(引導幼兒討論背心)你們以前穿的背心什么樣的?2、操作體驗：(1)出示另一背心(師事先裝飾好的)，師："你們喜歡這件背心嗎?這件背心和你們身上穿的背心有什么不一樣?(引導幼兒討論裝飾好的背心。)(2)師："這件背心很漂亮，可我們的背心不漂亮，怎么辦呢?(也來打扮一下)(3)師示范操作(背心前面)，引導背心后面請朋友幫忙操作。(4)師請個別幼兒介紹："你準備怎么打扮這件背心"。(5)引導背后的裝飾請朋友幫忙，體現(xiàn)合作性。(6)幼兒自主選擇材料操作(提供材料：水粉，水粉顏料，廢紙團等)。3、展示表現(xiàn)：師："你們的背心真漂亮，想不想給客人老師看看?讓我們來表演給客人老師看，來個服裝表演吧"。播放音樂，幼兒自主走秀。教學反思：這是一節(jié)美術活動，主要是想讓幼兒通過操作活動來鍛煉幼兒的動手操作能力，學會簡單的印染活動;其次引導幼兒表達自己對媽媽的愛。在剛開始老師出示自己的范例漂亮的花手帕的時候，小朋友們都很喜歡，也都很激動，都想創(chuàng)作一塊自己漂亮的花手帕。在之后小朋友親自獨立操作印染的時候，大部分小朋友都不能很好的掌握，還是需要老師一步步的幫助與輔導，有些幼兒的個人衛(wèi)生也非常的不注意，需要老師及時的提醒與注意。在最后呈現(xiàn)出漂亮的花手帕的時候，效果還是很不錯的，小朋友們在操作活動中不僅體會了操作的樂趣，同時也表達了自己對媽媽的愛。幼兒園大班繪畫我們來鍛煉教案「篇三」活動目的：1、知道以數(shù)字、指導針為主體計劃出差別格局的鐘表。2、在觀賞的根本上，遷徙本身喜好的形象裝潢鐘表的形狀。3、在涂色時，留意堅持畫面的整齊。活動預備：鐘表、幼兒用書、水彩筆。活動歷程：一、觀賞鐘表，相識種種造型的鐘表。請幼兒在小組內向搭檔先容本身帶來的鐘表。在團體眼前展現(xiàn)本身帶來的鐘表，并勇敢地報告。評論辯論：你帶來的鐘表是什么樣子的？你喜好它什么處所？二、計劃我喜好的鐘表。涂色彩時要只管即便堅持畫面的清潔，配景色最好與主體的色彩形成比擬，就會越發(fā)凸起主體。三、展覽幼兒作品。請幼兒向搭檔先容本身的創(chuàng)意。請個體幼兒在團體眼前攀談，說說本身的設法主意，同時也聽聽搭檔的設法主意，進一步拓展思緒，引發(fā)幼兒的想象和締造力。我經(jīng)由過程多媒體電腦上匯集了許多的鐘表，讓幼兒看看，來富厚有人的履歷，勉勵幼兒計劃種種格局的鐘表。在腳色游戲“貝貝工坊”中，讓幼兒計劃后再舉行交易活動。幼兒園大班繪畫我們來鍛煉教案「篇四」活動目標1.觀察、發(fā)現(xiàn)抱的動作中手與人的關系。體驗家人抱自己時的關愛之情。2.能在繪畫中表現(xiàn)出抱的姿勢。活動準備1.知識經(jīng)驗：收集“溫馨的抱”的留影，并帶孩子欣賞、講述照片背后的故事;愛的抱抱情感調查表;有人物畫的繪畫經(jīng)驗，能夠表現(xiàn)人的主要特征。2.物質材料：繪本《大衛(wèi)，不可以》ppt;背景音樂《人狼之戀》主題曲。幼兒人手一份畫紙、畫夾、畫筆;塑料小筐若干;一個可以操作活動的紙形圖;展示平臺;投影儀;“溫馨抱抱”的圖片。活動過程一、大衛(wèi)的故事導入，引導幼兒聯(lián)想被媽媽抱的感覺幼兒看畫面聽故事，引導幼兒思考，大衛(wèi)被罰坐角落時心里是什么感受當媽媽對因調皮正在受懲罰的大衛(wèi)說“寶貝，到媽媽這兒來，大衛(wèi)乖，媽媽愛你”時，大衛(wèi)心里又是什么感受呢二、探索各種抱的姿勢請幼兒兩人一組，試一試可以怎么抱、看誰的辦法多。老師與幼兒一起游戲，共同探索不同的抱的姿勢。(躺在老師的懷抱里、坐在老師的腿上、被老師從背后抱起……)出示家人抱孩子的溫馨圖片，欣賞各種抱的姿勢。(播放背景音樂。)邊帶著小朋友們欣賞，邊隨機地問：媽媽抱著寶寶時臉上是什么樣的表情呀爸爸的手放在寶寶身體的什么地方寶寶是什么樣的表情。三、觀察分析“媽媽”抱“寶寶”時手的位置在展示平臺上出示“媽媽抱寶寶”的紙形人，引導幼兒觀察：寶寶被媽媽抱著了嗎為什么誰能幫媽媽抱住寶寶請個別幼兒上前嘗試。四、幼兒繪畫創(chuàng)作提示：小朋友都有過被家人抱的溫馨的時刻吧，你想畫誰在抱你呢他是怎么抱的想好后畫下來與大家分享你和家人在一起的最美好、最溫馨、最快樂的樣子。五、作品評賞展示全體幼兒作品。幼兒互相觀摩，評價喜歡的作品，并請作品的主人講述自己的畫。最后鼓勵小朋友和身邊的同伴抱一抱，和周圍的老師們抱一抱。幼兒園大班繪畫我們來鍛煉教案「篇五」幼兒園大班美術繪畫《秋游》教案活動內容：《秋游》（繪畫）活動目標：1．引導幼兒在幾何圖形上聯(lián)想出簡單的花朵。（難點）2．學習表現(xiàn)物體的主要特征，培養(yǎng)幼兒的想象力。（重點）活動準備：1．活動前讓家長帶幼兒出游，觀察秋天萬物的變化和人們的活動。2．課件、范例。活動過程：一、導入活動，引起幼兒興趣（一）出示范例：小朋友們看看這幅畫上畫的是什么？（花朵）再想想這幅畫是怎么畫成的？里面都藏有什么幾何圖形？（二）幼兒討論后，師總結：這幅畫是用幾何圖形拼畫上去的，看看幾何圖形象什么，再添畫而成的。（三）引導幼兒根據(jù)幾何圖形聯(lián)想1．出示貼有幾何圖形的圖畫紙：請小朋友們看看這個圖形象什么？2．幼兒回答后師總結。（四）出示課件幼兒觀察花朵的形狀、顏色與幾