第四單元

扇形統(tǒng)計圖第2課時

統(tǒng)計綜合應用

西師大版

六年級下冊學習目標Learninggoals01

通過復習已學過的統(tǒng)計的初步知識，加深同學們對統(tǒng)計的意義及其應用的理解。知識目標情感目標技能目標

培養(yǎng)同學們會看、會分析、會制作簡單統(tǒng)計圖表的能力和綜合運用統(tǒng)計知識解決實際問題的能力。

使學生在學習統(tǒng)計知識的同時，感受數(shù)學的魅力。知識鏈接KnowledgeLinks02

根據(jù)實際需要選擇合適的統(tǒng)計圖來表示數(shù)據(jù)，并能利用統(tǒng)計圖的特征獲取有用的信息。重點學習重點Learnthekeypoints難點學習難點Learningdifficulties

根據(jù)實際需要選擇合適的統(tǒng)計圖來表示數(shù)據(jù)。

運用數(shù)學的思維,能正確地讀懂扇形統(tǒng)計圖、條形統(tǒng)計圖和折線統(tǒng)計圖,能根據(jù)現(xiàn)實需要選擇合適的統(tǒng)計圖:進一步體驗統(tǒng)計圖的作用,知道生活中的許多實際問題可以借助統(tǒng)計圖來進行表示和交流;體會統(tǒng)計在日常生活中的應用,感受數(shù)學源于生活,激發(fā)學習數(shù)學的興趣,增強學習數(shù)學的信心。素養(yǎng)核心素養(yǎng)Coreliteracy同學們，隨著年齡的增長，我們在獲取知識的同時，身體也在發(fā)生著變化。今天我們就利用已學的統(tǒng)計知識來展示這6年的小學生活中的身高變化吧！探究新知Explorenewknowledge03身高統(tǒng)計。（1）收集資料，分組將組內(nèi)各位同學6年中每一年的身

高數(shù)據(jù)分別填入下表。___小學六年級___班___組一至六年級身高統(tǒng)計表（單位：cm）學號姓名性別年級一二三四五六合計（2）以組為單位，計算組內(nèi)同學各年級時的平均身高。組內(nèi)平均身高=組內(nèi)同學身高總和÷組內(nèi)人數(shù)（3）以組為單位，匯總全班的身高資料，分別計算全班

同學在每個年級時的平均身高，再填入統(tǒng)計表。年級一二三四五六平均身高(cm)___小學___班一至六年級平均身高統(tǒng)計表選擇哪種統(tǒng)計圖表示全班同學一至六年級平均身高比較合適，請在下面方格紙中畫出統(tǒng)計圖。想一想______________________統(tǒng)計圖想一想：選擇哪種統(tǒng)計圖表示全班同學一至六

年級平均身高比較合適？扇形統(tǒng)計圖反映的是各部分與總數(shù)之間的關系；條形統(tǒng)計圖能直觀看出數(shù)量的多少；折線統(tǒng)計圖不僅可以看出數(shù)量的多少，還可以看出數(shù)量的增減變化情況。結合實際情況，我們可以選擇條形統(tǒng)計圖或折線統(tǒng)計圖。（4）比較并回答以下問題。①6年來全班同學的平均身高增加了多少？②現(xiàn)在班上有多少個同學的身高不低于全班的平均

身高？占全班人數(shù)的百分之幾？議一議：（1）如果將全班同學按六年級時的身高分成5組，你

將怎樣分？怎樣表示分組統(tǒng)計的結果？（2）對全班六年級時的身高資料，你認為還可以怎樣

整理、分析？可以按照從低到高的身高分出相等的5段，然后統(tǒng)計出每段中的人數(shù)。課堂檢測Classroomtesting041．小明要將上月全家的吃、穿、住、行四項支出制成統(tǒng)計圖，為了更好地顯示數(shù)據(jù)，應選擇（

）較合適。A．條形統(tǒng)計圖 B．折線統(tǒng)計圖 C．扇形統(tǒng)計圖 D．以上都可以2．扇形統(tǒng)計圖的特點是（

），折線統(tǒng)計圖的特點是（

）。①能清楚地表示出各個項目的具體數(shù)目

②能清楚地反映事物的變化情況③能清楚地表示出各部分在總體中所占的百分比A．①② B．③① C．③②AC3．某銷售公司為了清楚地表示出今年1－6月份甲、乙兩個分公司營業(yè)額的增減變化情況，選擇（

）統(tǒng)計圖比較合適。A．復式條形 B．復式折線

C．單式條形

D．單式折線4．根據(jù)統(tǒng)計圖進行比較、判斷時要統(tǒng)一單位。()5．要反映一個地區(qū)一年內(nèi)月平均氣溫的變化情況，應選用折線統(tǒng)計圖。()6．要表示全校各年級的人數(shù)占總人數(shù)的百分比，選用折線統(tǒng)計圖比較合適。()B√×√7．某商場對今年端午節(jié)這天銷售A、B、C三種品牌粽子的情況進行了統(tǒng)計，繪制如圖所示的統(tǒng)計圖。根據(jù)圖中信息解答下列問題：根據(jù)條形統(tǒng)計圖和扇形統(tǒng)計圖可得：C品牌銷售量為1200個，占總數(shù)的50%，則A、B、C三種品牌粽子一共銷售：1200÷50%=2400（個）答：端午節(jié)這天A、B、C三種品牌粽子一共銷售了2400個。（1）端午節(jié)這天A、B、C三種品牌粽子一共銷售了多少個？

根據(jù)條形統(tǒng)計圖和扇形統(tǒng)計圖可得：C品牌銷售量為1200個，占B品牌粽子的銷售量為：（個），補充條形統(tǒng)計圖如下：（2）先算出B品牌粽子銷售的個數(shù)，補全圖中的條形統(tǒng)計圖。根據(jù)條形統(tǒng)計圖得：A品牌銷售400個，B品牌銷售800個，則A品牌占總數(shù)的：；B品牌占總數(shù)的：。補全扇形統(tǒng)計圖如下：（3）再算出A、B品牌粽子銷售的個數(shù)分別占總數(shù)的百分之幾，補全圖中的扇形統(tǒng)計圖。

8．某小學一（2）班學生身高統(tǒng)計如下。（1）分段整理上面的數(shù)據(jù)。

身高（厘米）性別120以下120~125126~129130~139男生（名）女生（名）163431015（2）根據(jù)上面的數(shù)據(jù)，完成下面的統(tǒng)計圖。

（3）男學生的平均身高是多少厘米？男學生的平均身高是：（125＋127＋135＋139＋126＋131＋126＋129＋123＋125＋132＋127＋132＋128＋119）÷（1＋3＋6＋5）＝1924÷15

≈128（厘米）答：男學生的平均身高是128厘米。（4）女學生的身高在哪段的人數(shù)最多？10＞4＞3＞1答：女學生的身高在120厘米~125厘米段的人數(shù)最多。總結評價Summaryevaluation05點擊輸入標題點此輸入內(nèi)容或者復制您的內(nèi)容在這里，在此框中選擇粘貼，并選擇只保留文字。點此輸入內(nèi)容或者復制您的內(nèi)容在這里，在此框中選擇粘貼，并選擇只保留文字。點擊此處輸入標題

條形統(tǒng)計圖可以清楚地看出數(shù)量多少;折線統(tǒng)計圖可以明顯地看出數(shù)量變化的幅度;扇形統(tǒng)計圖無法從圖上