2/2《編創(chuàng)與活動》名師教案執(zhí)教者：徐柳曄教學(xué)內(nèi)容：聆聽《乒乓變奏曲》創(chuàng)編與活動教學(xué)目標(biāo)：通過聆聽《乒乓變奏曲》，初步了解“變奏曲”這一音樂體裁。學(xué)生能夠哼唱音樂主題旋律，感受打乒乓球時愉快的心情。通過對變奏曲的學(xué)習(xí)與聆聽，嘗試把簡單旋律進(jìn)行變奏創(chuàng)作。教學(xué)重點:樂曲的分析與欣賞，嘗試把簡單旋律進(jìn)行變奏。教學(xué)難點:能運用課堂中了解的簡單的變奏方式，編創(chuàng)《兩只老虎》主題樂句。教學(xué)過程:活動一：變化節(jié)奏練習(xí)。師：還記得《哦，十分鐘》這首歌曲嗎？老師今天帶來了一些節(jié)奏卡片，請同學(xué)們認(rèn)真看，歌曲貼了哪些節(jié)奏？（師邊唱邊貼節(jié)奏）。跟音樂按教師貼的節(jié)奏順序拍一拍。請學(xué)生貼節(jié)奏，然后師唱學(xué)生拍一拍。活動二：聽音，做相應(yīng)動作。1.師：同學(xué)都很棒，下面我們來做個活動。這個活動是訓(xùn)練同學(xué)的們的反應(yīng)能力。看看誰的反應(yīng)快。首先，我給每組四個音，這四個音分別就是你們的稱呼。第一組：3，第二組2，第三組1，第四組5第一組，我唱3，你拍肩。第二組，我唱2，你拍手，第三組，我唱1，你叉腰，我唱5，你拍腿。師：你們記住自己的動作了嗎？師：我要開始點名了，我點到哪組，哪組做動作。31252.師慢速唱《乒乓變奏曲》主題旋律，生做相應(yīng)動作。（兩遍）3.出示主題旋律，生跟琴唱一唱。活動三：聆聽《乒乓變奏曲》。1.初聽。師：剛才我們聽到的這個旋律是一首樂曲的主題音樂。現(xiàn)在我們來完整的聽一聽這首樂曲，找一找這個主題音樂在整首樂曲里出現(xiàn)了幾次？可以用手勢告訴我。生;6次。師：嗯，同學(xué)聽的很仔細(xì)。回答的很正確。但主題音樂每次出現(xiàn)都是一樣的嗎？生：不一樣。2.復(fù)聽。師：嗯不一樣，我們再來聽一聽主題音樂發(fā)生了什么變化？生：速度變快了3.再次聆聽。（恒拍練習(xí)）師：你覺得速度變快了是嗎？好，那么請同學(xué)們跟著老師的節(jié)奏和動作來感受一下這首樂曲的速度到底有沒有發(fā)生變化？（做傳球的動作）師：剛才我們的速度有沒有發(fā)生變化？生：沒有。4.揭題。師：對，其實這首樂曲是通過改變它的節(jié)奏，讓主題音樂每次出現(xiàn)發(fā)生變化，使你感覺不一樣，這種音樂形式我們稱它為“變奏曲”，剛才我們聽的樂曲就叫《乒乓變奏曲》。活動四：跟音樂律動。師：我們班有沒有同學(xué)會打乒乓球嗎？請你告訴我們一些打乒乓球的一些動作。生自由說。師：我們跟著音樂，把剛才同學(xué)們的動作加入到樂曲當(dāng)中。（兩遍）活動五：創(chuàng)編與活動1.師：通過改變音樂的節(jié)奏，讓簡單的旋律變得非常的豐富。今天我們也來當(dāng)一當(dāng)小作曲家，來創(chuàng)編我們熟悉的兒歌《兩只老虎》，并且來唱一唱。2.生創(chuàng)編三種節(jié)奏型。第一種：XXX;第二種:XXXX;第三種：前兩種節(jié)奏混合，學(xué)生自由創(chuàng)編。活動六：總結(jié)下課。師：同學(xué)們今天的表現(xiàn)很棒，你在這幾課有什么收獲嗎？生：聆聽了《乒乓變奏曲》，知道了什么是變奏曲。師：還有很多歌曲都可以進(jìn)行變奏，回