2025年九年級學(xué)業(yè)水平第一次模擬考試歷史試題（LX2025.3）本試題分選擇題部分和非選擇題部分。選擇題部分滿分為50分；非選擇題部分滿分為50分。本試題共8頁，滿分100分，考試時間為60分鐘。答卷前，請考生務(wù)必將自己的姓名、座號和準考證號填寫在答題卡上，并同時將考點、姓名、準考證號和座號填寫在試卷規(guī)定的位置。考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。選擇題部分注意事項：1．選擇題部分共25小題，每小題2分，共50分。在每題所列出的四個選項中，只有一項是最符合題目要求的。2．每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標號涂黑；如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號。答案寫在試卷上無效。1.2002年，考古工作者在湖南龍山里耶古城發(fā)現(xiàn)了36000余枚秦簡。簡文中出現(xiàn)了“洞庭郡”的郡名，洞庭郡在傳世文獻中從未出現(xiàn)過。據(jù)此可知（）A.文獻記載不具備可信性 B.秦簡否定文獻記載C.考古發(fā)現(xiàn)拓展歷史認知 D.歷史結(jié)論無法確定2.下圖為不同時期人們對孔子和儒家思想認可程度的變化曲線圖。造成從甲處到乙處變化的主要原因是（）A.孟子、荀子對儒家思想繼承與發(fā)展B.漢武帝將儒家學(xué)說確立正統(tǒng)思想C.封建統(tǒng)治者采取順其自然的治國之道D.科舉制規(guī)定以儒家經(jīng)典為研習(xí)內(nèi)容3.“他以堅韌不拔的勇氣和毅力，克服了重重的困難，終于完成了出使的任務(wù)。從此以后，西域天山南北各國相繼歸漢，橫貫東西的絲綢之路亦由此開辟”。“他”指的是（）A.漢武帝 B.張騫 C.班超 D.甘英4.白壽彝主編《中國通史》寫道：“北魏在中原建立以后，……所面臨的最大問題是繼續(xù)保存拓跋氏舊的社會制度和舊有的文化習(xí)慣，還是捐棄舊俗，接受先進的文化，在新的歷史環(huán)境中獲得新生……”據(jù)此可知，作者認為當時北魏面臨的最大問題是（）A.是否漢化以鞏固統(tǒng)治 B.是否保存舊制以強化王權(quán)C.是否遷都以統(tǒng)一全國 D.是否改革以促進經(jīng)濟發(fā)展5.“這一運河網(wǎng)絡(luò)，使隋帝國能以南方的糧食和其他物資供養(yǎng)洛陽，并且給北方邊境提供戰(zhàn)略后勤保障。”材料意在強調(diào)，運河網(wǎng)絡(luò)（）A.提高了行政效率 B.加重了百姓徭役負擔(dān)C.促進了民族融合 D.有利于鞏固隋朝統(tǒng)治6.《劍橋中國隋唐史》記載：“唐太宗以儒家納諫愛民為治國之本，其施政作風(fēng)被后世推崇，對中國文人來說，他代表了一個文治武功理想地結(jié)合起來的盛世。”這一歷史局面是（）A.文景之治 B.光武中興C.貞觀之治 D.開元盛世7.歸納主題是學(xué)習(xí)歷史的一種重要方法。請為下表中的史料歸納一個主題，恰當?shù)氖牵ǎ┫嚓P(guān)史料出處“楚越之地，地廣人希（稀）”《史記》“（南方）百姓樂業(yè)，谷帛殷阜，幾乎家給人足矣”《晉書》“國家根本，仰給東南”《宋史》A.經(jīng)濟重心南移 B.城市商業(yè)繁榮 C.農(nóng)業(yè)生產(chǎn)發(fā)展 D.對外交流頻繁8.“中央權(quán)力下移一個層次，地方機構(gòu)上升一級，大大靠近中央。這兩重身份使上下緊密結(jié)合，渾然一體，形成‘都省握天下之機，十省分天下之治’。”學(xué)者許正文評價的是（）A.分封制度 B.郡縣制度 C.刺史制度 D.行省制度9.美國學(xué)者卡特說：“造紙術(shù)和印刷術(shù)替宗教改革開了先路，并使推廣民眾教育成為可能。火藥的發(fā)明清除了封建制度，創(chuàng)立了國民軍制。指南針的發(fā)明導(dǎo)致了發(fā)現(xiàn)美洲，因而使全世界而不再是歐洲成為歷史舞臺。”他的表述主要體現(xiàn)了中國四大發(fā)明的（）A.發(fā)明過程 B.傳播途徑C.先進程度 D.世界貢獻10.清朝是統(tǒng)一多民族國家進一步鞏固和發(fā)展的關(guān)鍵時期，基本奠定了現(xiàn)代中國的版圖。為加強對西藏地區(qū)的有效管轄，清朝作出的努力是（）A.設(shè)置駐藏大臣 B.設(shè)置伊犁將軍C.簽訂《尼布楚條約》 D.平定大、小和卓叛亂11.《近代中國社會的新陳代謝》一書中說：這場戰(zhàn)爭是一塊界碑，它銘刻著中世紀古老的中國社會在炮口逼迫下趕往近代的最初的一步。這場戰(zhàn)爭后，中華民族面臨的新課題是（）A.加強軍隊建設(shè)，鞏固清朝統(tǒng)治 B.大力發(fā)展教育，更新傳統(tǒng)文化C.維護國家統(tǒng)一，保護傳統(tǒng)經(jīng)濟 D.捍衛(wèi)民族獨立，發(fā)展近代文明12.《中國斷代史》中寫道：“推翻帝制，是對中國歷數(shù)千年而根深蒂固的封建主義的一次毀滅性的破壞，而資本主義的政治觀念和制度……都在中國得到了實踐。”這評述的是（）A洋務(wù)運動 B.辛亥革命 C.新文化運動 D.五四運動13.正確的計算歷史時間是時空觀念素養(yǎng)的基本要求。下圖中這份報紙印發(fā)的時間是（）上海《新申報》印發(fā)的號外A.戊午年五月五日 B.1919年5月5日 C.庚申年五月五日 D.1920年5月5日14.黨的二十大報告強調(diào)要“用好紅色資源”“弘揚革命文化”“弘揚以偉大建黨精神為源頭的中國共產(chǎn)黨人精神譜系”。下列紅色旅游的主題設(shè)計與井岡山有關(guān)的是（）A.中國共產(chǎn)黨的誕生地，五四風(fēng)暴的中心城市B.人民軍旗升起的地方，紅軍三大主力會師地C.農(nóng)村包圍城市的起點，燎原星火從這里蔓延D.中國革命的圣地之一，敵后抗戰(zhàn)戰(zhàn)略總后方15.劉伯承在《回顧長征》里說：“會議后，我軍一反以前的情況，忽然獲得了新的生命，迂回曲折，穿插于敵人之間。以為我向東卻向西，以為我渡江北卻又遠途回擊，處處生動，生龍活虎，左右敵人。”該會議是（）A.中共一大 B.八七會議 C.古田會議 D.遵義會議16.史實是指歷史的真實情況，觀點是對史實的看法和態(tài)度。下列表述中屬于觀點的是（）A.麥哲倫船隊實現(xiàn)環(huán)球航行B.哥倫布開辟了通往美洲的航路C.達·伽馬到達印度西海岸D.新航路的開辟打破了各大洲相對孤立的狀態(tài)17.《劍橋日本史》描述明治維新時期的日本“采用太陽立法、星期天休假日，并規(guī)定雙排扣長禮服的西方服飾為正式場合的標準盛裝。”這表明，明治維新（）A.發(fā)展近代教育 B.提倡“文明開化” C.建立新式軍隊 D.推行地稅改革18.對于第一次世界大戰(zhàn)，有這樣的評價：“這場戰(zhàn)爭既是一個結(jié)局，也是一個開端。……遲早將出現(xiàn)獨立的中國、自治的印度、代議制的埃及、非洲人的（而不僅僅是供他人進行商業(yè)剝削）的非洲。”這表明第一次世界大戰(zhàn)（）A.給人類社會造成了巨大的災(zāi)難 B.促進殖民地半殖民地的民族覺醒C.直接導(dǎo)致第二次世界大戰(zhàn)爆發(fā) D.徹底結(jié)束了列強瓜分世界的歷史19.《大國崛起》解說詞：“1917年11月7日，震撼世界的十月革命爆發(fā)，以此為起點，這個占世界陸地面積近五分之一的國家，開始了一次對20世紀的歷史產(chǎn)生深刻影響的偉大實踐。”文中的“偉大實踐”指的是（）A.推翻了沙皇專制統(tǒng)治 B.建立了資產(chǎn)階級臨時政府C.建立了第一個無產(chǎn)階級專政的國家 D.實現(xiàn)了社會主義工業(yè)化20.“羅斯福新政之所以能夠救美國，無外乎是政府在生產(chǎn)過剩條件下，直接把過剩勞動力和國家工業(yè)化過程所創(chuàng)造的設(shè)備生產(chǎn)能力結(jié)合起來，去做國家投資的基礎(chǔ)建設(shè)，開發(fā)中西部。”體現(xiàn)這一內(nèi)容的措施是（）A.積極擴大生產(chǎn) B.抑制消費需求 C.實施以工代賑 D.恢復(fù)銀行信用21.斯大林格勒保衛(wèi)戰(zhàn)、諾曼底登陸、柏林戰(zhàn)役和雅爾塔會議在反法西斯戰(zhàn)爭中的共同作用是（）A.扭轉(zhuǎn)了反法西斯戰(zhàn)爭的不利局勢 B.使德國法西斯陷入兩線作戰(zhàn)的困境C.為戰(zhàn)后解決重大問題提供了初步方案 D.促進了世界反法西斯戰(zhàn)爭取得勝利22.約翰?梅森在《冷戰(zhàn)》一書中指出：“如果把‘冷戰(zhàn)’時期重新定義為‘長時期的和平’，倒是頗令人耳目一新。”下列選項能夠支持這個觀點的是（）A.冷戰(zhàn)時期沒有發(fā)生新的世界大戰(zhàn) B.馬歇爾計劃推動了西歐的復(fù)興C.冷戰(zhàn)時期聯(lián)合國發(fā)揮的作用增強 D.冷戰(zhàn)時期科技領(lǐng)域出現(xiàn)重大突破23.下圖反映了20世紀50年代到90年代初美、日、西歐工業(yè)生產(chǎn)在世界工業(yè)生產(chǎn)中所占比重（%）的變化。這種變化表明（）A.日本經(jīng)濟實力超過美國 B.日本和西歐經(jīng)濟得到恢復(fù)和發(fā)展C.美國經(jīng)濟霸主地位完全喪失 D.歐盟成立促進了西歐經(jīng)濟的發(fā)展24.以下圖示呈現(xiàn)了20世紀以來世界格局的演變過程。按①②③順序排列,對應(yīng)正確的是（）A.凡爾賽—華盛頓體系→兩極格局→多極化趨勢B.凡爾賽—華盛頓體系→多極化趨勢→兩極格局C.兩極格局→凡爾賽—華盛頓體系→多極化趨勢D.多極化趨勢→凡爾賽—華盛頓體系→兩極格局25.當今社會，廣播電視不斷發(fā)展和普及，各種新聞的傳播廣泛而及時；手機、即時通訊和電子郵件的普遍使用，使人與人之間距離“越來越近”；“云課堂”“掌上博物館”和電子閱讀的有益探索，讓學(xué)習(xí)隨時隨地都能發(fā)生。這主要基于A.交通工具革新 B.信息技術(shù)發(fā)展 C.教育水平提升 D.生活質(zhì)量改善非選擇題部分注意事項：請考生用0.5毫米黑色簽字筆直接在答題卡規(guī)定的區(qū)域內(nèi)作答，在試卷上答題不得分。26.閱讀材料,完成下列要求。夏商周時期：________________第4課夏商周的更替第5課青銅器與甲骨文第6課動蕩的春秋時期第7課戰(zhàn)國時期的社會變化第8課百家爭鳴（1）《義務(wù)教育歷史課程標準（2022年版）》在“教學(xué)建議”中指出：“教師在分析教材時，應(yīng)將教材中的單元作為一個整體通盤考慮。單元的主題是圍繞某個歷史時期的核心內(nèi)容或關(guān)鍵問題確定的。”結(jié)合上表單元目錄，在橫線處填寫出本單元的主題。（2）《義務(wù)教育課程方案（2022年版）》指出：“探索大單元教學(xué)，積極開展主題化教學(xué)活動，……加強知識間的內(nèi)在聯(lián)系，促進知識結(jié)構(gòu)化。”結(jié)合所學(xué)知識，運用“鐵器牛耕”“爭霸兼并”“變法改革”“百家爭鳴”這四個詞語，以“春秋戰(zhàn)國時期的社會大變革”為主題寫一則歷史短文。要求：①緊扣主題，闡述合理。②史實準確，史論結(jié)合。③條理清晰，合乎邏輯。④字數(shù)在250字左右，四個詞語需出現(xiàn)在短文內(nèi)。27.閱讀材料，完成下列要求。材料一“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之。”這是①因禁煙抗英被貶伊犁時，臨行前的明志之作，飽含家國情懷與人生境界，至今仍是中華民族精神的高度凝練。“新栽楊柳三千里，引得春風(fēng)度玉關(guān)。”左宗棠抬棺西征，消滅了阿古柏政權(quán)，打擊了侵略者的囂張氣焰，維護了中國的領(lǐng)土主權(quán)。他的這一歷史貢獻是②。“致遠鼓楫沖重圍，萬火叢中呼殺賊。勇哉壯節(jié)首捐軀，無愧同袍夸膽識。”這形容的是③在黃海海戰(zhàn)中以身殉國的英勇壯舉。“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖。”譚嗣同被稱為“中國為國流血第一士”。讓他甘為獻身的事件是④。（1）將上表橫線處補充完整。材料二這場持續(xù)了約三十五年的洋務(wù)運動，是一種浮于表面的近代化嘗試。它只采納了西方文明中那些具有直接實用價值的東西，而另一些更為可取的東西卻完全被忽略了。——摘編自徐中約《中國近代史》它引進和學(xué)習(xí)西方先進的科學(xué)技術(shù)，創(chuàng)辦和發(fā)展軍用工業(yè)、民用企業(yè)，編練建設(shè)新式海軍海防，并相應(yīng)培養(yǎng)新型人才……因此，不管清政府從事改革的洋務(wù)派自覺或不自覺、意識或不意識，他們的言行，在一定時期里是體現(xiàn)資本主義發(fā)展的歷史要求的。——摘編自夏東元《洋務(wù)運動史》（2）根據(jù)材料概括兩位作者對洋務(wù)運動評價。談?wù)勀銓ρ髣?wù)運動的認識。28.閱讀材料，完成下列要求。材料一（17世紀）這兩者的關(guān)系不協(xié)調(diào)好，英國將永遠在痙攣中震顫，終于這個關(guān)系協(xié)調(diào)好了。不過這次沒有用對抗的手段，而是用融合的手段……在融合中產(chǎn)生出嶄新的制度……在此后的300年中，英國再也沒有發(fā)生過重大的社會動蕩，取得了驚人的進步。——摘編自錢乘旦、陳曉律《在傳統(tǒng)和變革之間——英國文化模式溯源》（1）材料一中“融合的手段”是指哪一事件？“嶄新的制度”具體指什么？結(jié)合所學(xué)知識，說一說此后的英國取得了怎樣“驚人的進步”？（舉一例即可）材料二18世紀后期，英國那場沒有硝煙的革命對周邊造成巨大壓力。法國是最早受到壓力的地區(qū)，也最早體會到必須追上英國的步伐……所以法國面臨著雙重革命……從結(jié)果看，法國做得相當不錯，到19世紀末，法國的國家制度問題終于得到解決，工業(yè)化也基本完成，成了歐洲第二個工業(yè)化國家。——摘編自錢乘旦《資本主義發(fā)展史上的“大國”興替》（2）材料二中法國面臨的“雙重革命”分別是什么？根據(jù)材料二，指出工業(yè)化對法國有怎樣的影響？29.閱讀材料，完成下列要求。

材料一明成祖時期，鄭和率船隊七次遠航西洋（1405-1433年）。船隊規(guī)模龐大，成員最多時達2.7萬人，訪問了亞洲和非洲30多個國家和地區(qū)，最遠到達紅海沿岸和非洲東海岸。船隊以和平交往為目的，攜帶絲綢、瓷器等物品與各國交換特產(chǎn)，未進行殖民占領(lǐng)。——摘編自人教版《中國歷史》七年級下冊材料二1492年，哥倫布在西班牙王室資助下橫渡大西洋，到達美洲。此后歐洲國家通過殖民擴張掠奪美洲金銀，強迫原住民勞動，導(dǎo)致大量人口死亡。殖民活動為歐洲資本主義發(fā)展提供了原始積累。——摘編自人教版《中外歷史綱要（下）》（1）根據(jù)上述兩則材料，從“目的”和“對原住民態(tài)度”兩方面說明兩次遠航的主要不同。（2）為何鄭和下西洋未能像哥倫布航海一樣引發(fā)中國社會的深刻變革？請從“政治制度”和“經(jīng)濟模式”兩方面進行說明。

2025年九年級學(xué)業(yè)水平第一次模擬考試歷史試題（LX2025.3）本試題分選擇題部分和非選擇題部分。選擇題部分滿分為50分；非選擇題部分滿分為50分。本試題共8頁，滿分100分，考試時間為60分鐘。答卷前，請考生務(wù)必將自己的姓名、座號和準考證號填寫在答題卡上，并同時將考點、姓名、準考證號和座號填寫在試卷規(guī)定的位置。考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。選擇題部分注意事項：1．選擇題部分共25小題，每小題2分，共50分。在每題所列出的四個選項中，只有一項是最符合題目要求的。2．每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標號涂黑；如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號。答案寫在試卷上無效。1.2002年，考古工作者在湖南龍山里耶古城發(fā)現(xiàn)了36000余枚秦簡。簡文中出現(xiàn)了“洞庭郡”的郡名，洞庭郡在傳世文獻中從未出現(xiàn)過。據(jù)此可知（）A.文獻記載不具備可信性 B.秦簡否定文獻記載C.考古發(fā)現(xiàn)拓展歷史認知 D.歷史結(jié)論無法確定【答案】C【解析】【詳解】據(jù)題干“2002年，考古工作者在湖南龍山里耶古城發(fā)現(xiàn)了36000余枚秦簡。簡文中出現(xiàn)了‘洞庭郡’的郡名，洞庭郡在傳世文獻中從未出現(xiàn)過”可知，里耶秦簡中“洞庭郡”的記載，是傳世文獻中從未提及的。這一發(fā)現(xiàn)表明，秦代行政區(qū)劃的實際設(shè)置可能比傳統(tǒng)文獻記載更復(fù)雜，考古材料填補了歷史記載的空白，體現(xiàn)了考古發(fā)現(xiàn)拓展歷史認知，C項正確；“文獻記載不具備可信性”表述錯誤，文獻仍有重要價值，但需結(jié)合考古材料綜合研究，排除A項；秦簡補充而非完全否定文獻，排除B項；考古發(fā)現(xiàn)能推動歷史結(jié)論的完善，而非否定其確定性，排除D項。故選C項。2.下圖為不同時期人們對孔子和儒家思想認可程度的變化曲線圖。造成從甲處到乙處變化的主要原因是（）A.孟子、荀子對儒家思想的繼承與發(fā)展B.漢武帝將儒家學(xué)說確立為正統(tǒng)思想C.封建統(tǒng)治者采取順其自然的治國之道D.科舉制規(guī)定以儒家經(jīng)典為研習(xí)內(nèi)容【答案】B【解析】【詳解】據(jù)題干曲線圖可知，漢代儒學(xué)認可程度達到最高，結(jié)合所學(xué)知識可知，漢武帝罷黜百家，獨尊儒術(shù)，使儒家思想成為封建社會的正統(tǒng)思想，B項正確；孟子、荀子是戰(zhàn)國時期儒家代表人物，排除A項；順其自然是道家思想，排除C項；科舉制隋朝才出現(xiàn)，排除D項。故選B項。3.“他以堅韌不拔勇氣和毅力，克服了重重的困難，終于完成了出使的任務(wù)。從此以后，西域天山南北各國相繼歸漢，橫貫東西的絲綢之路亦由此開辟”。“他”指的是（）A.漢武帝 B.張騫 C.班超 D.甘英【答案】B【解析】【詳解】根據(jù)材料“他以堅韌不拔的勇氣和毅力，克服了重重的困難，終于完成了出使的任務(wù)。從此以后，西域天山南北各國相繼歸漢，橫貫東西的絲綢之路亦由此開辟”可知，材料中提到的人物是一位出使西域的使者，為絲綢之路開通奠定基礎(chǔ)，結(jié)合所學(xué)知識可以知道為絲綢之路開通奠定基礎(chǔ)的是張騫，B項正確；漢武帝派張騫出使西域，但他本人沒有出使西域，排除A項；班超在東漢時出使西域，但絲綢之路在西漢就形成，排除C項；甘英，東漢人，主要貢獻是出使大秦（羅馬帝國），排除D項；故選B項。4.白壽彝主編的《中國通史》寫道：“北魏在中原建立以后，……所面臨的最大問題是繼續(xù)保存拓跋氏舊的社會制度和舊有的文化習(xí)慣，還是捐棄舊俗，接受先進的文化，在新的歷史環(huán)境中獲得新生……”據(jù)此可知，作者認為當時北魏面臨的最大問題是（）A.是否漢化以鞏固統(tǒng)治 B.是否保存舊制以強化王權(quán)C.是否遷都以統(tǒng)一全國 D.是否改革以促進經(jīng)濟發(fā)展【答案】A【解析】【詳解】據(jù)題干“所面臨的最大問題是繼續(xù)保存拓跋氏舊的社會制度和舊有的文化習(xí)慣，還是捐棄舊俗，接受先進的文化，在新的歷史環(huán)境中獲得新生”可知，北魏面臨的是是否要摒棄舊俗，接受漢族先進文化，也就是是否進行漢化的問題，而漢化的目的是為了更好地鞏固統(tǒng)治，A項正確；材料體現(xiàn)的是北魏當時面臨的是是否要摒棄舊俗，接受漢族先進文化，“保存舊制”與材料中面臨的選擇相悖，排除B項；“遷都”在材料中未提及，不符題意，排除C項；材料主要強調(diào)的是文化和制度方面是否漢化，“促進經(jīng)濟發(fā)展”在材料中沒有直接體現(xiàn)，排除D項。故選A項。5.“這一運河網(wǎng)絡(luò)，使隋帝國能以南方的糧食和其他物資供養(yǎng)洛陽，并且給北方邊境提供戰(zhàn)略后勤保障。”材料意在強調(diào)，運河網(wǎng)絡(luò)（）A.提高了行政效率 B.加重了百姓徭役負擔(dān)C.促進了民族融合 D.有利于鞏固隋朝統(tǒng)治【答案】D【解析】【詳解】根據(jù)材料“這一運河網(wǎng)絡(luò)，使隋帝國能以南方的糧食和其他物資供養(yǎng)洛陽，并且給北方邊境提供戰(zhàn)略后勤保障”并結(jié)合所學(xué)可知，大運河的開鑿溝通南北，便利于南糧北運，有利于鞏固隋朝統(tǒng)治，D項正確；材料反映了大運河有利于南北的往來，與提高行政效率無關(guān)，排除A項；材料信息強調(diào)大運河開鑿的積極影響，沒有涉及加重百姓徭役負擔(dān)，排除B項；材料信息沒有涉及到民族交往情況，不能說明運河促進了民族融合，排除C項。故選D項。6.《劍橋中國隋唐史》記載：“唐太宗以儒家納諫愛民為治國之本，其施政作風(fēng)被后世推崇，對中國文人來說，他代表了一個文治武功理想地結(jié)合起來的盛世。”這一歷史局面是（）A.文景之治 B.光武中興C.貞觀之治 D.開元盛世【答案】C【解析】【詳解】結(jié)合所學(xué)知識可知，唐太宗統(tǒng)治時期政治清明，經(jīng)濟得到恢復(fù)和發(fā)展，國力增強，文教昌盛，民族關(guān)系融洽，史稱貞觀之治，C項正確；文景之治是漢朝漢文帝和漢景帝時期的盛世局面，排除A項；光武中興是東漢光武帝時期的盛世局面，排除B項；開元盛世是唐玄宗時期的盛世局面，排除D項。故選C項。7.歸納主題是學(xué)習(xí)歷史的一種重要方法。請為下表中的史料歸納一個主題，恰當?shù)氖牵ǎ┫嚓P(guān)史料出處“楚越之地，地廣人希（稀）”《史記》“（南方）百姓樂業(yè)，谷帛殷阜，幾乎家給人足矣”《晉書》“國家根本，仰給東南”《宋史》A經(jīng)濟重心南移 B.城市商業(yè)繁榮 C.農(nóng)業(yè)生產(chǎn)發(fā)展 D.對外交流頻繁【答案】A【解析】【詳解】據(jù)材料表格“楚越之地，地廣人希（稀）”等信息可知，《史記》中的“楚越之地，地廣人希（稀）”，說明南方尚未開發(fā)，人數(shù)稀少；《晉書》中的“（南方）百姓樂業(yè)，谷帛殷阜，幾乎家給人足矣”，結(jié)合所學(xué)可知，由于北方戰(zhàn)亂，南方相對安定，北民南遷，促進了南方的開發(fā)；《宋史》“國家根本，仰給東南”，說明宋朝時期，尤其是南宋時期，國家財政收入，依靠東南，經(jīng)濟重心完全南移，所以表格中的史料歸納出的主題是經(jīng)濟重心南移，A項正確；三則材料中的“楚越之地、南方、東南”，均說的南方開發(fā)，未涉及城市的發(fā)展，排除B項；三則材料主旨分別說明的江南經(jīng)濟發(fā)展的三個階段，而不是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展，排除C項；對外交流指的是與國外的交往，材料表格中沒有體現(xiàn)，排除D項。故選A項。8.“中央權(quán)力下移一個層次，地方機構(gòu)上升一級，大大靠近中央。這兩重身份使上下緊密結(jié)合，渾然一體，形成‘都省握天下之機，十省分天下之治’。”學(xué)者許正文評價的是（）A.分封制度 B.郡縣制度 C.刺史制度 D.行省制度【答案】D【解析】【詳解】根據(jù)材料和所學(xué)知識可知，行省制度是元朝實行的地方行政制度。元朝在中央設(shè)中書省，作為全國的最高行政機構(gòu)，即材料中的“都省握天下之機”。在地方設(shè)行中書省，簡稱行省或省，全國共設(shè)10個行省，即“十省分天下之治”。行省長官由中央任命，將中央權(quán)力下移到行省這一層次，而行省作為地方機構(gòu)級別上升，且直接受中央中書省管轄，大大靠近中央，使中央與地方緊密結(jié)合，D項正確；分封制下諸侯在封國內(nèi)有較大的獨立性，擁有政治、經(jīng)濟、軍事等權(quán)力，他們只是定期向周天子朝貢、述職、提供軍賦和力役等，地方與中央并非緊密結(jié)合的關(guān)系，和材料中描述的緊密的中央與地方關(guān)系不符，排除A項；郡縣制下地方層級主要是郡、縣兩級，與材料中“十省分天下之治”中涉及的“省”這一地方行政單位概念不同，且郡縣制沒有“都省握天下之機”中“都省”這種類似中央機構(gòu)對地方全面掌控的特點，排除B項；漢武帝把全國劃分為13個州部，每州部派刺史一人，刺史只是監(jiān)察官員，并非地方行政長官，不直接參與地方行政事務(wù)的管理，與材料中描述的地方行政制度以及中央和地方的緊密結(jié)合關(guān)系不相符，排除C項。故選D項。9.美國學(xué)者卡特說：“造紙術(shù)和印刷術(shù)替宗教改革開了先路，并使推廣民眾教育成為可能。火藥的發(fā)明清除了封建制度，創(chuàng)立了國民軍制。指南針的發(fā)明導(dǎo)致了發(fā)現(xiàn)美洲，因而使全世界而不再是歐洲成為歷史舞臺。”他的表述主要體現(xiàn)了中國四大發(fā)明的（）A.發(fā)明過程 B.傳播途徑C.先進程度 D.世界貢獻【答案】D【解析】【詳解】根據(jù)題干中“造紙術(shù)和印刷術(shù)替宗教改革開了先路，并使推廣民眾教育成為可能。火藥的發(fā)明清除了封建制度，創(chuàng)立了國民軍制。指南針的發(fā)明導(dǎo)致了發(fā)現(xiàn)美洲，因而使全世界而不再是歐洲成為歷史舞臺。”可知，材料描述的是造紙術(shù)、印刷術(shù)、火藥、指南針對世界發(fā)展的影響，D項正確；發(fā)明過程、傳播途徑、先進程度題干未體現(xiàn)，排除ABC項。故選D項。10.清朝是統(tǒng)一多民族國家進一步鞏固和發(fā)展的關(guān)鍵時期，基本奠定了現(xiàn)代中國的版圖。為加強對西藏地區(qū)的有效管轄，清朝作出的努力是（）A.設(shè)置駐藏大臣 B.設(shè)置伊犁將軍C.簽訂《尼布楚條約》 D.平定大、小和卓叛亂【答案】A【解析】【詳解】據(jù)所學(xué)知識可知，1727年，雍正帝設(shè)駐藏大臣，作為中央政府的代表長駐西藏，同達賴、班禪共同管理西藏，加強了清朝對西藏的管轄，有利于維護多民族國家的統(tǒng)一，A項正確；設(shè)置伊犁將軍和平定大、小和卓叛亂，是對西北地區(qū)的管轄，排除BD項；簽訂《尼布楚條約》是清朝維護東北邊疆的努力，排除C項。故選A項。11.《近代中國社會的新陳代謝》一書中說：這場戰(zhàn)爭是一塊界碑，它銘刻著中世紀古老的中國社會在炮口逼迫下趕往近代的最初的一步。這場戰(zhàn)爭后，中華民族面臨的新課題是（）A.加強軍隊建設(shè)，鞏固清朝統(tǒng)治 B.大力發(fā)展教育，更新傳統(tǒng)文化C.維護國家統(tǒng)一，保護傳統(tǒng)經(jīng)濟 D.捍衛(wèi)民族獨立，發(fā)展近代文明【答案】D【解析】【詳解】據(jù)題干并結(jié)合所學(xué)知識可知，這場戰(zhàn)爭是鴉片戰(zhàn)爭。鴉片戰(zhàn)爭改變了中國歷史發(fā)展的進程。中國喪失了完整獨立的主權(quán)，中國社會的自然經(jīng)濟遭到破壞，開始從封建社會變?yōu)榘胫趁竦匕敕饨ㄉ鐣ｘf片戰(zhàn)爭成為中國近代史的開端。此后，百年時間里，中華民族面臨的新課題是捍衛(wèi)民族獨立，發(fā)展近代文明，D項正確；加強軍隊建設(shè)、大力發(fā)展教育、保護傳統(tǒng)經(jīng)濟都是近代以來中華民族捍衛(wèi)民族獨立、發(fā)展近代文明的具體表現(xiàn)，排除ABC項。故選D項。12.《中國斷代史》中寫道：“推翻帝制，是對中國歷數(shù)千年而根深蒂固的封建主義的一次毀滅性的破壞，而資本主義的政治觀念和制度……都在中國得到了實踐。”這評述的是（）A.洋務(wù)運動 B.辛亥革命 C.新文化運動 D.五四運動【答案】B【解析】【詳解】根據(jù)材料“推翻帝制，是對中國歷數(shù)千年而根深蒂固的封建主義的一次毀滅性的破壞”，結(jié)合所學(xué)知識，1911年爆發(fā)的辛亥革命推翻了清王朝的反動統(tǒng)治，宣告了中國兩千多年君主專制制度的終結(jié)，所以材料評述的是辛亥革命的影響，建立了中華民國，實踐了資本主義的政治制度，B項正確；洋務(wù)運動學(xué)習(xí)西方先進技術(shù)，是中國第一次近代化運動，但洋務(wù)運動維護清王朝統(tǒng)治，排除A項；新文化運動宣揚民主、科學(xué)，是一場思想解放運動，新文化運動時期清政府已經(jīng)滅亡，排除C項；1919年爆發(fā)的五四運動，是一場以先進青年知識分子為先鋒、廣大人民群眾參加的徹底反帝反封建的偉大愛國革命運動，這時清王朝早已滅亡，排除D項。故選B項。13.正確的計算歷史時間是時空觀念素養(yǎng)的基本要求。下圖中這份報紙印發(fā)的時間是（）上海《新申報》印發(fā)的號外A.戊午年五月五日 B.1919年5月5日 C.庚申年五月五日 D.1920年5月5日【答案】B【解析】【詳解】結(jié)合所學(xué)可知，1912年1月1日，孫中山在南京宣誓就職，宣告中華民國成立，并定該年為民國元年。換算的公式是：民國年=公元年-1911。根據(jù)換算公式：民國八年=公元年-1911=8年。所以，民國八年對應(yīng)的公元紀年是：公元八年+1911=1919年，B項正確；戊午年最近公歷年份為1918年，是民國七年，排除A項；最近的庚申年是1920年，是民國九年，排除C項；1920年是民國九年，排除D項。故選B項。14.黨的二十大報告強調(diào)要“用好紅色資源”“弘揚革命文化”“弘揚以偉大建黨精神為源頭的中國共產(chǎn)黨人精神譜系”。下列紅色旅游的主題設(shè)計與井岡山有關(guān)的是（）A.中國共產(chǎn)黨的誕生地，五四風(fēng)暴的中心城市B.人民軍旗升起的地方，紅軍三大主力會師地C.農(nóng)村包圍城市的起點，燎原星火從這里蔓延D.中國革命的圣地之一，敵后抗戰(zhàn)戰(zhàn)略總后方【答案】C【解析】【詳解】據(jù)所學(xué)知識可知，井岡山是毛澤東在1927年秋收起義后建立的第一個農(nóng)村革命根據(jù)地，標志著中國共產(chǎn)黨從“城市中心論”轉(zhuǎn)向“農(nóng)村包圍城市”的革命道路，C項正確；中國共產(chǎn)黨的誕生地，五四風(fēng)暴的中心城市指的是上海，排除A項；紅軍三大主力會師地是甘肅會寧，排除B項；敵后抗戰(zhàn)戰(zhàn)略總后方是延安，排除D項。故選C項。15.劉伯承在《回顧長征》里說：“會議后，我軍一反以前的情況，忽然獲得了新的生命，迂回曲折，穿插于敵人之間。以為我向東卻向西，以為我渡江北卻又遠途回擊，處處生動，生龍活虎，左右敵人。”該會議是（）A.中共一大 B.八七會議 C.古田會議 D.遵義會議【答案】D【解析】【詳解】根據(jù)題干信息“《回顧長征》里說：‘會議后，我軍一反以前的情況，忽然獲得了新的生命，迂回曲折，穿插于敵人之間。以為我向東卻向西，以為我渡江北卻又遠途回擊，處處生動，生龍活虎，左右敵人”并結(jié)合所學(xué)知識可知，該會議是遵義會議。遵義會議開始確立以毛澤東為代表的馬克思主義的正確路線在中共中央的領(lǐng)導(dǎo)地位，在極其危急的時刻，挽救了黨，挽救了紅軍，挽救了革命，成為中國共產(chǎn)黨歷史上一個生死攸關(guān)的轉(zhuǎn)折點。遵義會議后，紅軍經(jīng)過整編，提高了戰(zhàn)斗力。毛澤東指揮紅軍，聲東擊西，四渡赤水，佯攻貴陽，打亂了敵人的追剿計劃。然后揮師北進，渡過金沙江，跳出了敵人的重重包圍。完成了戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移的任務(wù)，D項正確；中共一大標志中國共產(chǎn)黨誕生，排除A項；八七會議作出土地革命和武裝斗爭的總方針，排除B項；古田會議主要解決了黨和軍隊建設(shè)的問題，確立了黨對軍隊的絕對領(lǐng)導(dǎo)，但同樣是在長征之前，與題干信息不符，排除C項。故選D項。16.史實是指歷史的真實情況，觀點是對史實的看法和態(tài)度。下列表述中屬于觀點的是（）A.麥哲倫船隊實現(xiàn)環(huán)球航行B.哥倫布開辟了通往美洲的航路C.達·伽馬到達印度西海岸D.新航路的開辟打破了各大洲相對孤立的狀態(tài)【答案】D【解析】【詳解】據(jù)題干“史實是指歷史的真實情況，觀點是對史實的看法和態(tài)度。下列表述中屬于觀點的是”和所學(xué)知識可知，新航路的開辟打破了各大洲相對孤立的狀態(tài)，這是對新航路開辟這一史實所產(chǎn)生影響的一種看法和評價，并非單純陳述一個客觀發(fā)生的事件，而是帶有主觀的對史實的解讀和判斷，屬于觀點，D項正確；麥哲倫船隊實現(xiàn)環(huán)球航行，這是在歷史上真實發(fā)生的事件，是確切的客觀事實，屬于史實，排除A項；哥倫布開辟了通往美洲的航路，這是歷史上實際發(fā)生過的情況，是客觀存在的史實，排除B項；達·伽馬到達印度西海岸，這同樣是在歷史中真實出現(xiàn)的事件，屬于史實，排除C項。故選D項。17.《劍橋日本史》描述明治維新時期的日本“采用太陽立法、星期天休假日，并規(guī)定雙排扣長禮服的西方服飾為正式場合的標準盛裝。”這表明，明治維新（）A.發(fā)展近代教育 B.提倡“文明開化” C.建立新式軍隊 D.推行地稅改革【答案】B【解析】【詳解】根據(jù)材料“采用太陽立法、星期天休假日，并規(guī)定雙排扣長禮服的西方服飾為正式場合的標準盛裝。”并結(jié)合所學(xué)知識可知，明治維新在社會生活方面，提倡文明開化，即向歐美學(xué)習(xí)，穿著西方服飾，恰恰反映了這一點，B項正確；發(fā)展近代教育，有利于提高國民文化水平，與材料信息不符，排除A項；建立新式軍隊屬于軍事措施，不符合題意，排除C項；推行地稅改革，屬于經(jīng)濟措施，與材料信息不符，排除D項。故選B項。18.對于第一次世界大戰(zhàn)，有這樣的評價：“這場戰(zhàn)爭既是一個結(jié)局，也是一個開端。……遲早將出現(xiàn)獨立的中國、自治的印度、代議制的埃及、非洲人的（而不僅僅是供他人進行商業(yè)剝削）的非洲。”這表明第一次世界大戰(zhàn)（）A.給人類社會造成了巨大的災(zāi)難 B.促進殖民地半殖民地的民族覺醒C.直接導(dǎo)致第二次世界大戰(zhàn)爆發(fā) D.徹底結(jié)束了列強瓜分世界的歷史【答案】B【解析】【詳解】根據(jù)材料“遲早將出現(xiàn)獨立的中國、自治的印度、代議制的埃及、非洲人的而不僅僅是供他人進行商業(yè)剝削的非洲”和所學(xué)知識可知，材料描述了中國、印度、埃及、非洲在未來可能會實現(xiàn)獨立，表明一戰(zhàn)促進了殖民地半殖民地的民族覺醒，B項正確；材料中沒有體現(xiàn)給人類社會造成了巨大的災(zāi)難，排除A項；1929—1933年經(jīng)濟危機直接導(dǎo)致第二次世界大戰(zhàn)爆發(fā)，排除C項；第二次世界大戰(zhàn)的勝利徹底結(jié)束了列強瓜分世界的歷史，排除D項。故選B項。19.《大國崛起》解說詞：“1917年11月7日，震撼世界十月革命爆發(fā)，以此為起點，這個占世界陸地面積近五分之一的國家，開始了一次對20世紀的歷史產(chǎn)生深刻影響的偉大實踐。”文中的“偉大實踐”指的是（）A.推翻了沙皇專制統(tǒng)治 B.建立了資產(chǎn)階級臨時政府C.建立了第一個無產(chǎn)階級專政的國家 D.實現(xiàn)了社會主義工業(yè)化【答案】C【解析】【詳解】根據(jù)材料“1917年11月7日，震撼世界的十月革命爆發(fā)”、“開始了一次對20世紀的歷史產(chǎn)生深刻影響的偉大實踐”，結(jié)合所學(xué)知識，1917年11月7日，十月革命爆發(fā)，十月革命是人類歷史上第一次勝利的社會主義革命，建立了第一個無產(chǎn)階級專政的國家，推動了國際無產(chǎn)階級革命運動，鼓舞了殖民地半殖民地人民的解放斗爭，所以文中的“偉大實踐”指的是建立了第一個無產(chǎn)階級專政的國家，C項正確；1917年3月，俄國發(fā)生二月革命，推翻了沙皇專制統(tǒng)治，排除A項；1917年3月，俄國發(fā)生二月革命，建立了資產(chǎn)階級臨時政府，排除B項；1928-1937年，蘇聯(lián)先后完成了第一二個五年計劃，由落后的農(nóng)業(yè)國變成了強大的工業(yè)國，排除D項。故選C項。20.“羅斯福新政之所以能夠救美國，無外乎是政府在生產(chǎn)過剩條件下，直接把過剩勞動力和國家工業(yè)化過程所創(chuàng)造的設(shè)備生產(chǎn)能力結(jié)合起來，去做國家投資的基礎(chǔ)建設(shè)，開發(fā)中西部。”體現(xiàn)這一內(nèi)容的措施是（）A.積極擴大生產(chǎn) B.抑制消費需求 C.實施以工代賑 D.恢復(fù)銀行信用【答案】C【解析】【詳解】根據(jù)材料“‘去做國家投資的基礎(chǔ)建設(shè)，開發(fā)中西部’”結(jié)合所學(xué)知識可知，羅斯福新政加大國家對經(jīng)濟的干預(yù)，實行以工代賑，加大基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，C項正確；經(jīng)濟大危機的原因是生產(chǎn)過剩，因此不可能積極擴大生產(chǎn)，應(yīng)該提升消費需求，而不是抑制消費需求，排除AB項；恢復(fù)銀行信用屬于金融方面的措施，與材料中提到的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)不符，排除D項。故選C項。21.斯大林格勒保衛(wèi)戰(zhàn)、諾曼底登陸、柏林戰(zhàn)役和雅爾塔會議在反法西斯戰(zhàn)爭中的共同作用是（）A.扭轉(zhuǎn)了反法西斯戰(zhàn)爭的不利局勢 B.使德國法西斯陷入兩線作戰(zhàn)的困境C.為戰(zhàn)后解決重大問題提供了初步方案 D.促進了世界反法西斯戰(zhàn)爭取得勝利【答案】D【解析】【詳解】依據(jù)題干和所學(xué)知識，斯大林格勒保衛(wèi)戰(zhàn)是第二次世界大戰(zhàn)的重要轉(zhuǎn)折點，而之后的諾曼底登陸、柏林戰(zhàn)役和雅爾塔會議反映了反法西斯國家在政治和軍事方面加強協(xié)調(diào)與合作，進一步加速了法西斯國家的敗亡，促進了世界反法西斯戰(zhàn)爭取得勝利，D項正確；斯大林格勒保衛(wèi)戰(zhàn)等勝利扭轉(zhuǎn)了反法西斯戰(zhàn)爭的不利局勢，諾曼底登陸使德國法西斯陷入兩線作戰(zhàn)的困境，雅爾塔會議為戰(zhàn)后解決重大問題提供了初步方案，因此ABC項不是共同作用，排除。故選D項。22.約翰?梅森在《冷戰(zhàn)》一書中指出：“如果把‘冷戰(zhàn)’時期重新定義為‘長時期的和平’，倒是頗令人耳目一新。”下列選項能夠支持這個觀點的是（）A.冷戰(zhàn)時期沒有發(fā)生新的世界大戰(zhàn) B.馬歇爾計劃推動了西歐的復(fù)興C.冷戰(zhàn)時期聯(lián)合國發(fā)揮的作用增強 D.冷戰(zhàn)時期科技領(lǐng)域出現(xiàn)重大突破【答案】A【解析】【詳解】據(jù)題干“把‘冷戰(zhàn)’時期重新定義為‘長時期的和平’”和所學(xué)知識可知，冷戰(zhàn)時期，美蘇勢均力敵，處于既非戰(zhàn)爭又非和平的對峙狀態(tài)，避免了新的世界大戰(zhàn)的爆發(fā)，A項正確；馬歇爾計劃是美國對西歐的經(jīng)濟援助計劃，主要目的是控制西歐、遏制蘇聯(lián)，推動西歐復(fù)興只是其客觀效果之一，與“長時期的和平”主題無關(guān)，排除B項；聯(lián)合國作用增強是冷戰(zhàn)時期的一個特點，但重點在于國際組織的影響力，并非直接體現(xiàn)“長時期的和平”，排除C項；冷戰(zhàn)時期科技領(lǐng)域出現(xiàn)重大突破，主要是美蘇在軍事、航天等科技領(lǐng)域的競爭結(jié)果，與“長時期的和平”這一概念不符，排除D項。故選A項。23.下圖反映了20世紀50年代到90年代初美、日、西歐工業(yè)生產(chǎn)在世界工業(yè)生產(chǎn)中所占比重（%）的變化。這種變化表明（）A.日本經(jīng)濟實力超過美國 B.日本和西歐經(jīng)濟得到恢復(fù)和發(fā)展C.美國經(jīng)濟霸主地位完全喪失 D.歐盟成立促進了西歐經(jīng)濟的發(fā)展【答案】B【解析】【詳解】據(jù)題干“20世紀50年代到90年代初美、日、西歐工業(yè)生產(chǎn)在世界工業(yè)生產(chǎn)中所占比重（%）的變化”可知，1950—1991年，日本、西歐工業(yè)生產(chǎn)在世界工業(yè)生產(chǎn)中所占比重均上升。這種變化表明二戰(zhàn)后日本和西歐經(jīng)濟獲得恢復(fù)和發(fā)展，B項正確；從圖表數(shù)據(jù)看，日本占比始終低于美國，所以日本經(jīng)濟實力超過美國說法錯誤，排除A項；美國雖然比重下降，但在1990—1991年仍占33.3%，不能說其經(jīng)濟霸主地位完全喪失，排除C項；歐盟成立于1993年，而圖表數(shù)據(jù)只到1990—1991年，無法體現(xiàn)歐盟成立對西歐經(jīng)濟發(fā)展的促進作用，排除D項。故選B項。24.以下圖示呈現(xiàn)了20世紀以來世界格局的演變過程。按①②③順序排列,對應(yīng)正確的是（）A.凡爾賽—華盛頓體系→兩極格局→多極化趨勢B.凡爾賽—華盛頓體系→多極化趨勢→兩極格局C兩極格局→凡爾賽—華盛頓體系→多極化趨勢D.多極化趨勢→凡爾賽—華盛頓體系→兩極格局【答案】A【解析】【詳解】依據(jù)所學(xué)可知，20世紀以來，一戰(zhàn)后，帝國主義國家為重新分割世界，分別召開了巴黎和會和華盛頓會議，暫時調(diào)整了帝國主義對世界的統(tǒng)治新秩序，形成一戰(zhàn)后的世界格局：凡爾賽—華盛頓體系。二戰(zhàn)結(jié)束后，針對北約組織的建立，1955年，蘇聯(lián)華沙條約組織成立；從此歐洲出現(xiàn)了北約和華約兩大軍事政治集團對峙的局面，以蘇聯(lián)和美國為首的東西方兩大集團對峙的兩極格局最終形成。1991年底蘇聯(lián)解體，二戰(zhàn)后的兩極格局結(jié)束，世界暫時形成“一超多強”的局面，世界朝著多極化方向發(fā)展，但是到目前為止一個新的相對穩(wěn)定的格局還沒有形成。因此，20世紀以來世界政治格局的演變過程，按①②③順序排列，對應(yīng)正確的是凡爾賽—華盛頓體系→兩極格局→多極化趨勢，A項正確；綜上所述BCD三項順序均有錯誤，不符合題意，排除BCD項。故選A項。25.當今社會，廣播電視不斷發(fā)展和普及，各種新聞的傳播廣泛而及時；手機、即時通訊和電子郵件的普遍使用，使人與人之間距離“越來越近”；“云課堂”“掌上博物館”和電子閱讀的有益探索，讓學(xué)習(xí)隨時隨地都能發(fā)生。這主要基于A.交通工具革新 B.信息技術(shù)發(fā)展 C.教育水平提升 D.生活質(zhì)量改善【答案】B【解析】【詳解】根據(jù)材料“廣播電視不斷發(fā)展和普及，各種新聞的傳播廣泛而及時；手機、即時通訊和電子郵件的普遍使用，使人與人之間距離‘越來越近’”等信息結(jié)合所學(xué)知識可知，隨著當今時代信息技術(shù)的發(fā)展，逐漸滲透到各個領(lǐng)域，廣播電視、手機、“云課堂”、“掌上博物館”和電子閱讀等不斷普及，因此材料所述現(xiàn)象是信息技術(shù)發(fā)展的產(chǎn)物，B項正確；材料所述手機、“云課堂”、“掌上博物館”等的發(fā)展主要得益于信息技術(shù)的發(fā)展，與交通工具革新無直接關(guān)系，排除A項；教育水平的提升有利于促進我國教育事業(yè)的發(fā)展，與材料內(nèi)容無關(guān)，排除C項；生活質(zhì)量的改善是材料所述現(xiàn)象的影響，而不是原因，排除D項。故選B項。非選擇題部分注意事項：請考生用0.5毫米黑色簽字筆直接在答題卡規(guī)定的區(qū)域內(nèi)作答，在試卷上答題不得分。26.閱讀材料,完成下列要求。夏商周時期：________________第4課夏商周的更替第5課青銅器與甲骨文第6課動蕩的春秋時期第7課戰(zhàn)國時期的社會變化第8課百家爭鳴（1）《義務(wù)教育歷史課程標準（2022年版）》在“教學(xué)建議”中指出：“教師在分析教材時，應(yīng)將教材中的單元作為一個整體通盤考慮。單元的主題是圍繞某個歷史時期的核心內(nèi)容或關(guān)鍵問題確定的。”結(jié)合上表單元目錄，在橫線處填寫出本單元的主題。（2）《義務(wù)教育課程方案（2022年版）》指出：“探索大單元教學(xué)，積極開展主題化教學(xué)活動，……加強知識間的內(nèi)在聯(lián)系，促進知識結(jié)構(gòu)化。”結(jié)合所學(xué)知識，運用“鐵器牛耕”“爭霸兼并”“變法改革”“百家爭鳴”這四個詞語，以“春秋戰(zhàn)國時期的社會大變革”為主題寫一則歷史短文。要求：①緊扣主題，闡述合理。②史實準確，史論結(jié)合。③條理清晰，合乎邏輯。④字數(shù)在250字左右，四個詞語需出現(xiàn)在短文內(nèi)。【答案】（1）主題：早期國家與社會變革。（2）示例：主題：春秋戰(zhàn)國時期的社會大變革。論述：春秋戰(zhàn)國時期鐵器牛耕的出現(xiàn)和推廣是這一時期變革的物質(zhì)基礎(chǔ)。它們推動了生產(chǎn)力的發(fā)展，井田制逐漸瓦解，封建土地私有制出現(xiàn)。經(jīng)濟基礎(chǔ)的變動引發(fā)政治變革。各諸侯國為爭奪土地、人口和霸權(quán)，展開爭霸兼并戰(zhàn)爭。在此背景下，為實現(xiàn)富國強兵，各國紛紛變法改革，如商鞅變法，使秦國國力大增。社會的劇烈變動也帶來思想文化的繁榮。面對動蕩局勢，不同階層的代表人物提出各自的治國主張和思想觀點，儒、墨、道、法等學(xué)派相互爭論、借鑒，形成了百家爭鳴的學(xué)術(shù)繁榮局面。春秋戰(zhàn)國時期的社會大變革推動著中國從奴隸社會向封建社會過渡。【解析】【小問1詳解】主題：根據(jù)材料“夏商周的更替”“青銅器與甲骨文”可知反映的是早期國家的建立與更替，創(chuàng)造了燦爛的文化；根據(jù)材料“動蕩的春秋時期”“戰(zhàn)國時期的社會變化”“百家爭鳴”可知反映的是王室衰微、諸侯爭霸，兼并戰(zhàn)爭與社會變革不斷涌現(xiàn)，各種社會思想大爆發(fā)，結(jié)合上表單元目錄可概括出本單元的主題是早期國家與社會變革。【小問2詳解】根據(jù)題干要求，首先確定短文的主題是“春秋戰(zhàn)國時期的社會大變革”，再結(jié)合所學(xué)知識，運用“鐵器牛耕”“爭霸兼并”“變法改革”“百家爭鳴”這四個詞語所反映的歷史史實，對該主題進行論述，短文內(nèi)需出現(xiàn)“鐵器牛耕”“爭霸兼并”“變法改革”“百家爭鳴”四個詞語，做到緊扣主題，闡述合理，史實準確，史論結(jié)合，條理清晰，合乎邏輯，如：示例：主題：春秋戰(zhàn)國時期的社會大變革。論述：春秋戰(zhàn)國時期鐵器牛耕的出現(xiàn)和推廣是這一時期變革的物質(zhì)基礎(chǔ)。它們推動了生產(chǎn)力的發(fā)展，井田制逐漸瓦解，封建土地私有制出現(xiàn)。經(jīng)濟基礎(chǔ)的變動引發(fā)政治變革。各諸侯國為爭奪土地、人口和霸權(quán)，展開爭霸兼并戰(zhàn)爭。在此背景下，為實現(xiàn)富國強兵，各國紛紛變法改革，如商鞅變法，使秦國國力大增。社會的劇烈變動也帶來思想文化的繁榮。面對動蕩局勢，不同階層的代表人物提出各自的治國主張和思想觀點，儒、墨、道、法等學(xué)派相互爭論、借鑒，形成了百家爭鳴的學(xué)術(shù)繁榮局面。春秋戰(zhàn)國時期的社會大變革推動著中國從奴隸社會向封建社會過渡。27.閱讀材料，完成下列要求。材料一“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之。”這是①因禁煙抗英被貶伊犁時，臨行前的明志之作，飽含家國情懷與人生境界，至今仍是中華民族精神的高度凝練。“新栽楊柳三千里，引得春風(fēng)度玉關(guān)。”左宗棠抬棺西征，消滅了阿古柏政權(quán)，打擊了侵略者的囂張氣焰，維護了中國的領(lǐng)土主權(quán)。他的這一歷史貢獻是②。“致遠鼓楫沖重圍，萬火叢中呼殺賊。勇哉壯節(jié)首捐軀，無愧同袍夸膽識。”這形容的是③在黃海海戰(zhàn)中以身殉國的英勇壯舉。“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖。”譚嗣同被稱為“中國為國流血第一士”。讓他甘為獻身的事件是④。（1）將上表橫線處補充完整。材料二這場持續(xù)了約三十五年的洋務(wù)運動，是一種浮于表面的近代化嘗試。它只采納了西方文明中那些具有直接實用價值的東西，而另一些更為可取的東西卻完全被忽略了。——摘編自徐中約《中國近代史》它引進和學(xué)習(xí)西方先進的科學(xué)技術(shù)，創(chuàng)辦和發(fā)展軍用工業(yè)、民用企業(yè)，編練建設(shè)新式海軍海防，并相應(yīng)培養(yǎng)新型人才……因此，不管清政府從事改革的洋務(wù)派自覺或不自覺、意識或不意識，他們的言行，在一定時期里是體現(xiàn)資本主義發(fā)展的歷史要求的。——摘編自夏東元《洋務(wù)運動史》（2）根據(jù)材料概括兩位作者對洋務(wù)運動的評價。談?wù)勀銓ρ髣?wù)運動的認識。【答案】（1）①林則徐②收復(fù)新疆③鄧世昌④戊戌變法；（2）徐中約：洋務(wù)運動是一場浮于表面的近代化嘗試。夏東元：洋務(wù)運動順應(yīng)了資本主義發(fā)展的歷史要求。認識：洋務(wù)運動是中國歷史上第一次近代化運動；客觀上促進了民族資本主義的產(chǎn)生；對外國資本的入侵有一定的抵制作用；但沒有使中國走上富強道路。（言之有理即可）【解析】【小問1詳解】補充完整：結(jié)合所學(xué)可知，“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之。”這是林則徐禁煙抗英被貶伊犁時，臨行前的明志之作，飽含家國情懷與人生境界，明確指出該詩句作者為林則徐，事跡是禁煙抗英后被貶伊犁，體現(xiàn)其愛國精神。“新栽楊柳三千里，引得春風(fēng)度玉關(guān)。”左宗棠抬棺西征，消滅了阿古柏政權(quán)，打擊了侵略者的囂張氣焰，維護了中國的領(lǐng)土主權(quán)。他的這一歷史貢獻是收復(fù)新疆。介紹左宗棠抬棺西征的事跡及其維護領(lǐng)土主權(quán)的重要貢獻。“此日漫揮天下淚，有公足壯海軍威。”這形容的是鄧世昌在黃海海戰(zhàn)中以身殉國的英勇壯舉。通過詩句引出在黃海海戰(zhàn)中犧牲的英雄人物。“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖。”譚嗣同被稱為“中國為國流血第一士”。讓他甘為獻身的事件是戊戌變法。引用譚嗣同的詩句，介紹其稱號及相關(guān)事件。【小問2詳解】概括：對于徐中約的觀點，從“這場持續(xù)了約三十五年的洋務(wù)運動，是一種浮于表面的近代化嘗試。它只采納了西方文明中那些具有直接實用價值的東西，而另一些更為可取的東西卻完全被忽略了”可看出，他認為洋務(wù)運動是浮于表面的近代化嘗試，只學(xué)習(xí)西方有直接實用價值的東西，忽略了其他更可取的。對于夏東元的觀點，由“它引進和學(xué)習(xí)西方先進的科學(xué)技術(shù)，創(chuàng)辦和發(fā)展軍用工業(yè)、民用企業(yè)，意識或不意識，他們的言行，在一定時期里是體現(xiàn)資本主義發(fā)展的歷史要求的”可知，他認為洋務(wù)運動引進西方先進技術(shù)，創(chuàng)辦企業(yè)、編練海軍、培養(yǎng)人才，在一定時期體現(xiàn)了資本主義發(fā)展的歷史要求。評價：結(jié)合所學(xué)可知，從積極方面看，洋務(wù)運動引進西方先進技術(shù)，創(chuàng)辦近代企業(yè)，開啟了中國近代化進程；培養(yǎng)了一批近代人才；在一定程度上抵制了外國經(jīng)濟侵略等。從消極方面看，洋務(wù)運動只學(xué)習(xí)西方技術(shù)，未變革封建制度，具有局限性；其目的是維護封建統(tǒng)治，最終未能使中國走上富強道路。28.閱讀材料，完成下列要求。材料一（17世紀）這兩者的關(guān)系不協(xié)調(diào)好，英國將永遠在痙攣中震顫，終于這個關(guān)系協(xié)調(diào)好了。不過這次沒有用對抗的手段，而是用融合的手段……在融合中產(chǎn)生出嶄新的制度……在此后的300年中，英國再也沒有發(fā)生過重大的社會動蕩，取得了驚人的進步。——摘編自錢乘旦、陳曉律《在傳統(tǒng)和變革之間——英國文化模式溯源》（1）材料一中“融合的手段”是指哪一事件？“嶄新的制度”具體指什么？結(jié)合所學(xué)知識，說一說此后的英國取得了怎樣“驚人的進步”？（舉一例即可）材料二18世紀后期，英國那場沒有硝煙的革命對周邊造成巨大壓力。法國是最早受到壓力的地區(qū)，也最早體會到必須追上英國的步伐……所以法國面臨著雙重革命……從結(jié)果看，法國做得相當不錯，到19世紀末，法國的國家制度問題終于得到解決，工業(yè)化也基本完成，成了歐洲第二個工業(yè)化國家。——摘編自錢乘旦《資本主義發(fā)展史上的“大國”興替》（2）材料二中法國面臨的“雙重革命”分別是什么？根據(jù)材料二