八上語文期末專項復習--綜合性學習綜合性學習專題復習指導一、解題方法1.善于運用積累，有效調用知識。解題時先認真回憶有關知識，及時把與試題相關的知識有效的提取出來，以備答題之用。2.仔細揣摩題意，提煉答題信息。要善于利用已有的知識背景，去揣摩命題者的意圖。解答試題時，要從題目和材料中篩選重要信息，并按要求處理好這些信息，針對題目要作出簡明的回答。3.發散多種思維，合理展開想象。有些綜合性試題需要我們多角度思考問題，從多方面展開合理的想象與聯想。4.關注社會熱點，豐富信息。綜合性學習有許多是結合社會熱點事件而設題的，這些富有文化氣息的社會熱點事件構成了綜合探究題的背景材料，如果留心這些事件，學生有所了解，解答起來就從容一些。5．積累文化常識。【課內知識整理】《人無信不立》一、引經據典話誠信【關于誠信的成語】抱誠守真、季布一諾、言行一致、一諾千金、信誓旦旦、一言九鼎、恪守不渝、言出必行、誠至金開、赤誠相待、閑邪存誠、修辭立誠、精誠所至，金石為開、言而有信、言必信，行必果、取信于民、十室之邑，必有忠信人……【關于誠信的古文名句】1.輕諾必寡信。(《老子》六十三章)【釋義】輕易向別人許下的承諾一定沒有信用可言。說明的道理有兩個：一是不能輕易許諾，一旦許下諾言，就要守信用，完成答應別人的事；二是不要相信別人輕易許下的承諾，因為能夠輕易許下，就能輕易反悔，反而誤事。2.無轉其信，雖危不動，貞信昭，其乃得人。(《逸周書·大戒》)【釋義】不要改變誠信，即使危難也不動搖。正直誠信表現顯著，才能得到別人的鼎力幫助。3.志不強者智不達。言不信者行不果。(《墨子·修身》)【釋義】志向不堅定的人，智慧就得不到充分的發揮；講話不守信用的人，他的行動就不會果敢。4.儒有不寶金玉，而忠信以為寶。(《禮記·儒行》)【釋義】儒家認為金玉并不值得寶貴，忠信才值得寶貴。5.人倍信則名不達。(劉向《說苑·談叢》)【釋義】一個人(如果)違反了承諾，(那么)他的名聲就得不到傳揚。6.若有人兮天一方，忠為衣兮信為裳。(盧照鄰《中和樂九章·總歌第九》)【釋義】人若心中有他人，即使天各一方，用誠信也可以架筑彼此的友誼橋梁。7.三杯吐然諾，五岳倒為輕。(李白《俠客行》)【釋義】三杯熱酒下肚，便慷概許諾，并且把承諾看得比五岳還重。【關于誠信的名言】1.交友之信：（1）人無忠信，不可立于世。——程頤（2）以信接人，天下信人；不以信接人，妻子疑之。——楊泉（3）丈夫一言許人，千金不易。——《資治通鑒》（4）與朋友交，言而有信。——孔子（5）人以實，雖疏必密；與人以虛，雖戚必疏。——漢·韓嬰2.經商之信（1）人而無信，不知其可也。---孔子（2）言必信，行必果。--子路（3）小信誠則大信立。--韓非子（4）人倍信則名不達。——劉向（5）你必須以誠待人，別人才會以誠相報。——李嘉誠（6）信用既是無形的力量，也是無形的財富。——(日)松下幸之助3.國家之信（1）內不欺己，外不欺人。---孔子（2）誠者，天下之結也。——墨子（3）誠者，天之道也；思誠者，人之道也。——孟子（4）不寶金玉，而忠信以為寶。——《禮記》（5）言忠信，行篤敬，雖蠻貊之邦行矣。——孔子4.外國名言警句（1）誠實是人生永遠最美好的品格。---高爾基（2）遵守諾言就像保衛你的榮譽一樣。——（法）巴爾扎克（3）當信用消失的時候，肉體就沒有生命。——大仲馬（4）一個人嚴守諾言，比守衛他的財產更重要。——（法）莫里哀（5）守信用勝過有名氣。——（美）羅斯福（6）失足，你可能馬上復站立，失信，你也許永難挽回。——富蘭克林二、誠信故事大家講。1.與“誠信”有關的成語典故。一諾千金季布是秦朝末楚國的義士，他生性耿直，樂善好施，特別是他答應過的事情，無論困難再大，他都一定要設法辦好，所以深受當時人們的贊譽。季布在項羽手下時，曾多次打敗劉邦，項羽兵敗自殺，劉邦懸賞捉拿季布。但是由于季布深得人心，始終捉拿不到他。后經汝陰侯滕公的說情，劉邦才撤銷通緝令，并封季布為中郎，不久又改封河東太守。當時有一個人叫曹邱生，專門喜歡結交有權有勢的官員，他聽說季布一夜之間由階下囚變為天子的重臣，特地讓人介紹去見季布。季布一見曹邱生，臉上便露出厭惡之情。而曹邱生不識相地彎腰作揖，驚喜地對季布說：“我聽楚人說過：得到百斤黃金，也抵不上季布的一名諾言。”接著曹邱生又說：“你的名聲如此之大，難道與我到處宣揚一點關系都沒有嗎？”季布聽了曹邱生的話后非常高興，認為他的名聲之所以這么大，原來與曹邱生的宣傳有關。后來，人們把這個故事概括為“一諾千金”，用來比喻重視諾言，說話算數。2.與“誠信”有關的名人逸事。郭伋不失信于孩子郭伋在擔任并州牧時，曾經到下屬處巡視，到達西河郡美稷縣（故城在今內蒙古準格爾旗之北），有數百名兒童，各自騎竹馬，在道旁依次拜迎。郭伋問：“孩兒們為何遠道而來”。兒童們回答說：“聽說使君到來，我們很高興，所以前來歡迎。”郭伋向他們表示感謝。事情辦完后，各兒童又將他送出城，并問：“使君何時回來”。郭伋告訴別駕從事史，算好日子告訴他們。巡視后返回，比預計日期提前了一天，郭伋不想失信于兒童們，于是在野外亭中留宿，等到了約定日期才進城。曾子烹彘曾子之妻之市，其子隨之而泣。其母曰：“女還，顧反為女殺流。”妻適市來，曾子欲捕彘殺之。妻止之曰：“特與嬰兒戲耳。”曾子曰：“嬰兒非與戲也要兒非有知也，待父母而學者也，聽父母之教。今子欺之，是教子欺也。母欺子，子而不信其母，非以成教也。”遂烹彘也。——《韓非子·外儲說左上》商鞅立木令既具，未布，恐民之不信，已乃立三丈之木于國都市南門，基民有能徙置北門者予十金。民怪之，莫敢徙。復曰“能徙者予五十金”、有一人徙之輒予五十金，以明不欺。卒下今。于是太子犯法。衛鞅曰：“法之不行，自上犯之。”將法太子。太子，君嗣也，不可施刑，刑其傅公子度，黥其師公孫。明日，秦人皆趨令。行之十年，秦民大說，道不拾遺，山無盜賊，家給人足。民勇于公戰，怯于私斗，鄉邑大治。——《史記·商君列傳》（二）故事明“信”【故事一】季布，漢朝人，他以真誠守信著稱于世。時人諺云：“得黃金百斤，不如得季布一諾。”意思是說，季布的一句話，比金子還要貴重。后來，季布跟隨項羽戰敗，為劉邦通緝，不少人都出來保護他，使他安全地渡過了難關。最后，季布憑著誠信，還受到漢王朝的重用。【故事二】北宋詞人晏殊，素以誠實著稱。在他十四歲時，有人把他作為神童舉薦給皇帝。皇帝召見了他，并要他與一千多名進士同時參加考試。結果晏殊發現考試是自己十天前剛練習過的，就如實向真宗報告，并請求改換其他題目。宋真宗非常贊賞晏殊的誠實品質，便賜給他“同進士出身”。晏殊當職時，正值天下太平。于是，京城的大小官員便經常到郊外游玩或在城內的酒樓茶館舉行各種宴會。晏殊家貧，無錢出去吃喝玩樂，只好在家里和兄弟們讀寫文章。有一天，真宗提升晏殊為輔佐太子讀書的東宮官。大臣們驚訝異常，不明白真宗為何做出這樣的決定。真宗說：“近來群臣經常游玩飲宴，只有晏殊閉門讀書，如此自重謹慎，正是東宮官合適的人選。”晏殊謝恩后說：“我其實也是個喜歡游玩飲宴的人，只是家貧而已。若我有錢，也早就參與宴游了。”這兩件事，使晏殊在群臣面前樹立起了信譽，而宋真宗也更加信任他了。【故事三】李苦禪是我國當代著名畫家，他為人爽直，凡答應給人作畫，從不食言。有一次，有位老朋友請他作一幅畫，李苦禪因有事在身，未能及時完成。不久，當他接到老友病故的訃告后，面有愧色，即趨作畫，畫了幅“百蓮圖”，并鄭重其事題上老友的名字，蓋上印章，隨即攜至后院，將畫燒毀。事后，對兒子說：“今后再有老友要畫，及時催我，不可失信啊！”?《我們的互聯網時代》一、網絡新詞，我說我知1.什么是網絡詞語？網絡詞語指的是“網絡用語”，即多在網絡上流行的非正式語言。這類詞語有的來源于某些廣受關注的新聞事件，網民借此表達自己的褒貶，有的起于鍵盤敲擊的錯誤，進而干脆以諧音或簡化的方式，構成一種簡潔的表達；還有的純粹是為了好玩，以調侃的方式造一個新詞……由于每年年末都會有新聞媒體對當年的網絡詞語進行評選，再加上媒體等的聚焦，使得網絡詞語的認可度不斷提高，并日益融入人們的生活中。2.網絡詞語分類這種網絡用語，通常分為幾個大類：諧音型、拼音縮寫型、象形動作型、英文縮寫型、數字型、行業專用型。3.我說網絡詞語：（1）“顯眼包”的含義主要是指那些在公共場合或社交媒體上表現出過于張揚、引人注目的行為。這個詞語最初帶有一定的貶義意味，用來形容某人做事愛出風頭，有稀奇古怪的做法，但在互聯網社交語境下，它逐漸演變成了褒義詞，用于形容那些敢于展示自我、有趣、可愛且能營造歡樂氛圍的人或事物。“搭子”是一種?網絡用語，指的是人與人規律性地結伴進行活動的一種關系?。“搭子”一詞最早源自?江南方言，傳統語境下指飯友、牌友等。在《?上海話大詞典》中，搭子被解釋為一起打牌的人，引申為合伙者。隨著時間的推移，搭子的含義逐漸擴展，成為一種新型的?社交關系模式。“情緒價值”是一個網絡用語，主要用來描述一個人影響他人情緒的能力。具體來說，它指的是一個人能夠給他人帶來積極或消極的情緒體驗。這個詞語最初源自營銷學，用于衡量顧客在購買產品或接受服務過程中的情緒收益與情緒成本之間的差值。隨著時間的推移，它的含義擴展到了人際關系和心理學領域，用以描述一個人在社交互動中的情緒影響力。“雙向奔赴”是一個網絡流行語，主要用來描述兩個人之間的情感狀態和行為模式。相關方愿意為對方付出，共同朝著同一個目標努力，彼此靠近。該詞因中國臺灣電視劇《想見你》引用而流行起來，并在2023年被《咬文嚼字》編輯部評為“2023年十大流行語”之一。3.我議網絡詞語觀點一：作文講究的是文學味，摻進了網絡語言的文章則會失其雅致，而過于簡單的數字化表達，則將中國文字豐富的含義偏廢了。另外，作為青少年，正處于學習語言的起步階段，這樣隨意的、不規范的網絡語言很難讓他們體會漢語的魅力和語言的傳承。觀點二：網絡語顧名思義是在“網上流行”的語言，它起源于網絡，傳播于網絡，但在日常生活中只是“小眾語言”，使用范圍不會太廣泛。網絡語的形成一般是創造一個新詞，或改變一種說法，它不會超越日常語言的控制力，也不會改變日常生活話語系統。因此，不用擔心網絡語會撼動傳統語言的地位。“網絡詞語”寫進作文，只是特定時期的特定表現。隨著我們長大成人，這些詞語自然而然會脫離“作文網絡圈”。觀點三：網絡詞語富于創新，視覺效果突出，表達形式多樣，比傳統的語言詞匯更富有創新性，更能體現出青春活力。因而網絡語言成為學生喜聞樂見的一種表達形式，我們也應該允許學生用自己喜歡的方式來表達真實的生活。用自由之筆，寫自我之境，抒自我之情，表自我之意。觀點四：網絡詞語真是五花八門，千奇百怪。對于這些網絡詞語的存在是否合理，仁者見仁，智者見智。有人視其為破壞語言規范的洪水猛獸，全面排斥；有人主張張開雙臂，全面接受；更多的人則保持著謹慎的寬容，認為在日常生活中使用無傷大雅，但在作文、書面交流等方面還是要盡量避免。作為初中學生，在網絡上用網絡語言可以，但是學習生活中還是使用規范的漢語好，因為認真學習漢字、規范使用漢字也是對我們傳統文字的一種保護和尊重。大家要以一種正確的態度看待和使用網絡詞語，網絡語言才會向著豐富、健康的方向發展。二、電子閱讀面面觀觀點一：電子閱讀工具信息存儲量巨大；具備網絡功能；具有良好的娛樂休閑性；便于攜帶等。觀點二：電子閱讀工具輻射較多，對讀者視力有不良影響；記憶效果不夠好；以淺閱讀為主，缺乏深度；不利于少年兒童的健康成長；依賴較多的操作技術，不易掌握；工具價格昂貴；缺乏傳統文化的韻味。觀點三:由于電子閱讀相比于傳統閱讀有許多的缺點與不足，在很多方面，電子閱讀是無法取代傳統閱讀的，這兩種方式有機結合，取長補短，才能更好地滿足人們學習與閱讀的需要。三、如何揚長避短，有效利用網絡幫助我們學習語文？網絡世界是一種全新的學習環境。利用網絡學習語文的常用的方法有：1.在線閱讀。現在網上有各種專業學習網站，也有學校、教師建立的，如古詩文網站，作文網，圖書網等，為學生提供了一個現成的學習環境。在線瀏覽是互聯網中應用最廣泛的方式之一；2.在線收集。即通過資料網站或搜索引擎快速瀏覽，查閱文獻，選取所需信息，并對收集到的信息進行整理、學習、運用；3.在線傳遞。即通過文件服務器的上傳功能或電子郵件，發送傳遞自己的意見或郵件等，參與討論，完成作業，交流信息，進行網上討論、網上投稿等在線語文學習活動；4.在線交流。通過網絡聊天室等途徑，進行學術研究和交流，來吸收他人的觀點，學習知識。《身邊的文化遺產》一、了解文化遺產物質文化遺產：具有歷史、藝術和科學價值的文物，包括古遺址、古墓葬、古建筑等不可移動文物，歷史上各時代的重要實物、文獻等可移動文物。非物質文化遺產：非物質形態存在，與人民生活息息相關、世代相承的傳統文化表現形式。如傳統表演藝術、傳統手工藝技能等。二、文化遺產我推薦優秀文化遺產推薦詞寫作要訣：1.語言簡潔，概括說明；2.信息準確，內容豐富；3.突出其“優秀”，即其價值和文化意義；4.平實說明和生動說明皆可三、文化遺產申請報告需要包含哪些內容？遺產概述、遺產的歷史和藝術價值、文化遺產面臨的問題、可以采取的保護措施等，撰寫報告要注意分工，圖文并茂。【考點鏈接】1.你所在的班級正在開展以“誠信”為主題的班會活動，請你積極參與并完成以下任務。?（1）請你為本次活動擬寫一條宣傳語。示例：實踐誠信，從我做起；?（1）【答案】鑄誠信品質，做文明新人；以誠為本，以信為用。（2）你所在的小組開展了以下活動，請你仿照活動一將其他的活動形式補充完整。?示例：活動一：誠信人物圖片展?活動二：活動三：（2）【答案】活動二：誠信故事我來講?活動三：誠信名言大家背（3）本次活動就中學生如何加強自身誠信建設征求意見，請你結合生活實際提出兩點具體做法。?（3）【答案】示例：作業獨立完成，不抄襲；與朋友交往言而有信；撿到物品歸還失主；不欺騙家長、老師等。2.現代社會，互聯網已經走進千家萬戶，給我們的工作、學習和生活帶來了極大的便利。為了提高同學們對互聯網的正確認識，朝陽中學八年級開展了以“我們的互聯網時代為主題的綜合性實踐活動，請你參與。（1）近年來，隨著互聯網不斷深入人們的生活，網絡詞語也大量增加，它們有些來源于某些廣受關注的新聞事件，有些起源于鍵盤的敲擊錯誤，有些干脆以諧音或簡化方式構成簡潔的表達，有些純粹是為了好玩而以調侃的方式制造的一個新詞……這些網絡詞語的存在是否合理?仁者見仁，智者見智,請你表達自己的看法。【答案】示例一：網絡詞語的存在是合理的。網絡詞語，簡單富有趣味往往通過詼諧幽默的語言，表達自身的感受、觀點，簡單直接，為單調的生活增添趣味。示例二：網絡詞語的存在是不合理的。網絡詞語，源于鍵盤的敲擊錯誤，但是卻大量傳播，造成很多人對原詞原意產生錯誤理解，不利于漢字的傳承。【解析】本題考查語言表達能力。示例一：我認為網絡語言具有存在的合理性。網絡語言以其簡潔、個性突出、親和力強的特點獲得年輕人的青睞。這種網絡詞匯是對傳統語言的豐富發展，給古老規范的漢語言注入了一些新的活力。另外，其具有輕松幽默，詼諧形象生動，易于人們的掌握和流傳，網絡語言必將隨著全世界各種文明的相互影響相互借鑒而產生更加巨大的發展。示例二：網絡詞語的存在是不合理的。有一些網絡上用語存在大量不良信息和語言，會對青少年產生負面影響。許多網絡用語中語法錯誤屢見不鮮，有時候語句不通順，有時候還會出現用錯詞語的情況。不利于語言的傳承。（2）利用互聯網幫助學習語文，你會怎么做呢？方式一：下載觀看《中國詩詞大會》，積累經典詩詞方式二：______________方式三：______________方式四：網絡瀏覽語文貼吧，知曉熱門新詞【答案】示例：下載觀看名著電影，開展名著研學；下載觀看《我是演說家》，學習如何演講。收看在線作文培訓課程，提高寫作水平；借助“百度”搜索引擎，了解作家作品。【解析】本題考查仿寫建議。網絡世界是一種全新的學習環境。利用網絡學習語文的常用的方法有：1.在線閱讀。現在網上有各種專業學習網站，也有學校、教師建立的，如古詩文網站，作文網，圖書網等，為學生提供了一個現成的學習環境。在線瀏覽是互聯網中應用最廣泛的方式之一；2.在線收集。即通過資料網站或搜索引擎快速瀏覽，查閱文獻，選取所需信息，并對收集到的信息進行整理、學習、運用；3.在線傳遞。即通過文件服務器的上傳功能或電子郵件，發送傳遞自己的意見或郵件等，參與討論，完成作業，交流信息，進行網上討論、網上投稿等在線語文學習活動；4.在線交流。通過網絡聊天室等途徑，進行學術研究和交流，來吸收他人的觀點，學習知識。示例：下載一些免費名著閱讀電子書，拓寬名著閱讀積累；據此回答即可。3.（1）班級計劃出一期以“身邊的文化遺產”為主題的黑板報，有同學在研究性學習資料上找到下面