崗位競聘實施方案崗位競聘實施方案「篇一」一、總則1、為了建立激勵競爭機制，完善班主任的任用制度，進一步加強班主任隊伍建設，特制定本方案。2、班主任的聘任體現“平等競爭，擇優聘任”的原則。3、本方案適用于江蘇省林橫高級中學班主任聘任。通過簽訂聘任合同，明確雙方的責任、權利和義務。二、班主任的職責（一）教育管理職責1、主動、負責地承擔好班主任工作，以高度的工作責任心，認真組織開展各項活動，注重過程，講求實效。2、以“有質有效”的德育工作為目標，切實轉變德育觀念，了解學生，貼近學生。所有的教育和活動應強調學生的“參與、認可和接受”，切實提高班級工作實效。3、依據了解學生和貼近學生的實踐原則，采取各種方法，形成與班級學生交流、溝通的渠道和平臺。4、學校對班主任工作提出統一要求，是班主任工作的重要依據之一。應當遵照學校的統一要求與班級實際相結合的工作原則，認真領會學校要求的意圖和精神。深入了解學生情況、結合班級現狀、積極思考、精心設計、進行創造性的工作。應避免兩種不良傾向：一是機械地履行學校提出的要求，忽視從本班學生實際出發進行積極的創造性工作；二是強調班級特殊，置學校要求不顧，自行其是。5、開展對班級的有效的組織管理。包括（1）組織班集體。對班級結構進行精心設計（如班團干部的配置、工作分配等）。（2）提出班級工作設想。（3）悉心指導學生開展各種班級工作。（4）建立班級常規制度和檢查、評比、總結的制度。在管理工作中要發揚民主精神，班級事務的重大決定要與班團干部、同學共同商量討論。6、善于運用集體教育與個別教育相結合的手段，做深入細致的思想教育工作，提高學生道德素質和學習興趣，避免突發事件的發生。工作要有預見性和前瞻性。切實提高班級管理成效，使班風正、學風濃。（二）崗位職責1、總體要求：在崗到位、操作規范、高質量完成工作。有工作計劃并按計劃實施完成。有工作記錄，用好《班主任工作手冊》，做好工作小結。2、參加班主任的有關會議和活動。不缺席、遲到、早退，不做與會議無關之事，認真做好會議記錄。學期結束前寫好學生評語，并指導學生填寫好人生規劃書，做好三好學生、優秀學生干部、優秀團員等各類評優工作。3、每月組織召開兩次班委會議，并參加其中一次，給予有效的指導。4、組織指導學生搞好班級宣傳教育工作。指導出好班級黑板報，積極營造班級氛圍，組織學生積極參加學校開展的各項德育活動、學科競賽活動和課外活動。5、經常巡視學生紀律，按照《中學生守則》《中學生日常行為規范》和校規、校紀要求，抓好常規管理，培養良好的學風、班風，建設“文明班集體”。6、定期召開主題班會，認真組織班會活動，有教案、有記錄。積極組織好學生參加校會或年級會議。7、組織家長會，向家長通報學生情況，組織家長交流教育子女的經驗體會，通過家訪等各種渠道和方式了解學生的家庭環境及在家表現，及時與家長取得聯系，掌握學生思想行為變化及商討教育對策。定期完成家訪工作。8、指導學生做好研究性學習、社區服務、軍訓等綜合實踐活動。9、指導學生搞好班級衛生、包干區衛生和宿舍衛生工作。指導、檢查本班的包干區一日二掃工作。10、認真有效地開展愛護公物和班級財產管理工作。11、完成學校布置的其他各項工作。12、認真做好常規管理工作“五到位”：（1）學生活動到位（2）學校、年級集會到位（3）大掃除到位（4）學生病、事假、突發事件關心、上報、家訪、協助處理到位（5）值班到位三、競聘對象：本校在編在職正式教師。競聘崗位：各年級班主任四、基本條件和要求1、具備教師資格，身體健康狀況良好。2、熱愛班主任工作，師德崗位競聘實施方案「篇二」為進一步深化教育人事改革，建立科學規范、公開公平的教師選拔聘任制度，加強和優化教師隊伍建設，促進我縣教育事業發展，根據上級有關文件精神，結合我鄉實際，特制定本實施方案。一、指導思想通過全面推行教師競爭上崗和聘任制，深化學校人事制度改革，優化教師隊伍，落實科學發展觀，調動教師工作積極性和創造性，形成充滿活力的競爭激勵機制，為發展優質教育打下堅實基礎。二、組織領導學校專門成立學校教師競聘工作領導小組及工作小組。組長：xxx，成員：xxx。領導小組負責制定方案、組織實施、過程監督、結果審定、選拔教師代表參與工作小組的工作。三、崗位設置學校共設45名崗位：①中心校有崗37個：行政2名，財會1名、文印1名，校醫1名，計算機1名，體育1名，英語2名，后勤工作8名，教學崗20名；②幼兒園4名（大班小班各2個）；③村校5名（雷團、流源、所里、城坪、士門、下鄉各1個）。四、競聘對象學校全體教職工（每位教職工可選以上其中三個崗位報名應聘（分第一崗位要求、第二崗位要求、第三崗位要求）。五、競聘順序：第一輪后勤人員競聘→第一輪村校班主任競聘→專職教師競聘→中心校幼兒園班主任競聘→中心校幼兒園副班主任競聘→第二輪后勤人員競聘→第二輪村校班主任競聘競聘程序：（一）召開全體教師大會，進行競聘工作總動員，組織學習《通道縣下鄉明德小學教師競聘上崗方案》、《通道縣下鄉明德小學班主任競聘上崗辦法》；選拔教師代表參與教師競聘工作。（二）競聘上崗領導小組公示固定崗位和競聘崗位。固定崗位是由教育局任命或報教育局備案有職務人員的崗位，不在競聘范圍之內。競聘崗位是本次全體教職工競聘的崗位：固定崗位如下：（三）教職工根據自己的情況向學校遞交崗位競聘申請表；（四）競聘上崗領導小組根據老師的崗位競聘申請表，審查參加競聘的教師的資格，確定候選人。（五）全體教職工和學校行政領導依次（按崗位設置順序）對每個崗位競聘人員進行民主測評。（六）競聘上崗領導小組根據《競爭上崗量化打分細則》給競聘的老師打分。（七）競聘上崗領導小組依據<<競爭班主任量化細則>>打的分和學校的實際需要來綜合考慮，依次確定六到一年級、幼兒園、村校的班主任。（八）如有班主任崗位沒有聘滿，則由競聘上崗領導小組決定是否在落聘人員中進行第二輪競聘。（九）學校在初步確定了班主任人選后，即開展學科教師與班主任雙向選擇競聘上崗工作。學科教師競聘時應明確表明愿意和哪個班主任合作，班主任參與測評、自主組閣，對競聘上崗過程出現的問題，由競聘工作領導小組及有關人員進行磋商，作出微調。（十）最后競聘工作領導小組根據全體教職工和學校行政領導依次（按崗位設置順序）對競聘人員的測評分數和本人的意愿來確定勤人員的崗位。崗位競聘實施方案「篇三」班主任是班集體的組織者，領導者和教育者，是學校實施素質教育對學生進行日常教育和管理的主要力量。班主任的工作直接關系到學校秩序的穩定，關系到學校育人目標的實現。為切實做好班主任的任用、管理工作，特制訂本方案如下：一、競聘條件：1、按照擇優任用的原則，由思想素質好，政治覺悟高，熱愛學生，為人正直，以身作則，作風扎實具有愛心和責任心且具備一定教育管理能力和教學經驗，形象良好，受到廣大師生尊重的教師擔任。2、工作有激情、有魄力，服從領導、聽從學校安排。二、競聘程序：1、本人申請：符合競聘條件，且愿意擔任班主任者，由本人向學校政教處（姜治學）遞交書面申請報告，不交書面報告者不予考慮，截止時間：8月22日。2、資格審查：學校根據班級設置及遞交申請的人數，對照競聘條件，提出建議名單。3、學校審定：由班主任述職，學校考評小組考核決定。三、實施范圍及崗位設置：1、所有（除高二、高三已代課）教師均可報名參聘。2、20xx級高一年級xx個班的班主任崗位四、組織機構：成立競聘考評小組組長：簡家彥副組長：簡衛東、張勇組員：五、聘期：聘任時間為：20xx年9月――20xx年7月六、要求：1、一學期內無故兩次不參加班主任活動者應提前解聘。2、學期班主任考核綜合成績不合格者應予以提前解聘。3、不履行職責，不執行工作規范，不及時落實學校工作要求，嚴重影響正常的教育教學秩序或因人為原因致班級發生重大責任事故者應予以解聘并追究相應責任。崗位競聘實施方案「篇四」一、競聘標準1、在服務員崗位連續工作滿六個月以上者；2、曾當選過月度服務明星。3、未受到過客人重大投訴；當年工作中未犯過過失類（含）以上錯誤；4、業務技能熟練，具有較好的服務技巧。在歷屆技能大賽中獲獎者在同等條件下優先考慮。二、競聘程序及辦法1、報名：符合競聘標準且有意競聘領班職務的人員，請到本部門報名，由部門匯總后上報員工部。2、資格審核員工部根據部門上報名單，對報名者按照競聘標準進行資格審核，審核合格者確定為正式競聘人員。3、民主評議由員工部組織對競聘人員進行民主評議：競聘人員進行競聘演說，由餐飲部選舉代表對競聘者進行評分。民主評議得分占綜合成績的40%4、實際操作考核對競聘者進行實際操作的考核（中餐擺臺），由餐飲總監、餐飲部經理及貴賓樓、主樓各一名樓面經理對競聘者的實際操作進行評分其得分占綜合成績的30%5、面試由總經理、餐飲總監、餐飲部經理及貴賓樓、主樓各一名樓面經理對競聘者的職業道德、業務能力、應變能力等進行考核。此項考核成績占綜合成績的30%6、公示：取綜合成績前4名的競聘者進行公示，公示期為七天。公示期內，如對公示人員存有異議，請以書名形式上報員工部，員工部將根據情況進行認真核實，并對舉報者負有保密責任。如確實情況屬實，則有第5名人員頂替，以此類推。（第5名選手公示期仍未7天）崗位競聘實施方案「篇五」為進一步深化職稱制度改革，全面實行專業技術職務評聘分開，建立職稱晉升激勵機制，根據上級有關文件，結合我校小學實際情況特制定本方案。一、競聘對象取得中級職稱任職資格而未聘用的人員。二、競聘方法依據年度考核結果和本實施方案及競聘細則量化考核計分，按每年新增晉升數從高分到低分擇優錄用。榮獲省級(含省級以上)授予的骨干教師、學科帶頭人、教壇新星、優秀教育工作者可優先直接聘任。任現職期間，連續兩年年度考核被確定為優秀等次者，在同等條件下優先聘任。任現職期間，近三年所授學科生均成績連續居全校小學同年級同學科之首