小班體育教案：烏龜爬小班體育教案：烏龜爬「篇一」發(fā)展動作：通過爬的練習(xí)，發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性、靈活性。活動內(nèi)容：烏龜爬活動準(zhǔn)備：1、檢查幼兒衣物、鞋子安全2、檢查場地安全、泡沫地墊、指導(dǎo)活動過程：一、導(dǎo)入部分：談話1、今天小烏龜來我們班是作客了。小烏龜你好啊，聽說你昨天不在家，去哪里了啊？2、小烏龜請我們小朋友猜猜它昨天去哪了？3、它是怎么去旅行的？二、展開部分：1、模仿烏龜爬的動作1）小烏龜是怎么爬的？我們和小烏龜一起爬一下。2）小烏龜今天還要去旅行，你們想不想跟它一起去旅行啊？2、布置場景，介紹游戲規(guī)則。1）活動前為了避免孩子間手被踩，都把鞋子脫掉。]2）你們看這就是我們今天要和小烏龜一起去旅行的地方，我們先看看小烏龜是怎么走的。先爬過泡沫墊，再爬是小床，在小床上不能掉到外面去，小床外是懸崖，也不能躺在床上，要不燃就會被別的小烏龜踩到。而且爬的時候要一個跟這一個，要不然就會被擠到懸崖下。3）分兩組跟著音樂爬。現(xiàn)在小朋友們跟著音樂和小烏龜一起旅行吧，當(dāng)音樂慢的時候我們就慢慢的爬，快的時候就要快怕了。談?wù)勁肋^泡沫墊、地板、的不同感受爬過泡沫墊/地板的感覺是怎么樣的？（泡沫墊是軟的腳不會痛，地板是硬的）三、結(jié)束部分幼兒一起做放松運動結(jié)束游戲。游戲活動名稱：穿手鏈材料投放情況：紐扣、珠子、繩子若干玩法指導(dǎo)：1、教師引導(dǎo)幼兒選擇自己喜歡的材料穿手鏈2、在嘗試了一種材料后，可以啟發(fā)幼兒使用多種材料穿3、把自己穿好的手鏈送給老師、朋友或者媽媽活動評價：幼兒基本上都能使用一種材料進(jìn)行穿手鏈，幼兒對此也很感興趣，活動中，幼兒手部的靈活度不斷提升，在以后的游戲中可是適當(dāng)?shù)脑偬砑右恍┎牧希褂變旱撵`活性得到更好的鍛煉。小班體育教案：烏龜爬「篇二」教學(xué)內(nèi)容：烏龜爬教學(xué)準(zhǔn)備：1、檢查幼兒衣物、鞋子安全2、檢查場地安全、泡沫地墊、指導(dǎo)重點教學(xué)過程(玩法)：一、導(dǎo)入部分：談話1、今天小烏龜來我們班是作客了。小烏龜你好啊，聽說你昨天不在家，去哪里了啊?2、小烏龜請我們小朋友猜猜它昨天去哪了?3、它是怎么去旅行的?二、展開部分：1、模仿烏龜爬的動作1)、小烏龜是怎么爬的?我們和小烏龜一起爬一下。2)、小烏龜今天還要去旅行，你們想不想跟它一起去旅行啊?2、布置場景，介紹游戲規(guī)則。1)、教學(xué)前為了避免孩子間手被踩，都把鞋子脫掉。2)、你們看這就是我們今天要和小烏龜一起去旅行的地方，我們先看看小烏龜是怎么走的。先爬過泡沫墊，再爬是小床，在小床上不能掉到外面去，小床外是懸崖，也不能躺在床上，要不燃就會被別的小烏龜踩到。而且爬的時候要一個跟這一個，要不然就會被擠到懸崖下。3、分兩組跟著音樂爬。現(xiàn)在小朋友們跟著音樂和小烏龜一起旅行吧，當(dāng)音樂慢的時候我們就慢慢的爬，快的時候就要快怕了。4、談?wù)勁肋^泡沫墊、地板、的不同感受爬過泡沫墊/地板的感覺是怎么樣的?(泡沫墊是軟的腳不會痛，地板是硬的)三、結(jié)束部分幼兒一起做放松運動結(jié)束游戲。游戲教學(xué)名稱：穿手鏈材料投放情況：紐扣、珠子、繩子若干玩法指導(dǎo)：1、教師引導(dǎo)幼兒選擇自己喜歡的材料穿手鏈2、在嘗試了一種材料后，可以啟發(fā)幼兒使用多種材料穿3、把自己穿好的手鏈送給老師、朋友或者媽媽教學(xué)評價：幼兒基本上都能使用一種材料進(jìn)行穿手鏈，幼兒對此也很感興趣，教學(xué)中，幼兒手部的靈活度不斷提升，在以后的游戲中可是適當(dāng)?shù)脑偬砑右恍┎牧希褂變旱撵`活性得到更好的鍛煉。小班體育教案：烏龜爬「篇三」活動名稱：運動《烏龜爬爬》活動目標(biāo)：1、運用幼兒園已有的大型運動器械，讓幼兒探索爬的不同方法，提高幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。2、通過活動，激發(fā)幼兒參加運動的興趣。3、培養(yǎng)幼兒的合作意識，學(xué)會團結(jié)、謙讓。4、學(xué)會與同伴協(xié)商合作游戲。活動準(zhǔn)備：大型玩具場地，小兔、烏龜大頭貼若干，獎牌20塊活動重難點：探索爬的不同方法。活動流程：熱身運動，小烏龜爬行，龜兔賽跑，放松運動活動過程：一、熱身運動，激發(fā)興趣。師：“我是烏龜媽媽，來，小烏龜，跟我一起去做早操”。二、探索不同的爬行的方法。1、幼兒自由探索爬的不同方法。師：“前面有個城堡，想不想去玩？那好，小烏龜爬的本領(lǐng)最大了，今天我們就在城堡里爬一爬，看，哪個小烏龜爬得方法又多又好”。2、集體練習(xí)個別幼兒示范，全體練習(xí)。3、教師小結(jié)幼兒練習(xí)情況。4、再次練習(xí)。那現(xiàn)在你們還想不想用各種爬的方法去城堡里再玩一玩呢？三、游戲“龜兔賽跑”兩人一組進(jìn)行龜兔賽跑。教學(xué)反思通過本活動讓幼兒探索爬的不同方法，提高動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性體驗游戲的快樂，增強不怕困難、勇往直前的心里品質(zhì)。體驗游戲的快樂，增強不怕困難、勇往直前的心里品質(zhì)。教師知道3—4歲孩子的跑、跳動作不穩(wěn)定身體協(xié)調(diào)性和靈活性、敏感性較弱，在今后活動中有待提高。小班體育教案：烏龜爬「篇四」【活動設(shè)計】我們發(fā)現(xiàn)很多幼兒在玩滑梯時不會很規(guī)矩地從上往下滑，卻喜歡從下往上爬，這種爬的方法對幼兒肢體的協(xié)調(diào)性發(fā)展的要求更高，對孩子也形成了一種新的挑戰(zhàn)，而且現(xiàn)在很多家長怕孩子弄的很臟，不允許孩子爬，其實爬可以讓孩子的大腦得到更好的發(fā)展；再加上天氣驟冷，孩子都不想運動，所以我將計就計，抓住孩子的興趣，充分利用我們現(xiàn)有的物質(zhì)環(huán)境，設(shè)計了這個活動，增強幼兒的身體素質(zhì)和運動的能力。【活動目標(biāo)】1、樂意參加各種體育活動，感受運動帶來的愉悅和快樂。2、在體育游戲中，鞏固爬的動作，提高動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。3、探索、學(xué)習(xí)爬的方法，掌握手膝著地爬的基本動作，有一定速度并能較好地控制方向。（重難點）【活動準(zhǔn)備】拼圖烏龜一只、頭飾若干、碰鈴、拱形門6個、沙包、小兔手偶。【活動過程】一、拼圖烏龜導(dǎo)入，集中幼兒注意力。師：“小朋友，今天咱班來了一位小客人，他非常調(diào)皮，你們猜猜他是誰啊？”。（教師邊說邊出示烏龜?shù)奈舶秃蜑觚數(shù)念^，一部分小朋友就會猜是蛇，再出示烏龜?shù)淖ψ樱詈笫菫觚數(shù)臍ぁ＿@樣慢慢的出示一下子把幼兒的注意力吸引住了。）二、幼兒探索、學(xué)習(xí)爬的方法，掌握手膝著地爬的基本動作，有一定速度并能較好地控制方向。師：“小烏龜是怎樣來到咱班的？（爬著來的）。誰來給我們學(xué)一學(xué)烏龜是怎樣爬的？”。1、“小烏龜”到場地上四散爬，老師觀察（觀察幼兒爬時的動作是否正確）。2、設(shè)計烏龜爬山坡的情景。在爬的過程中敲擊碰鈴（快、慢），幼兒根據(jù)所聽到的鈴聲的快慢節(jié)奏爬，以提高幼兒爬的興趣。師：“小烏龜們，聽，小鈴的聲音，哪只聰明的小烏龜爬的時候能和碰鈴的節(jié)奏一樣？”。3、“小烏龜”快回來休息一會兒（集中坐在場地上休息），有一只“小烏龜”爬的可好了，我們請它來表演一下（個別幼兒演示，教師示范并講解爬的動作要領(lǐng)：手、膝著地，頭抬起看著前方，手腳協(xié)調(diào)一致向前爬。）4、幼兒集體練習(xí)爬，引導(dǎo)幼兒掌握爬的基本動作，有一定速度并能較好地控制方向。教師小結(jié)：小烏龜真聰明，這么快就都學(xué)會了正確的爬法：手、膝著地，頭抬起看著前方，手腳協(xié)調(diào)一致向前爬。三、送糧食。師：“小烏龜”有好朋友找你們，快回來嘍。1、是誰在找你們呀？（教師出示手偶玩具小兔子）小兔子想請“小烏龜”幫個忙。冬天到了，小兔家買了許多糧食，可小兔自己的力氣太小，糧食又那么多怎么搬回家啊？所以，來請小