2016年秋八年級生物上冊第5單元第1章第7節哺乳動物教學實錄（新版）新人教版授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間教學內容2016年秋八年級生物上冊第5單元第1章第7節《哺乳動物》，內容包括：哺乳動物的形態結構特點、生理特點、生殖發育特點以及與人類的關系。通過本節課的學習，使學生掌握哺乳動物的主要特征，了解人類對哺乳動物的保護意識和行動。核心素養目標1.科學思維：培養學生對生物現象的觀察、比較、分析和歸納能力。

2.科學探究：通過實驗和觀察，激發學生對哺乳動物特征的好奇心和探究欲望。

3.生命觀念：理解哺乳動物的生物特征，形成對生命多樣性和生命價值的尊重。

4.人與自然：培養學生關愛自然、保護生態環境的意識。教學難點與重點1.教學重點：

-明確哺乳動物的主要特征，包括體表被毛、牙齒分化、體溫恒定、胎生哺乳等。

-理解哺乳動物的生活習性和對人類生活的影響。

-舉例：通過對比哺乳動物與其他動物的特征，強調哺乳動物特有的生理結構和生活習性。

2.教學難點：

-理解哺乳動物胎生哺乳的意義及其在進化上的重要性。

-掌握哺乳動物生殖發育過程中的關鍵步驟。

-舉例：在講解胎生哺乳時，難點在于學生理解胚胎在母體內的營養供應和發育過程，可以通過模擬實驗或動畫演示來幫助學生直觀理解。教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（電腦、投影儀）、實物模型（如不同種類的哺乳動物骨骼模型）、動物圖片集。

-課程平臺：生物教學軟件、在線教育平臺（用于學生自主學習）。

-信息化資源：哺乳動物分類視頻、科普文章、在線互動學習平臺。

-教學手段：實物展示、圖片展示、視頻播放、小組討論、角色扮演。教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發興趣：通過展示不同種類的哺乳動物圖片，提出問題：“你們知道這些動物有什么共同的特點嗎？”

-回顧舊知：引導學生回顧動物分類的基本知識，如脊椎動物和無脊椎動物的區別。

2.新課呈現（約20分鐘）

-講解新知：

-介紹哺乳動物的定義和主要特征，如體表被毛、牙齒分化、體溫恒定、胎生哺乳等。

-講解哺乳動物的生理特點，包括呼吸系統、循環系統、消化系統等。

-講解哺乳動物的生殖發育特點，重點解釋胎生哺乳的意義。

-舉例說明：

-通過展示不同哺乳動物的例子，如貓、狗、熊等，說明哺乳動物的特征。

-舉例說明哺乳動物對人類生活的影響，如家畜、寵物、藥用價值等。

-互動探究：

-分組討論：將學生分成小組，討論哺乳動物的特征及其對人類的意義。

-角色扮演：讓學生扮演不同的哺乳動物，模擬它們的生活習性。

3.鞏固練習（約15分鐘）

-學生活動：

-完成課堂練習題，包括選擇題、填空題和簡答題，鞏固所學知識。

-通過實物模型或圖片，識別不同種類的哺乳動物。

-教師指導：

-對學生的練習進行個別輔導，解答學生的疑問。

-針對學生的錯誤，提供正確的答案和解釋。

4.拓展延伸（約10分鐘）

-介紹與哺乳動物相關的科學前沿，如基因編輯技術對動物育種的影響。

-提出問題：如何保護瀕危的哺乳動物物種？

5.課堂小結（約5分鐘）

-回顧本節課所學內容，強調哺乳動物的主要特征和意義。

-鼓勵學生在日常生活中關注和保護哺乳動物。

6.作業布置（約5分鐘）

-布置課后閱讀材料，要求學生了解哺乳動物在生態系統中的作用。

-安排小論文寫作，讓學生探討人類如何與哺乳動物和諧共處。

備注：以上教學過程可根據實際情況進行調整，以確保教學效果。教學資源拓展1.拓展資源：

-哺乳動物進化史：介紹哺乳動物從古老爬行動物進化而來的過程，以及不同時期的代表性哺乳動物。

-哺乳動物的生態角色：探討哺乳動物在生態系統中的地位和作用，如食物鏈中的捕食者或被捕食者。

-哺乳動物的生態保護：介紹我國及全球范圍內對瀕危哺乳動物的保護措施和成效。

-哺乳動物的醫學研究：簡述哺乳動物在醫學研究中的應用，如器官移植、藥物研發等。

2.拓展建議：

-閱讀相關科普書籍或文章，如《動物世界》、《自然雜志》等，了解哺乳動物的更多知識。

-觀看紀錄片，如《地球脈動》、《藍色星球》等，直觀感受哺乳動物的生活環境和習性。

-參加實地考察活動，如動物園、自然保護區等，近距離觀察哺乳動物，增加感性認識。

-參與社區環保活動，如植樹造林、清理垃圾等，培養保護生態環境的責任感。

-利用網絡資源，如在線課程、科普網站等，自主學習哺乳動物的相關知識。

-參加科學競賽或演講比賽，如生物知識競賽、環保主題演講等，提高學生的綜合素質。

-鼓勵學生撰寫科普文章或制作科普視頻，分享自己對哺乳動物的了解和感悟。

-與同學組建興趣小組，共同研究哺乳動物，培養團隊合作精神和科研能力。板書設計①哺乳動物的主要特征

-體表被毛

-牙齒分化

-體溫恒定

-胎生哺乳

②哺乳動物的生理特點

-呼吸系統：肺呼吸

-循環系統：心臟四腔

-消化系統：消化能力強

③哺乳動物的生殖發育特點

-胎生：胚胎在母體內發育

-哺乳：母體分泌乳汁喂養幼崽

④哺乳動物與人類的關系

-家畜：提供食物、衣物等

-寵物：陪伴、娛樂

-藥用價值：器官移植、藥物研發

⑤哺乳動物的生態保護

-瀕危物種保護

-生態環境維護

-生物多樣性保護反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.案例教學：在講解哺乳動物的特征時，引入實際案例，如家畜養殖、寵物飼養等，讓學生在實際情境中理解理論知識。

2.多媒體輔助：利用多媒體課件和視頻，使抽象的生物知識形象化，提高學生的學習興趣和參與度。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.教學組織：部分學生在課堂上參與度不高，可能是因為對哺乳動物知識缺乏興趣或理解困難。

2.教學方法：傳統的講授法可能無法滿足所有學生的學習需求，部分學生可能需要更多互動和實踐的機會。

3.教學評價：評價方式較為單一，主要依靠課堂表現和作業完成情況，未能全面評估學生的學習成果。

反思改進措施（三）改進措施

1.激發學生興趣：通過設置互動環節，如小組討論、角色扮演等，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習。

2.豐富教學方法：結合講授、討論、實驗等多種教學方法，滿足不同學生的學習需求。

3.多元化評價：采用形成性評價和總結性評價相結合的方式，關注學生的學習過程和成果，包括課堂表現、作業、實驗報告等。

4.加強師生互動：鼓勵學生提問，及時解答學生的疑惑，營造良好的課堂氛圍。

5.結合實際生活：引導學生將生物學知識應用于實際生活，提高學生的實踐能力和解決問題的能力。

6.優化教學資源：利用網絡資源、實地考察等手段，豐富教學內容，拓寬學生的知識面。

7.注重個體差異：關注每個學生的學習進度，針對不同學生的需求提供個性化輔導。

8.增強課堂趣味性：通過游戲、競賽等形式，提高學生的學習積極性，使課堂變得更加生動有趣。典型例題講解1.例題：

哺乳動物的特征有哪些？請舉例說明。

答案：

哺乳動物的特征包括：

-體表被毛：如貓、狗等；

-牙齒分化：如狼、虎等有尖銳的犬齒；

-體溫恒定：如人類、狗等；

-胎生哺乳：如牛、羊等。

2.例題：

以下哪個動物不是哺乳動物？

A.狼

B.鳥

C.貓

D.豹

答案：

B.鳥

3.例題：

哺乳動物的生殖方式是什么？

答案：

哺乳動物的生殖方式是胎生哺乳，即胚胎在母體內發育，出生后通過母體的乳汁喂養。

4.例題：

哺乳動物的呼吸系統是怎樣的？

答案：

哺乳動物的呼吸系統是肺呼吸，通過肺進行氣體交換。

5.例題：

哺乳動物的心臟結構有何特點？

答案：

哺乳動物的心臟結構特點是心臟四腔，即左右心房和左右心室，有利于輸送氧氣和營養物質。課堂課堂評價是教學過程中不可或缺的一環，它有助于教師了解學生的學習情況，及時調整教學策略，同時也為學生提供了一個反饋機制，幫助他們認識到自己的學習進步和不足。以下是對課堂評價的具體實施方法：

1.課堂提問

-提問是課堂評價的重要手段，通過提問可以檢查學生對知識的掌握程度。

-教師應設計不同類型的問題，如事實性問題、分析性問題、應用性問題等，以覆蓋不同層次的學生。

-例如，在講解哺乳動物的生理特點時，可以提問：“哺乳動物的呼吸系統是如何工作的？請舉例說明。”

-評價方式：通過學生的回答速度、準確性、邏輯性和語言表達來評價。

2.觀察學生參與度

-教師應密切關注學生在課堂上的參與情況，包括注意力集中程度、參與討論的積極性等。

-例如，通過觀察學生在小組討論中的表現，可以評價他們的合作能力和溝通技巧。

-評價方式：記錄學生的參與次數、發言質量、是否能夠提出有見地的問題等。

3.小組合作評價

-小組合作是培養學生團隊協作能力的重要方式，也是課堂評價的一部分。

-教師可以設立小組評價標準，如合作效率、任務完成情況、成員貢獻度等。

-例如，在討論哺乳動物的生態角色時，評價小組是否能夠合理分工、有效溝通并完成任務。

-評價方式：根據小組的表現給予評分或口頭評價。

4.實踐操作評價

-通過實驗、觀察等實踐活動，教師可以評價學生的動手能力和實踐操作技能。

-例如，在觀察哺乳動物骨骼模型時，評價學生是否能夠正確識別骨骼結構和功能。

-評價方式：觀察學生的操作過程、實驗結果、對實驗現象的分析等。

5.課堂測試

-定期進行課堂測試，可以全面了解學生的學習成果。

-測試內容應與課堂所學知識點緊密相關，難度適中。

-例如，在講