七年級道德與法治下冊第四單元走進法治天地第十課法律伴我們成長第1框法律為我們護航教學實錄新人教版學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內容分析1.本節課的主要教學內容：法律為我們護航，包括法律的作用、法律的特征、法律與生活的關系等。

2.教學內容與學生已有知識的聯系：本節課內容與七年級道德與法治下冊第四單元“走進法治天地”第十課“法律伴我們成長”相關，與學生在日常生活中對法律的認識和了解相聯系。核心素養目標培養學生法治意識，認識法律的重要性和作用；提高道德素養，增強遵守法律的自覺性；增強規則意識，理解法律與生活的密切關系；培養批判性思維，學會分析法律問題。教學難點與重點1.教學重點

①法律的作用和特征，包括法律的保護功能、規范作用和強制力。

②法律與生活的聯系，如何運用法律解決生活中的實際問題。

2.教學難點

①理解法律的本質和特點，使學生認識到法律是國家意志的體現，具有普遍性和強制性。

②培養學生的法治思維，使其能夠在面對法律問題時，能夠運用法律知識進行分析和判斷。

③結合實際案例，幫助學生理解法律如何在實際生活中發揮作用，提高法律意識和法律素養。教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備、電腦、投影儀、音響系統

-課程平臺：道德與法治課程教學平臺、學校在線教育平臺

-信息化資源：法律知識相關的視頻、動畫、圖片素材

-教學手段：案例分析、小組討論、角色扮演、法律知識競賽教學流程1.導入新課

-詳細內容：教師以“法律在我們的生活中無處不在”為主題，展示一系列與日常生活相關的法律案例，如交通安全、消費維權等，引導學生思考法律的作用。接著，教師提出問題：“同學們，你們知道什么是法律嗎？法律在我們生活中扮演著什么角色？”通過提問，激發學生的興趣，引出本節課的主題。

-用時：5分鐘

2.新課講授

-詳細內容：

1.講解法律的作用和特征，通過多媒體展示法律的定義、功能和重要性，并結合實際案例說明法律如何保障公民的合法權益。

2.講解法律與生活的聯系，分析法律如何滲透到我們的日常生活，如教育、就業、婚姻家庭等方面，使學生認識到法律無處不在。

3.介紹我國法律體系的基本框架，包括憲法、行政法、民法、刑法等，讓學生了解我國法律的構成和層次。

-用時：10分鐘

3.實踐活動

-詳細內容：

1.角色扮演：讓學生分組扮演不同角色，如法官、律師、當事人等，模擬法庭審理過程，提高學生對法律實際應用的興趣。

2.案例分析：教師提供典型法律案例，引導學生分析案例中的法律問題，培養學生的法治思維和解決問題的能力。

3.小組討論：圍繞“如何樹立正確的法律觀念”這一主題，讓學生分組討論，分享各自的觀點和經驗。

-用時：15分鐘

4.學生小組討論

-詳細內容舉例回答：

1.如何樹立正確的法律觀念？例如：遵守法律法規、尊重他人權利、學會自我保護、關心社會公共利益。

2.如何運用法律解決問題？例如：通過法律途徑維權、尋求法律幫助、了解相關法律知識。

3.如何培養法治意識？例如：關注法律新聞、參與法律實踐活動、樹立法治觀念。

-用時：10分鐘

5.總結回顧

-詳細內容：教師對本節課的重點內容進行梳理，強調法律的作用、特征、與生活的聯系，并指出培養學生法治意識的重要性。隨后，教師引導學生談談本節課的收獲，分享自己的感悟。

-用時：5分鐘

-環節呈現具體分析和舉例：

1.法律的作用：以交通法規為例，說明法律如何保障交通安全，避免事故發生。

2.法律的特征：以憲法為例，說明法律的最高權威性和普遍適用性。

3.法律與生活的聯系：以消費維權為例，說明法律如何保障消費者權益，維護市場秩序。

-總用時：45分鐘拓展與延伸1.提供與本節課內容相關的拓展閱讀材料

-《法律知識小百科》：適合初學者了解法律基礎知識，包括法律的基本概念、法律體系、法律機構等。

-《青少年法律常識》：針對青少年群體，介紹法律對青少年的保護以及青少年應遵守的法律規范。

-《法律故事匯編》：收錄了眾多真實法律案例，通過故事的形式向學生傳遞法律知識，提高法治意識。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究

-學生可以閱讀上述拓展閱讀材料，深入了解法律知識，提高自己的法治素養。

-引導學生關注社會熱點法律問題，如網絡安全、環境保護、知識產權等，思考法律如何解決這些問題。

-鼓勵學生參與法律實踐活動，如模擬法庭、法律知識競賽等，提升法律實踐能力。

具體知識點包括：

-法律的基本概念：了解法律的定義、特征、作用等。

-法律體系：了解我國法律體系的基本框架，包括憲法、行政法、民法、刑法等。

-法律機構：了解我國主要法律機構的職能和作用，如人民法院、人民檢察院、公安機關等。

-法律規范：了解我國法律規范的基本內容，包括法律、行政法規、地方性法規、部門規章等。

-青少年法律保護：了解我國未成年人保護法、預防未成年人犯罪法等法律對青少年的特殊保護。

-消費者權益保護：了解消費者權益保護法，掌握消費者維權的途徑和方法。

-知識產權保護：了解著作權法、專利法、商標法等法律對知識產權的保護。

-環境保護法：了解環境保護法，了解我國環境保護政策及法律制度。

-網絡安全法：了解網絡安全法，了解網絡空間的法律規范和權益保護。內容邏輯關系①本文重點知識點：

-法律的定義和作用

-法律的特征和分類

-法律與公民生活的關系

②關鍵詞：

-法律

-保護

-規范

-權利

-義務

③句子：

-“法律是統治階級意志的體現，具有普遍性和強制性。”

-“法律是維護社會秩序、保障公民權益的重要工具。”

-“遵守法律是每個公民的基本義務。”

①本文重點知識點：

-法律的制定和實施過程

-法律的執行和監督機制

-法律的修改和完善

②關鍵詞：

-制定

-實施

-執行

-監督

-修改

③句子：

-“法律的制定需要經過立法機關的審議和表決。”

-“法律的實施需要執法機關的嚴格執行。”

-“法律的監督是確保法律正確實施的重要環節。”

①本文重點知識點：

-法律對公民權利的保護

-法律對公民義務的規范

-法律對違法行為的制裁

②關鍵詞：

-保護

-規范

-權利

-義務

-違法

③句子：

-“法律保護公民的合法權益，維護社會公平正義。”

-“法律規范公民的行為，促進社會和諧穩定。”

-“法律對違法行為進行制裁，維護社會秩序。”教學反思與總結今天的課，我覺得還是有不少收獲的。首先，我覺得導入新課的方式挺有效的，通過案例導入，孩子們對法律有了更直觀的認識，興趣也提上來了。但是，我也發現了一些問題。

比如說，在講授法律的作用和特征這部分內容時，我發現有些學生對于法律的本質理解不夠深刻。我注意到，他們對于法律如何在實際生活中發揮作用，以及法律與道德的關系，還存在一些模糊的認識。這讓我意識到，在今后的教學中，我需要更加注重引導學生深入思考，而不是僅僅停留在表面。

在實踐活動環節，我安排了角色扮演和案例分析，這些活動旨在讓學生通過親身參與，更好地理解法律知識。但從實際效果來看，我發現部分學生參與度不高，可能是因為他們對法律知識不夠熟悉，或者是對這種活動形式不太適應。因此，我考慮在今后的教學中，可以增加一些互動性更強的活動，比如小組討論、辯論賽等，以提高學生的參與度和積極性。

在學生小組討論環節，我提出了幾個問題，如“如何樹立正確的法律觀念”、“如何運用法律解決問題”等。孩子們的回答各具特色，有的從個人經歷出發，有的從社會現象分析，這讓我感到很高興。但同時，我也發現有些學生的回答過于簡單，缺乏深度。這說明我在引導學生進行深入思考方面還有待提高。

1.學生對法律的作用和特征有了更深入的理解。

2.學生通過實踐活動，提高了運用法律知識解決問題的能力。

3.學生在小組討論中，學會了如何表達自己的觀點，增強了團隊合作意識。

當然，也存在一些不足之處：

1.部分學生對法律知識的理解還不夠深入。

2.活動形式單一，學生參與度有待提高。

3.小組討論中，學生的回答深度不夠，需要加強引導。

針對這些問題，我提出以下改進措施和建議：

1.在今后的教學中，我將更加注重引導學生深入思考，通過提問、討論等方式，幫助學生理解法律的本質和作用。

2.豐富活動形式，增加互動性，提高學生的參與度和積極性。

3.在小組討論中，我將更加注重引導學生提出有深度的問題，鼓勵他們從多角度分析問題，培養批判性思維。

我相信，通過不斷反思和總結，我的教學水平會不斷提高，更好地為學生們傳授法律知識，培養他們的法治意識。課堂課堂評價是教學過程中不可或缺的一環，它有助于我們了解學生的學習情況，及時調整教學策略。以下是我對課堂評價的具體實施情況：

1.課堂評價：

-提問：通過提問的方式，我能夠檢驗學生對法律知識的掌握程度。例如，在講解法律特征時，我會提問：“法律有哪些特征？請舉例說明。”這樣的問題不僅能夠檢查學生的知識掌握情況，還能激發他們的思考。

-觀察：在課堂上，我會注意觀察學生的反應，如表情、肢體語言等，以了解他們對知識的接受程度。例如，在講解案例分析時，我會觀察學生是否能夠積極參與討論，是否能夠正確分析案例中的法律問題。

-測試：為了更全面地了解學生的學習情況，我會在課堂上進行一些簡單的測試，如填空題、選擇題等。這些測試可以幫助我發現學生掌握知識的薄弱環節，從而有針對性地進行教學。

-及時反饋：在課堂上，我會及時給予學生反饋，對于回答正確的問題給予表揚，對于回答錯誤的問題進行糾正和指導。這樣可以幫助學生及時調整學習策略，提高學習效果。

2.作業評價：

-認真批改：對于學生的作業，我會認真批改，不僅關注答案的正確性，還會關注學生的解題思路和方法。例如，在布置案例分析作業時，我會檢查學生是否能夠正確分析案例，是否能夠運用所學知識解決問題。

-點評反饋：在批改作業的過程中，我會給予學生詳細的點評和反饋。對于做得好的地方，我會給予肯定和鼓勵；對于不足之處，我會提出改進建議。例如，在點評法律知識填空題時，我會指出學生錯誤的原因，并給出正確的答案。

-及時反饋：對于學生的作業，我會及時反饋，讓學生了解自己的學習成果和不足之處。這樣可以幫助學生及時調整學習策略，提高學習效果。典型例題講解1.例題：

小明在購買電子產品時，發現產品存在質量問題，他應該如何維護自己的合法權益？

答案：小明可以通過以下途徑維護自己的合法權益：

-與商家協商解決；

-向消費者協會投訴；

-向工商行政管理部門投訴；

-向人民法院提起訴訟。

2.例題：

小紅在網絡上發現有人侵犯她的名譽權，她應該如何維權？

答案：小紅可以采取以下措施維權：

-要求侵權人停止侵權行為；

-要求侵權人公開道歉；

-要求侵權人賠償損失；

-向人民法院提起訴訟。

3.例題：

小剛在學校遭受同學欺凌，他應該如何依法維權？

答案：小剛可以采取以下措施依法維權：

-向學校管理部門報告；

-向公安機關報案；

-向人民法院提起訴訟；

-尋求法律援助。

4.例題：

小李在乘坐公共交通工