Module2Unit1Ihelpedmymum（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年外研版（一起）英語四年級上冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具設(shè)計意圖本節(jié)課以“Module2Unit1Ihelpedmymum”為主題，通過學(xué)習(xí)家庭生活場景中的英語表達，培養(yǎng)學(xué)生運用英語進行日常交流的能力。結(jié)合四年級學(xué)生的認知特點，設(shè)計豐富多樣的教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的語言運用能力，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)重點難點及解決辦法重點：1.理解并運用句型“Ihelpedmymum”進行日常交流；2.識別并運用表示家庭生活場景的詞匯。

難點：1.學(xué)生對家庭生活場景的詞匯掌握不夠熟練；2.學(xué)生在運用句型進行交流時，缺乏自信心。

解決辦法：

1.通過情景模擬和角色扮演，讓學(xué)生在真實的語境中練習(xí)使用目標(biāo)句型。

2.利用圖片、視頻等多媒體資源，幫助學(xué)生直觀地理解和記憶家庭生活場景的詞匯。

3.設(shè)計分層練習(xí)，從基礎(chǔ)詞匯到復(fù)雜句型，逐步提高學(xué)生的語言運用能力。

4.鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動，增強他們的自信心，通過小步快跑的策略，逐步突破難點。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過講解家庭生活場景的英語表達，幫助學(xué)生理解和記憶關(guān)鍵句型和詞匯。

2.情景教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)家庭生活場景，讓學(xué)生在模擬情境中運用所學(xué)知識進行交流。

3.合作學(xué)習(xí)法：分組進行角色扮演，鼓勵學(xué)生相互學(xué)習(xí)，共同進步。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示家庭圖片和視頻，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.互動軟件：使用教學(xué)軟件進行詞匯和句型練習(xí)，增強學(xué)生的互動性和參與度。

3.語音設(shè)備：使用錄音設(shè)備播放標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音，幫助學(xué)生糾正語音，提高口語水平。教學(xué)過程設(shè)計導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：教師展示一張家庭日?；顒拥膱D片，如媽媽做飯、孩子幫忙的場景。

2.提出問題：引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片，提問：“Whataretheydoing?Whoishelpingwhom?”

3.引導(dǎo)學(xué)生用英語回答，復(fù)習(xí)家庭成員的英語表達。

講授新課（15分鐘）

1.教師用英語介紹本節(jié)課的主題：“Today,wearegoingtolearnabouthelpingourfamilymembers.”

2.引導(dǎo)學(xué)生跟讀句型“Ihelpedmymum”和“Ihelpedmydad”，強調(diào)句型結(jié)構(gòu)。

3.教師展示家庭生活場景的單詞卡片，如：cook,clean,washdishes,etc.

4.學(xué)生跟讀并拼寫單詞，教師糾正發(fā)音。

鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.小組活動：將學(xué)生分成小組，每組準(zhǔn)備一個家庭生活場景，用英語描述并表演出來。

2.小組展示：每組派代表進行表演，其他小組進行評價。

3.教師點評，給予鼓勵和指導(dǎo)。

課堂提問（5分鐘）

1.教師提問：“Howdoyouhelpyourfamilymembersathome?”

2.學(xué)生回答，教師總結(jié)并給出正確的表達方式。

師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師提問：“Canyoutellmesomewaystohelpyourfamilymembers?”

2.學(xué)生回答，教師引導(dǎo)學(xué)生用“Ihelpedmy...”句型進行表達。

3.教師展示一些家庭生活場景的圖片，讓學(xué)生用所學(xué)句型描述圖片內(nèi)容。

創(chuàng)新教學(xué)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師播放一段家庭生活場景的英文視頻，讓學(xué)生跟讀并模仿。

2.學(xué)生分組，每組選擇一個視頻片段，進行角色扮演。

1.教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)重點句型和詞匯。

2.布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后，用所學(xué)句型描述自己幫助家人的事情。

教學(xué)時間分配：

導(dǎo)入環(huán)節(jié)：5分鐘

講授新課：15分鐘

鞏固練習(xí)：10分鐘

課堂提問：5分鐘

師生互動環(huán)節(jié)：10分鐘

創(chuàng)新教學(xué)環(huán)節(jié)：5分鐘

總用時：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-家庭角色扮演：提供不同家庭成員的圖片，如爸爸、媽媽、哥哥、姐姐等，讓學(xué)生選擇圖片，進行家庭角色扮演，用“Ihelpedmy...”句型描述各自的角色和所做的事情。

-家庭日常活動視頻：收集一些家庭日?；顒拥囊曨l，如做飯、打掃衛(wèi)生、購物等，讓學(xué)生觀看后，用英語描述視頻內(nèi)容。

-家庭英語對話劇本：提供一些簡單的家庭英語對話劇本，讓學(xué)生通過角色扮演來練習(xí)家庭生活場景的英語對話。

2.拓展建議：

-家庭英語角：鼓勵學(xué)生在家中或社區(qū)組織英語角活動，與家人或鄰居用英語交流，練習(xí)家庭生活場景的英語表達。

-家庭英語日記：讓學(xué)生記錄每天在家中的英語對話和活動，提高他們的英語運用能力。

-家庭英語故事會：家長可以講述一些與家庭生活相關(guān)的英語故事，激發(fā)學(xué)生的興趣，同時讓他們學(xué)習(xí)到更多家庭生活場景的英語表達。

-家庭英語歌曲：推薦一些與家庭生活相關(guān)的英語歌曲，讓學(xué)生在欣賞音樂的同時，學(xué)習(xí)家庭生活場景的英語詞匯和句型。

-家庭英語游戲：設(shè)計一些與家庭生活相關(guān)的英語游戲，如“Simonsays”（西蒙說），讓學(xué)生在游戲中練習(xí)英語表達。

-家庭英語繪畫：讓學(xué)生用英語描述自己家庭的成員、房間布局或家庭活動，然后繪制出來，鍛煉他們的英語寫作和繪畫能力。

-家庭英語電影欣賞：選擇一些適合兒童觀看的英語電影，讓學(xué)生在觀看過程中學(xué)習(xí)家庭生活場景的英語表達，并嘗試模仿電影中的對話。典型例題講解例題1：

課文中的句子：“Ihelpedmymumcleantheroom.”請用同樣的句型描述以下場景：

-我?guī)桶职窒窜嚒?/p>

-我?guī)湍棠套鲲垺?/p>

-我?guī)蛬寢尨驋呋▓@。

-我?guī)蜖敔敐不ā?/p>

-我?guī)徒憬阏矸块g。

答案：

-Ihelpedmydadwashthecar.

-Ihelpedmygrandmacook.

-Ihelpedmymumcleanthegarden.

-Ihelpedmygrandpawatertheflowers.

-Ihelpedmysistertidytheroom.

例題2：

根據(jù)課文中的句型“Ihelpedmymum...”，完成以下句子：

-Ihelpedmydad..._______.

-Ihelpedmygrandma..._______.

-Ihelpedmymum..._______.

-Ihelpedmygrandpa..._______.

-Ihelpedmysister..._______.

答案：

-Ihelpedmydadrepairthebike.

-Ihelpedmygrandmaknitasweater.

-Ihelpedmymumbakeacake.

-Ihelpedmygrandpafishinthelake.

-Ihelpedmysisterlearntorideabike.

例題3：

根據(jù)課文中的句型，用正確的動詞形式填空：

-Ihelpedmymum_______(cook)dinneryesterday.

-Shehelpedherdad_______(clean)thehouse.

-Hehelpedhissister_______(do)herhomework.

-Shehelpedherbrother_______(read)abook.

-Theyhelpedtheirmother_______(shop)forgroceries.

答案：

-Ihelpedmymumcookdinneryesterday.

-Shehelpedherdadcleanthehouse.

-Hehelpedhissisterdoherhomework.

-Shehelpedherbrotherreadabook.

-Theyhelpedtheirmothershopforgroceries.

例題4：

根據(jù)課文中的句型，完成以下對話：

A:Whatdidyoudoyesterday?

B:I_______(help)mymum_______(cook)dinner.

A:That'snice!Whatelsedidyoudo?

B:I_______(help)mydad_______(fix)thebike.

答案：

A:Whatdidyoudoyesterday?

B:Ihelpedmymumcookdinner.

A:That'snice!Whatelsedidyoudo?

B:Ihelpedmydadfixthebike.

例題5：

根據(jù)課文中的句型，完成以下填空：

-Myfamily_______(do)alotofthingstogether.

-We_______(help)eachotherwithourhomework.

-Myparents_______(teach)mehowtorideabike.

-Mybrother_______(play)soccerwithhisfriends.

-Mysister_______(learn)toplaythepiano.

答案：

-Myfamilydoalotofthingstogether.

-Wehelpeachotherwithourhomework.

-Myparentsteachmehowtorideabike.

-Mybrotherplayssoccerwithhisfriends.

-Mysisterlearnstoplaythepiano.板書設(shè)計①本文重點知識點：

-家庭生活場景的英語表達

-動詞的過去式

-“Ihelped”句型的運用

②關(guān)鍵詞匯：

-clean,cook,washdishes,tidy,read,dohomework,shop,etc.

③核心句型：

-Ihelpedmymum/dad/sister/brother/...(動詞的過去式)

-Whatdidyoudoyesterday?

-Ihelpedmymumcookdinner.

-Wehelpedeachotherwithourhomework.教學(xué)反思與總結(jié)今天上了“Module2Unit1Ihelpedmymum”這節(jié)課，整體來說，我覺得教學(xué)效果還是不錯的。下面我就從教學(xué)反思和教學(xué)總結(jié)兩個方面來談?wù)勎业南敕ā?/p>

首先，在教學(xué)過程中，我嘗試了多種教學(xué)方法，比如情景模擬、角色扮演和小組討論等。我發(fā)現(xiàn)，這些方法能夠很好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。特別是在情景模擬環(huán)節(jié)，學(xué)生們表現(xiàn)得非常積極，他們能夠很好地運用所學(xué)知識，用英語描述自己在家庭中的角色和所做的事情。這讓我感到非常欣慰。

然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，有些學(xué)生在運用句型時，對于動詞的過去式掌握得不夠牢固，導(dǎo)致他們在描述過去發(fā)生的事情時，容易出錯。針對這個問題，我計劃在接下來的教學(xué)中，加強對動詞過去式的練習(xí)和鞏固，比如通過制作動詞過去式卡片、進行動詞過去式的游戲等，幫助學(xué)生更好地掌握這一語法點。

在教學(xué)策略方面，我注意到在課堂提問環(huán)節(jié)，部分學(xué)生回答問題時不夠自信，可能是因為他們對所學(xué)內(nèi)容的掌握不夠扎實。為了解決這個問題，我決定在今后的教學(xué)中，更多地鼓勵學(xué)生開口說英語，給予他們更多的表達機會，同時也要加強對學(xué)生的個別輔導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)中的困難。

在教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)課堂紀(jì)律整體較好，但仍有少數(shù)學(xué)生在課堂上注意力不集中。為了提高課堂效率，我會在今后的教學(xué)中，更加注重課堂紀(jì)律的管理，通過設(shè)置明確的課堂規(guī)則和獎勵機制，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

在教學(xué)總結(jié)方面，我認為這節(jié)課在知識、技能和情感態(tài)度等方面都取得了不錯的成果。學(xué)生們不僅學(xué)會了如何用英語描述家庭生活場景，還掌握了一些常用的動詞過去式。在情感態(tài)度方面，學(xué)生們通過角色扮演等活動，體驗到了幫助家人的快樂，增強了他們的家庭責(zé)任感。

針對教學(xué)中存在的問題和不足，我提出以下改進措施和建議：

1.加強對動詞過去式的教學(xué)和練習(xí)，通過多種方式幫助學(xué)生牢固掌握這一語法點。

2.在課堂提問環(huán)節(jié)，給予學(xué)生更多的鼓勵和支持，提高他們的自信心。

3.優(yōu)化課堂紀(jì)律管理，通過設(shè)置明確的規(guī)則和獎勵機制，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4.在今后的教學(xué)中，更多地關(guān)注學(xué)生的個體差異，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提供個性化的輔導(dǎo)。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)總體積極，大部分學(xué)生能夠積極參與課堂活動，尤其是在角色扮演環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠自信地用英語描述家庭生活場景，表現(xiàn)出良好的語言運用能力。但也有少數(shù)學(xué)生在回答問題時顯得有些緊張，需要更多的鼓勵和指導(dǎo)。

2.小組討論成果展示：

在小組討論環(huán)