《地球的運動：1我們的地球模型》教學設計-2024-2025學年教科版科學六年級上冊授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間設計思路本節課以《地球的運動：1我們的地球模型》為主題，結合教科版科學六年級上冊內容，旨在引導學生認識地球的形狀、地球儀的構造以及地球自轉和公轉的基本概念。通過實際操作和觀察，使學生了解地球的運動規律，培養他們的科學探究能力和空間觀念。核心素養目標分析培養學生對地球科學知識的興趣，提升科學探究能力，通過觀察和實驗，發展空間思維和邏輯推理能力。引導學生形成正確的地球觀，增強環境保護意識，培養跨學科思維，理解地球運動對人類生活的影響。教學難點與重點1.教學重點

-地球形狀的認識：強調地球并非完美的球體，而是略扁的橢球體，通過地球儀展示地球的赤道半徑和極半徑差異。

-地球儀的構造：講解地球儀的基本組成部分，如經緯線、地軸、極點等，并舉例說明如何使用地球儀進行地理定位。

2.教學難點

-地球自轉和公轉的概念：難點在于理解地球自轉和公轉產生的地理現象，如晝夜更替、四季變化等。

-地球自轉和公轉的方向：學生可能難以區分地球自轉和公轉的方向，需要通過模型演示和實際操作來強化記憶。

-地球自轉和公轉速度的差異：理解地球自轉和公轉速度的不同，以及這些差異對地球表面產生的影響。教學資源-軟硬件資源：地球儀、電腦、投影儀、白板

-課程平臺：教科書、科學教學軟件

-信息化資源：地球自轉和公轉動畫、地球形狀的圖片資料

-教學手段：實物展示、模型演示、互動問答、小組合作教學過程設計（用時：45分鐘）

一、導入環節（5分鐘）

1.情境創設：展示地球衛星照片，引導學生觀察地球的形狀。

2.提出問題：地球的真實形狀是什么？為什么我們平時感覺它是圓的？

3.學生回答，教師總結并引出課題《地球的運動：1我們的地球模型》。

二、講授新課（20分鐘）

1.地球形狀的認識（10分鐘）

-展示地球的赤道半徑和極半徑圖片，講解地球的橢球形狀。

-使用地球儀，演示地球的經緯線，強調地軸和極點的概念。

-提問：地球儀上的經緯線有什么作用？如何使用地球儀定位？

-學生操作地球儀，教師巡回指導。

2.地球儀的構造與使用（10分鐘）

-展示不同類型的地球儀，講解其構造和特點。

-演示地球儀的使用方法，如如何查找某個國家或城市的位置。

-分組討論：如何利用地球儀進行地理知識的探索？

-學生分組操作，教師觀察并指導。

三、鞏固練習（15分鐘）

1.練習一：判斷題（5分鐘）

-提供關于地球形狀和地球儀使用的判斷題，學生回答并說明理由。

-教師點評，糾正錯誤答案。

2.練習二：連線題（5分鐘）

-展示地球儀的圖片，讓學生將相應的地理要素（如國家、城市、山脈）連線。

-學生完成連線，教師檢查并點評。

3.練習三：填空題（5分鐘）

-提供關于地球自轉和公轉的填空題，學生填空并解釋。

-教師講解答案，強調地球自轉和公轉的規律。

四、課堂提問與討論（5分鐘）

1.提問：地球自轉和公轉分別產生了哪些地理現象？

2.學生回答，教師總結并引導學生討論地球運動對生活的影響。

五、核心素養拓展（5分鐘）

1.展示地球環境保護的圖片或視頻，引導學生思考如何保護我們的地球。

2.學生分組討論，提出保護地球的建議。

3.學生代表分享討論結果，教師點評并總結。

六、總結與作業布置（5分鐘）

1.教師總結本節課的主要內容，強調地球形狀和地球儀的重要性。

2.布置作業：制作一個簡單的地球儀模型，并嘗試用地球儀查找家鄉的位置。

七、課后反思（教師自評）

1.教師根據學生的課堂表現和作業完成情況，反思教學效果。

2.總結教學過程中的亮點和不足，為后續教學提供改進方向。教學資源拓展1.拓展資源：

-地球形狀的演變：介紹地球從原始的熔融狀態到形成橢球形狀的過程，以及板塊構造理論。

-地球儀的歷史：講述地球儀的發展歷程，從古人的天球儀到現代的精密地球儀。

-地球自轉和公轉的地理意義：探討地球自轉和公轉對氣候、季節、晝夜長短等的影響。

-地球上的地理現象：介紹地球上的火山、地震、海嘯等自然現象與地球運動的關系。

2.拓展建議：

-學生可以通過閱讀科普書籍或觀看紀錄片來深入了解地球的形狀和運動。

-利用網絡資源，如在線地球儀軟件，進行虛擬實驗，模擬地球的自轉和公轉。

-組織學生進行實地考察，如參觀天文館或科學博物館，親身體驗地球儀的使用。

-設計小組項目，讓學生制作地球儀，并在制作過程中學習地球的經緯線、地軸等知識。

-通過研究地球的歷史，了解地球的演變過程，培養學生的歷史觀和科學探究精神。

-引導學生關注地球環境保護，探討如何通過減少人類活動對地球的影響來保護地球。

-利用地理信息系統（GIS）軟件，讓學生分析地球自轉和公轉對氣候分布的影響。

-開展地球科學主題的講座或研討會，邀請專家分享地球科學的前沿知識。

-鼓勵學生參與地球科學相關的競賽或活動，提升他們的實踐能力和團隊合作精神。課堂小結，當堂檢測課堂小結：

1.回顧本節課的主要知識點，包括地球的形狀、地球儀的構造與使用、地球自轉和公轉的基本概念。

2.強調地球自轉和公轉產生的地理現象，如晝夜更替、四季變化等。

3.鼓勵學生認識到地球運動對人類生活的重要性，以及保護地球環境的意義。

當堂檢測：

1.單選題（5題，每題2分，共10分）

-地球的真實形狀是：

A.完美的球體

B.略扁的橢球體

C.不規則的形狀

D.略鼓的橢球體

-地球儀上的經緯線有什么作用？

A.定位地球上的點

B.顯示地球的形狀

C.表示地球的氣候

D.體現地球的歷史

-地球自轉的方向是：

A.從西向東

B.從東向西

C.從南向北

D.從北向南

-地球公轉的周期是：

A.一天

B.一個月

C.一年

D.一世紀

-地球自轉產生的地理現象是：

A.四季變化

B.晝夜更替

C.潮汐現象

D.極晝極夜現象

2.判斷題（5題，每題2分，共10分）

-地球儀上的緯線表示地球上的溫度帶。（）

-地球自轉和公轉的速度是相同的。（）

-地球公轉產生了地球上的晝夜長短變化。（）

-地球自轉的方向是南北極的北極點指向南極點。（）

-地球儀上的經度線表示地球上的經度數。（）

3.填空題（5題，每題2分，共10分）

-地球是一個________的橢球體。

-地球儀上的經緯線可以用來________地球上的點。

-地球自轉的方向是________。

-地球公轉的周期是________。

-地球自轉產生的地理現象是________。

4.簡答題（2題，每題5分，共10分）

-簡述地球自轉和公轉的基本概念。

-地球自轉和公轉對人類生活有什么影響？

5.綜合題（5分）

-結合所學知識，談談你對保護地球環境的看法。課后拓展1.拓展內容：

-閱讀材料：《地球的形狀與運動》科普文章，介紹地球的形狀、地球儀的歷史以及地球自轉和公轉的科學原理。

-視頻資源：《地球的秘密》科普視頻，通過動畫和實拍相結合的方式，展示地球的形狀、地球儀的使用以及地球運動產生的地理現象。

-地球儀模型制作指南，提供詳細的制作步驟和材料清單，讓學生親自動手制作地球儀。

2.拓展要求：

-鼓勵學生利用課后時間閱讀科普文章和觀看科普視頻，加深對地球形狀和運動的理解。

-學生可以嘗試制作地球儀模型，通過實際操作來鞏固所學知識。

-鼓勵學生記錄自己在制作地球儀過程中的發現和疑問，并在課堂上與同學分享。

-教師可以組織學生進行小組討論，探討地球運動對人類生活的影響，以及如何保護地球環境。

-學生可以查找地球上的火山、地震、海嘯等自然現象的資料，了解這些現象與地球運動的關系。

-鼓勵學生參與地球科學相關的實踐活動，如參觀天文館、地質博物館等，親身體驗地球科學的魅力。

-學生可以嘗試使用地理信息系統（GIS）軟件，分析地球自轉和公轉對氣候分布的影響。

-教師可以推薦一些地球科學相關的書籍和網站，供學生進一步學習。

-學生可以撰寫一篇關于地球形狀和運動的科普小文章，分享自己的學習心得。

-鼓勵學生參與地球科學主題的競賽或活動，提升他們的實踐能力和科學素養。內容邏輯關系①本文重點知識點：

-地球的形狀：略扁的橢球體，赤道半徑大于極半徑。

-地球儀的構造：