2023七年級英語上冊Unit9Myfavoritesubjectisscience第2課時教學(xué)實錄（新版）人教新目標(biāo)版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2023七年級英語上冊Unit9Myfavoritesubjectisscience第2課時教學(xué)實錄（新版）人教新目標(biāo)版課程基本信息1.課程名稱：七年級英語上冊Unit9Myfavoritesubjectisscience第2課時教學(xué)實錄（新版）人教新目標(biāo)版

2.教學(xué)年級和班級：七年級1班

3.授課時間：2023年X月X日第2節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的英語聽、說、讀、寫綜合運用能力。

2.增強學(xué)生的跨文化意識，理解不同文化背景下對科學(xué)的興趣。

3.提升學(xué)生的批判性思維，鼓勵對科學(xué)探索的積極態(tài)度。

4.培養(yǎng)學(xué)生通過合作學(xué)習(xí)，共同解決學(xué)習(xí)中的問題。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的知識：學(xué)生在進入本課時之前，已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的英語語法結(jié)構(gòu)和詞匯，具備一定的閱讀理解能力。他們能夠理解簡單的日常對話和課文內(nèi)容。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：七年級學(xué)生通常對科學(xué)學(xué)科抱有較高的興趣，尤其是對自然現(xiàn)象和科技創(chuàng)新。他們在英語學(xué)習(xí)上可能表現(xiàn)出不同的風(fēng)格，有的學(xué)生擅長聽說，有的則在閱讀和寫作方面更為出色。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學(xué)生可能在理解科學(xué)相關(guān)詞匯時遇到困難，特別是在科學(xué)概念的解釋上。此外，對于表達(dá)個人興趣和選擇的話題，一些學(xué)生可能缺乏自信，害怕犯錯。合作學(xué)習(xí)時，學(xué)生之間可能存在交流不暢的問題，需要教師及時引導(dǎo)和幫助。教學(xué)方法與策略1.采用講授法結(jié)合案例研究，詳細(xì)講解科學(xué)學(xué)科的特點和重要性，幫助學(xué)生建立科學(xué)興趣。

2.設(shè)計小組討論活動，讓學(xué)生分享各自最喜歡的科學(xué)領(lǐng)域，促進交流與合作。

3.利用角色扮演，讓學(xué)生模擬科學(xué)家討論科學(xué)問題，提高語言表達(dá)能力和批判性思維。

4.安排實驗演示，讓學(xué)生通過實際操作感受科學(xué)的魅力，增強學(xué)習(xí)興趣和動手能力。

5.使用多媒體教學(xué)資源，如圖片、視頻等，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的視覺學(xué)習(xí)效果。教學(xué)過程設(shè)計**教學(xué)時長：45分鐘**

**一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時：5分鐘**）

1.開場白：教師以“Scienceisamazing！”為主題進行簡短的開場，激發(fā)學(xué)生的興趣。

2.情境創(chuàng)設(shè)：展示一些有趣的科學(xué)實驗視頻片段，如水的表面張力實驗、磁鐵吸引金屬等，讓學(xué)生直觀感受科學(xué)的奇妙。

3.提問：引導(dǎo)學(xué)生思考，“Whatsubjectsdoyoulike?Whydoyoulikethem?”，引入本節(jié)課的主題。

**二、講授新課（用時：20分鐘**）

1.教學(xué)目標(biāo)：講解科學(xué)學(xué)科的特點，理解學(xué)生對科學(xué)的興趣所在。

2.講解內(nèi)容：

-科學(xué)學(xué)科的定義和重要性。

-學(xué)生對科學(xué)的興趣來源：好奇心、求知欲、實用性等。

-引導(dǎo)學(xué)生思考，如何將科學(xué)知識與日常生活相結(jié)合。

3.互動環(huán)節(jié)：

-學(xué)生分享自己最喜歡的科學(xué)實驗或現(xiàn)象。

-教師提問：“Whatisyourfavoritescientificexperiment?Whydoyoulikeit?”

-學(xué)生回答，教師總結(jié)并強調(diào)科學(xué)探究的重要性。

**三、鞏固練習(xí)（用時：10分鐘**）

1.練習(xí)活動：小組討論，每個小組選擇一個自己喜歡的科學(xué)領(lǐng)域，討論該領(lǐng)域的特點和魅力。

2.小組匯報：每組選派代表進行簡要匯報，其他小組評價并提出問題。

3.教師點評：針對學(xué)生的匯報，教師進行點評和總結(jié)。

**四、課堂提問（用時：5分鐘**）

1.教師提問：“Whatdoyouthinkisthemostimportantaspectofscience?”

2.學(xué)生回答，教師根據(jù)回答進行點評，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注科學(xué)的創(chuàng)新和實用性。

3.提問：“Howcanweapplyscientificknowledgetoourdailylife?”

4.學(xué)生討論，分享個人觀點。

**五、師生互動環(huán)節(jié)（用時：5分鐘**）

1.教師提問：“Doyouhaveanyquestionsaboutthelessontoday?”

2.學(xué)生提問，教師針對問題進行解答，加深學(xué)生對知識的理解。

3.教師提問：“Whatareyourexpectationsforthenextclass?”

4.學(xué)生表達(dá)期望，教師總結(jié)并布置課后作業(yè)。

**六、總結(jié)與作業(yè)布置（用時：5分鐘**）

1.總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)科學(xué)的魅力和實用性。

2.布置作業(yè)：

-每位學(xué)生選擇一個科學(xué)話題，進行簡要的調(diào)查報告。

-家長簽字確認(rèn)，監(jiān)督學(xué)生完成作業(yè)。

**七、教學(xué)反思**

本節(jié)課通過創(chuàng)設(shè)情境、小組討論、互動問答等多種方式，引導(dǎo)學(xué)生對科學(xué)產(chǎn)生興趣，培養(yǎng)他們的探究精神。在教學(xué)中，教師應(yīng)注意以下幾點：

1.關(guān)注學(xué)生的個體差異，因材施教。

2.鼓勵學(xué)生積極參與課堂互動，提高他們的表達(dá)能力和合作能力。

3.結(jié)合生活實際，讓學(xué)生體驗科學(xué)知識的實用性。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《科學(xué)的奇跡》：介紹科學(xué)發(fā)現(xiàn)的歷史和科學(xué)家們的創(chuàng)新故事，激發(fā)學(xué)生對科學(xué)的興趣。

-《生活中的科學(xué)》：通過日常生活中的實例，展示科學(xué)原理的應(yīng)用，讓學(xué)生認(rèn)識到科學(xué)就在身邊。

-《科學(xué)探索之旅》：介紹世界各地的科學(xué)博物館和實驗設(shè)施，鼓勵學(xué)生實地參觀和學(xué)習(xí)。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以選擇自己感興趣的科學(xué)研究領(lǐng)域，如物理學(xué)、化學(xué)、生物學(xué)等，進行深入的自主學(xué)習(xí)。

-鼓勵學(xué)生通過圖書館、網(wǎng)絡(luò)等途徑，查找相關(guān)資料，了解該領(lǐng)域的最新研究成果。

-組織學(xué)生開展小組合作，共同完成一個小型的科學(xué)實驗或調(diào)查報告。

-學(xué)生可以嘗試設(shè)計自己的科學(xué)實驗，驗證某個科學(xué)原理，記錄實驗過程和結(jié)果。

3.知識點拓展：

-物理學(xué)：探討牛頓三大定律在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用，如運動、力、能量等概念。

-化學(xué)：介紹化學(xué)反應(yīng)的基本原理，如酸堿反應(yīng)、氧化還原反應(yīng)等，以及它們在生活中的應(yīng)用。

-生物學(xué)：學(xué)習(xí)生物進化論的基本觀點，了解生物多樣性的保護意義。

-地理學(xué)：研究地球的構(gòu)造、氣候、地貌等，了解地球科學(xué)的基本知識。

4.實用性活動：

-學(xué)生可以參與社區(qū)環(huán)保活動，如垃圾分類、節(jié)約用水用電等，將科學(xué)知識應(yīng)用于實際生活中。

-組織學(xué)生參觀科技展覽，了解最新的科技發(fā)展動態(tài)，激發(fā)創(chuàng)新思維。

-鼓勵學(xué)生參加科學(xué)競賽，如機器人競賽、科學(xué)實驗比賽等，提升科學(xué)實踐能力。

5.核心素養(yǎng)培養(yǎng)：

-通過拓展學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維、創(chuàng)新精神和問題解決能力。

-增強學(xué)生的跨學(xué)科學(xué)習(xí)能力，提高他們的綜合素養(yǎng)。

-培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感，讓他們意識到科學(xué)知識對人類社會的重要性。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度較高，能夠積極回答問題，分享自己的科學(xué)興趣和實驗經(jīng)歷。

-大部分學(xué)生在小組討論中表現(xiàn)出良好的合作精神，能夠傾聽他人意見，共同解決問題。

-在角色扮演環(huán)節(jié)，學(xué)生的表現(xiàn)活躍，能夠流利地用英語表達(dá)科學(xué)概念。

2.小組討論成果展示：

-小組討論成果展示環(huán)節(jié)，各小組能夠清晰、有條理地介紹自己的科學(xué)領(lǐng)域選擇及其特點。

-學(xué)生在展示過程中，能夠運用所學(xué)詞匯和語法結(jié)構(gòu)，展示出良好的語言表達(dá)能力。

-小組之間互相提問，促進了知識的交流和深化。

3.隨堂測試：

-隨堂測試包括選擇題、填空題和簡答題，旨在檢驗學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的掌握程度。

-學(xué)生在測試中表現(xiàn)出較好的基礎(chǔ)知識掌握，能夠準(zhǔn)確回答問題。

-部分學(xué)生在簡答題中能夠結(jié)合實際生活，提出自己的觀點和見解。

4.學(xué)生自評與互評：

-學(xué)生在課后填寫自我評價表，反思自己在課堂上的表現(xiàn)，包括參與度、合作能力、表達(dá)能力等方面。

-學(xué)生之間進行互評，互相指出優(yōu)點和不足，共同進步。

5.教師評價與反饋：

-針對課堂表現(xiàn)：教師對學(xué)生的積極參與和良好表現(xiàn)給予肯定，同時指出個別學(xué)生在課堂互動中存在的不夠自信問題，鼓勵他們更加積極地參與討論。

-針對小組討論成果展示：教師對學(xué)生的展示給予鼓勵，指出他們在表達(dá)和合作方面的進步，同時也提出改進建議，如可以更加注意時間分配和內(nèi)容組織。

-針對隨堂測試：教師對學(xué)生的測試成績進行分析，對掌握較好的學(xué)生給予表揚，對掌握不夠扎實的部分學(xué)生進行個別輔導(dǎo)，幫助他們鞏固知識點。

-針對學(xué)生自評與互評：教師鼓勵學(xué)生認(rèn)真對待自我評價和互評，通過反思和交流，不斷提升自己的學(xué)習(xí)能力和團隊協(xié)作能力。

-教師將根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和反饋，調(diào)整教學(xué)策略，確保每個學(xué)生都能在課堂上得到充分的發(fā)展和提升。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《科學(xué)家的故事》選篇，介紹不同科學(xué)領(lǐng)域的杰出科學(xué)家及其貢獻(xiàn)，如牛頓、愛因斯坦、居里夫人等。

-視頻資源：《科學(xué)探索》系列視頻，展示最新的科學(xué)研究成果和實驗過程，如黑洞探索、基因編輯技術(shù)等。

2.拓展要求：

-學(xué)生在課后閱讀《科學(xué)家的故事》，了解科學(xué)家的生平和科學(xué)發(fā)現(xiàn)，激發(fā)他們對科學(xué)的興趣和好奇心。

-觀看《科學(xué)探索》系列視頻，關(guān)注科學(xué)領(lǐng)域的最新進展，思考科學(xué)如何改變我們的生活。

-鼓勵學(xué)生記錄下自己在閱讀和觀看過程中的感想和疑問，為下節(jié)課的討論做好準(zhǔn)備。

-教師推薦以下閱讀材料和視頻資源：

-閱讀材料：《科學(xué)家的故事》中的“愛因斯坦的相對論”章節(jié)，探討相對論的基本原理及其對現(xiàn)代物理學(xué)的意義。

-視頻資源：《科學(xué)探索》中的“基因編輯技術(shù)”視頻，介紹CRISPR-Cas9技術(shù)的原理和應(yīng)用。

-學(xué)生在閱讀和觀看后，可以嘗試以下活動：

-寫一篇短文，